八年級(jí)物理樂(lè)音與噪音

1、 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1、發(fā)聲原理：聲是由物體的、發(fā)聲原理：聲是由物體的 產(chǎn)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在生的。一切正在發(fā)聲的物體都在 ，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2、傳聲途徑：聲靠、傳聲途徑：聲靠 傳播。聲音傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得在金屬中傳播比在液體中傳播得 ，在液體中比空氣中傳播得在液體中比空氣中傳播得 。 中中不能傳聲。在不能傳聲。在15的空氣中，聲音的的空氣中，聲音的傳播速度為傳播速度為 。3.回聲現(xiàn)象回聲現(xiàn)象（1）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)；如果不到開(kāi)；如果不到0.1S

2、，回聲和原聲混合，回聲和原聲混合在在 一起，使原聲加強(qiáng)。一起，使原聲加強(qiáng)。（2）、利用回聲可以測(cè)距。但應(yīng)先）、利用回聲可以測(cè)距。但應(yīng)先知道聲速知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)間間t，再應(yīng)用，再應(yīng)用S=Vt計(jì)算。計(jì)算。樂(lè)音與噪聲一、樂(lè)音與噪聲的分類(lèi)：1、從物理學(xué)的角度：樂(lè)音：指發(fā)聲體有規(guī)律的振動(dòng)發(fā)出的、好聽(tīng) 悅耳的聲音。（樂(lè)隊(duì)演奏的音樂(lè)）噪聲：指發(fā)聲體無(wú)規(guī)律的振動(dòng)發(fā)出的、難聽(tīng)刺耳或污染環(huán)境的聲音。（亂彈琴）2、從環(huán)保的角度：樂(lè)音：指人們喜歡聽(tīng)的聲音。噪聲：凡是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)、生活、休息以及對(duì)人們所要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。樂(lè)音的特征響度、音調(diào)和音色一、響度一、響度

3、1、響度：指聲音的強(qiáng)弱（大?。軇?dòng)方式振動(dòng)幅度聲音響度輕輕敲小小用力敲大大結(jié)論：振幅越大，響度越大。聲音的響度與發(fā)聲物體聲音的響度與發(fā)聲物體振動(dòng)的幅度振動(dòng)的幅度有關(guān)有關(guān):振動(dòng)的幅度越大，聲音的響度越大；振動(dòng)的幅度越大，聲音的響度越大；振動(dòng)的幅度越小，聲音的響度越??；振動(dòng)的幅度越小，聲音的響度越??；2、振幅：振動(dòng)物體離開(kāi)原來(lái)位置的、振幅：振動(dòng)物體離開(kāi)原來(lái)位置的最大距離。最大距離。響度只與振幅有關(guān)嗎？(5)(5)聲音的強(qiáng)弱常用分貝（聲音的強(qiáng)弱常用分貝（dBdB）來(lái)表示）來(lái)表示聽(tīng)覺(jué)效果與聲音的強(qiáng)弱聽(tīng)覺(jué)效果與聲音的強(qiáng)弱聲音聲音聲音的強(qiáng)弱聲音的強(qiáng)弱/dB聽(tīng)覺(jué)效果聽(tīng)覺(jué)效果樹(shù)葉微動(dòng)樹(shù)葉微動(dòng)10極靜極靜輕聲交

4、談?shì)p聲交談20-30安靜安靜正常說(shuō)話正常說(shuō)話40-50正常正常大聲呼喊大聲呼喊70-80較吵較吵汽車(chē)?yán)绕?chē)?yán)?0很響很響載重汽車(chē)載重汽車(chē)100-110震耳欲聾震耳欲聾飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)120-130疼痛難忍疼痛難忍書(shū)書(shū)4141頁(yè)頁(yè)二、音調(diào)二、音調(diào) 1 1、音調(diào)：、音調(diào)：聲音的聲音的高低（高低（粗細(xì)粗細(xì)）。）。 什么因素什么因素決定音調(diào)的高決定音調(diào)的高低？將一把鋼低？將一把鋼尺緊按在桌面尺緊按在桌面上，一端伸出上，一端伸出桌邊桌邊. .撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢振動(dòng)的快慢. .改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)改變鋼尺伸出桌

