《幼兒教師禮儀》實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)前教育專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃科目: 幼兒教師禮儀 教師姓名： 教學(xué)年級(jí)： 課程簡(jiǎn)介禮儀是人類文明的基本要求，也是個(gè)體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn)。幼兒期是人的一生發(fā)展的關(guān)鍵期，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)兒童的終生發(fā)展有著非常重要的意義。而幼兒教師的個(gè)人修養(yǎng)、言行舉止都對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。根據(jù)教育部頒發(fā)的教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神，本書旨在讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)禮、明禮、用禮，從而塑造個(gè)人形象，提升職業(yè)素養(yǎng)。教材分析本教材共有6個(gè)篇章，分別從禮儀總論、幼師生在校禮儀、幼兒教師形象禮儀、幼兒教師教育教學(xué)禮儀、幼兒教師工作場(chǎng)所

2、禮儀、幼兒教師社會(huì)交往禮儀、幼兒教師生活禮儀等七個(gè)方面進(jìn)行具體的闡述、說(shuō)明，有很強(qiáng)的針對(duì)性。全書知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)程-從應(yīng)聘禮儀，到共事禮儀，到職業(yè)禮儀，到家園溝通禮儀，就是一名幼幾教師成長(zhǎng)的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充的起源及涉外禮儀，使全書知識(shí)點(diǎn)更加豐富全面。教材通過(guò)情案導(dǎo)人的案例引出之后的知識(shí)點(diǎn)講解，再通過(guò)知識(shí)點(diǎn)講解來(lái)完善情景導(dǎo)人，同時(shí)，正文內(nèi)通過(guò)表格、圖片等進(jìn)行輔助說(shuō)明，讓學(xué)生更好地了解知識(shí)點(diǎn)所講述的內(nèi)容。每篇章的最后，再通過(guò)感悟與演練及經(jīng)典故事，來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。學(xué)生情況分析本學(xué)期我任教幼兒教師禮儀的班級(jí)有：2018秋學(xué)前教育（1）（2）班，兩班學(xué)生共75人，均為女生。一年級(jí)時(shí)我曾擔(dān)任她們的公

3、關(guān)與禮儀修養(yǎng)這門課程，學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，能較快的接受新知識(shí)、新理論，且學(xué)生的完成度較高。實(shí)施教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)1.與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代禮儀特征 社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，本教材根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，將現(xiàn)代幼兒教師的教育觀轉(zhuǎn)化為職業(yè)行為，從而提升教師的職業(yè)修養(yǎng)。2.突出實(shí)踐，注重知識(shí)的實(shí)用性和針對(duì)性 通過(guò)案例分析、情景導(dǎo)入和感悟與演練，將禮儀知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，在實(shí)際運(yùn)用中切實(shí)提高禮儀素養(yǎng)。3.拓展延伸，擴(kuò)大學(xué)生禮儀視野 修養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示出素質(zhì)。本教材以實(shí)例鏈、小貼士、愛的叮嚀和經(jīng)典故事的形式，豐富學(xué)生的禮儀知識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。教學(xué)模式1.講授式

4、講授式主要針對(duì)課本中出現(xiàn)的概念、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)我的講解，對(duì)學(xué)生直接傳授知識(shí)和進(jìn)行直接的思想品德教育。2.啟發(fā)式以談話、問答、揭示等引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、自覺地掌握知識(shí)的教學(xué)形式。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的真正理解，并培養(yǎng)學(xué)生探索問題的興趣和思考能力。3.討論式學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，就教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問題，在獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上，共同進(jìn)行討論、辯論。教學(xué)策略及教學(xué)方法1.練習(xí)法 用于鞏固知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象2.課堂討論法 針對(duì)教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問題，在學(xué)生獨(dú)立思考之后，共同進(jìn)行討論、辯論的教學(xué)組織形式及教學(xué)方法，可以全班進(jìn)行，也可分大組進(jìn)行。3.啟發(fā)法 由一問一答、一講

5、一練的形式來(lái)體現(xiàn)，使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，留下深刻印象而實(shí)現(xiàn)。滲透德育的幾點(diǎn)措施1.從大處著眼，從小事抓起對(duì)學(xué)生的德育教育，目標(biāo)要高，著眼點(diǎn)要大。例如，敬業(yè)樂群、天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情操，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣等等。但對(duì)于還處于中職教育階段的學(xué)生來(lái)講，要求要適當(dāng)降低，著手點(diǎn)要小。2.持之以恒，常抓不懈學(xué)生的身心發(fā)展還很不成熟，缺乏足夠的目的性和自制力，做起事來(lái)隨意性很大。因而，在其良好道德品質(zhì)形成的過(guò)程中，出現(xiàn)反復(fù)甚至倒退是在所難免的。要有充分的思想準(zhǔn)備，打持久戰(zhàn)，要常抓不懈。學(xué)生評(píng)價(jià)1.平時(shí)成績(jī) 按時(shí)交作業(yè)、回答問題正確每次+5分，違反紀(jì)律每次-1分，期末結(jié)算，上限30分2.期末考試卷面分

6、數(shù)100，學(xué)生實(shí)際得分*0.7學(xué)生最后評(píng)價(jià)（得分）=平時(shí)成績(jī)+期末考試教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注19.029.06禮的起源129.099.13學(xué)習(xí)禮儀的意義139.169.20應(yīng)聘前的準(zhǔn)備149.239.27應(yīng)聘時(shí)的儀容儀表159.3010.04面試禮儀及技巧1610.0710.11與同事相處之道1710.1410.18與領(lǐng)導(dǎo)相處之道1810.211025教研活動(dòng)禮儀1910.2811.01一日生活常規(guī)禮儀11011.0411.08集體活動(dòng)中的禮儀11111.1111.15幼兒游戲活動(dòng)知道禮儀11211.1811.22聯(lián)系家長(zhǎng)禮儀11311.2511.29與家長(zhǎng)面談禮儀電話和新聞媒體聯(lián)系禮儀11412.0212.0611512.09-12.