中考語(yǔ)文試題精編(語(yǔ)言積累與運(yùn)用)

1、中考語(yǔ)文基礎(chǔ)試題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的是 ( ) A.闊綽(chuò)倔強(qiáng)(jiàng)無(wú)邊無(wú)垠(yín) B.挾(xié)持 提(tí)防 斤斤計(jì)較(jio) C.塑(sù)造 膽怯(qiè) 不偏不倚(y) D.尋覓(mì) 哽咽(yè) 駭(hài)人聽(tīng)聞2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的是 ( ) A.這里盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雪花梨，可以就地取才辦一個(gè)水果加工廠。 B.當(dāng)遇到重大問(wèn)題需要他拿主意的時(shí)候，他反倒遲疑不絕了。 C.今年春節(jié)期間，各地電視臺(tái)的文藝節(jié)目多得令人目不暇接。 D.北京辦奧運(yùn)，既展

2、示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全齊美。3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的是 ( ) A.凱歌 凱旋 B.輕捷 捷報(bào) C.修長(zhǎng) 修茸 D.處決 處所4.根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?( ) (1)清晨，在林間小路漫步，一陣陣 的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。 (2)在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口 。 (3)老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和 。 (4)鄉(xiāng)親們好奇地 著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。 A.清脆 贊賞 崇拜 打量 B.清脆 稱贊 推崇 打量 C.清晰 稱贊 崇拜 端詳 D.清晰 贊賞 推崇 端詳5.

3、依次填入橫線的語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)氖?( ) 兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。 外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。 垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。 內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開(kāi)，這堵墻上的門通常用垂花門。 所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。 A. B. C. D. 6.對(duì)下列病句修改不正確的是 ( )A.上中學(xué)以來(lái)，他直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練 修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。B.通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。 修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”。C.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。 修改：將“健壯”改為“充沛”。D.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果

4、，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。修改：將“一切”放到“人類的”后面。7.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )A.反省(xng)校對(duì)(xiào)相時(shí)而動(dòng)(xiàng) B.啜泣(zhuì) 纖維(qin) 拈輕怕重(nin)C.偽劣(liè) 結(jié)束(sù) 無(wú)人問(wèn)津(jng) D.干涸(hé) 襤樓(lán) 不無(wú)裨益(bì) 8.查詞典，“疾”(jí)有四個(gè)義項(xiàng)：疾?。煌纯?；痛恨；“急速”或“猛烈”。依次判斷下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的兩個(gè)“疾”字的含義，完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) 魯迅在燈下奮筆疾書(shū)，寫些“為正人君子

5、之流所深惡痛疾的文字”。 A. B. C. D.9.以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語(yǔ)句的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 攝影家挺喜歡這些門和窗，他們 著光和影，攝成稱心滿意的照片。 A.斟酌 B.推敲 C.思索 D.揣摩 10.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A.2005年5月28日，全國(guó)第十五屆書(shū)市在天津國(guó)際展覽中心落下帷幕。 B.據(jù)報(bào)道，在芬蘭，有18的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí)，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀。 C.日前，法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)歐盟憲法條約舉行全民公投，由于反對(duì)票過(guò)半，而且未獲通過(guò)。 D.聯(lián)合國(guó)把今年世界環(huán)境日的主題定為：營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園。11.下面句子修辭

6、方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。 B.知識(shí)如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C.姑娘從泉邊汲水回來(lái)了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂(lè)盛開(kāi)在她的眼睛和眉毛上。 D.習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹(shù)葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。12.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A.諦聽(tīng)(dì) 溯(sù) 筆耕不輟(chuò) 前仆(p)后繼 B.蒹葭(ji) 空暇(xiá) 名聞遐(xiá)邇 白璧無(wú)瑕(xiá) C.和(huó)面 和(hé)氣 調(diào)(diào)兵

7、遣將 風(fēng)調(diào)(tiáo)雨順 D.倔(jué)強(qiáng) 恐嚇(xià) 流言蜚語(yǔ)(fi) 巋然不動(dòng)(ku)13.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A.臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜把他的這次大陸之行定名為“搭橋之旅”，顯示了求溝通的成意。 B.為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，人們?cè)诠珗@內(nèi)修建了一坐在二戰(zhàn)中犧牲的將士的陵墓。 C.我不禁想起童年，我的小童年。這些愉快的音符太像一卷錄音帶，讓我把童年的聲音又一一檢回來(lái)。 D.懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。14.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) (1)戰(zhàn)士們

