《廉頗藺相如列傳》學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、培養(yǎng)理解常見文言實詞在文中的含義，理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，理解并翻譯文中的句子的能力。 2、培養(yǎng)分析綜合及鑒賞評價的能力，鑒賞史記描寫人物形象的方法。通過梳理矛盾沖突，品味人物語言和體會對比手法來把握人物形象的思想性格。 學(xué)習(xí)重點 1、理解常見文言實詞在文中的含義：遺 易 幸 負(fù) 謝 請 2、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 ：見 于 而 乃 因 以 且 3、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 ：判斷句、被動句、省略句 4、理解并翻譯文中的句子 學(xué)習(xí)難點 1難翻譯的句子 2刻畫人物的手法 3對

2、廉藺的評價 學(xué)習(xí)方法通過反復(fù)誦讀掌握重點實虛詞和人物形象的客觀分析。教時：4課時知識鏈接一、司馬遷簡介。 司馬遷（約前145約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。受其父影響，他幼年時期就酷愛學(xué)習(xí)。20歲以后， 他游遍南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說，為史記的寫作提供了豐富的資料。后來，繼承父職，擔(dān)任太史令，有機(jī)會讀遍皇家藏書。 公元前99，因上書替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄后發(fā)憤著書，歷盡十載完成史記。 二、史記簡介。 史記是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52

3、萬字。三、時代背景簡介。 戰(zhàn)國末期，秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國中，秦的勢力最大，秦要統(tǒng)一中國，采取遠(yuǎn)交近攻、各個擊破的策略，積極對外擴(kuò)張。他南面的楚國和西北的趙國，實力比較強(qiáng)。在藺相如完璧歸趙和澠池會的時候，秦國的主要力量正對付楚國，所以它對趙雖虎視眈眈，不時蠶食欺壓，卻還抽不出主要力量來大舉進(jìn)攻趙國。課文所講的秦趙兩國之間、趙內(nèi)部之間的將相的矛盾沖突，就是在這種歷史條件下發(fā)生的。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 熟悉史記有關(guān)知識 2熟讀課文，了解大意。3梳理課文第14段文言知識學(xué)習(xí)重難點 熟讀課文，了解大意。學(xué)法指導(dǎo)1史記有關(guān)知識以練習(xí)形式進(jìn)行補(bǔ)充。2梳理課文第14段文言知識。分小組學(xué)習(xí)。一人翻譯，其

4、他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。3集體解決學(xué)習(xí)中匯總的問題 學(xué)習(xí)過程A級學(xué)習(xí)任務(wù)1、給下列加點字注音：藺（lìn）相如 肉袒（tn）負(fù)荊 璧有瑕（xiá） 睨（nì） 湯鑊（huò） 澠（min）池 擊缶（fu） 駑（nú） 刎（wn） 倨（jù） 佯狂（yáng） 列觀（guàn） 臣愿奉璧往使（fèng） 繆賢舍人（miào） 使其從者衣褐（yì） 引車避匿（nì） 臣等不肖（xiào）

5、卒相與歡（xing）第14段文言知識2、解釋下面加點詞語（1）燕王私握臣手 私下 （2）秦昭王聞之，使人遺趙王書   送給（3）秦城恐不可得，徒見欺  白白的 （4）欲勿與，即患秦兵之來 憂慮，擔(dān)心3、解釋加點虛詞的意義，注意區(qū)別在不同句子中的用法。以（1）以勇氣聞于諸侯 憑借 （2）愿以十五城請易璧 拿、用 于（1）聞于諸侯 在 （2）故燕王欲結(jié)于君 和 之（1）欲釋之 他 （2）即患秦兵之來 主謂之間 其（1）臣從其計，大王亦幸赦臣 他 （2）其皆出于此乎？ 大概 而（1）秦強(qiáng)而趙弱，不可不許 并列 （2）君子博學(xué)而日參省乎己 遞進(jìn) （3）冰，水為之而寒于水

6、轉(zhuǎn)折 4、請指出下列各句句式特點并翻譯。（1） 廉頗者，趙之良將也。 判斷（2） 而君幸于趙王   被動（3）秦城恐不可得，徒見欺   被動（4）何以知之   賓前 （5）求人可使報秦者   定后（6）以勇氣聞于諸侯 狀后B級學(xué)習(xí)任務(wù)1、本文主要記述了幾個故事？請用四字詞語分別概括這幾個故事。3個人故事， 完璧歸趙、澠池相會、廉藺交歡2、課文是怎樣描寫藺相如出場的？  相如是在秦國威逼利誘，趙國君臣束手無策左右為難的矛盾中出場的。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難趙王。面對秦王的易城

