人教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文園地三(完美版)課件[1]

1、歡迎來(lái)到歡迎來(lái)到詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀寫寫旅游旅游 幼龜幼龜 沙灘沙灘 偵察偵察 企圖企圖 情愿情愿蠢事蠢事 返回返回 海鷗海鷗 補(bǔ)救補(bǔ)救 蝙蝠蝙蝠 清朗清朗捕捉捕捉 飛蛾飛蛾 蚊子蚊子 避開避開 敏銳敏銳 鈴鐺鈴鐺蒼蠅蒼蠅 揭開揭開 推進(jìn)推進(jìn) 障礙物障礙物 熒光屏熒光屏爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 若無(wú)其事若無(wú)其事 見死不救見死不救 魚貫而出魚貫而出愚不可及愚不可及 氣喘吁吁氣喘吁吁 響徹云霄響徹云霄 橫七豎八橫七豎八讀讀寫寫讀讀寫寫 旅游旅游 幼幼龜龜 沙灘沙灘 偵偵察察 企圖企圖 情情愿愿 蠢蠢事事 返回返回 海海鷗鷗 補(bǔ)補(bǔ)救救 蝙蝙蝠蝠 清朗清朗 捕捕捉捉 飛蛾飛蛾 蚊子蚊子 避開避開 敏銳敏銳 鈴

2、鐺鈴鐺 蒼蠅蒼蠅 揭開揭開 推進(jìn)推進(jìn) 障礙物障礙物 熒光屏熒光屏 爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 若無(wú)其事若無(wú)其事 見見死死不救不救 魚貫而出魚貫而出 愚愚不可及不可及 氣喘吁吁氣喘吁吁 響響徹徹云云霄霄 橫七橫七豎豎八八 詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀記記筑巢筑巢 搖籃搖籃 乃至乃至 肥沃肥沃 折騰折騰 憂患憂患堤壩堤壩 侵蝕侵蝕 崩塌崩塌 毀滅毀滅 植被植被 經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)掃帚掃帚 腐爛腐爛 土壤土壤 棲息棲息 捕食捕食 繁殖繁殖制服制服 機(jī)翼機(jī)翼 慘禍慘禍 關(guān)鍵關(guān)鍵 欲出又止欲出又止多災(zāi)多難多災(zāi)多難 隨心所欲隨心所欲 不折不扣不折不扣 枯枝爛枯枝爛葉葉異想天開異想天開 機(jī)毀人亡機(jī)毀人亡 輕而易舉輕而易舉9、自然之道、

3、自然之道課文內(nèi)容：課文內(nèi)容： 課文按事情發(fā)展的順序講述了作者和同伴及生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)對(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)У膭褡瑁驅(qū)О延敱虼蠛?。接著成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面是安全的，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成了食肉鳥的口中之食，導(dǎo)致后來(lái)是后悔不已。啟示：?jiǎn)⑹荆?如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果10、黃河是怎樣變化的、黃河是怎樣變化的 課文內(nèi)容：課文內(nèi)容： 課文先寫了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但是又是中華民族的“搖籃”（原因是自然條件優(yōu)越），接著從黃河含沙量的

4、現(xiàn)狀分析黃河變化的原因（自然和人為），最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案 啟示：?jiǎn)⑹荆?破壞森林是不折不扣的自殺行為，可以通過(guò)：轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方向，要植樹造林，進(jìn)行教育，合理規(guī)劃用土，修水利工程等等11、蝙蝠和雷達(dá)、蝙蝠和雷達(dá) 課文內(nèi)容 科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。 啟示 研究生物可以對(duì)人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示，我們要熱愛科學(xué)，了與探索，善于發(fā)現(xiàn)12、大自然的啟示、大自然的啟示 “打掃打掃”森林內(nèi)容：森林內(nèi)容： 從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡

