高中語文必修二基礎(chǔ)知識(shí)超全復(fù)習(xí)(教師用)

1、高中語文必修二基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)第一單元一、根據(jù)拼音寫漢字duó步(踱)nio娜(裊)mí望 (彌)yuàn女(媛)wngwng郁郁(蓊蓊)chàn動(dòng)(顫)wn然(宛)shà時(shí)(霎)mio茫(渺)落ru(蕊)jiá襖(夾)tuí廢(頹) qí韻(歧)房ln(檁)xùn鴿(馴)pì如(譬)細(xì)nì(膩)jng葉 (莖)婆su(娑)斂j(裾)移x(徙)hé轍之鮒(涸)圓hú(弧)塵gòu(垢)yu黑 (黝)zhà欄 (柵)俯kàn(瞰)水w(渦)虛

2、zhì(擲)cháng徉(徜)miù斯(繆)chéng清 (澄)曲zhé(折)nio娜(裊)混dùn(沌)蔥lóng(蘢)y瀾 (漪)黑x x(魆魆)mò mò含情 (脈脈)xio皮(削)剝xe (削)xin腰(纖)qiàn夫(纖)一chuán破屋(椽)jùn秀(雋)幽jìn (禁)jn不住(禁)安níng (寧)nìng愿 (寧)chung傷(創(chuàng))lù水(露)lòu相(露)厚báo (薄)刻bó(薄)b&

3、#242;荷 (薄)cn差(參)人shn (參)疏luò(落)lào枕(落)là在后面 (落)大大lulu(落落)zhé疊 (折)shé耗 (折)ch別 (差)參c(差)chà勁(差)出chi (差)zháo急(著)走zhe (著)zho數(shù)(著)獨(dú)ch(處)妙chù(處)p好（癖）點(diǎn)zhuì（綴）chuò學(xué)（輟）chuò泣（啜）拾du（掇）pì靜（僻）bì讓（避）pì如（譬）diàn記（惦）din量（掂）din腳（踮）huái樹（槐）k

4、úi偉（魁）gu寶（瑰）鬼mèi（魅）péi襯（陪）bèi蕾（蓓）péi償（賠）l叭（喇）qí路（歧）qí嶇（崎）x瀝（淅）婆so（娑）穿zhuó(著)kuì疚（愧）煤xiè(屑)pi見 (瞥)顫lì(栗)chuàng建(創(chuàng))hè槍實(shí)彈(荷)hé包（荷）斂j(裾)囚xì(系)潭zhè寺(柘)cn與(參)y郁（猗）咳sòu（嗽）平zè(仄)短zàn(暫)juàn永 (雋)zh騰 (折)尺dù

5、;（度）揣duó（度）二、注意下列詞語的字形。點(diǎn)綴 啜泣 輟學(xué) 拾掇 沒精打采 斑駁 倩影 喝彩 斂裾 了截爽直蕭索 落寞 嚴(yán)厲 學(xué)歷 再接再厲 嬌嫩 矯情 嬌生慣養(yǎng) 驕兵必?cái)?喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量 惦記 漂浮 深邃 吞噬 常春藤船舶 停泊 嬉戲閑暇 瑕不掩瑜 名聞遐邇 鞭撻 黯淡 枝蔓 輕歌曼舞漫不經(jīng)心 三、解釋下面的詞語彌望：充滿視野，滿眼。脈脈：形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。翁蓊郁郁：形容樹木茂盛的樣子。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天要來臨了。比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。猗郁：茂盛的樣子。急不暇擇：著急得沒有時(shí)間選擇。揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，

6、急于求成，反而壞事。 3、近義詞辨析（1）嬉：游戲玩耍。如“嬉笑駑罵”。嘻：笑的樣子或聲音。如“嘻嘻哈哈”。（2）班駁：指一種顏色中雜有別的顏色，文中有深淺不一的意思。如“樹影班駁”。 錯(cuò)落：指不同事物在空間上交錯(cuò)紛雜的樣子。如“蒼松翠柏，錯(cuò)落有致”（3）均勻：指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng)；時(shí)間或空間間隔相等。 和諧：指配合得適當(dāng)，協(xié)調(diào)；或指和睦、融洽。（4）采：有“摘取”“選取”“神色”“精神”等義項(xiàng)。 彩：有“各種顏色”“贏得的東西”“稱贊、夸贊時(shí)的歡呼聲”等義項(xiàng)。（5）霎時(shí)：極短時(shí)間； 剎那：極短的時(shí)間，瞬間（6）蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。如：蕭索的晚秋景象。蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。

7、如：景象蕭條。經(jīng)濟(jì)衰敗。如：經(jīng)濟(jì)蕭條。蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音。如：秋風(fēng)蕭瑟。形容冷落；凄涼。如：門庭蕭瑟。蕭疏：蕭條荒涼，是書面語。如：萬戶蕭疏。稀疏；稀稀落落。如：白發(fā)蕭疏。（7）頹?。核ヂ洹⒏瘮?。如：荒涼頹敗的景象。頹廢：意志消沉，精神委靡。如：頹廢的生活。頹靡：頹喪，不振作。如：士氣頹靡。頹喪：情緒低落，精神委靡。如：他頹喪地低著頭，半天不說話。頹唐：精神委靡；衰頹敗落。如：老境頹唐。（8）固執(zhí)：堅(jiān)持己見，不肯改變。常形容人的性格、言語、行為等，可以做動(dòng)詞用。如：固執(zhí)己見；雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。頑固：指思想保守，不愿意接受新鮮事物，如：頑固守舊，頑固不化；指在政治

