作文講解——童話

1、四年六班主題隊會四年六班主題隊會 童童 話話2022-4-8n 所有能給孩子帶來快樂的童話，都是所有能給孩子帶來快樂的童話，都是優(yōu)秀的。優(yōu)秀的。 快樂的童話，像春天的花朵，開快樂的童話，像春天的花朵，開在孩子們的清澈的瞳仁中；又像天空中搖在孩子們的清澈的瞳仁中；又像天空中搖曳的紙鳥，帶著孩子們的夢想飛翔。曳的紙鳥，帶著孩子們的夢想飛翔。 能夠能夠滿足孩子們想像的童話，應(yīng)該是神奇的，滿足孩子們想像的童話，應(yīng)該是神奇的，溫情的，抒情的，優(yōu)美的，熱鬧的溫情的，抒情的，優(yōu)美的，熱鬧的。童話是什么童話是什么n 童話是童話是文學(xué)體裁文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的中的一種，主要面向兒童，

2、具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。 n 童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童

3、的接受能力。（辭海）（辭海）n 童話是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故童話是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。幻想是事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物人物”，是并非真有的假想形象，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童

4、話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化夸張和擬人化手法，手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象超越時空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。（兒童文學(xué)征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。（兒童文學(xué)辭典）辭典） 2022-4-8童話的分類童話的分類n 從表現(xiàn)方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童

5、話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時互有聯(lián)系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類推，其它也是如此。 n 從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話 （又稱“知識童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時所說的“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。2022-4-82022-4-8 安徒生安徒生 4月月2日是丹麥童話大師安徒生誕辰日。安徒生日是丹麥童話大師安徒生誕辰日。安徒生1805年出生于丹麥年出生于丹麥一個鞋匠家庭，年輕時當(dāng)過學(xué)徒，學(xué)過裁縫，也曾在濟(jì)貧學(xué)校上過學(xué)，一個鞋匠家庭，年輕時當(dāng)過學(xué)徒，學(xué)過裁縫，也曾在濟(jì)貧學(xué)校上過學(xué)，182

6、8年進(jìn)哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)。年進(jìn)哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)。 安徒生寫過小說、劇本、游記、詩歌，但他最大的才能表現(xiàn)在童安徒生寫過小說、劇本、游記、詩歌，但他最大的才能表現(xiàn)在童話創(chuàng)作上。他的第一本童話故事集講給孩子們聽的故事發(fā)表于話創(chuàng)作上。他的第一本童話故事集講給孩子們聽的故事發(fā)表于1835年，距今已年，距今已170年了。全世界一代又一代的人閱讀著安徒生的年了。全世界一代又一代的人閱讀著安徒生的海的女兒、賣火柴的小女孩、皇帝的新衣、白雪公海的女兒、賣火柴的小女孩、皇帝的新衣、白雪公主、丑小鴨、豌豆公主等經(jīng)典童話度過美好的童年。主、丑小鴨、豌豆公主等經(jīng)典童話度過美好的童年。 安徒生一生共寫了安徒生一生共寫了16

7、0多篇童話故事，作品被翻譯成多篇童話故事，作品被翻譯成80多種語言。多種語言。他的作品以奇妙的幻想，深邃的智慧，幽默的諷刺反映窮人的悲慘生他的作品以奇妙的幻想，深邃的智慧，幽默的諷刺反映窮人的悲慘生活，諷刺統(tǒng)治者及其附庸的昏庸和阿諛丑態(tài)，嘲笑富人無知?；睿S刺統(tǒng)治者及其附庸的昏庸和阿諛丑態(tài)，嘲笑富人無知。2022-4-8 格林兄弟：雅科布格林兄弟：雅科布格林、威廉格林、威廉格林格林 他們都是德國民間文學(xué)搜集整編者。出身他們都是德國民間文學(xué)搜集整編者。出身官員家庭，均曾在馬爾堡大學(xué)學(xué)法律，又同官員家庭，均曾在馬爾堡大學(xué)學(xué)法律，又同在卡塞爾圖書館工作和任格延根大學(xué)教授，在卡塞爾圖書館工作和任格延根

8、大學(xué)教授，1841年同時成為格林科學(xué)院院士。他倆共同年同時成為格林科學(xué)院院士。他倆共同編成兒童與家庭童話集編成兒童與家庭童話集(1857年出最后一年出最后一版，共版，共216篇故事篇故事)。其中的灰姑娘、。其中的灰姑娘、白雪公主、小紅帽、勇敢的小裁白雪公主、小紅帽、勇敢的小裁縫縫等名篇，已成為世界各國兒童喜愛等名篇，已成為世界各國兒童喜愛的杰作。的杰作。2022-4-8鄭淵潔鄭淵潔 有有“童話大王童話大王”之稱，之稱，1977年開始文學(xué)創(chuàng)作。皮皮年開始文學(xué)創(chuàng)作。皮皮魯、魯西西、大灰狼羅克、舒克和貝塔是他筆下文學(xué)形魯、魯西西、大灰狼羅克、舒克和貝塔是他筆下文學(xué)形象。皮皮魯總動員（由象。皮皮魯總動

9、員（由105本書構(gòu)成）是鄭淵潔在本書構(gòu)成）是鄭淵潔在圖書市場銷售的系列叢書。圖書市場銷售的系列叢書。2006年銷售出年銷售出3000萬本。在萬本。在2011年聯(lián)合國評出的世界十大圖書中，鄭淵潔的皮皮年聯(lián)合國評出的世界十大圖書中，鄭淵潔的皮皮魯總動員名列全球第四名。一個人寫一本期刊（童魯總動員名列全球第四名。一個人寫一本期刊（童話大王月刊）話大王月刊）28年世界紀(jì)錄保持者。作品已售出年世界紀(jì)錄保持者。作品已售出1億億5千萬冊。千萬冊。2008年，聯(lián)合國向鄭淵潔頒發(fā)年，聯(lián)合國向鄭淵潔頒發(fā)“國際版權(quán)創(chuàng)意國際版權(quán)創(chuàng)意金獎金獎”，鄭淵潔成為中國作家獲此殊榮第一人。，鄭淵潔成為中國作家獲此殊榮第一人。20

10、08年年7月月26日，鄭淵潔獲得中國青少年發(fā)展基金會希望工程日，鄭淵潔獲得中國青少年發(fā)展基金會希望工程頒發(fā)的頒發(fā)的“特別貢獻(xiàn)獎特別貢獻(xiàn)獎”。2011年年3月月27日獲選國務(wù)院中日獲選國務(wù)院中國扶貧基金會國扶貧基金會“愛心使者愛心使者”。童話劇表演童話劇表演2022-4-82022-4-82022-4-82022-4-81.哪一個不是安徒生童話故事里的（哪一個不是安徒生童話故事里的（ ） A. B. C. D.2.哪一個不是格林童話故事里的哪一個不是格林童話故事里的 ( ) A. B. C. D.3.哪一個不是一千零一夜故事里的哪一個不是一千零一夜故事里的 ( ) A. B. C. D.4.哪一個是鄭淵潔的童話故事（哪一個是鄭淵潔的童話故事（ ） A. B. C. D.5.安徒生是哪個國家的作家（安徒生是哪個國家的作家（ ） A.丹麥丹麥 B.德國德國 C.中國中國 D.英國英國 6.格林兄弟是哪個國家的作家（格林兄弟是哪個國家的作家（ ） A.丹麥丹麥 B.德國德國 C.中國中國 D.英國英國7.鄭淵潔是哪個國家的作家（鄭淵潔是哪個國家的作家（ ） A.丹麥丹麥 B.德國德國 C.中國中國 D.英國