開學(xué)前疫情防控演練方案

1、開學(xué)前疫情防控演練方案為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時也為了檢驗學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，xxxx小學(xué)擬開展一次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。為了能使疫情防控應(yīng)急演練順利進行，特制定本方案。一、演練的目的意義通過應(yīng)急演練，及時發(fā)現(xiàn)、報告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)急處置能力，確保及時、快速、有序、規(guī)范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護學(xué)校

2、的正常工作和生活的秩序。二、演練的時間地點時 間：xxx年xx月xx日上午10:00-11:00地 點：xxxx小學(xué)正門、門衛(wèi)室臨時觀察區(qū)、四(1)班課室、隔離室三、協(xié)助演練人員：社衛(wèi)醫(yī)生、各行政、各級長、個別班主任、老師、門衛(wèi)、司機和后勤人員四、演練的組織機構(gòu)總指揮：xxx校長(第一責任人)副指揮：xxx(直接責任人)參演人員：學(xué)校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛(wèi)、司機和后勤工作人員五、演練人員分工(一)角色扮演組學(xué)生：2位教師家長：xxx校醫(yī)：社衛(wèi)徐醫(yī)生(xxx)科任或班主任教師：xxx拍照：xxx場地布置：xxx消毒：學(xué)校后勤人員其他人員按真實身份參與演練(二)場地準備(xxx負責

3、)1.正門外布置一條測溫通道(用隔離帶布置，做好標識排隊相隔1米)2.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫(yī)務(wù)值班處(做好標識)3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個。防護服、眼罩、帽一套。六、演練主題內(nèi)容1.晨檢, 發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超37.5，等待家長接回。2.正門學(xué)生回校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超37.5，另一學(xué)生37.8，在臨時隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。3.課室上課期間一學(xué)生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。4. 就餐演練場景，班主任測體溫超38，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。七、演練過程

4、(一)x月xx日上午9:50點在大門口集合,對本次演練目的,程序再次強調(diào),做好演練準備。(二)x月xx日上午10:00演練正式開始模擬場景一：乘車時，跟車老師發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境：乘坐校車?？奎c，跟車老師對學(xué)生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校車。學(xué)生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入校車。學(xué)生二(xxx扮演)被檢出超過37.5。老師詢問學(xué)生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。老師：“請伸手消毒?！崩蠋熇?5%酒精對學(xué)生手部進行消毒。老師：進行測量體溫。“正常，請通過。”當測量到學(xué)生二(xxx扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5。老師：“同學(xué)，你體溫測試為37.5，請到旁邊進一步核查?！苯又?/p>

5、師指引學(xué)生到旁邊，同機繼續(xù)測體溫。老師詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生二(xxx扮演)回答“都沒有，一直在東莞。”老師：“好的，你體溫測量為37.5，有一點發(fā)燒，老師會讓你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔心?！苯又蠋熥尲议L接學(xué)生去看醫(yī)生?！蹦M場景二：上學(xué)期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境：學(xué)校正門，學(xué)生回校，逐一排隊進校，門衛(wèi)對學(xué)生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校園。學(xué)生一(xxx扮演)測量體溫為37.5，學(xué)生二(xxx扮演)被檢出超過37.8。門衛(wèi)立即要求學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處休息，呼叫校醫(yī)進

6、一步核查。(因為學(xué)生發(fā)熱了不適宜在穿過校園跑到醫(yī)務(wù)室，應(yīng)該在門口臨時醫(yī)務(wù)值班處進一步核查，并聯(lián)系家長接回家看病。)門 衛(wèi)1：“請伸手消毒?！遍T衛(wèi)利用75%酒精對學(xué)生手部進行消毒。門 衛(wèi)2：進行測量體溫?！罢?，請通過。”當測量到學(xué)生一(xxx扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5。門衛(wèi)1：“同學(xué)，你體溫測試為37.5，請到臨時醫(yī)務(wù)值班處進一步核查”接著門衛(wèi)2指引學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。3分鐘后，該生體溫確定為37.8。校醫(yī)詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生一(xxx扮