7、求璧，趙國君臣深感“予”或“勿予”兩難，才有“求人”報秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見之事，相如入秦之行?；⒗侵匾壮乔箬?，誠意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理課文第512段文言知識學(xué)習(xí)重難點 1理解常見文言實詞在文中的含義：曲、均、決、間、負(fù)、舍等 2理解常見文言虛詞在文中的意義和用法： 因、以 等 3理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動句、省略句 4理解并翻譯文中的句子 A級學(xué)習(xí)任務(wù)1、 解釋下列詞語（1）曲在趙（理虧）  （2）均之二策（權(quán)衡、比較） （3）王必?zé)o人（一定、實在） 

8、 （4）相如奉璧奏秦王（呈獻(xiàn)，進(jìn)獻(xiàn)） （5）相如因持璧卻立（退后）  （6）嚴(yán)大國之威以修敬也（整飾禮儀表示敬意） （7）禮節(jié)甚倨（傲慢）  （8）秦王恐其破璧，乃辭謝（道歉） （9）召有司案圖（官吏的通稱）  （10）決負(fù)約不償城（必定） （11）從徑道亡（便道，小路）  （12）間至趙矣（名作狀，從小路） 二、指出下列通假字 （1）可予不（不：通“否”） （2）臣愿奉璧往使（奉：通“捧”） （3）召有司案圖（案：通“按”，審察、察看） （4）唯大王與群臣孰計議之

9、（孰：通“熟”，仔細(xì)） 三、一詞多義 1、負(fù)：寧許以負(fù)秦曲（使擔(dān)負(fù)，使承擔(dān)） 秦貪,負(fù)其強(qiáng)（憑借，倚仗） 決負(fù)約不償城（違背） 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起） 2、以：傳以示美人及左右（介詞，把） 以勇氣聞于諸侯（介詞，憑借） 愿以十五城請易璧（介詞，拿，用） 嚴(yán)大國之威以修敬也（連詞，相當(dāng)于“而”） 3、見：徒見欺（介詞，被，受） 大王見臣列觀（動詞，接見） 4、舍：舍相如廣成傳舍（名作動，安置住宿）（傳舍：招待賓客的館舍）5、因：不如因而厚遇之（由此，趁此）

10、0;因賓客至藺相如門謝罪（通過、經(jīng)由） 6、顧：相如顧召趙御史書曰（回頭） 顧野有麥場（狼）（四面看） 顧不如蜀鄙之僧哉（為學(xué)）（反而） 7、引：引趙使者藺相如（動，延請） 左右或欲引相如去（動，拉） 君子引而不發(fā)，躍如也（動，拉開弓） 四、解析下列加點字詞類活用 1、寧許以負(fù)秦曲（負(fù)：使擔(dān)負(fù)，使承擔(dān)） 2、臣請完璧歸趙（完：使完好無缺） 3、乃前曰（前：名作動，上前） 4、舍相如廣成傳（舍：名作動，安置住宿） 5、間至趙矣（間jiàn：名作狀，從小路） 

11、6、卒廷見相如（廷：名作狀，在朝堂上） 7、畢禮而歸之（畢、歸：使完畢、使回去） 8、左右欲刃相如（刃：名作動，殺） 9、相如奉西入秦（西：名作狀，向西） 10、嚴(yán)大國之威以修敬也（嚴(yán)：形作動，尊敬） 11、大王必欲急臣（急：形容詞使動，使急，逼迫） 12、乃使其從者衣褐（衣yì：名作動，穿上） 13、秦王恐其破璧（使破碎） 五、古今異義的詞 1、請指示王 古義：指給人看 今義：上對下的說明 2、未嘗有堅明約束者 古義：條約  今義：限制使不超出范圍 3、趙豈敢留璧

12、而得罪于大王 古義：得到懲處 今義：冒犯 4、明年復(fù)攻趙 古義：第二年   今義：“今年”的下一年 5、于是相如前進(jìn)缶 古義：上前進(jìn)獻(xiàn)  今義：向前行進(jìn) 6、廉頗宣言曰 古義：揚言  今義：宣告 7、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 古義：地位低下，見識淺薄  今義：鄙卑下賤 六、句式歸納 1、均之二策，寧許（之）以負(fù)秦曲。（省略句） 2、和氏璧，天下所共傳寶也。（判斷句） 3、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（被動句） 4、得罪于大王（狀語后置。于大王得罪） 5、不如

13、因（之）而厚遇之。（省略句） 6、使不辱于諸侯。（狀語后置。使不于諸侯辱）七、翻譯下面句子1、以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。   秦王請求用城換璧，而趙國（如果）不答應(yīng)，趙國理虧；趙國給了璧，而秦國不給趙國城邑的話，那就是秦國理虧。比較這兩個計策，寧可答應(yīng)給秦國璧，使它承擔(dān)理虧的責(zé)任。2、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。   秦國自從穆公以來的二十多位君主，不曾有一個是堅守約定的。3、 卒廷見相如，畢禮而歸之終于在朝廷上接見相如，完成禮節(jié)后，讓他回趙國去了。B級學(xué)習(xí)任務(wù) 藺相如出使秦國后