8、立場上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變，如：頑固分子；不易制伏或改變，如：這種病很頑固，要根治不容易。（9）事情：人類生活中的一切活動(dòng)和所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象，如：這是去年夏間的事情；事故，差錯(cuò)；職業(yè)，工作。事件：歷史上或社會(huì)上發(fā)生的不平常的大事情。如：政治事件。（10）占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持（地域、場所等）。如：占據(jù)地盤。占領(lǐng)：用武裝力量取得（陣地或領(lǐng)土）；占有。如：占領(lǐng)市場。四、文學(xué)常識(shí)及名段名句：文學(xué)常識(shí)：朱自清（18981948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。郁達(dá)夫（18961945），原名郁文

9、，現(xiàn)代小說家、散文家，浙江富陽人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說沉淪春風(fēng)沉醉的晚上等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。陸蠡（19081942）現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩集海星步上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集竹刀和囚綠記。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。 名段名句（1）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。遮住了，不能見一些顏色

10、；而葉子卻更見風(fēng)致了。（學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。）（2）秋天，無論是什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。）（3）南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫的事物。）（4）從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自

11、然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。（描寫景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。）高中語文必修二第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)詩經(jīng)兩首1、下列加線字讀音完全正確的一項(xiàng)是A、匪我愆(qin)期 白頭偕(ji)老 爾卜爾筮(shì) 淇水湯湯(shng)B、體無咎(jiù)言 夙(sù)興夜寐 漸(jiàn)車帷裳 雨雪霏(fi)霏C、將(qing)子無怒 象弭(m)魚服 小人所腓(féi) 四牡(mm)業(yè)業(yè)D、不遑(huáng)

12、啟處 憂心孔疚(jiù) 自我徂(cú)爾 于(yú)嗟鳩兮1、C（偕xié；B漸jin；D疚jiù 于x）2、下列各句中無詞類活用的一項(xiàng)是A、夙興夜寐，靡有朝矣。 B、昔我往矣，楊柳依依。C、四牡翼翼，象弭魚服。 D、今我來思，雨雪霏霏。2、B（A夙，夜，名詞作狀語 C象，魚，名詞作狀語 D雨，名詞用為動(dòng)詞）3、各句的加線字的解釋有誤的一項(xiàng)是A、 總角之宴，言笑晏晏。 宴：形容詞，快樂。B、 我戍未定，靡使歸聘。 聘：動(dòng)詞，訪問，探問。C、 憂心烈烈，載饑載渴。 載：動(dòng)詞，承載。D、 君子所依，小人所腓。 腓：動(dòng)詞，遮蔽。3、C（載 連詞“又

13、”）4、對(duì)下列詞語的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（1）以見復(fù)關(guān) 以爾車來，以我賄遷 （2）二三其德 吾其還也A、兩個(gè)“以”字相同，兩個(gè)“其”字也相同 B、兩個(gè)“以”字相同，兩個(gè)“其”字不同。C、兩個(gè)“以”字不同，兩個(gè)“其”字相同。 D、兩個(gè)“以”字不同，兩個(gè)“其”字也不同。4、D（以：連詞，表目的；介詞，把。 其：他，代詞；表祈使、商婉的副詞）5、比較下邊句子加線詞語的意思，判斷正確的一組是言既遂矣，至于暴矣 靜言思之，躬自悼矣信誓旦旦，不思其反 反是不思，亦已焉哉A與意思相同，與意思相同 B與意思相同，與意思不相同C與意思不相同，與意思相同 D與意思不相同，與意思不相同5、C（從另一個(gè)角度考查

14、實(shí)詞意義和用法）6、下列句中全有通假字的一項(xiàng)是于嗟鳩兮，無食桑葚 士之耽兮，猶可說也 女也不爽，士貳其行淇則有岸，隰則有泮 豈曰無衣? 與子同澤 信誓旦旦，不思其反A、 B、 C、 D、6、A（根據(jù)課文注釋，辨別通假字）7、詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，共有詩歌305篇。編排內(nèi)容可分為三個(gè)部分，通常把這三個(gè)部分叫做風(fēng)、雅、頌_。篇章結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式，其主要表現(xiàn)手法有三種，通常稱做賦、比、興。人們把詩經(jīng)的內(nèi)容編排和表現(xiàn)手法通常稱為“詩經(jīng)六義”。8、閱讀第一、四兩節(jié)，選擇有關(guān)詩句填空，并作相應(yīng)評(píng)價(jià)氓“我”婚前“氓之蚩蚩”“送子涉淇” “匪我愆期”婚后“士貳其行” “士也罔極，二三其德”“

15、三歲食貧” “女也不爽”評(píng)價(jià)當(dāng)初忠厚老實(shí) 婚后違背誓言當(dāng)初熱情大方 婚后依然如故9、對(duì)一、四兩段詩歌內(nèi)容和手法的說明，下面錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A第一段寫的是古代青年男女的求婚經(jīng)過：氓誠懇求婚，“我”熱情相送。B從第一段看，古代青年男女戀愛是講究媒妁之言的，沒有媒人戀愛是非法的。C、第四段寫的是婚后“我”遭遺棄的情況：氓家庭貧寒，遭受水災(zāi)，“我”被遺棄。D第四段在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了托物起興的方式，由桑葉變黃引起并比喻氓的變心。9C（第四段用桑樹、淇水起興，寫棄婦婚后多年忍受貧苦生活，沒有什么差錯(cuò)，而男人卻改變了主意。）離騷練習(xí)1、下列詞語中加線的字注音有誤的一項(xiàng)是A、謠諑(zhuó) 離騷(s