7、演)回答“都沒有，一直在東莞”校 醫(yī)：“好的，你體溫測量為37.8，有一點發(fā)燒，班主任會和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔心?！苯又ａt(yī)安排學(xué)生到臨時隔離點等待家長來接。校醫(yī)向班主任匯報：“xxx老師，你班有位同學(xué)體溫確定為37.8，經(jīng)詢問學(xué)生沒有接觸史，請與家長聯(lián)系盡早看醫(yī)生。”班主任劉春薇：到臨時隔離點安撫學(xué)生(與學(xué)生保持一定距離)：“曉意，不用擔心，一點發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來接你去醫(yī)院看看?！卑嘀魅?xxx)接通家長電話：把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫(yī)院檢查。家長(xxx)來到后，后勤人員對其進行消毒，帶走孩子。消毒組負責人(xxx)：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%

8、酒精消毒液對學(xué)生坐過的椅子等進行消毒。當測量到學(xué)生二(xxx扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.8。門衛(wèi)1：“請伸手消毒?！遍T衛(wèi)2：“同學(xué)，你體溫測量為37.8，請到醫(yī)務(wù)值班處進一步核查?！苯又敢龑W(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。3分鐘后，該生體溫確定為38。校醫(yī)詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲地區(qū)嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生二(xxx扮演)回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚”校醫(yī)對學(xué)生二(xxx)說：“現(xiàn)測量你體溫為38，有發(fā)燒，班主任會與你家長聯(lián)系，別擔心?！蓖瑫r安排學(xué)生到臨時隔離點坐下等待。校醫(yī)向班

9、主任匯報：“劉春薇老師，你班這位同學(xué)體溫確定為38，經(jīng)詢問學(xué)生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時隔離點隔離，等待進一步處理，麻煩你盡快家長進行溝通。”消毒組負責人(xxx)：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學(xué)生接觸過的物品進行消毒。消毒組負責人(xxx)同時把情況匯報給醫(yī)療保障組負責人(xxx)做好登記,并向信息聯(lián)絡(luò)組負責人(xxxx)報告，信息聯(lián)絡(luò)組負責人(xxx)向鎮(zhèn)疾控中心匯報。消毒組負責人(xxx)向醫(yī)療保障組負責人(xxx)匯報：“羅主任，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38，并有接觸史?，F(xiàn)已按預(yù)案做好登記及相關(guān)隔離消毒工作。”消毒組負責人向信息聯(lián)絡(luò)組負責人(xxx)匯報：“副校長，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38

10、，并有接觸史。麻煩向相關(guān)部門匯報，謝謝!”信息聯(lián)絡(luò)組負責人(xxx)向校長報告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負責人”電話：喂，你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎，我校有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為38，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請求派人到現(xiàn)場進一步處置。特此匯報?！毙ｉL立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話：第五小學(xué)有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為38，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請你們派人過來進一步處置，特此匯報?！辨?zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員立即接通醫(yī)院電話：第五小學(xué)有一名學(xué)生體溫測量為38，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進行進

11、一步篩查。醫(yī)生到學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。模擬結(jié)束模擬場景三：上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例情境：四(1)班學(xué)生(xxx扮演)晨檢時，體溫達38，班主任(xxx扮演)將學(xué)生帶到留觀室。(注意：各班準備少許備用口罩，測量體溫時發(fā)現(xiàn)異常的同學(xué)先把學(xué)生帶到門口并讓學(xué)生帶上口罩，然后對體溫槍進行消毒再對其他同學(xué)進行檢測體溫，等所有同學(xué)都已經(jīng)測量完體溫后再把有異常的同學(xué)帶到留觀室)早上7：00學(xué)生陸續(xù)回教室，每位同學(xué)進入教室之前先用門口的75%的酒精自行進行手部消毒。7：10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。

12、班主任晨檢到黃同學(xué)那里時，發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)體溫為38時，班主任(xxx)：“燕儀，你現(xiàn)在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下?！苯又?，班主任把黃同學(xué)帶出教室。班主任(xxx)：“燕儀，不用擔心，先把口罩帶上。等老師一下”班主任接著用酒精進行消毒后，交代語文老師繼續(xù)對其他同學(xué)晨檢。值日行政(xxx)：“同學(xué)們，不用擔心?，F(xiàn)燕儀同學(xué)的體溫有點異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務(wù)室進一步測量核實，所有同學(xué)先不能外出，繼續(xù)留在教室自習(xí)。老師已經(jīng)通知后勤過來消毒了?！毕窘M馬上安排消毒工作對全班進行消毒工作。班主任(xxx)接著把學(xué)生帶到留觀室。班主任把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：晨檢時發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)