8、懷著 的心情，肅立在紀(jì)念碑前，緬懷烈士的豐功偉績(jī)，為他們默默致哀。 (2)在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的 中，國(guó)際救援隊(duì)的白衣戰(zhàn)土們團(tuán)結(jié)一致，舍生忘死，譜寫了一曲曲救死扶傷的贊歌。 (3)聽(tīng)說(shuō)他的感人事跡后，許多素不相識(shí)的人，紛紛前往醫(yī)院 這位見(jiàn)義勇為的英雄。 A.崇高 戰(zhàn)斗 詢問(wèn) B.崇敬 戰(zhàn)爭(zhēng) 慰問(wèn) C.崇高 戰(zhàn)斗 探問(wèn) D.崇敬 戰(zhàn)役 查問(wèn)15.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A.這位著名的農(nóng)民企業(yè)家雖然開(kāi)辦了該市第一家外來(lái)打工者子弟學(xué)校，招收了200多名新生，但這對(duì)10萬(wàn)多名外來(lái)打工者的子弟來(lái)說(shuō)，實(shí)在是杯水車薪。B.當(dāng)我國(guó)羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻

9、，體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。 C.這家賓館不僅設(shè)施完備，環(huán)境舒適，而且服務(wù)周到，常常讓旅客有賓至如歸的感覺(jué)。D.做學(xué)問(wèn)，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。 16.上物理課時(shí)，老師為了生動(dòng)形象地講解熱學(xué)知識(shí)，寫下一幅有趣的對(duì)聯(lián)，它的上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”。這幅對(duì)聯(lián)反映的一個(gè)規(guī)律是( ) A.液體凝固、晶體熔化過(guò)程，溫度不變。 B.液體凝固過(guò)程，溫度不變。 C.氣體液化、液體凝固過(guò)程，溫度不變。 D.固體熔化過(guò)程，溫度不變。17.市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞

10、訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對(duì)的理由。 (1)王大爺： (2)李教授： (3)周教授： 18.綜合下面幾則材料，了解社會(huì)實(shí)際，你一定能生發(fā)出一些感想，請(qǐng)將你的結(jié)論簡(jiǎn)要表述出來(lái)。(1)四海之內(nèi)皆兄弟也，君子何患乎無(wú)兄弟也?(論語(yǔ))(2)大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。(禮記)(3)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(桃花源記)答： 19.下面是某報(bào)的一則消息，其中的畫

11、線處有三句存在語(yǔ)病。請(qǐng)?zhí)畛鲈摼涞男蛱?hào)，將修改后的句子寫在橫線上(或提出修改意見(jiàn))。 本報(bào)訊 a金戈鐵馬的八百年前的古戰(zhàn)場(chǎng)遺址，將部分淹沒(méi)在嘉陵江中。昨日，記者從重慶市文物考古所獲悉，b隨著嘉陵江航運(yùn)開(kāi)發(fā)草街航電樞紐工程，我市北碚區(qū)和合川市境內(nèi)的25處文物單位將被淹沒(méi)。c這其中也包括合川釣魚(yú)城古戰(zhàn)場(chǎng)遺跡的一部分釣魚(yú)城水軍碼頭和“一字城”。 目前，d我市文物部門已經(jīng)即將對(duì)淹沒(méi)區(qū)文物進(jìn)行了全面的調(diào)查、勘探工作，并形成了有關(guān)文件。根據(jù)該文件，釣魚(yú)城水軍碼頭將采取原址后靠方式來(lái)進(jìn)行保護(hù)，e而全長(zhǎng)400米的“一字城”則有部分城墻將難見(jiàn)天日。 (1) 句應(yīng)改為 (2) 句應(yīng)改為 (3) 句應(yīng)改為 20.某法