16、o) 岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán) 蛾(é)眉 朝誶(suì)而夕替C、攘(rng)詬 蘭皋(go) 相(xiàng)道 D、溘(kè)死 芰(j)荷 鷙(zhì)鳥1、D（“芰荷”的“芰”應(yīng)為“jì”）2、下列句中加線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 2、DA、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。高，加高。長，加長?！案摺焙汀伴L”這里都作動(dòng)詞。B、芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。C、回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。朕，秦以前一般都可用于自稱。復(fù)路，返回原路。之，無意義。D、雖體解吾

17、猶未變兮，豈余心之可懲。雖，即使。懲，懲罰。3、對(duì)句中加線詞的解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)是 3、 DA、背繩墨（喻準(zhǔn)繩）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（為而死）直兮。B、不吾知（了解）其（無意義）亦已（罷了）。C、屈心而抑（壓抑）志兮，忍尤（尤，罪過）攘（忍受）詬（恥辱）。D、謇朝誶而夕替（貶黜），將往現(xiàn)乎四荒（四處荒涼、冷落）。4、“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘溜應(yīng)識(shí)九歌心”這幅對(duì)聯(lián)說的是 4、CA、賈誼 B、諸葛亮 C、屈原 D、文天祥5、填空 （1）長太息以掩涕兮，_。（2）亦余心之所善兮，_。（3）_，偭規(guī)矩而改錯(cuò) 。背繩墨以追曲兮，_。（4）制芰荷以為衣兮，_，_，茍余情其信芳。（5）

18、_，長余佩之陸離。_，唯昭質(zhì)其猶未虧。（6）民生各有所樂兮，_，_，_？（7）屈原，名_，字_。其代表作主要有_、_、_、_等。 （8）離騷全詩主要以主人公“余”的_構(gòu)成。它采用_和_手法。 （9）“離騷”，按東漢班固的解釋，即_的意思。 （10）楚辭是由_（朝代）代_（姓名）所輯錄的_、_及后人仿寫的作品，因這些詩歌_故名為“楚辭”。6、翻譯下列句子悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。我后悔選道路沒有看對(duì)，久久地佇立著我想返回。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。到朝庭去做官受到責(zé)難，回江湖重整我舊時(shí)衣衫。 佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。佩帶上好服飾多彩繽紛，香噴噴那氣味真是好聞。 怨靈修之浩蕩兮，終

19、不察夫民心。怨我那神圣王實(shí)在荒唐，他始終不能把民情體諒。 鷙鳥之不群兮，自前世而固然。是雄鷹是凡鳥不能同群，都這樣自古代直到如今。 民生之各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。老百姓過日子樂趣各樣，我獨(dú)自愛修養(yǎng)習(xí)以為常。7、作者說：“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?！奔春蠡诋?dāng)初選擇道路時(shí)沒有看清，想要返回去。作者是真悔嗎？這一節(jié)在行文中起什么作用？7、“悔相道之不察兮”具有假設(shè)意味，并不是真悔，而是作者的反?。菏欠癞?dāng)初沒有看清道路，應(yīng)該返回去呢？ 這一節(jié)在文中起著承上啟下的作用。8、承著前面反省的思路，作者開始從哪些方面來檢查自己？結(jié)果如何？8、作者從進(jìn)退、制衣、佩飾三個(gè)方面檢查、反省。通過自省，作者愈加

20、堅(jiān)持自己的崇高品質(zhì)，堅(jiān)定自己的追求：“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”“芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧?！?、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”中 “芰荷”“芙蓉喻指什么？9、喻指詩人高潔的德行。10、反省之后，詩人為何還要“高余冠”“長余佩”，這表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？10、在反省自己走過的路后，詩人沒有畏懼邪惡，而是更加堅(jiān)定了走自己的路的決心。“高余冠”“長余佩”更是明確表達(dá)自己的思想：無悔自己的選擇。孔雀東南飛1、下列加線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（1、A）A、公姥(m) 簿(bó)祿相 伶俜(píng) B、葳蕤(wi ruí) 玳瑁(dài à

21、;o) 王當(dāng)(dng)C、錢帛(bó) 便(biài)言多令才 否(p)極泰來D、摧藏(zàng) 雖與府吏要(yo) 敷衍塞(sè)責(zé)2、下列句中沒有通假字的一句是（ ）A、終老不復(fù)取。 B、箱簾六七十。 C、謂言無誓違。 D、府吏見丁寧。E、奄奄黃昏后。 F、枝枝相覆蓋，葉葉相交通。2、F（A、“取”通“娶” B、“簾”通“奩”C、“誓”通“愆”D、“丁寧”通“叮嚀”E、“奄奄”通“晻晻” ,日色昏暗無光的樣子）3、下列句中沒有偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是（3、A ）A、否泰如天地，足以榮汝身。B、晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。C、我有親父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛馬

22、嘶，新婦入青廬。4、從題首的注音與釋義中，選擇恰當(dāng)?shù)膶⑿虼a填入相關(guān)的例句括號(hào)中。 相 注音：A. xing B. xiàng釋義：A.觀察、審察 B.命相 C.輔助 D.古代官職名 E.互相 F.表一方對(duì)一方有所動(dòng)作兒已薄祿相（音B義B），幸復(fù)得此婦 操雖托名漢相（音_B_義_ D _），其實(shí)漢賊也誓不相（音A_義F）隔卿，且暫還家去 枝枝相(音A義E_)覆蓋，葉葉相(音A義E)交通至于幽暗昏惑而無物以相（音B義C_） 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相（音A_義E ）師朱文子相（音B義C ）三君，妾不衣帛 勝不敢復(fù)相（音B義A ）士5、解釋下列句中加線詞語，并指出它們和現(xiàn)代漢語的區(qū)別汝豈得自

23、由古義：自作主張 今義：自由自在 雖與府君要 古義：約 今義：需要可憐體無比古義：可愛 今義：同情人家 適得府君書 古義：剛才 今義：適合卻與小姑別古義：回頭 今義 ：轉(zhuǎn)折詞 千萬不復(fù)全古義：無論如何 今義：再三叮囑好自相扶將古義：服侍 何意出此言古義 ：料想 今義：心意舉手長勞勞 古義：悵惘若失 奄奄黃昏后古義：暗沉沉的 今義：氣息將絕6、閱讀“新婦謂府吏吾獨(dú)向黃泉。”兩段文字，解釋下列句中加點(diǎn)字的意思(1)感君區(qū)區(qū)懷。 區(qū)區(qū)：真摯的情意 何乃太區(qū)區(qū)。 區(qū)區(qū)：愚拙 區(qū)區(qū)小事。 區(qū)區(qū)：不重要 區(qū)區(qū)之眾。 區(qū)區(qū)：很少 區(qū)區(qū)與諸君。 區(qū)區(qū)：自稱的謙辭 （2）君既若見錄。 見：我 信而見疑。見： 被

24、 風(fēng)吹草低見牛羊。見：通“現(xiàn)，顯現(xiàn)” 真知灼見。見：見識(shí)，見解 一日不見，如三秋兮。 見：會(huì)面，見面 7、“新婦謂府吏吾獨(dú)向黃泉。”兩段文字中都用了“磐石”和“蒲葦”作比喻，分別說說劉蘭芝和焦仲卿使用這兩個(gè)比喻的真正意義和說此話時(shí)的心情。7、劉蘭芝：表現(xiàn)兩人對(duì)愛情忠貞不貳的決心和莊嚴(yán)的保證，心里強(qiáng)烈期盼焦仲卿和自己一樣。焦仲卿：表現(xiàn)自己對(duì)愛情始終不渝的思想和不了解實(shí)情的情況下斥責(zé)劉蘭芝變心的痛苦、氣憤、焦急。8、上面第一詩段劉蘭芝說完比喻以后，又說了“我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷”幾句，說說這幾句詩的含義和作用。8、表現(xiàn)劉兄粗暴無情、獨(dú)斷專行的性格，預(yù)示了劉蘭芝在婚姻問題上將

25、會(huì)有巨大的不幸，為后面的情節(jié)作鋪墊。9、填空（1）孔雀東南飛原題為古詩為焦仲卿妻作，是我國古代最早的長篇敘事詩，也是我國古樂府民歌的代表作之一，它與北朝的木蘭詩，并稱為“樂府雙璧”?！皹犯北臼菨h武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它搜集、整理的詩歌，后世稱它叫“樂府詩”或簡稱“樂府”。（2）首句“孔雀東南飛，五里一徘徊”是一種托物起興的手法。旨在渲染一種籠罩全詩的纏綿悱惻的氛圍；結(jié)尾部分（“兩家求合葬”）采用_浪漫主義_手法，表達(dá)了人們的_理想和愿望_；中間部分是詩的主體，記敘了劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇，抨擊了封建家長制和封建禮教對(duì)青年男女幸福生活的摧殘。詩三首1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是A、子衿

26、（jn） 呦呦（o） 越陌（mò） 度阡（qin） B、鼓瑟（sè） 參差（ch） 飛猱（róu） 高堤（d）C、剽（piào）悍 蔭（yìn）庇 羈（j）鳥 墟（x）里D、哺（b）育 掇（du） 曖曖（ài） 守拙（zhu）1、D（A項(xiàng)“呦”讀yu B項(xiàng)“猱”讀náoC項(xiàng)“剽”讀pio）2、下列各句中沒有特殊文言句式的一句是A、何以解憂？唯有杜康。 B、狗吠深巷中。 C、雞鳴桑樹巔。 D、不厭高，海不厭深。2、D（A、賓語前置句B、狀語后置句C、狀語后置句）3、下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是A、人生幾何！ 幾何：怎么樣。 B

27、、采之欲遺誰？ 遺：遺留。C、憂傷以終老。終老：度過晚年，甚至去世。 D、何以解憂？ 何以：為什么。3、C（A項(xiàng)應(yīng)解釋為“多少”，B項(xiàng)應(yīng)解釋為“贈(zèng)送”，D項(xiàng)應(yīng)解釋為“憑什么”）4、下列五幅對(duì)聯(lián)分別寫出了五個(gè)歷史人物，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（4、C ）（1）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（2）翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。（3）世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。（4）千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身孤傲，青蓮居士謫仙人。（5）兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。A、謝靈運(yùn) 歐陽修 杜甫 辛棄疾 諸葛亮 B、歐陽修 范仲淹 白居易 李白 陳壽C、范仲淹 歐陽修 杜甫 李白 諸葛亮 D、范仲淹 謝靈運(yùn)