5、，好心辦了壞事，把森林給毀了。 啟示：?jiǎn)⑹荆?自然界一切事物都是互相聯(lián) 系著的，不能人為的去破壞 這種生態(tài)平衡 人類的老師內(nèi)容：人類的老師內(nèi)容： 介紹了科學(xué)家從蜻蜓身上得到啟示，解決了飛機(jī)發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎造成機(jī)毀人亡的慘禍以及研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行研制出了各種優(yōu)良性能的飛機(jī)和從鯨的“流線型”解決了輪船航行慢的問(wèn)題 啟示：?jiǎn)⑹荆?研究大自然的規(guī)律和特點(diǎn)，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理的開發(fā)、利用大自然為人類服務(wù)。四年級(jí)下冊(cè)第三單元四年級(jí)下冊(cè)第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）Page

6、11Page 12Page 13Page 14義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語(yǔ)文語(yǔ)文 四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)15大自然的啟示 大自然的啟示無(wú)處不在，只要我們大自然的啟示無(wú)處不在，只要我們做個(gè)有心人，就會(huì)從中得到啟迪。做個(gè)有心人，就會(huì)從中得到啟迪。 1、魯班從帶鋸齒的小草劃傷手指得到啟示后發(fā)明了鋸子。、魯班從帶鋸齒的小草劃傷手指得到啟示后發(fā)明了鋸子。 2、英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓從蘋果落地得到啟示，發(fā)現(xiàn)了、英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓從蘋果落地得到啟示，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。萬(wàn)有引力定律。 3、美國(guó)有個(gè)名畫家叫律薄曼，一次畫畫費(fèi)了好大勁才找到、美國(guó)有個(gè)名畫家叫律薄曼，一次畫畫費(fèi)了好大

7、勁才找到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在鉛筆尾端，帶橡皮的鉛筆就誕橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在鉛筆尾端，帶橡皮的鉛筆就誕生了。生了。 被小草劃傷的人不止魯班，看見蘋被小草劃傷的人不止魯班，看見蘋果落地的人不止牛頓，這說(shuō)明我們要做果落地的人不止牛頓，這說(shuō)明我們要做個(gè)有心人，善于開動(dòng)腦筋，注重知識(shí)積個(gè)有心人，善于開動(dòng)腦筋，注重知識(shí)積累。累。16 大自然的啟示大自然的啟示 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開一次學(xué)習(xí)有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資成果匯報(bào)會(huì)，

8、可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。聽的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交流之后交流之后, ,把把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái), ,也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)。寫完后，同學(xué)之間互相修改。或心得寫下來(lái)。寫完后，同學(xué)之間互相修改。交際主題交際

9、主題(1)(1)(2)(2)(3)(3)Page 17一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示示: n 如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙魚的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá)蝠的超聲波制造了雷達(dá) Page 18利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘Page 19利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)

10、設(shè)計(jì)了迷彩服利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服Page 20利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手Page 21一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材n有關(guān)環(huán)境方面的啟示有關(guān)環(huán)境方面的啟示: n 如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過(guò)貪婪地物種的消失啟示我們不要太過(guò)貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹種樹少砍樹 。 22 大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡。大自然以大自然

11、的奧秘?zé)o窮無(wú)盡。大自然以寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密的伙伴，成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。的伙伴，成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。23 把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)發(fā)現(xiàn)寫下來(lái), ,也可以把活動(dòng)經(jīng)也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)。寫完后，過(guò)或心得寫下來(lái)。寫完后，同學(xué)之間互相修改。同學(xué)之間互相修改。24習(xí)作指導(dǎo) 我們?cè)诖笞匀恢辛私獾街参锷L(zhǎng)的奧秘，我們?cè)诖笞匀恢辛私獾街参锷L(zhǎng)的奧秘，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物奇特的本領(lǐng)，或者觀察到了神奇發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物奇特的