12、官在工作中，幾十年如一日，無(wú)論在什么環(huán)境中，他都堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法，保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。為此，人民群眾給他送上了一面錦旗。下面這一項(xiàng)作為其內(nèi)容最恰當(dāng) ( )A.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 B.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 D.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。21.表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺(qiàn)悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮(xin)為人知的暴行”小金聽(tīng)后，對(duì)表弟說(shuō)：“你讀錯(cuò)了，這里懺應(yīng)該讀 ，鮮應(yīng)該讀 ?！?請(qǐng)?zhí)钌险_的拼音)22.阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。 公用電話 長(zhǎng)途直播 新款手機(jī) 震憾上

13、市 (某公用電話亭) (某手機(jī)專賣店) 應(yīng)改為 應(yīng)改為 23.某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測(cè)這場(chǎng)戲與水滸中 和 兩位英雄有關(guān)。(請(qǐng)?zhí)顚懭嗣?24.大街上掛出了兩條橫幅廣告： “匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色陳慧琳南京演唱會(huì) 廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自 (填一成語(yǔ))，對(duì)這類語(yǔ)言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請(qǐng)說(shuō)出你的看法與理由。 看法： 理由： 25.給下面句中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。 中學(xué)生閱讀面的狹窄和閱讀層次的淺薄，造成了學(xué)生人文精神kuì乏的局面，在這種背景下，學(xué)生能否擁有豐富有益的課外書(shū)，就顯得極為重要了。

14、薄 kuì 26.依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 隨著課程改革的深入發(fā)展，人們逐漸擺脫將語(yǔ)文課程視為技術(shù)性語(yǔ)言訓(xùn)練工具的觀念 。語(yǔ)文課程的價(jià)值取向應(yīng)是 人的生命內(nèi)涵與生命意義。語(yǔ)文新課程需要建構(gòu)一種生命形態(tài)的、過(guò)程性的、富有超越品質(zhì)的文化運(yùn)行 。 A.束縛 關(guān)注 模式 B.桎梏 關(guān)心 模式 C.桎梏 關(guān)心 形式 D.束縛 關(guān)注 形式27.某社區(qū)圖書(shū)閱覽室向居民征集有關(guān)讀書(shū)的對(duì)聯(lián)，給出的上聯(lián)是“品美文若飲甘露”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)： 。28.填空。 詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：

15、一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明 。29.下面表述正確的一項(xiàng)是 ( ) A.捕蛇者說(shuō)醉翁亭記記承天寺夜游岳陽(yáng)樓記的整理都屬于“唐宋八大家”。 B.漢語(yǔ)中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書(shū)信。 C.從百草園到三味書(shū)屋阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>社戲都是魯迅寫的散文。 D.皇帝的新裝蚊子和獅子丑小鴨都是丹麥作家安徒生的童話作品。30.根據(jù)提示回答下面的問(wèn)題。 歇后語(yǔ)“周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是兩廂情愿的意思。該歇后語(yǔ)是從哪部作品中演繹出來(lái)的? 。 水滸傳中的“智多星”是指哪一個(gè)人物? 。31.請(qǐng)把句中拼音所表示的漢

16、字依次書(shū)寫在橫線上。(1)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，(yu) 揚(yáng)。 (2)它們把天空點(diǎn)(zhuì) 得很美麗。(3)盤曲嶙峋的枝干就是一(fú) 好畫。 (4)人家屋頂上全(lng) 著一層薄煙。32.依次填詞語(yǔ)最符合文意的一項(xiàng)是 ( ) 在春暖花開(kāi)的日子里，宋楚瑜一行踏上返鄉(xiāng)路程。美麗的田園風(fēng)光讓久別的游子 。臺(tái)灣同胞 的回鄉(xiāng)心愿不再是夢(mèng)想。我們相信，只要兩岸人民團(tuán)結(jié)一心， ，定能早日完成祖國(guó)統(tǒng)一的大業(yè)。 心曠神怡 欣喜若狂 冥思苦想 魂?duì)繅?mèng)縈 孜孜不倦 同舟共濟(jì)A. B. C. D.33.結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) ( ) A.為了滿足人們健康的需要，

17、廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠顏色蔬菜) B.為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開(kāi)辟了綠色通道。(指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等) C.“明星學(xué)院”吸引了不少的陽(yáng)光少年。(指活潑、富有生氣的少年) D.教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。(指公開(kāi)、公平、公正的招生)34.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A.球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。 B.當(dāng)親民黨訪問(wèn)團(tuán)來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。 C.在政協(xié)會(huì)議上，人大附中校長(zhǎng)呼吁：不要把青少年的心理問(wèn)題當(dāng)成品德問(wèn)題。D.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。35.千年古城長(zhǎng)沙有著深厚的文化底蘊(yùn)，至今留存許多膾