28、 白居易 杜甫 陳壽5、補(bǔ)寫名句（1）采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。 ， 。（2）慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 ， 。（3）月明星稀，烏鵲南飛。 ， 。（4）山不厭高，海不厭深。 ， 。（5） ，性本愛丘山。（6）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 ， 。6、閱讀歸園田居下面詩段，完成下列各題（1）加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)A、性本愛丘山。 性：天性、本性。 B、池魚思故淵。 淵：河流。C、曖曖遠(yuǎn)人村。 曖曖：溫暖。 D、依依墟里煙。 墟：廢墟。A（B項(xiàng)應(yīng)解釋為“深水”，C項(xiàng)應(yīng)解釋為“昏暗、模糊”，D項(xiàng)應(yīng)解釋為“集市”）（2）、教材中把“守拙”解釋為“不隨波逐流，固守節(jié)操”。你認(rèn)為這一解釋合乎詩歌的意境嗎？請(qǐng)說說你的理由

29、。（2）、這一解釋合乎詩歌的意境。因?yàn)椤白尽保o海解釋“笨拙，與巧相對(duì)。這首詩主要表達(dá)作者對(duì)官場的厭惡和對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之情，反對(duì)機(jī)巧圓滑，反對(duì)官場生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，因此詩句中的“拙”即樸拙，含有原始本真的意思，與官場的虛偽機(jī)巧相對(duì)，強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)適應(yīng)官場，怕自己受到官場不良環(huán)境的影響而失其本心，官場是個(gè)是非之地，沒有那種當(dāng)官的本領(lǐng)，很難往上爬，像作者這樣一個(gè)正直清高的人就會(huì)感到精神上很壓抑，沒有自由，所以詩人“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨(dú)立，表示自己安守本分，向往歸真返樸。只要言之有理即可。（3）、“塵網(wǎng)”、“羈鳥”、“池魚”、“樊籠”等詞語各比喻什么？作者運(yùn)用這些比喻，表

30、達(dá)怎樣的思想感情？（3）、“塵網(wǎng)”、“樊籠”，比喻使人受拘束的塵世，比喻統(tǒng)治階級(jí)的上層社會(huì)，比喻官場生活。用這種比喻，表示詩人已經(jīng)看透了官場的污穢黑暗，表達(dá)了對(duì)官場極大嫌棄?！傲b鳥”、“池魚”比喻誤入官場的人，是陶淵明自比，意在說明誤入官場，深受束縛，迫切要求擺脫束縛，回歸農(nóng)村的心志。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對(duì)誤入官場的痛心，對(duì)黑暗官場的嫌棄，一方面表現(xiàn)了他渴望擺脫官場束縛，回歸田園，獲得自由的迫切心情。（4）、這首詩是怎樣描繪農(nóng)村環(huán)境和生活的？試進(jìn)行簡要分析。（4）、先寫近景，從自己的住宅寫起。在方圓十幾畝的宅基上，有八、九間簡陋的茅舍，枝高葉蜜的榆樹柳樹，陰影遮住了房子的后檐；桃紅李白的果樹

31、，排列在屋子的前邊。接著寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)處的村莊隱約可見，村落里繚繞著一縷縷輕柔的炊煙。深巷里傳來了陣陣的狗叫聲，樹頂上公雞正在啼鳴。以動(dòng)襯靜，以有聲襯無聲，更顯出鄉(xiāng)間的寧靜、和平。從近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景，猶如電影鏡頭慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中。畫面很淡很淡，味道卻很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠神怡，襯托出作者心滿意足的欣慰的情緒，（5）、有人說陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實(shí)的飄然靜穆的典型，而魯迅先生說：“陶潛正因?yàn)椴⒎菧喩盱o穆，所以他偉大?！蹦阗澇赡姆N說法呢？請(qǐng)說說你的理由。（5）、認(rèn)為陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實(shí)的飄然靜穆的典型，可從陶淵明真誠率直的本性與他向往淳樸的鄉(xiāng)村、寧靜的自然等

32、方面回答。同意魯迅的觀點(diǎn)，可從陶淵明反復(fù)多次出仕，而歸隱是因?yàn)槭送静坏靡?，因?yàn)樽约旱男愿衽c世俗官場生活不適應(yīng)，不適應(yīng)仕途中繁縟禮節(jié)的限制和爾虞我詐的權(quán)勢(shì)之爭，因?yàn)樽约喝狈?yīng)酬官場的氣質(zhì)和情操，正是因?yàn)樗羞@樣的偉大人格和精神氣節(jié)，而并非渾身靜穆，他才如此偉大。只要言之有理即可。高中語文必修二第三單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)蘭亭集序1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語（1）修禊事也: （古代習(xí)俗，實(shí)際上這是古人的一種游春活動(dòng)）（2）引以為流觴曲水:（把作為） （3）所以游目騁懷: （用來的）（4）修短隨化: （長）（自然）（5）不能喻之于懷: （明白）（6）雖趣舍萬殊（“趣”通“趨”，“趣舍”同“取舍”） （7）信可

33、樂也（ 的確，實(shí)在 ）（8）固知一死生為虛誕（本來 ）（虛妄荒誕 ）（9）終期于盡（ 至，及 ）（10）向之所欣（以前，過去）（11）列坐其次（旁邊） （12）因寄所托(依，隨著)(所愛好的事物)（13）以之興懷（因，發(fā)生，引起 ） （14）感慨系之（附著）2、解釋成語崇山峻嶺: 崇：高；峻：山高而陡。高大陡峻的山嶺 茂林修竹: 修：長。茂密高大的樹林竹林。 天朗氣清: 朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。 放浪形?。盒袨榉趴v不羈，形體不受世俗禮法所拘束 情隨事遷: 思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。 感慨系之: 感：感觸；慨：慨嘆；系：聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。 3、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的古今