13、精神狀態(tài)不太好，體溫為38”校醫(yī)室校醫(yī)(xxx)用水銀體溫計對學(xué)生進行體溫核查，問詢說：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區(qū)?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生(xxx)：“有，剛從湖北回來不久?！卑嘀魅伟亚闆r匯報給學(xué)校醫(yī)療保障組負責人(xxx)及信息聯(lián)絡(luò)組負責人(xxx)并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。班主任匯報：羅主任，四(1)班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指”接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負責人(xxx)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四(1)班xxx

14、同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示，”值日行政把四(1)班學(xué)生帶到空曠地方，等待進一步處理，信息聯(lián)絡(luò)組負責人立即向校長匯報并上報鎮(zhèn)疾控中心。信息聯(lián)絡(luò)組負責人接通鎮(zhèn)疾控中心負責人電話：喂，你好!這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測量為38，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話：今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測量為38，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長

15、電話：xxxx小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學(xué)生體溫測量為38，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進行進一步篩查。醫(yī)生到達學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導(dǎo)學(xué)校對現(xiàn)場作好消毒工作。信息聯(lián)絡(luò)組負責人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組匯報。信息聯(lián)絡(luò)組負責人接通疫情防控指揮部的電話：喂，你好!這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學(xué)生體溫測量為37.8，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留

16、觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負責人電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學(xué)生體溫測量為37.8，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學(xué)生體溫測量為37.8，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進行進一步篩查。醫(yī)生到達學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進行初步篩查，并按接

17、觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導(dǎo)學(xué)校對現(xiàn)場作好消毒工作。模擬結(jié)束八、演練宣傳報道1.對本次疫情防控應(yīng)急演練寫好相關(guān)簡訊和推文。(鄧滿球負責)2.將本防控預(yù)案發(fā)給全體教職工學(xué)習(xí)。確保所有員工熟悉流程，及時處置。幼兒園開學(xué)前疫情防控演練方案一、新冠病毒消毒常用消毒劑氯化消毒類：84 消毒液、雙氧水等;高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規(guī)模使用)。二、消毒方式噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。三、食堂(餐廳)消毒1、各位置消毒表位置 消毒藥劑 消毒頻率 消毒方式就餐區(qū)、出入

18、84 消毒液、口、過道、電每日三次(早噴霧及擦拖75%酒精梯、洗手間等 中晚各一次) 法操作間、粗加每日兩次(午84 消毒液 工間 餐前、收工后 擦拖法 ) 每日一次(收84 消毒液工后)儲藏間 擦拖法 每日一次(午噴霧及擦拖84 消毒液 餐前) 法餐廳門窗 2、食堂消毒注意事項(1) 食堂空氣消毒：具體空氣消毒方法見(四)。如發(fā)現(xiàn)有疑似病人出入，應(yīng)關(guān)閉食堂，立即進行消毒。(2) 墻壁和地面：對食堂墻壁、地面消毒時應(yīng)按照先上后下、先左后右的方法，依次進行噴霧消毒。噴霧消毒可用 0.1%0.2%的過氧乙酸溶液或有效氯含量為 500 1000 mg/L 的消毒劑溶液噴霧。水泥墻、木板墻、石灰墻為100 mL/m2，地面消毒噴藥量為 200300 mL/m2，由內(nèi)向外進行噴霧消毒，作用時間應(yīng)不少于 60 分鐘。每日兩次。(3) 餐桌椅：可用 0.2%0.5%的過氧乙酸溶液或有效氯含量為 5001000 mg/L 的消毒劑進行噴灑或擦拭消毒，作用 1530 分鐘后用清水擦拭，每日兩次。(4) 餐具用品：所有餐具消毒，全部采用消毒柜，保證餐具全部足時消毒。 其他不能使用消毒柜的可以用有效氯含量為 250500 mg/L 的含氯消毒液、0.5%的過氧乙酸溶液浸泡 30 分鐘，消毒后清水沖洗，晾干保存?zhèn)溆谩?(5) 操作間保持清潔干燥，嚴禁生食和熟食用品混合保存，避免肉類生食。(6