18、炙人口的對(duì)聯(lián)。下列對(duì)聯(lián)中與宋代范仲淹抒發(fā)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷最接近的一項(xiàng)是 ( ) A.西南云氣來(lái)衡岳，日夜江聲下洞庭。 B.四面云山都人眼，萬(wàn)家憂樂(lè)總關(guān)心。 D.岳麓晴嵐生萬(wàn)物，天心朗月映瀟湘。 D.文運(yùn)昌隆國(guó)興盛，龍顏怡然民樂(lè)天。36.讀下面的材料，回答問(wèn)題。長(zhǎng)沙市某中學(xué)對(duì)該校300名高一學(xué)生采用無(wú)記名投票的方式，就“2004年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”和“超級(jí)女聲”兩大電視節(jié)目進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：情 況2004年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”超級(jí)女聲喜 歡不太關(guān)注喜 歡不太關(guān)注原 因事跡很感人很受教育與自己的關(guān)系不大有 趣能表現(xiàn)個(gè)性品位不高人 數(shù)9120924555比 例30.3%

19、69.7%81.7%18.3% (1)請(qǐng)概括說(shuō)明統(tǒng)計(jì)表反映的情況。 答： (2)以上調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答： 37.請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。 (1)三打白骨精 (2)拳打鎮(zhèn)關(guān)西 (3)草船借箭 (4)黛玉葬花38.根據(jù)拼音在括號(hào)里填寫漢字。 “富貴不能yín( )，貧賤不能移，威武不能屈”表現(xiàn)了大丈夫的英雄氣gài( )。 白楊樹(shù)是在北方風(fēng)雪的壓迫下仍然保持著jué jiàng( )tng( )立的一種樹(shù)。39.下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將改正后的字填寫在括號(hào)里。 煦暖 相形見(jiàn)拙 拮據(jù) 闊綽( ) 惻陷 無(wú)遐顧

20、及 逶迤 脊梁( ) 潮訊 不屑置辯 魁梧 祈愿( )40.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A.和諧 別出新裁 談笑風(fēng)生 B.風(fēng)彩 扣人心弦 舍身取義 C.陶冶 膾炙人口 出類拔萃 D.真諦 嘔心瀝血 一愁莫展41.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.年近花甲的外交官孫必于臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功地解救了中國(guó)人質(zhì)。 B.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，國(guó)內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書(shū)的出版和銷售絡(luò)繹不絕。 C.突如其來(lái)的印度洋大海嘯讓毫無(wú)防備的海邊居民措手不及，導(dǎo)致約30萬(wàn)人喪生。 D.雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻戶曉的人物。42

21、.下列各句中，有語(yǔ)病的一句是 ( ) A.為了使我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)地發(fā)展，黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。 B.中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。 C.在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。 D.隨著南通知名度的不斷提高，具有江海特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游 客的青睞。43.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。 登飛來(lái)峰 王安石 飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?答: 詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?答: 44.閱讀下面的

22、一段文字，根據(jù)要求答題。 為你打開(kāi)一扇門中說(shuō)：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！?請(qǐng)從下列書(shū)目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫出你的閱讀體會(huì)。 書(shū)目:繁星春水童年西游記鋼鐵是怎樣煉成的答: 45.閱讀右面這幅題為愛(ài)與礙的漫畫，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括漫畫的寓意。(不超過(guò)加個(gè)字)49.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A.愜意(qiè) 饋贈(zèng)(guì)茅塞頓開(kāi)(sè) B.熟諳(n) 眼瞼(lin) 恍如隔世(hung) C. 毗鄰(bí) 躋身(j)

23、 泰然處之(ch) D.震懾(shè) 馬圈(juàn) 戎馬倥傯(zng)46.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A.殉職 徇情枉法 經(jīng)綸 語(yǔ)無(wú)倫次 B.驕艷 矯揉造作 純粹 鞠躬盡瘁C.雅致 啞雀無(wú)聲 夜宵 九霄云外 D.勘測(cè) 疲憊不堪 譬喻 不言而語(yǔ)47.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(1)一個(gè)學(xué)問(wèn)家常常要評(píng)判和 過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)，這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說(shuō)。 (2)這次政府工作會(huì)議就促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、完善為民辦實(shí)事等重要工作作了 。 (3)把英語(yǔ)對(duì)話融入唱歌之中，這種 的教學(xué)方法頗受同學(xué)們的歡迎。 A.修改 布置 新穎 B.修正 部署 新穎 C.