34、義 (1)列坐其次 古義這個(gè)地方今義次一等的。 (2)俯察品類之盛 古義: 萬物。今義:物品的種類。(3)或取諸懷抱 古義:思想抱負(fù)今義: 懷里抱著(5)所以游目騁懷 古義用來的今義: 連詞，表示因果關(guān)系。(4)夫人之相與，俯仰一世 “夫人”古義: “夫”用在段首引發(fā)議論,是發(fā)語詞,可不譯?！叭恕保藗兘窳x 對(duì)已婚女子的尊稱 “俯仰”古義: 形容時(shí)間短暫今義低頭抬頭(6)后之覽者，亦將有感于斯文 古義 這篇文章 今義: 文雅；文化或文人 4、指出下列句子的句式特點(diǎn) (1)修禊事也: 判斷句 (2)死生亦大矣: 判斷句 (3)其致一也: 判斷句 (4)會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 狀語后置 (5)當(dāng)其欣于

35、所遇: 狀語后置(6)不能喻之于懷: 狀語后置(7)亦將有感于斯文: 狀語后置(8)雖無絲竹管弦之盛: 定語后置 5.說明下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法 （1）一觴一詠?zhàn)?名詞作動(dòng)詞，喝酒 （2）以極視聽之娛 形容詞作動(dòng)詞，窮盡 （3）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 意動(dòng)用法，把看做一樣 （4）群賢畢至，少長咸集形容詞作名詞，賢才；年少的人和年長的人（5）映帶左右。名詞作動(dòng)詞，像帶子一樣環(huán)繞 （6）引以為流觴曲水 （7）猶不能不以之興懷發(fā)生，引起（8）所以游目騁懷使游，使騁，動(dòng)詞作使 6、解釋下面一詞多詞。（1）之：A暮春之初 的 B及其所之既倦到、到達(dá)C不知老之將至助詞，取消句子的獨(dú)立性 D以

36、之興懷 代詞 E向之所欣 的 F不能喻之于懷 代詞，悲傷的緣由 G興感之由 的 H夫人之相與 取獨(dú) I悟言一室之內(nèi) 的 J仰觀宇宙之大 結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志 K后之覽者 的 （2）一一觴一詠 一點(diǎn)，少量 俯仰一世 數(shù)詞 悟言一室之內(nèi) 一間 所以興懷，其致一也相同，一樣固知一死生為虛誕 意動(dòng)用法，把看做一樣 （3）致家貧,無從致書一觀獲得，得到 所以興懷,其致一也 情致，情趣 假輿馬者,非利足也,而致千里達(dá)到 （4）修 茂林修竹 高高的 況修短隨化，終期于盡長 乃重修岳陽樓 修建 修守戰(zhàn)之具 整治5、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語（1）每覽昔人興感之由，若合一契，嘗不臨文磋悼，不能喻之于懷。我每看

37、到前人發(fā)生感慨興嘆的原因，發(fā)現(xiàn)都像符契那樣相同相合，我曾對(duì)前人的文章嗟嘆傷情，但往往不能明白為什么會(huì)如此。（2）況修短隨化，終期于盡!何況人的壽命隨著自然造化而有長有短，但最終都要完結(jié)！赤壁賦1、指出下列句中的通假字舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章 屬：通“囑”，勸人喝酒浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止 馮：通“憑”，乘山川相繆，郁乎蒼蒼 繆：通“繚”，盤繞肴核既盡，杯盤狼籍 籍：通“藉”。狼籍：凌亂2、指出下列詞語的古今異義徘徊于斗牛之間（徘徊：古義：明月停留。今義：人在一個(gè)地方來回走動(dòng)。）望美人兮天一方（美人：古義：內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。今義：美貌的女子。）

38、況吾與子漁樵于江渚之上（子：古義：對(duì)人的尊稱，多指男子。今義：兒子）3、解釋下列詞語在句中的含義。1、望：七月既望（農(nóng)歷每月十五，名詞） 西望夏口（向遠(yuǎn)處看，眺望，動(dòng)詞）2、長：抱明月而長終（永遠(yuǎn)，副詞） 而卒莫消長也（增長，動(dòng)詞）3、然：其聲嗚嗚然（擬聲詞詞尾，表狀態(tài)） 何為其然也（這樣，代詞）4、于：蘇子與客泛舟游于赤壁之下（在，代詞） 月出于東山之上（從，介詞） 此非孟德之困于周郎者乎（被，介詞） 于是飲酒樂甚(表示后一件事緊接前一事，連詞)5、白：白露橫江（白色的，形容詞） 不知東方之既白（亮，形容詞）6、歌：歌窈窕之章（唱，動(dòng)詞） 歌曰（歌詞，名詞） 倚歌而和之（歌曲的聲調(diào)或節(jié)拍）4