12、本領(lǐng)，或者觀察到了神奇的自然現(xiàn)象的自然現(xiàn)象這些內(nèi)容都是寫作的材料。這些內(nèi)容都是寫作的材料。 可以寫在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，把發(fā)現(xiàn)了什么、可以寫在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，把發(fā)現(xiàn)了什么、發(fā)現(xiàn)時(shí)的喜悅、發(fā)現(xiàn)后的體會(huì)和感受寫清楚；發(fā)現(xiàn)時(shí)的喜悅、發(fā)現(xiàn)后的體會(huì)和感受寫清楚；也可以寫活動(dòng)后的心得和體會(huì)，選取感受最也可以寫活動(dòng)后的心得和體會(huì)，選取感受最深的一點(diǎn)詳細(xì)寫。深的一點(diǎn)詳細(xì)寫。 習(xí)作是以真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)人的，我們要從親身習(xí)作是以真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)人的，我們要從親身體會(huì)和感受中流露真情，用真實(shí)的表達(dá)來(lái)打體會(huì)和感受中流露真情，用真實(shí)的表達(dá)來(lái)打動(dòng)讀者。動(dòng)讀者。25 大自然的確是人類的老師。只要留心觀察大自然的確是人類的老師。只要留心觀察,

13、,你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示: :1 1、含羞草默默收攏葉片、含羞草默默收攏葉片, ,那是告訴我們不要張揚(yáng)。那是告訴我們不要張揚(yáng)。 2 2、成熟的麥穗低垂著頭、成熟的麥穗低垂著頭, ,那是在教我們謙虛。那是在教我們謙虛。3 3、溫柔的水珠能滴穿巖石、溫柔的水珠能滴穿巖石, ,那是在教我們堅(jiān)持那是在教我們堅(jiān)持 。4 4、一群螞蟻能抬走大骨頭、一群螞蟻能抬走大骨頭, ,那是在教我們團(tuán)結(jié)。那是在教我們團(tuán)結(jié)。5 5 、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌, ,那是在教我們勤勞那是在教我們勤勞 。Page 26寫寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，

14、也可以的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)。來(lái)。1.提出問(wèn)題提出問(wèn)題2.觀察試驗(yàn)觀察試驗(yàn)3.解決問(wèn)題解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)過(guò)程過(guò)程啟示啟示Page 271.活動(dòng)的印象活動(dòng)的印象2.活動(dòng)簡(jiǎn)介活動(dòng)簡(jiǎn)介3.談感受談感受4.點(diǎn)明中心點(diǎn)明中心心得心得現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)自己自己寫寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，也可以的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)。來(lái)。Page 28蝗蟲蝗蟲Page 29佳作賞析：捉蝗蟲的啟示佳作賞析：捉蝗蟲的啟示n 大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。人驚嘆的奧秘。n

15、夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿回地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。可正當(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。蝗蟲。Page 30n 我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了

16、起來(lái)。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又來(lái)。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有它跳的高度大約有4040厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲強(qiáng)厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了

17、我的想法是正確的。了我的想法是正確的。n 通過(guò)對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的通過(guò)對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。n 大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊４笞匀坏膴W秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。Page 31燕子壘（燕子壘（li）窩）窩n 我見過(guò)的小鳥很多，然而，只有小燕子給我留下的印象我見過(guò)的小鳥很多，然而，只有小燕子給我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且能干。最深刻。它不但外形漂亮，而且能干。n 今年春天，一個(gè)星期六的早晨，我從熟睡中醒來(lái)，一今年春天，