24、修正 布置 新鮮 D.修改 部署 新鮮48.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A.這篇作文沒(méi)有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言貧乏，令人莫衷一是。 B.從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。 C.回到故鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。 D.西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來(lái)，領(lǐng)略秀美的湖光山色。49.填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。 ，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，唯一活動(dòng)的就是天鵝， 。大地慷慨地賜予人類這寧?kù)o的自然環(huán)境。 A.湖

25、面明凈如鏡，水清見(jiàn)底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜 B.湖面明凈如鏡，水清見(jiàn)底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲 C.四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見(jiàn)底的湖水清晰地倒映出來(lái) 湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲 D.四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見(jiàn)底的湖水清晰地倒映出來(lái) 天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜50.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A.我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走

26、越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。 B.在飛機(jī)翱翔于藍(lán)天之前，有誰(shuí)相信人類能在云海漫步?在電話誕生之前，有誰(shuí)相信遠(yuǎn)隔千里能夠自由交談?然而，無(wú)數(shù)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想竟都變成了現(xiàn)實(shí)。 C.“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”?問(wèn)題在于，有了“過(guò)”，是任其自由發(fā)展，還是從“過(guò)”中吸取教訓(xùn)，變“過(guò)”為前進(jìn)的動(dòng)力。 D.今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。 51.在下面這段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使語(yǔ)意表達(dá)更通暢。 在現(xiàn)實(shí)世界里，每個(gè)年輕人都渴望成功， 志大才疏往往是阻礙年輕人成功的最大障礙。 他們只羨慕成功人士的輝煌，卻常常忽

27、略成功人士所作出的努力。事實(shí)上，人世間沒(méi)有一蹴而就的成功，任何人都 通過(guò)不斷的努力，才能凝聚起改變自身命運(yùn)的力量。52.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)； ； 。53.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A. 忍俊不禁(jn) 堅(jiān)韌(rèn) 精神抖擻(shu) B.人跡罕(hn)至 蹣跚(shn) 鞠躬盡瘁(cù) C.孜(z)孜不倦 拮(jié)據(jù) 惴(zhuì)揣不安 D.參差(ch)不齊 點(diǎn)綴(

28、zhuì) 鍥(qiè)而不舍54.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫完全正確的二項(xiàng)是 ( ) A.躁動(dòng)不安 甘霖 相儒以沫 精致 B.與日俱增 宛轉(zhuǎn) 問(wèn)心無(wú)愧 饋贈(zèng) C.銳不可當(dāng) 錘練 迥然不同 煦暖 D.歡度節(jié)日 佇立 實(shí)是求事 側(cè)隱55.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 他們(三個(gè)宇航員) 了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。 不管是研究自然科學(xué)，還是研究人文科學(xué)，我們都要保持一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠 來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。 水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所 的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。 A.檢驗(yàn) 實(shí)踐 必須 B.檢查 觀察 必須 C.檢

29、驗(yàn) 觀察 必需 D.檢查 實(shí)踐 必需56.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。 B.這些石刻獅子，有的每子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 C.生活中，人們往往因立場(chǎng)和角度不同而對(duì)事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見(jiàn)不鮮的。 D.人類在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對(duì)手是悄無(wú)聲息的氣候。57.下面的詩(shī)句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.海日生殘夜，江春入舊年。B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。C.無(wú)為在歧路，兒女供沾巾。D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。58.根據(jù)下面這段話的

30、意思，填到橫線上與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以， ，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。A.有的書(shū)只須讀其中一部分，有的書(shū)必須咀嚼揣摩B.有的書(shū)必須咀嚼揣摩，有的書(shū)只須讀其中一部分 C.有的書(shū)只須讀其中一部分，有的書(shū)只須知其中梗概 D.有的書(shū)只須知其中梗概，有的書(shū)需要鉆研、咀嚼59.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A.瑣屑(xiè) 兌現(xiàn)(duì) 狡黠(xié) 偃旗息鼓(yn) B.相宜(yí) 殘骸(hái) 祈禱(qí) 鍥而不舍(q