39、、指出下列句中加線詞語的詞類活用類型并解釋。月明星稀，烏鵲南飛 南：向南，名詞作狀語西望夏口，東望武昌 西、東：均為名詞作狀語下江陵，順流而東也 下：攻占，方位名詞作動(dòng)詞用。東：向東進(jìn)軍，名詞作動(dòng)詞用侶魚蝦而友麋鹿 侶：以為侶，名詞意動(dòng)用法。友：以為友，名詞意動(dòng)用法漁樵于江渚之上 漁樵：名詞作動(dòng)詞，打魚砍柴歌窈窕之章 歌：名詞作動(dòng)詞，歌詠擊空明兮溯流光 空明：形容詞用作名詞，月光下的清波渺滄海之一粟 渺：形容詞意動(dòng)用法，以為渺羽化而登仙 羽：名作狀，像長了翅膀似，古人稱成仙為羽化舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦 舞：使動(dòng)，使起舞；泣：使動(dòng)，使哭泣正襟危坐 正：使動(dòng)，整理，端正 5、

40、解釋下列句中加線的詞語白露橫江，水光接天 橫：這里為“籠罩” 飄飄乎如遺世獨(dú)立 遺：遺棄寄蜉蝣于天地 蜉蝣：朝生暮死的小蟲 擊空明兮溯流光 溯：逆流而上倚歌而和之 倚：循，依 蘇子愀然，正襟危坐 愀然：容色改變的樣子山川相繆，郁乎蒼蒼 繆：繚，盤繞。郁乎：茂盛的樣子舳艫千里，旌旗蔽空 舳艫：zhú lú，這里指戰(zhàn)船釃酒臨江，橫槊賦詩 釃：sh斟酒。槊：shuò長矛。舉匏樽以相屬 匏：páo葫蘆托遺響于悲風(fēng) 遺響：余音，指簫聲。悲風(fēng)：秋風(fēng)是造物者之無盡藏，而吾與子之所其適 藏：zàng，寶藏。 適：這里有享受之意6、指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯、

41、蘇子與客泛舟于赤壁之下（介賓短語后置）、月出于東山之上（介賓短語后置）、徘徊于斗牛之間（介賓短語后置） 、凌萬頃之茫然（定語后置）、渺渺兮予懷（主謂倒裝） 、客有吹洞簫者（定語后置）、何為其然也（賓語前置） 、此非孟德之困于周郎者乎（判斷句）、固一世之雄也（判斷句） 、而今安在哉（賓語前置）、況吾與子漁樵于江渚之上（介賓短語后置）、而又何羨乎（賓語前置）、是造物者之無盡藏也（判斷句）7、翻譯下面的的句子。、壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下 譯：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游覽。、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 譯：不一會(huì)兒，月亮從東山上升起來，在斗宿和牛

42、宿之間徘徊。、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 譯：我們?nèi)螒{小船隨意飄蕩，越過那茫茫萬頃的江面。、客有吹洞蕭者，倚歌而和之。 譯：客人中有位吹洞簫的，按著歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍吹簫伴奏。、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦 譯：使?jié)摬卦谏顪Y里的蛟龍翩翩起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。、固一世之雄也，而今安在哉？ 譯：本來是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢？、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏(páo)樽以相屬。 譯：何況我和你在江洲之上捕魚打柴，與魚蝦結(jié)伴，和麋鹿做朋友，駕著一只葦葉般的小船，舉起匏樽互相勸飲。、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所以共適。 譯：這是大自

43、然無窮無盡的寶藏，而我和你可以共同享用它們。游褒禪山記1、指出下列句中的通假字長樂王回深父，余弟安國平父，（父：通“甫”，字）2、解釋下列句中加線的詞語、乃：以其乃華山之陽名之也（是） 今其智乃反不能及，何也（卻） 良乃入，具告沛公（于是） 于是為長安君約車百乘質(zhì)于齊，兵乃出（才）、道：有碑仆道（道路） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（道理） 于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（制度） 何可勝道也哉（說） 策之不以其道（方法）、蓋：日初出大如車蓋（車傘） 況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，（超過） 蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（大概） 蓋其又深，則其至又加少矣（恐怕）、文：獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”（文

44、字） 不以木為之者，文理有疏密（木紋） 屬予作文以記之（文章） 文過飾非（裝點(diǎn)，掩蓋）、然：至于顛覆，理固宜然（這樣） 吳廣以為然（對(duì)，正確） 有穴窈然（的樣子） 然視其左右，來而記之者已少（但是） 、以：以其求思之深而無不能至也（因?yàn)椋?夫夷以近，則游者眾（而） 又以悲夫古書之不存（因此，由此） 以故其后名之曰“褒禪”（因?yàn)椋?以其乃華山之陽名之也（因?yàn)椋?、指出下列句中的詞類活用的詞。、舍：唐浮圖慧褒始舍于其址（名作動(dòng)，筑舍定居）、名：以故其后名之曰（名作動(dòng)（命名）、名：以其乃華山之陽名之也（名作動(dòng)，命名）、深、窮：問其深，則其好游者不能窮也（深：形作名，深度。窮：形作動(dòng)，走到盡頭）、見：

45、其進(jìn)愈難，而其見愈奇（動(dòng)作名，見到的景象）、明：火尚足以明也（形作動(dòng)，照明）、險(xiǎn)遠(yuǎn)：而世之奇?zhèn)?，瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)（形作名，險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方）、幽暗昏惑：至于幽暗昏惑而無物以相之（形作名，幽深昏暗叫人迷亂的地方）、謬、名：后世之謬其傳而莫能名者（謬：形容詞使動(dòng)，使錯(cuò)。名：名作動(dòng)，識(shí)其本名。）、至：蓋其又深，則其至又加少矣（動(dòng)作名，到達(dá)的人）4、解釋下列句中詞語的意義。、非常：而世之奇?zhèn)?，瑰怪，非常之觀（古義：不同尋常。今義：很，十分）、學(xué)者：此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也（古義：治學(xué)的人。今義：有專門學(xué)問的人。）、十一：蓋余所至，比好游者不能十一（古義：十分之一。今義：指十一這個(gè)數(shù)目。）、

