四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)言的魅力１課件 語(yǔ)文S版 課件

1、語(yǔ)文語(yǔ)文S S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課的生字，有感情地朗讀語(yǔ)文。學(xué)習(xí)本課的生字，有感情地朗讀語(yǔ)文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人同情幫助殘理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語(yǔ)言的魅力。疾人的善良品質(zhì)，感受語(yǔ)言的魅力。 讀一讀讀一讀魅魅 黎黎 丐丐 牌牌 紳紳衷衷 辰辰 酸酸 姍姍1.1.自由朗讀課文，想一想這篇課文主要講了一件自由朗讀課文，想一想這篇課文主要講了一件什么事情？什么事情？ 2.2.為什么加了一句話后人們會(huì)有這么大的變化？為什么加了一句話后人們會(huì)有這么大的變化？3.3.讓比浩勒為什么要加上讓比浩勒為什么要加上“春天到了春天到

2、了”？4.4.語(yǔ)言為什么會(huì)有這么大的魔力？語(yǔ)言為什么會(huì)有這么大的魔力？ 初讀思考：初讀思考：學(xué)習(xí)理解課文：學(xué)習(xí)理解課文：1.思考：思考：“為什么加了一句話后人們會(huì)為什么加了一句話后人們會(huì)有這么大的變化？有這么大的變化？”在書(shū)中畫(huà)出相關(guān)在書(shū)中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)感受。的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)感受。 2.小組交流。小組交流。重點(diǎn)語(yǔ)句分析：是什么導(dǎo)致人們發(fā)生這么重點(diǎn)語(yǔ)句分析：是什么導(dǎo)致人們發(fā)生這么大的變化的呢？大的變化的呢？ 我什么也看不見(jiàn)。我什么也看不見(jiàn)。 春天到了，可是春天到了，可是 反復(fù)讀讀前后兩句話有什么不一樣？反復(fù)讀讀前后兩句話有什么不一樣？ 朗讀訓(xùn)練中比較：朗讀訓(xùn)練中比較： 找出文中描寫(xiě)春天的語(yǔ)句，

3、有感情的讀一找出文中描寫(xiě)春天的語(yǔ)句，有感情的讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你從中讀出了什么？讀，說(shuō)一說(shuō)你從中讀出了什么？ 在這樣的季節(jié)中，人們都會(huì)干什么？你是在這樣的季節(jié)中，人們都會(huì)干什么？你是從哪里知道的？從哪里知道的？ 當(dāng)我們陶醉在良辰美景時(shí)，盲老人的眼當(dāng)我們陶醉在良辰美景時(shí)，盲老人的眼前是什么？有感情的讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。前是什么？有感情的讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。 想一想此時(shí)此刻你的心情怎么樣？想一想此時(shí)此刻你的心情怎么樣？ 你最想做的事是什么？你最想做的事是什么？ 同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道了讓比浩勒同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道了讓比浩勒為什么要加上為什么要加上春天到了春天到了嗎？嗎？ 說(shuō)說(shuō)你的看法？說(shuō)說(shuō)你的看法？ 這就是語(yǔ)言產(chǎn)生的作用，什么樣的語(yǔ)言這就是語(yǔ)言產(chǎn)生的作用，什么樣的語(yǔ)言才會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢？富有詩(shī)意，才會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢？富有詩(shī)意，帶有濃厚感情色彩，使人受到震動(dòng)的語(yǔ)帶有濃厚感情色彩，使人受到震動(dòng)的語(yǔ)言。只有這種語(yǔ)言，才有它獨(dú)特的魅力。言。只有這種語(yǔ)言，才有它獨(dú)特的魅力。讓我們有感情的朗讀課文的最后一個(gè)自讓我們有感情的朗讀課文的最后一個(gè)自然段，再一次領(lǐng)略一下語(yǔ)言的魅力。然段，再一次領(lǐng)略一下語(yǔ)言的魅力。總結(jié) 現(xiàn)在你知道語(yǔ)言為什么有如此大的現(xiàn)在你知道語(yǔ)言為什么有如此大的魅力了嗎？魅力了