語文必修ⅴ蘇教版第三專題版塊二《記念劉和珍君》教案

1、安宜高級中學(xué)高二語文教案 總 課 題直面人生總課時2課 題記念劉和珍君課型新授課教學(xué)目標(biāo)1了解劉和珍生平及死難經(jīng)過，學(xué)習(xí)其愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2明確作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，通過尋找關(guān)鍵句來理清思路。3深入體會作者的悲憤之情，品味文中一些富含深意的語句。教學(xué)重點(diǎn)明確作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，通過尋找關(guān)鍵句來理清思路。教學(xué)難點(diǎn)深入體會作者的悲憤之情，品味文中一些富含深意的語句。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容備課札記教學(xué)目標(biāo)：理清思路，整體把握教學(xué)要點(diǎn)：1結(jié)合注釋介紹“三·一八”慘案發(fā)生的時代背景。2在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清劉和珍烈士的事跡。3分析第一部分大意。教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

2、A、在我國文學(xué)史上閃耀著一顆璀璨的巨星魯迅先生，他領(lǐng)著我們回過故鄉(xiāng)，從百草園到三味書屋看了社戲，了解了一件小事。今天，我們再隨著他重溫“三·一八”慘案的歷史，一起記念劉和珍君（板書題目）。B、同學(xué)們，我國駐南斯拉夫大使館被炸的硝煙我們?nèi)砸老】梢?，愛國志士王偉的飛機(jī)被撞的歷史我們至今記憶清晰，美國的卑劣行徑和無恥讕言將永難磨滅，不幸以身殉職的三位記者和一位英勇戰(zhàn)士我們將沒齒難忘。同學(xué)們，假如你是他們的同事或親朋好友，要為這幾位烈士寫一篇紀(jì)念性的文章，你將如何安排文章的思路，如何表達(dá)你的哀思與憤怒？我們就來學(xué)習(xí)魯迅先生記念劉和珍君，看一下他是怎樣表達(dá)他的哀思與憤怒的。二、分析文章寫作背景

3、1926年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭蓬勃發(fā)展，在人民革命浪濤的沖擊下，帝國主義扶植的段府搖搖欲墜。3月12日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時傾向于革命的馮玉祥的國民軍，日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國民軍，后者忍無可忍，被迫還擊。16日，日帝借口國民軍違反辛丑條約，向中國提出抗議，并糾集美英等帝國，向段府提出最后通牒，限48小時內(nèi)既18日午前做出答復(fù)。18日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵略我主權(quán)，在天安門前集會，會后，游行示威，在段府前請?jiān)?，?dāng)?shù)竭_(dá)時，早已經(jīng)戒備森嚴(yán)的府衛(wèi)隊(duì)突然向群眾開槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死47人，傷123人的“三一八”慘案。（參考注釋一）慘案發(fā)生后，軍閥的反動文人極力

4、為其主子開脫罪責(zé)，污蔑參加請?jiān)娜罕娛恰氨┩健?，并把殺人的罪?zé)推到他們所說的“民眾領(lǐng)袖”身上，說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。當(dāng)噩耗傳來的時候，魯迅正在寫無化的薔薇之二，他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下了該文的49則，揭露控訴反動派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后來，魯迅又相繼寫了死地可慘與可笑等文。4月1日，寫下了著名的記念劉和珍君。三、整體感知1、讓學(xué)生朗讀課文，思考以下問題：（1）課文記敘了劉和珍君的哪些事跡？分別出現(xiàn)在哪些小節(jié)？（2）本文應(yīng)分為幾部

5、分，每部分大意分別是什么？2、思考完成練習(xí)一的第一小題。四、思路分析從文章的題目看，“記念”說明本文是一篇記人敘事類的文章，“劉和珍君”是本文敘述的主體。課文的七節(jié)中哪幾個小節(jié)集中寫了劉和珍君?明確：三、四、五節(jié)。第一、二小節(jié)在文中的作用是什么?明確：交代寫作緣由。第六、七小節(jié)又起什么作用?明確：揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。4、總結(jié)全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作原由，既為什么要寫這篇文章；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過；再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論慘案的教訓(xùn)和意義。三者相互交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。五、分析第一部分（1、2小節(jié)）齊讀第一、二段,思考:本文寫作的緣由是什

6、么?文中是否有提示性的語句?如何理解這句話?作者為什么一再強(qiáng)調(diào)? 明確：文中具有提示性的語句是“有寫一點(diǎn)東西的必要了”。這句話在文中出現(xiàn)了三次?！氨匾焙卧谀?其一是要悼念、祭奠遇害者劉和珍君，正如文中所言：“以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。”其二則在于喚醒庸人，因?yàn)椤霸旎殖３橛谷嗽O(shè)計(jì)，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給暫得偷生，維持著這似人非人的世界”。 多次次強(qiáng)調(diào)“必要”，突出了寫作動機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序安排思路的。既然作

7、者反復(fù)強(qiáng)調(diào)”有寫一點(diǎn)東西的必要”，為什么又說“我實(shí)在無話可說”？提示：作者為什么“無話可說”?他無話可說的原因是什么？是不是看到了些什么？是不是聽到了什么？明確：看到青年的血：使得他艱于呼吸視聽；聽到文人學(xué)者陰險的論調(diào)：使得他覺得悲哀，出離憤怒。這樣寫既揭露了的敵人及其走狗的罪行，又表現(xiàn)了作家的憤怒和悲痛。質(zhì)疑解難（1）“以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛”一句，他們指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？明確：“它們”指反動派 ?！翱煲庥谖业目嗤础睂?shí)際是警告反動派別高興的太早，總有一天血債必將血償?。?）“ 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福