46、于是：于是余有嘆焉（古義：于，對(duì)，介詞；是，這件事，代詞。今義：一個(gè)連詞。）5、指出下列句子的句式并翻譯、所謂華山洞者，以其乃華之陽名之也（判斷句）、今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也（判斷句）、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也（判斷句）6、翻譯下列句子。、以其乃華山之陽名之也。譯：因?yàn)樗窃谌A山的南面而這樣稱呼它。、今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。譯：現(xiàn)在所說的“華(hu)”念作“華(hu)實(shí)”的“華(hu)”，大概讀音錯(cuò)誤吧。、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。譯：但我也后悔自己跟隨他們而不能夠盡情享受游覽的樂趣。、以其求思之深而無不在也。譯：是因?yàn)樗麄兲骄?、思考得深入而?/p>

47、廣泛。、而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。譯：因而人很少到達(dá)那里，所以不是有志的人不能到達(dá)那里。、至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。譯：到了幽深昏暗叫人迷亂的地方而沒有外物幫助，也不能達(dá)到。、其孰能譏之乎？譯：難道誰能譏笑他們嗎？、余于仆碑，又悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！譯：我對(duì)于倒下來的石碑，又因此感嘆古書不存在，后世人弄錯(cuò)了它的流傳（文字），而沒有人能夠說明白本來的情況，哪里說得清楚呢？、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。譯：這就是治學(xué)的人不可以不深入思考而謹(jǐn)慎地采取的緣故啊。高中語文必修二第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)就任北京大學(xué)校長之演說一、作家作品1、蔡元培，近

48、代民主革命家、教育家、科學(xué)家。字鶴卿，號(hào)孑民。1868年1月11日出生于浙江紹興府山陰縣。蔡元培是20世紀(jì)初中國資本主義教育制度的創(chuàng)建者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)的封建教育宗旨。毛澤東尊稱他為“學(xué)界泰斗，人世楷?！薄?、本文是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭，是蔡元培就任北京大學(xué)校長時(shí)的演講辭，蔡元培在演講中提出了“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”三項(xiàng)要求，并開宗明義指出：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”；大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯。二、識(shí)記字音字形字義1、解釋下列詞語。刮目相見比喻另眼看待。 時(shí)閱數(shù)載時(shí)間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過。 長足形容進(jìn)展迅速。 長（z

49、hng）斯校當(dāng)此校校長。提攜（xié）比喻在事業(yè)上扶植后輩。 姑不具論暫且不作論述。具，陳述。宗旨既乖宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。 敷衍這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。砥礪（lì）磨練。 營營形容辛苦勞累。切磋（cu）比喻共同學(xué)習(xí)，互相研究討論。 店肆（sì）店鋪。視事到職開始工作。 潛修深入鉆研。裨（bì）有益。 商榷（què）商討。2辨析系列形似字（1）肄（yì）：學(xué)習(xí)，如“肄業(yè)”。 肆（sì）：不顧一切，如“放肆”。（2）砥（d）：細(xì)的磨刀石，如“砥石”。 抵（d）：抵消，如“相抵”。低（d）：從下向上距離??；離地面近。如“低空”。柢（

50、d）：樹根，如“根深柢固”。（3）裨（bì）：益處，如“裨益”。 俾（b）：使，如“俾眾周知”。婢（bì）：婢女，如“奴婢”。 髀（bì）：大腿，如“撫髀長嘆”。三、近義詞辨析（1）造詣：學(xué)問、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。如造詣很高。水平：A.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生產(chǎn)、生活、政治、思想、文化、藝術(shù)、技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面所達(dá)到的高度。如提高思想水平和業(yè)務(wù)水平。水準(zhǔn)：A、地球各部分的水平面。B、水平。三者都可以用來形容人在文化方面達(dá)到的程度。“造詣”，專指某門學(xué)科或某門藝術(shù)方面所達(dá)到的程度，可以用“深”、“高”等詞語搭配?！八健?，詞義范圍較大，使用頻率較高，一般不

51、與“深”搭配?！八疁?zhǔn)”與“水平”有時(shí)可以通用，但使用頻率較低，尤其在口語運(yùn)用中。（2）商榷：商討。如，這個(gè)問題尚待商榷。 商量：交換意見。如，遇事要多和群眾商量。商討：為了解決較大的較復(fù)雜的問題而交換意見；商量討論。如，會(huì)議商討了兩國經(jīng)濟(jì)合作問題。三者都有交換意見的意思。“商榷”，就解決較大的、較復(fù)雜的問題而言，使用頻率較低，一般不帶賓語。如，一般不說“共同商榷國家大事”?！吧塘俊?，使用頻率較高，可以帶賓語。“商討”使用頻率次于“商量”，可以帶賓語。（3）會(huì)晤：會(huì)面；會(huì)見。如，兩國領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤。 會(huì)見：跟別人相見。如，會(huì)見親友。會(huì)面：見面，彼此對(duì)面相見。如，跟這個(gè)老同學(xué)多年沒會(huì)面了。三者都有見面的意思?！皶?huì)晤”，詞義范圍較小，就較莊重的場合，具有較高地位和一定身份的人而言。“會(huì)見”，詞義范圍大，既適合一般場合，也適合莊重場合。“會(huì)面”，一般不帶賓語我有一個(gè)夢(mèng)想一、