18、一個(gè)星期六的早晨，我從熟睡中醒來(lái)，一睜眼看見窗外有兩個(gè)黑影。我仔細(xì)一看，是兩只小燕子。睜眼看見窗外有兩個(gè)黑影。我仔細(xì)一看，是兩只小燕子。只見他們兩翼烏黑，肚子雪白，尖尖地嘴巴灰青灰青的，只見他們兩翼烏黑，肚子雪白，尖尖地嘴巴灰青灰青的，它們飛起來(lái)輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)美極了。我它們飛起來(lái)輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)美極了。我從課外書中得知，燕子能報(bào)春，能吃害蟲，是農(nóng)作物的好從課外書中得知，燕子能報(bào)春，能吃害蟲，是農(nóng)作物的好朋友。它們來(lái)到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急朋友。它們來(lái)到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，認(rèn)真看起來(lái)。忙起床，跑到屋外，認(rèn)真看起來(lái)。n

19、原來(lái)燕子是在壘窩。它們飛到水坑邊，嘴里叼一些泥，原來(lái)燕子是在壘窩。它們飛到水坑邊，嘴里叼一些泥，又飛回屋檐下。只見燕子站在剛剛打的窩前，小心翼翼地又飛回屋檐下。只見燕子站在剛剛打的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上，仔細(xì)地看一下，吱吱地叫幾聲，把泥放在壘過(guò)的缺口上，仔細(xì)地看一下，吱吱地叫幾聲，又飛走了。就這樣，兩只燕子穿梭似的一會(huì)兒飛來(lái)，一會(huì)又飛走了。就這樣，兩只燕子穿梭似的一會(huì)兒飛來(lái)，一會(huì)兒飛去。看著看著，我的眼睛疲倦了，但是這兩只燕子卻兒飛去?？粗粗业难劬ζ＞肓?，但是這兩只燕子卻毫無(wú)倦意，仍然干個(gè)不停。毫無(wú)倦意，仍然干個(gè)不停。Page 32n 從這一天開始，有時(shí)間我就到屋外看一會(huì)兒

20、。從這一天開始，有時(shí)間我就到屋外看一會(huì)兒。十多天以后，瓷碗大小，外表重重疊疊的燕子窩終十多天以后，瓷碗大小，外表重重疊疊的燕子窩終于出現(xiàn)在屋檐下?？粗嘧拥母C，我呆住了，也終于出現(xiàn)在屋檐下?？粗嘧拥母C，我呆住了，也終于明白了，燕子能壘成這么漂亮的的窩，是它積少于明白了，燕子能壘成這么漂亮的的窩，是它積少成多、踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)的成果。成多、踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)的成果。n 現(xiàn)在，天氣慢慢地轉(zhuǎn)冷了，但是燕子壘窩的精現(xiàn)在，天氣慢慢地轉(zhuǎn)冷了，但是燕子壘窩的精神卻仍然鼓勵(lì)著我。我相信，在學(xué)習(xí)上若能發(fā)揚(yáng)這神卻仍然鼓勵(lì)著我。我相信，在學(xué)習(xí)上若能發(fā)揚(yáng)這種精神，堅(jiān)韌不拔，一點(diǎn)一滴積累知識(shí)，將來(lái)一定種精神，堅(jiān)韌不拔，一點(diǎn)一滴

21、積累知識(shí)，將來(lái)一定會(huì)大有作為。會(huì)大有作為。蟬發(fā)音的秘密蟬發(fā)音的秘密 蟬為何會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為蟬為何會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸挺胸”、“翹翹尾尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什

22、么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它34凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了?；貏?dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了

23、。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的它也不叫了。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的“響響板板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板響板”，所以是啞巴。所以是啞巴。 這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛愛“挺胸挺胸”和和“翹尾翹尾”了。揭開了蟬發(fā)音的秘了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。大自然的啟示大自然的啟示 大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象

24、各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象 ，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的的問(wèn)號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。秘密。 去年，媽媽買了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非去年，媽媽買了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕吧。我很想知道它是怎樣怕“羞羞”的。有一次，我輕的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，奇，就用手去摸其它的葉子，