8、者？”一句，“真的猛士”指什么？“慘淡的人生”什么意思？為什么說“真的猛士”是“哀痛者和幸福者”？明確：“真的猛士”指真正勇敢的革命者?！皯K淡的人生”指反動派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。真的革命者既然敢于正視慘淡的人生和淋漓的鮮血，那么，他也就能夠真正看到慘淡的人生和淋漓的鮮血，他顯然是最哀痛的。同時也只有真的革命者才能真正看到慘淡的人生和淋漓的鮮血，這樣，他也是最幸福的。這是和下文所說的庸人比較而說的。4小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：品析文章關(guān)鍵語句的深刻含義體味作者悲憤交加的感情認(rèn)識帝國主義、封建軍閥及其御用文人的兇殘卑劣，學(xué)習(xí)愛國青年的革命精神教學(xué)過程一、分析第二部分默讀第一、三、四、五小節(jié)，思考?xì)w納：課

9、文記敘了劉和珍的哪些事跡？從這些事跡中你能認(rèn)識到劉和珍君是怎樣的一位青年？1、 預(yù)定莽原向往革命，渴求真理。（毅然）2、 “風(fēng)潮”領(lǐng)袖 不屈勢力，反抗校長，富于斗爭精神。3、 慮及母校，黯然淚下有遠(yuǎn)見、有革命責(zé)任感4、 始終微笑，態(tài)度溫和和藹善良5、 欣然請?jiān)福T喋血勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于抗?fàn)帲ㄐ廊唬?、 難中救助從容善良二、探討：為什么詳寫府門喋血？明確：喋血過程：請?jiān)钢袕椢此?頭胸被猛擊兩棍死掉一是揭露了敵人的兇殘，證明那簡直就是虐殺，二是贊揚(yáng)了三個女子臨難從容、互相救助的精神。許廣平曾說：“記念劉和珍君這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！闭页鲎钅鼙憩F(xiàn)作者對慘案“悲憤”感情的

10、句子，并加以品析。示例：解讀“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”這段話。明確： a、“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓；“流言”指御用文人的無恥誣蔑。這兩個詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。有形的刀槍加上無形的刀槍，這就是中國式的專制統(tǒng)治，這就是中國式的白色恐怖！正是這野蠻而嚴(yán)密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致“默無聲息”了。b、“沉默”有兩種含義、兩種結(jié)果：一是“爆發(fā)”，沉默的過程是積蓄力量的過程，是爆發(fā)的先兆；一是“滅亡”，甘受壓迫，國家、民族更加衰頹下去

11、。作者選用選擇復(fù)句，啟示人們：事情已到了盡頭，對中外反動派說什么也沒用，必須起來斗爭，表明了作者的斗爭意志和殷切期望。解讀“當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”這段話。a、第一句中的“這”指代“三個女子的從容”；第二句中的“這幾縷血痕”指的是“三一八”大屠殺。“偉大”指三個女子的偉大，“從容地轉(zhuǎn)攢”是對上段內(nèi)容的一個方面的概括，概括的是她們互相救助的情況。如此沉勇如此友愛，其精神之偉大確實(shí)令人驚心動魄。b、“文明”“偉績”“武功”部運(yùn)用了反語的手法。這兩句話的意思是

12、贊頌三個女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達(dá)了作者萬分悲憤的心情。解讀“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。”這段話。明確：句中的“中國人”是指反動的統(tǒng)治者。魯迅一向把敵人看得很壞，認(rèn)為“以最壞的惡意”來推測他們都不會錯?！叭欢币晦D(zhuǎn)，指出段政府這一次壞到連作者都懷疑了陰險狠毒之甚真是壞出了格。小結(jié)三、分析第三部分說到請?jiān)傅囊饬x，一般人只是肯定和贊揚(yáng)，而魯迅對徒手請?jiān)甘鞘裁磻B(tài)度？你怎樣理解？明確：不贊成，應(yīng)改變斗爭方式“大量的木材”喻指代價巨大的流血斗爭；“其中”指流血斗爭。作者用煤的形成來比喻犧牲巨大才換來了社會的一點(diǎn)進(jìn)

13、步，作者以“煤的形成”作比喻，深刻闡明“人類血戰(zhàn)前行的歷史”往往要付出極大的代價，才能前進(jìn)一小步，而且“請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手”。由此，沉痛地指出這次慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，意在告訴國民認(rèn)清反動統(tǒng)治者“吃人”的本性，吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。作者引用陶淵明的詩，用意何在？提示：回答這個問題，首先要弄清楚陶淵明的詩的意思。明確：作者認(rèn)為盡管請?jiān)甘招跷ⅲ珜ι鐣€是有一定影響的，勇士們的鮮血不會白流。 作者是怎樣評價烈士死難的意義的？齊讀思考。明確：a、高度贊頌“至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了”這是個單句，主語是“事實(shí)”，謂語是“為”，賓語是“明證”。作者通過這一單句高度評價了烈士死難的意義，謳歌了劉和珍等臨難從容的勇毅精神。b、將來意義“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。”明確：這個并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)卦u價了“三一八”死難烈士對于將來的意義。盡管