14、，與秦國繞著和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交較量？由此可見藺相如怎樣的思想性格？  相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對的大智大勇，矛盾雙方圍繞“保璧”與“騙璧”展開了三個回合的較量： 第一個回合獻(xiàn)璧取璧。獻(xiàn)璧之后，相如敏銳地覺察到秦王“無意”償趙城。章臺接見，美人相伴，狂呼萬歲，君臣上下，沒有一點迎見外臣的禮貌和城意，相如略施小計，收回璧玉，然后，對比趙王“修敬”和“秦王”倨傲，面責(zé)秦王無理無償，最后以人、璧俱碎的誓言來威脅對方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得有“辭謝”割城。 第二個回合，歸璧于趙。相如看出秦城“實不可得”，就一方面以“趙王恐，不敢不獻(xiàn)”的話來迎合秦

15、王的虛榮心，一方面向秦王考慮到急切不能得璧，被迫接受了條件，于是相如采取斷然措施，暗中派人把璧送回趙國。 第三個回合，廷斥秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國歷朝歷代，背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國，個人生死，置之度外，秦王無可奈何，至此，相如取得了“完璧歸趙”的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦國的威風(fēng)，捍衛(wèi)了趙國的尊嚴(yán)。 第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理課文第1321段文言知識學(xué)習(xí)重難點 1理解常見文言實詞在文中的含義：遺 易 幸 負(fù) 謝 請 2理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 ：見 于 而 乃 因 以 且 3理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 ：判斷句、被動句、

16、省略句 4理解并翻譯文中的句子 A 級學(xué)習(xí)任務(wù)一、解釋下列詞語1、其后秦伐趙，拔石城（攻下）  2、左右皆靡（退卻）  3、于是秦王不懌（高興，喜悅） 4、已而相如出（過了些時候） 5、望見廉頗，相如引車避匿（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見）  6、徒慕君之高義也（高尚的品德） 7、公之視廉將軍孰與秦王（比怎么樣）  8、相如雖駑（劣馬，引申為愚劣，無能）二、詞類活用 1、趙王鼓瑟 鼓：名做動 彈奏2、且庸人尚羞之 羞：形容詞意動用法 以為羞3、相如廷叱之 廷：名詞做狀語 在朝堂上4、先國家之急而后私仇也 先、后：形容詞意動用法，以為先，以為后 

17、5、為刎頸之交 交：動作名，朋友 6、不知將軍寬之至此也 寬：形容詞作動詞，寬宏大量三、古今異義的詞 于是相如前進(jìn)缶 前進(jìn)：古義：上前進(jìn)獻(xiàn) 今義：向前行進(jìn) 廉頗宣言曰 宣言 古義：揚言 今義：宣告 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 鄙賤 古義：地位低下，見識淺薄  今義：鄙卑下賤 四、翻譯下面句子1、相如素賤人，吾羞，不忍為之下！ 況且相如本就是地位低賤的人，我感到羞恥，不甘心自己的職位在他之下2、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 我們離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因為仰慕您的高尚品德啊3、強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。 強(qiáng)大的秦

18、國之所以不敢攻打趙國 都是以為你（廉頗）我（藺相如）兩個人在啊4、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。 我之所以這么做，是把國家大事放在第一位，把個人恩怨放在后面?？傊褪菫榱祟櫲缶侄艞壦饺死嬷?、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。 我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!B級學(xué)習(xí)任務(wù)1、“澠池之會”在記載秦趙君王會見，以樂助興的內(nèi)容上各用了什么字？有怎樣的不同？ 在記載內(nèi)容上，秦御史著一“令”字，藺相如則用一“為（wèi）”字，“令”者，威逼也，不得不為；秦國君臣依靠其強(qiáng)力威壓，逼迫趙王就范，置趙王于優(yōu)伶之地，不禁沾沾自喜趙王幾近優(yōu)伶，顏面丟盡！“為”者，替也，給

19、也，非為威逼，主動請擊也，非為人請，自愿為之也。藺相如挽狂瀾于既倒，反令秦王擊缶，缶乃市井盛酒漿之容器，其為樂器則為劣等，秦王無奈，擊缶助興，無地自容！兩個動詞，意蘊豐富，一個是鼓瑟，一個是擊缶；一個是被逼無奈，一個是死皮賴臉要獻(xiàn)丑，秦國君臣滿盤皆輸！2、 藺相如的“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣”有什么含義？ 秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣！”無須高聲，無須宏論，藺相如交代了兩個事實，作了一個暗示。兩個事實是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質(zhì)；一、在秦王面前是一個敢“以頸血濺大王”的人，是一個大智大勇，敢說敢為的人，是一個不顧生死，死而更勇的人。一個暗示是：我要與你同歸于盡！無庸置辯的事實，凌厲明確的暗示，秦王除了服從，別無選擇。3“負(fù)荊請罪”這則故事