25、也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過(guò)了一會(huì)兒，沒想到它的我走到一旁，不再去動(dòng)它，過(guò)了一會(huì)兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的葉子也會(huì)合攏。風(fēng)時(shí)，它的葉子也會(huì)合攏。 36 “含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？”“”“它在雨天和它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合攏？強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合攏？”“”“難道它真和人一樣會(huì)害難道它真和人一樣會(huì)害羞？羞？”我百思不得其解，懷著疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：我百思不得其解，懷著疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你自己去找答案。你自己去找答案。”我就去查資料，查了好久，終我就去

26、查資料，查了好久，終于查到了原因：原來(lái)含羞草的葉子和葉柄里含有很多于查到了原因：原來(lái)含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它地方，水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的流走得多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)含羞草并不是真的怕羞?。∵@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)含羞草并不是真的怕羞?。∥掖藭r(shí)感到非常興奮，因?yàn)?/p>

27、在科學(xué)的園地里我又摘到我此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里，我又捕到了一條小魚，了一朵小花，在知識(shí)的海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。Page 37 許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。不同。壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。物了。我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)

28、壁虎腳上的吸盤，給鞋決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是這就是“吸盤鞋吸盤鞋”。有了。有了“吸盤鞋吸盤鞋”，在，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤鞋吸盤鞋”戴上戴上“吸盤手套吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全即給選手們減少了難度，又保證了安全 ，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上真是兩全其美。粉刷墻壁

29、時(shí)，粉刷工穿上“吸盤鞋吸盤鞋”，再刷起來(lái)就省事多了。，再刷起來(lái)就省事多了。大自然就像人類的大自然就像人類的老師，給我們以啟老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。明創(chuàng)造。38大自然的啟事大自然的啟事 啟示啟示 （一種自然現(xiàn)象）你是我的老師（一種自然現(xiàn)象）你是我的老師 感悟感悟（一種自然現(xiàn)象）（一種自然現(xiàn)象） 由由（一種自然現(xiàn)象）想到的（一種自然現(xiàn)象）想到的向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬結(jié)語(yǔ)：大自然是偉大的，大自結(jié)語(yǔ)：大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會(huì)從大自然，研究大自然，就會(huì)從中受到啟迪。中受到啟迪。Page

30、4041 科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，揭開了蝙蝠能在夜科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。里飛行的秘密。 科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，終于終于揭開了蝙蝠能揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密在夜里飛行的秘密。 加上加上“終于終于”，則體現(xiàn)了科學(xué)家，則體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動(dòng)，的研究付出了艱辛的勞動(dòng)， 經(jīng)歷了漫經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果的來(lái)之不易：也長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果的來(lái)之不易：也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔的體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔的精神。精神。42 如果不是我們，這些海龜就不如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。會(huì)受到傷害。 如果不是我們，這些海龜就不如果不是我們，這些海龜就不會(huì)

31、受到會(huì)受到那樣的那樣的傷害。傷害。 第二句加上了第二句加上了“那樣那樣”一一詞，突出強(qiáng)調(diào)了海龜所受到的詞，突出強(qiáng)調(diào)了海龜所受到的傷害，表達(dá)了傷害，表達(dá)了“我們我們”為給海為給海龜造成的極大傷害深深悔恨與龜造成的極大傷害深深悔恨與自責(zé)的心情。自責(zé)的心情。43 令人難以相信的是，他們之中有令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。的能夠朝夕與共，和睦相處。 令人難以相信的是，他們之中有令人難以相信的是，他們之中有的的居然居然能夠朝夕與共，和睦相處。能夠朝夕與共，和睦相處。 加上加上“居然居然”是對(duì)前面的是對(duì)前面的“令人令人難以相信難以相信”程度的加深和理解。程度的加深和理解。（居然：是

