統(tǒng)編本語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案及單元綜合試題（含答案）.docx

1、統(tǒng)編本語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。2. 運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，感受識(shí)字的樂(lè)趣。3. 感受自然和生活的美好?！竞诵乃仞B(yǎng)】運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，感受識(shí)字的樂(lè)趣。(此文檔有心平如水編寫(xiě)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。)【重難點(diǎn)】1. 復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。2. 運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，感受識(shí)字的樂(lè)趣。【評(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2. 課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：(1)識(shí)字5.動(dòng)物兒歌A.讀

2、準(zhǔn)音：“食、蜘、蛛、池”是翹舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、糧、網(wǎng)、蜻、蜓”韻母是后鼻音，“間、歡”韻母是前鼻音。B.易錯(cuò)字間：被包圍部分是“日”，不要寫(xiě)成“口”°迷：被包圍部分最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。運(yùn)：里面是“云”，不要寫(xiě)成“元”。歡：左邊最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。網(wǎng)：里面是兩個(gè)“乂”，不要寫(xiě)成兩個(gè)“人”。C.多音字藏cang（躲藏）（收藏）zang（西藏）（寶藏）結(jié)ji6（團(tuán)結(jié)）（總結(jié)）jie（結(jié)實(shí)）（結(jié)果）（2）識(shí)字6.古對(duì)今A.會(huì)意字識(shí)字：如“寒”由三個(gè)部件構(gòu)成：外部是屋子的側(cè)視形；中間是人形；人周?chē)撬亩巡菪?。辨形審義，字的形體含義是：人在一間屋子里，光著腳站在兩塊冰上

3、，說(shuō)明天氣很冷;他在旁邊放了稻草取暖，但仍無(wú)法御寒?！俺笔侵柑?yáng)從草叢中升起，而殘?jiān)逻€未消失。B.易錯(cuò)字夕：里面是一個(gè)點(diǎn)，不要寫(xiě)成兩個(gè)點(diǎn)。香：上部撇、捺伸展，蓋住下部“日”，下部不要寫(xiě)成“目”。（3）識(shí)字7.操場(chǎng)上A. 認(rèn)識(shí)新偏旁K【足字旁】（跳、跑、踢）才【提手旁】（打、拔、拍）火【火字旁】（煉、燒、燦）B. 易錯(cuò)字拍：右部是“白”，不要寫(xiě)成“百”。跑：左邊最后一筆是提，不要寫(xiě)成橫。聲：上面是“士”，不要寫(xiě)成“土"。身：第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。體：右部是“本”，不要寫(xiě)成“木”。（4）識(shí)字8.人之初A.字理識(shí)字法：“性”，從“心”，指人的本性；從“生”，指人的本性、性格、

4、一生下來(lái)就有。“教”的甲骨文的字形像一個(gè)老師拿著教鞭督促孩子學(xué)知識(shí)。“善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛，表示看來(lái)十分美好。B.易錯(cuò)字之：共三筆，不要把第二筆橫撇與第三筆捺連成一筆。義：第一筆是“、”，不要寫(xiě)成“廠'。相：左邊的木最后一筆是點(diǎn)。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“識(shí)字"這一專(zhuān)題編排的，要在識(shí)字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，感受識(shí)字的樂(lè)趣。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1. 讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(1) 初夏，同學(xué)

5、們?nèi)udnzu(),雖然shentl()感覺(jué)有點(diǎn)累，但是在天地zhijian()在yun()動(dòng)大家非常喜huan()(2) 清lidng()的春雨，paidd()著曲()老的街道，xi()陽(yáng)西下，小伙伴們xiang()互告別，奔pdo()著回家了。2.把下列的字送回家。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)3.寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。3.寫(xiě)出帶有下列偏旁的字?！窘虒W(xué)后記】人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題（根據(jù)部編版語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)第五單元編寫(xiě)）（時(shí)間:60分鐘，分值:100分）通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，還學(xué)會(huì)了一些識(shí)字的方法,就讓我們到“快樂(lè)識(shí)字吧”一顯身手吧!一、拼寫(xiě)小樂(lè)園。（36分）

6、1. 給下列字選擇正確的讀音連線。（6分）babakulidngbianguishan酷/有圈點(diǎn)有2. 讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）(1) 初夏，同學(xué)們?nèi)udnzu(),雖然shenti()感覺(jué)有點(diǎn)累，但是在天地zhijian()在yun()動(dòng)大家非常喜huan()o(2) 清lidng()的春雨，paida()著曲()老的街道，xi()陽(yáng)西下，小伙伴們xiang()互告別，奔pdo()著回家了。3. 把下列的字送回家。(9分)4.寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。(6分)二、詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(14分)1.讀一讀，選字填空。(4分)青清(1) 河邊是一眼望不到邊的()草，河里是()澈的河水。再在（2）今

7、天（）博物院門(mén)口，我（）次遇到了杜真子，真是有緣分。賀歲東（）升起了太陽(yáng)。xudn7.6zhengqudddnxuhdotidnk6ng2.選擇正確答案序號(hào)填空。（6分）螞蟻蝌蚪蜻蜓蚯蚓蜘蛛蝴蝶半空展翅飛，花間捉迷藏,土里造宮殿，地上運(yùn)食糧，池中游得歡，房前結(jié)網(wǎng)忙。3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4分）和風(fēng)（）雨鳥(niǎo)（）花香鶯（）燕舞（）寒酷暑三、開(kāi)心句子林。（14分）1.補(bǔ)充句子。（8分）（1）玉不琢，不成器，,0（2）鶯歌對(duì)燕舞，o（3）竹籃打水o2. 照樣子寫(xiě)句子。（6分）（1）狐貍饞得真流口水。直：O（2）烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，非常得意，于是就唱了起來(lái)。，于是O四、口語(yǔ)交際谷。（6分）你想約小強(qiáng)去圖書(shū)館借

8、書(shū)，你要事先給小強(qiáng)打個(gè)電話約一下。你會(huì)怎樣打呢?三只蝴蝶紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶是親密的朋友。天，它們正在一起唱歌，天突然下起雨來(lái)?！翱斓交▓@里去躲雨吧！”它們說(shuō)著向花園飛去。它們飛到一朵紅花前，紅花說(shuō)：“紅蝴蝶，我保護(hù)你吧！”“不行，我不能離開(kāi)朋友而只顧自己！”紅蝴蝶說(shuō)。它們飛到一朵黃花前，黃花說(shuō)：“我只保護(hù)黃蝴蝶。”黃蝴蝶說(shuō)：“我也不能只顧自己呀！”它們飛到一朵大白花前，這時(shí)候雨越下越大。大白花說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，你們?nèi)齻€(gè)我都?xì)g迎?！比缓氵M(jìn)大白花里，又安全又暖和。雨過(guò)天晴，三只蝴蝶謝過(guò)大白花，飛走了。1. 短文有（）個(gè)自然段，寫(xiě)了（）、（）、（）三只蝴蝶。最后它們?cè)冢ǎ┒阌?。?分）2. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）保護(hù)一一（）暖和一一（）3. 我最喜歡花,因?yàn)樗?并且。（6分）4. 這個(gè)故事讓我們明白了（）（2分）A.當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，要各顧各。B.真正的好朋友要彼此不離不棄。六、寫(xiě)話快樂(lè)角。（15分）看看圖中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？發(fā)揮你豐富的想象力，寫(xiě)一幾句連貫的話。參考答案：、l.bd一拔ku一酷lidng一糧bion一鞭gui一貴shan一善2.（1）遠(yuǎn)足身體之間運(yùn)歡（2）糧拍打古夕相跑3.上下結(jié)構(gòu)