5、邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng). .注意注意使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同. .比較兩種情況下鋼尺振比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào). .實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論音調(diào)音調(diào) 音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率頻率有關(guān)有關(guān). .振動(dòng)頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)振動(dòng)頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低頻率越小，音調(diào)越低. .物理學(xué)上將發(fā)聲體每秒物理學(xué)上將發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫振動(dòng)的次數(shù)叫頻率頻率頻率是描述發(fā)聲體振動(dòng)頻率是描述發(fā)聲體振動(dòng)快慢的物理量快慢的物理量頻率的單位是頻率的單位是赫茲赫茲，間稱(chēng)，間稱(chēng)赫赫，符號(hào)為符號(hào)為HZ。物

6、體在物體在1秒種內(nèi)若振動(dòng)秒種內(nèi)若振動(dòng)100次，次，頻率為頻率為100HZ大提琴小提琴三、用波形比較頻率三、用波形比較頻率0甲甲乙乙tt0圖中圖中_的頻率大，音調(diào)高。的頻率大，音調(diào)高。甲甲做一做：做一做： 用一張卡片以不同的速度用一張卡片以不同的速度劃過(guò)梳齒劃過(guò)梳齒,你聽(tīng)到的聲音有什么你聽(tīng)到的聲音有什么不同不同?為什么？為什么？二、音調(diào)二、音調(diào)1、音調(diào)：指聲音的高低（粗細(xì)）。、音調(diào)：指聲音的高低（粗細(xì)）。1 1、提出問(wèn)題：弦樂(lè)器能夠演奏出各種優(yōu)美、提出問(wèn)題：弦樂(lè)器能夠演奏出各種優(yōu)美的音樂(lè)，那么是怎樣調(diào)節(jié)玄樂(lè)器的音調(diào)？的音樂(lè)，那么是怎樣調(diào)節(jié)玄樂(lè)器的音調(diào)？2 2、猜想：、可能與弦的粗細(xì)有關(guān)？、猜想：

7、、可能與弦的粗細(xì)有關(guān)？ 、可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)？、可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)？ 、可能與弦的松緊程度有關(guān)？、可能與弦的松緊程度有關(guān)？3 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：、保證長(zhǎng)短、松緊相同改、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：、保證長(zhǎng)短、松緊相同改變粗細(xì)；、保證粗細(xì)、松緊相同，改變變粗細(xì)；、保證粗細(xì)、松緊相同，改變長(zhǎng)短；、保證粗細(xì)長(zhǎng)短相同，改變松緊長(zhǎng)短；、保證粗細(xì)長(zhǎng)短相同，改變松緊程度。程度。怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)？怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)？4 4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：5 5、分析論證：、分析論證：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)序號(hào)粗細(xì)粗細(xì)2長(zhǎng)短長(zhǎng)短（m）松緊松緊音調(diào)音調(diào)10.50.6緊緊0.80.6緊緊20.80.6松松0.80.4松松30.50.4松松0.50.

8、4緊緊高高高高高高低低低低低低5 5、得出結(jié)論：、得出結(jié)論：、長(zhǎng)短、松緊相同時(shí)，弦線越、長(zhǎng)短、松緊相同時(shí)，弦線越細(xì)細(xì)，音調(diào)，音調(diào)越高；越高；、粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦線越、粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦線越短短，音調(diào)，音調(diào)越高；越高；、粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦線越、粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦線越緊緊，音調(diào)，音調(diào)越高。越高。 往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷水是否快灌滿了。聽(tīng)聲音就能判斷水是否快灌滿了。其判斷的依據(jù)：瓶里水位伸高，其判斷的依據(jù)：瓶里水位伸高，空氣柱變短，振動(dòng)（加空氣柱變短，振動(dòng)（加快或減慢），逐漸升高?？旎驕p慢），逐漸升高。附：若聲源為空氣柱，一般附：若聲源為空氣柱，一

9、般情況下，空氣柱越短音調(diào)越情況下，空氣柱越短音調(diào)越高。高。管樂(lè)器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)。管樂(lè)器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)。加快加快音調(diào)響度響度音調(diào)音調(diào)音色音色含義含義決定因素決定因素相關(guān)問(wèn)題相關(guān)問(wèn)題聲音的聲音的大小大小發(fā)聲體振發(fā)聲體振動(dòng)的幅度動(dòng)的幅度振幅：物體振動(dòng)的振幅：物體振動(dòng)的幅度幅度聲音的聲音的高低高低發(fā)聲體振發(fā)聲體振動(dòng)的頻率動(dòng)的頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。的次數(shù)。單位：赫茲（單位：赫茲（Hz）聲音的聲音的品質(zhì)品質(zhì)發(fā)聲體本身的發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)材料、結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)聲體的依據(jù)問(wèn)題問(wèn)題1：“男高音在引吭高歌男高音在引吭高歌”

