歷史必修ⅱ人教新課標(biāo)第5課開(kāi)辟新航路說(shuō)課稿3

1、第6課 開(kāi)辟新航路一、說(shuō)教材（一）教材的地位和作用本課是人教版高中歷史必修二經(jīng)濟(jì)模塊，資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展專題的開(kāi)篇內(nèi)容。本課內(nèi)容在世界近代史教材中的地位非常重要，對(duì)歐洲和整個(gè)世界歷史影響巨大，特別是對(duì)世界近代歷史產(chǎn)生了巨大的影響，起著上承資本主義萌芽，下啟殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的過(guò)渡銜接作用。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：(1) 識(shí)記尋金熱、商業(yè)危機(jī)、新航路開(kāi)辟過(guò)程等基本史實(shí)；(2) 理解新航路開(kāi)辟的根源和主客觀條件；歐洲航海家們的表現(xiàn)具有“非正義的進(jìn)步性”。（3）學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。（2）以分組討論方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交

2、流、分工合作的能力。（3）通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)本課，感受和學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家們勇于進(jìn)取的開(kāi)拓精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代發(fā)明對(duì)推動(dòng)世界歷史前進(jìn)有重大作用；(2) 新航路的開(kāi)辟是歷史的進(jìn)步，該過(guò)程及結(jié)果充滿血腥味和罪惡感。（三）教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是：新航路開(kāi)辟的背景和影響。依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠理解新航路開(kāi)辟的背景，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。因而將它們列為重點(diǎn)。 難點(diǎn)是： 對(duì)新航路的開(kāi)辟做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。依據(jù)：辨證客觀地評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題是高中生需要掌握的能力,也是其學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。突破方法: 通過(guò)多媒體播放歷史資料和指導(dǎo)學(xué)生自主探究討論，加強(qiáng)教學(xué)的直

3、觀性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,從而突破難點(diǎn)。二、說(shuō)方法1、教法：主要通過(guò)講授法、演示法、討論法來(lái)進(jìn)行教學(xué)：講授法主要運(yùn)用語(yǔ)言方式，系統(tǒng)講解本課內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 演示法：運(yùn)用多媒體教具進(jìn)行教學(xué)，充分利用歷史學(xué)科蘊(yùn)含豐富圖片、史料資料的特點(diǎn)，我會(huì)在課堂上用ppt展示一些圖片、資料，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察思考，理解資料所反映的內(nèi)容，并與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系。討論法：對(duì)于本課的重難點(diǎn)，設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生分組討論，合作探究，通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。 2、學(xué)法：有效的學(xué)習(xí)方法是針對(duì)學(xué)生的學(xué)情而言的。由于學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“新航路開(kāi)辟”的主要內(nèi)容，同時(shí)，高一的學(xué)

4、生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力和對(duì)歷史理論的理解力，但其歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平仍然有限，針對(duì)學(xué)生情況，本課我運(yùn)用了以下三種學(xué)習(xí)方法：史料分析法、合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法。三、說(shuō)教學(xué)程序我將本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、課堂小結(jié)和布置作業(yè)四個(gè)步驟：在導(dǎo)入新課這個(gè)環(huán)節(jié)：我將以影片鄭和下西洋片段進(jìn)行視頻導(dǎo)入，從這段影片中了解到鄭和下西洋是我國(guó)歷史上空前的主動(dòng)外交，是世界航海史上的創(chuàng)舉。但是在鄭和最后一次海上遠(yuǎn)征后，明朝頒布了禁海令，徹底放棄了海上權(quán)益，而同時(shí)代的歐洲人占領(lǐng)了馬六甲海峽，控制了東西方海上貿(mào)易，稱雄于世界，從而引出本課課題。在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，我將教學(xué)內(nèi)容整合為“開(kāi)辟新航路的背景、過(guò)

5、程及影響”三個(gè)部分。(一)東方的誘惑開(kāi)辟新航路的背景首先我會(huì)在學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第一幕的基礎(chǔ)上展示“馬可波羅行紀(jì)、14世紀(jì)歐亞主要的商路”等史料，結(jié)合教材“歷史縱橫”中的材料，向?qū)W生提問(wèn)：“歐洲人為什么要去開(kāi)辟新航路？”在學(xué)生闡述其觀點(diǎn)之后，我將根據(jù)學(xué)生的回答，在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上幫助其進(jìn)一步分析史料，總結(jié)新航路開(kāi)辟的必要性，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生概括、理性分析問(wèn)題的能力。在了解新航路開(kāi)辟必要性之后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，通過(guò)展示多桅帆船、羅盤(pán)、葡萄牙亨利王子等圖片，讓學(xué)生討論歐洲人能開(kāi)辟新航路的原因，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)學(xué)生的分組討論后，利用講授法引導(dǎo)

6、學(xué)生掌握新航路開(kāi)辟的可能性。（二） 開(kāi)辟新航路的過(guò)程由于學(xué)生在初中已學(xué)過(guò)新航路開(kāi)辟的基本史實(shí)，所以在這一部分教學(xué)環(huán)節(jié)中我將請(qǐng)學(xué)生分組扮演迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫的四個(gè)船隊(duì)的角色，講述航海歷程及其中的艱辛，再現(xiàn)歷史情境，使學(xué)生猶如身臨其境，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，并自主完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。（三） 開(kāi)辟新航路的影響在這一環(huán)節(jié)我將讓學(xué)生分組討論新航路開(kāi)辟的歷史影響，交流其各自的觀點(diǎn)，并由各組中心發(fā)言人闡述其觀點(diǎn)，我則根據(jù)學(xué)生的回答，在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上幫助其進(jìn)一步總結(jié)開(kāi)辟新航路的影響，通過(guò)分組討論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的歷史影響有深層次的理解。 在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，結(jié)合板書(shū)進(jìn)行總結(jié)，梳理本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系，鞏固新知。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)問(wèn)題“全面評(píng)價(jià)哥倫布航行到美洲的歷史影響?！笔箤W(xué)生認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和亞、非、美洲造成的不同結(jié)果，感受歷史發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一 。四、說(shuō)反思：縱觀我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神