31、iè) C. 污穢(huì) 供給(gòng) 揩油(ki) 憂心忡忡(chng)D.腦髓(su) 蔭庇(yìn) 脊梁(jí) 單槍匹馬(p)60.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A.愕然 斑瀾 孜孜不倦 白駒過(guò)隙 B.拮據(jù) 驀然 粼次櫛比 略勝一籌 C.賠償 陰霾 銳不可當(dāng) 俗不可奈 D.慫恿 錘煉 鞠躬盡瘁 眾說(shuō)紛紜61.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A.歐·亨利的短篇小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國(guó)的讀者。 B.去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。 C.錢鐘書(shū)、楊絳老人的善良

32、和正直，對(duì)生、老、病、死的透徹豁達(dá)，使人獲益匪淺。 D.陳逸飛先生雖然已經(jīng)猝然長(zhǎng)逝地離開(kāi)了我們，但他的一系列優(yōu)秀作品卻深深地留在了人們的記憶中。 62.下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是 ( ) 在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊，深遣汪洋似的林海， ，橫亙?cè)谘矍?，那情調(diào)是多么粗獷。A 每一棵樹(shù)木都挺拔昂揚(yáng)，一個(gè)勁地拼命向上長(zhǎng)，閃爍著生命的光華B.莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無(wú)垠的綠濤 C.濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹(shù)，小葉的槐樹(shù)，成行并列 D.橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干63.對(duì)唐詩(shī)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚

33、水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 A.首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。 B.頷聯(lián)寫歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。 C.頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。 D.尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。64.下面對(duì)作家作品的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.三國(guó)演義中關(guān)羽在保衛(wèi)荊州時(shí)因大意而被

34、陸遜水淹七軍，以致敗走麥城。 B.魯迅在他的小說(shuō)中，塑造了許多栩栩如生的人物形象，閏土、阿Q、祥林嫂這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。 C.蕭紅的長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳，以樸實(shí)細(xì)膩的筆調(diào)回憶她的童年和故鄉(xiāng)，從側(cè)面勾勒出封建統(tǒng)治下農(nóng)村生活的一角。 D.武松是水滸傳中塑造的一個(gè)比較豐滿鮮活的形象，景陽(yáng)崗打虎表現(xiàn)了他的勇，醉打蔣門神表現(xiàn)了他的義。65.閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。 著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。”李雪健這句話的意思是： 66.你剛剛邁入高中的校門，班級(jí)要組建班委會(huì)

35、，競(jìng)選者很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假設(shè)你想競(jìng)選“班長(zhǎng)”“生活委員”“體育委員”三個(gè)崗位中的一個(gè)，請(qǐng)根據(jù)這一崗位的特長(zhǎng)需求，從兩個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)；力爭(zhēng)競(jìng)選成功。(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，30字左右。) 你想競(jìng)選的是( ) 你的競(jìng)選詞是： 67.在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音。 (1)姹紫嫣( )紅 (2)人生真諦( )68.為了豐富校園生活，你希望學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展什么課外活動(dòng)?請(qǐng)寫出活動(dòng)的名稱，并給這項(xiàng)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 活動(dòng)名稱： 宣傳標(biāo)語(yǔ)： 69.今年5月11日，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜應(yīng)邀到清華大學(xué)演講。此前北京連日下雨，這一天陽(yáng)光燦爛。演講一開(kāi)始，宋楚瑜就以“撥云見(jiàn)日”來(lái)表達(dá)他此時(shí)的感慨。 你能聽(tīng)出”撥云

36、見(jiàn)日”的雙重含義嗎?請(qǐng)把含義寫在下面的橫線上。 (1) (2) 70.閱讀名著片段，完成下面題目。 青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒(méi)能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。 窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。 “怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。 母親驚chà