10、中的兩個(gè)中的兩個(gè)高的意思一樣嗎？高的意思一樣嗎？ 問(wèn)題2：弦越 、越 、越 ，音調(diào)越高 細(xì)短緊（1 1）挑選西瓜時(shí)，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清）挑選西瓜時(shí)，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜（2 2）醫(yī)生常用叩診術(shù)來(lái)檢查胸腹內(nèi)器官是否正常）醫(yī)生常用叩診術(shù)來(lái)檢查胸腹內(nèi)器官是否正常( (如圖如圖1 1一一2 2所示所示) )，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的（3 3）有趣的是）有趣的是300300多年前，一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶的多年前，一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶的方法來(lái)判斷桶中

11、酒的多少方法來(lái)判斷桶中酒的多少( (如圖如圖1 1一一3 3所示所示) )上述實(shí)例中都是根據(jù)聲音的哪一個(gè)共同特征來(lái)判斷上述實(shí)例中都是根據(jù)聲音的哪一個(gè)共同特征來(lái)判斷的的?( )?( )A.A. 音調(diào)音調(diào) B B響度響度B.B. 音色音色 C C聲速聲速A萍萍是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴獨(dú)奏萍萍是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽(tīng)便能分辨，或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽(tīng)便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂(lè)器發(fā)出她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的聲音的_不同；她用不不同；她用不同 的 力 彈 琴 時(shí) ， 發(fā) 出 聲 音 的同 的 力 彈 琴 時(shí) ， 發(fā) 出 聲 音 的_不同不同.圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將圖

12、中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的它不斷剪短，他在研究聲音的( )( ) A A響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C C音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D. D. 音色與吸管材料的關(guān)系音色與吸管材料的關(guān)系 C二二. .噪聲的防治噪聲的防治從環(huán)境保護(hù)角度從環(huán)境保護(hù)角度 凡是影響人們正常休息、凡是影響人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬噪聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬噪聲無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳的聲音無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳的聲音從物理學(xué)角度從物理學(xué)角度噪聲

13、的危害噪聲的危害對(duì)人心理方面：使人心煩意亂、坐臥不寧對(duì)人心理方面：使人心煩意亂、坐臥不寧（影響睡眠、休息、學(xué)習(xí)、工作）（影響睡眠、休息、學(xué)習(xí)、工作）對(duì)人生理方面：損害聽(tīng)力，神經(jīng)衰弱，誘發(fā)對(duì)人生理方面：損害聽(tīng)力，神經(jīng)衰弱，誘發(fā)疾病疾病書(shū)書(shū)44頁(yè)頁(yè) 環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)1.1.90dB 90dB 保護(hù)聽(tīng)力保護(hù)聽(tīng)力2.2.減弱噪聲減弱噪聲(1).(1).在聲源處減弱在聲源處減弱(2).(2).在傳播過(guò)程中減弱在傳播過(guò)程中減弱(3).(3).在人耳處減弱在人耳處減弱噪聲的產(chǎn)生噪聲的產(chǎn)生噪聲的傳播噪聲的傳播噪聲的接收噪聲的接收70dB 70dB 保證工作和學(xué)習(xí)保證工作和學(xué)習(xí)50dB 50dB 保證休

14、息和睡眠保證休息和睡眠鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、下列說(shuō)法正確的是（、下列說(shuō)法正確的是（ ）A、“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”指的音調(diào)高指的音調(diào)高B、“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”中的中的“細(xì)細(xì)”指的是音調(diào)低指的是音調(diào)低”C、“尖聲細(xì)嗓尖聲細(xì)嗓”中的中的“尖尖”指的音調(diào)高指的音調(diào)高D、“起音太高上不去起音太高上不去”中的中的“高高”指的是響度大指的是響度大2、下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是、下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是“震耳欲聾震耳欲聾”說(shuō)明聲音的說(shuō)明聲音的 大。大?！暗吐暭?xì)語(yǔ)低聲細(xì)語(yǔ)”中的中的“低低”指聲音的指聲音的 。這小孩說(shuō)起話來(lái)這小孩說(shuō)起話來(lái)“脆如銀鈴脆如銀鈴”說(shuō)的是聲音說(shuō)的是聲音 高高“悅耳動(dòng)聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的說(shuō)明聲音的 好。好。C響度響度小音調(diào)音色3、蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均、蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均每秒振動(dòng)了每秒振動(dòng)了300次，不帶花飛時(shí)平均每秒振次，不帶花飛時(shí)平均每秒振動(dòng)動(dòng)440次，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人，能辨認(rèn)出蜜蜂