32、有意想不到的意思。）（居然：是有意想不到的意思。）44 加上了帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，加上了帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思沒有發(fā)生句子的意思沒有發(fā)生改變，但是它表達(dá)的改變，但是它表達(dá)的情感就更強(qiáng)烈了。情感就更強(qiáng)烈了。4546日積月累日積月累 清明前后，種瓜種豆。清明前后，種瓜種豆。 朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。 天上魚鱗斑，曬谷不用翻。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。 春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。471.清明前后，種瓜點(diǎn)豆。清明前后，種瓜點(diǎn)豆。-

33、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)。告訴人們清明節(jié)前后是播農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)。告訴人們清明節(jié)前后是播種的時(shí)節(jié)。種的時(shí)節(jié)。 2、朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。-48 3.天上魚鱗般，曬谷不用翻。天上魚鱗般，曬谷不用翻。-氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻焐蠚庀笾V語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻焐系脑撇氏耵~鱗形狀時(shí)，不必?fù)?dān)心的云彩像魚鱗形狀時(shí)，不必?fù)?dān)心曬的谷物會(huì)遇到風(fēng)雨。曬的谷物會(huì)遇到風(fēng)雨。 4.雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不到雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不到 -氣象諺語(yǔ)。告訴人們雞遲遲不肯氣象諺語(yǔ)。告訴人們雞遲遲不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說(shuō)明風(fēng)雨回窩，鴨子不斷地叫喚，說(shuō)明風(fēng)雨就要來(lái)了。就要來(lái)了。495 .螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到螞蟻搬家蛇過(guò)道，明

34、日必有大雨到-氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻匆娢洑庀笾V語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻匆娢浵佋诿G地搬家，蛇從路上爬過(guò)，蟻在忙綠地搬家，蛇從路上爬過(guò)，則預(yù)示著大雨要來(lái)則預(yù)示著大雨要來(lái).6春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪-氣象諺語(yǔ)。告訴人們春天見霧預(yù)氣象諺語(yǔ)。告訴人們春天見霧預(yù)示有風(fēng)；夏天見霧預(yù)示晴天；秋天示有風(fēng)；夏天見霧預(yù)示晴天；秋天見霧預(yù)示陰天；冬天見霧預(yù)示降雪。見霧預(yù)示陰天；冬天見霧預(yù)示降雪。 50諺語(yǔ)總結(jié)：諺語(yǔ)總結(jié)： 第一句，是與農(nóng)時(shí)有關(guān)的，第一句，是與農(nóng)時(shí)有關(guān)的，其余幾句是與氣象有關(guān)的。其余幾句是與氣象有關(guān)的。農(nóng)農(nóng)時(shí)氣象諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期時(shí)氣象諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活

35、實(shí)踐中，總結(jié)歸的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，總結(jié)歸納出來(lái)的能夠預(yù)示未來(lái)天氣變納出來(lái)的能夠預(yù)示未來(lái)天氣變化的經(jīng)驗(yàn)性短語(yǔ)。化的經(jīng)驗(yàn)性短語(yǔ)。1 1、六月種芝麻，當(dāng)頂一朵花。、六月種芝麻，當(dāng)頂一朵花。2 2、谷雨前，好種棉，谷雨后，好點(diǎn)豆。、谷雨前，好種棉，谷雨后，好點(diǎn)豆。3 3、前人栽樹，后人遮陰。、前人栽樹，后人遮陰。4 4、肥料到處有，只要人動(dòng)手。、肥料到處有，只要人動(dòng)手。 5 5、栽樹育林，莫過(guò)清明。、栽樹育林，莫過(guò)清明。 6 6、人養(yǎng)樹百天，樹養(yǎng)人百年。、人養(yǎng)樹百天，樹養(yǎng)人百年。 7 7、人勤地不懶，低產(chǎn)變高產(chǎn)。、人勤地不懶，低產(chǎn)變高產(chǎn)。 8 8、莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。、莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。 1今天大雨不住點(diǎn)，明天太陽(yáng)曬破臉。今天大雨不住點(diǎn)，明天太陽(yáng)曬破臉。 2雷公先唱歌，有雨也不多。雷公