37、她( )地看了他一眼： “你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話?” “跟雀兒它飛走了，真狡猾?！彼麩o(wú)力地笑了一下。給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。 狡黠 驚chà 結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫線句中“熬過(guò)”一詞的理解。答： 保爾是一個(gè) 71.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 ( ) A.俠義 管轄 愜意 奇思遐想 B.訕笑 禪讓 擅長(zhǎng) 喪魂落魄 C.污穢 晦暗 教誨 諱疾忌醫(yī) D.褪色 兌現(xiàn) 蛻變 脫口而出72.下列詞語(yǔ)中都沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A.泌人心脾 正襟危坐 莫明其妙 B.不屈不撓 輕而易舉 迥乎不同 C.重蹈覆轍 驚心動(dòng)魄 正重其事 D.登峰造極 吹毛求癡 狼狽不湛73.下列句子中加點(diǎn)詞

38、語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是 ( ) A.現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)習(xí)，不斷充電，以適應(yīng)時(shí)代需要。 B.廣州市政府邀請(qǐng)專家為廣州的城市規(guī)劃把脈，以確定未來(lái)城市建設(shè)的思路。 C.籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒，往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一瀉千里，不可收拾。 D.姚明的球技要比對(duì)方隊(duì)員略勝一籌，他往往能夠抓住機(jī)會(huì)突破重圍再次進(jìn)球。74.將下列句子組成一段意思完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，也越來(lái)越顯示出巨大的作用。 科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來(lái)的現(xiàn)點(diǎn)。 并且指出：“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)?！?早在一百多年以前，馬克思就說(shuō)過(guò)：“機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺(jué)地運(yùn)用自然科學(xué)。” 現(xiàn)代科

39、學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來(lái)越密切了。 A. B. C. D. 75.閱讀事物的正確答案不止一個(gè)中的文段，完成下列問(wèn)題。 知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 這方面的典型代表，首椎約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新形式。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地

40、自言白語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此組合就是印刷機(jī)和排版術(shù)。這個(gè)文段整理論證的主要觀點(diǎn)是 ( ) A.知識(shí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是形成新創(chuàng)意的素材。 B.主動(dòng)地運(yùn)用知識(shí)是發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵。 C.只有認(rèn)識(shí)到要活用知識(shí)才能有創(chuàng)造性思維。 D.只有持之以恒不斷嘗試才能有創(chuàng)造性思維。古登貝爾克組合印刷機(jī)的關(guān)鍵是 ( ) A.在單個(gè)硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機(jī)的大面積均等壓力。 B.在幾個(gè)硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機(jī)的大容量均等分布。 C.將葡萄壓榨機(jī)的大面積均等壓力，加在幾個(gè)硬幣打制器上。 D.將葡萄壓榨機(jī)的大容量均等分布，加在單個(gè)硬幣打制器上。

41、76.閱讀下面文段，完成下列問(wèn)題。 病毒是一種完全寄生的、沒(méi)有任何代謝機(jī)制的微生物，它們只有在活細(xì)胞中才能生存與繁殖。而且它們的繁殖速度也是驚人的。一個(gè)存在于細(xì)胞內(nèi)的病毒只需要在25分鐘內(nèi)便可以變成200個(gè)新的病毒?？梢?jiàn)，病毒借用它物體繁殖自身的本領(lǐng)是一般生物體所無(wú)法比擬的。英國(guó)兩位科學(xué)家在研究煙草花葉病毒時(shí)發(fā)現(xiàn)，病毒內(nèi)含有占總量6的核酸，其余皆為蛋白質(zhì)。很顯然，這類病毒是一種與生命物質(zhì)類似的核蛋白。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象，像基因這種生命中最關(guān)鍵、最為本質(zhì)的東西，病毒都或多或少地具備，最多的有75個(gè)基因?？茖W(xué)家在分別提煉出煙草花葉病毒中的蛋白與核酸之后，又找到了一個(gè)十分重要的答案。原來(lái)，這兩部分物質(zhì)各自分離后都無(wú)法單獨(dú)地侵襲活細(xì)胞，這表明二者在分離后都沒(méi)有生命活力，但是再度混合之后，又出現(xiàn)了細(xì)胞受感染的情況。由此科學(xué)家合理地推出了這樣的結(jié)論：核酸是病毒的遺傳物質(zhì)，它只有與蛋白結(jié)合，才不至于受到各種環(huán)境中水解酶的