語文八年級上冊蘆花蕩實(shí)用頁P(yáng)PT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1第1頁/共52頁第2頁/共52頁花開時節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄花開時節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄姿，扭捏作態(tài)，掀起層層絮潮，引來隊(duì)隊(duì)鷺鷥，姿，扭捏作態(tài)，掀起層層絮潮，引來隊(duì)隊(duì)鷺鷥，雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中，充滿了生氣，撞雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中，充滿了生氣，撞擊出詩的韻律，叩擊著人們的心扉。擊出詩的韻律，叩擊著人們的心扉。 第3頁/共52頁第4頁/共52頁第5頁/共52頁第6頁/共52頁第7頁/共52頁 在古老的燕趙大地上，有一片富饒的水域，她仿佛一顆璀璨的明珠，鑲嵌在廣袤的華北平原上，映射著美麗的光芒。她就是：在古老的燕趙大地上，有一片富饒的水域，她仿佛一顆璀

2、璨的明珠，鑲嵌在廣袤的華北平原上，映射著美麗的光芒。她就是：第8頁/共52頁 白洋淀位于河北保定境內(nèi)的安新縣。是華白洋淀位于河北保定境內(nèi)的安新縣。是華北平原最大的淡水湖。處于北平原最大的淡水湖。處于冀中平原冀中平原的腹地。的腹地。 白洋淀有白洋淀有143個淀泊，被個淀泊，被3700多條溝濠連多條溝濠連接，淀淀相通，溝濠相連，形成巨大的水上接，淀淀相通，溝濠相連，形成巨大的水上迷迷宮宮。淀區(qū)景色秀麗，物產(chǎn)豐富，一年四季，景。淀區(qū)景色秀麗，物產(chǎn)豐富，一年四季，景隨時移。春季，水域清澈，煙波浩淼，隨時移。春季，水域清澈，煙波浩淼，蘆葦蘆葦翠翠綠，一片勃勃生機(jī)；綠，一片勃勃生機(jī)； 夏季，夏季，蓮菱蒲葦

3、蓮菱蒲葦 隨風(fēng)搖隨風(fēng)搖曳，滿淀荷花盛開，湖內(nèi)白帆點(diǎn)點(diǎn)，使人暑意曳，滿淀荷花盛開，湖內(nèi)白帆點(diǎn)點(diǎn)，使人暑意頓消頓消- 白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！悲壯的革命歷史！第9頁/共52頁 古往今來，白洋淀不僅以古往今來，白洋淀不僅以她她的美麗的環(huán)境的美麗的環(huán)境，富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她，還有她光榮而悲壯的革命歷史！光榮而悲壯的革命歷史！第10頁/共52頁 抗日戰(zhàn)爭時期，白洋淀成為痛擊侵略者抗日戰(zhàn)爭時期，

4、白洋淀成為痛擊侵略者的戰(zhàn)場。有的戰(zhàn)場。有“壕溝設(shè)險殲頑偽，蘆蕩出奇滅壕溝設(shè)險殲頑偽，蘆蕩出奇滅倭倭(w)兵。英雄垂功抗日史，中外謳歌頌雁翎兵。英雄垂功抗日史，中外謳歌頌雁翎”的傳頌。的傳頌。第11頁/共52頁 著名的抗日武裝著名的抗日武裝“雁翎隊(duì)雁翎隊(duì)”，他們在中國共產(chǎn)，他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯的有黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯的有利地形，開展機(jī)動靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝強(qiáng)，痛利地形，開展機(jī)動靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝強(qiáng)，痛擊日本侵略軍，大長我中華民族之威風(fēng)。擊日本侵略軍，大長我中華民族之威風(fēng)。第12頁/共52頁第13頁/共52頁 故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭的歲月里，在充滿詩

5、情畫意蘆花蕩里。 一個干瘦的老頭子，整天自如地穿梭著，他讓抗日將士感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹！第14頁/共52頁蘆蘆 花花 蕩蕩孫孫 犁犁第15頁/共52頁把握故事情節(jié)把握故事情節(jié),體味故事的傳奇色體味故事的傳奇色彩。彩。賞析人物形象，把握其英雄性格賞析人物形象，把握其英雄性格。揣摩景物描寫的句子，并分析其揣摩景物描寫的句子，并分析其作用。作用。第16頁/共52頁 孫犁孫犁(1913- 2002)現(xiàn)代小說家、散文家，河北安平縣人，現(xiàn)代小說家、散文家，河北安平縣人，“荷花淀荷花淀”派代表作家，與派代表作家，與趙樹理、周立波和柳青趙樹

6、理、周立波和柳青四位作家，被譽(yù)為描寫農(nóng)村生活的四位作家，被譽(yù)為描寫農(nóng)村生活的 “四桿鐵筆四桿鐵筆”。孫犁。孫犁原名孫樹勛原名孫樹勛。白洋淀紀(jì)事白洋淀紀(jì)事是作者最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說與散文合集。是作者最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說與散文合集。蘆花蕩蘆花蕩是一部短篇小說。與是一部短篇小說。與荷花淀荷花淀為為“姊妹篇姊妹篇”。 第17頁/共52頁被當(dāng)代文壇譽(yù)為被當(dāng)代文壇譽(yù)為“白白洋淀派洋淀派”。他的小說。他的小說又被稱為又被稱為“詩體小詩體小說說”。第18頁/共52頁第19頁/共52頁小說小說，以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學(xué)體

7、裁。一種文學(xué)體裁。虛構(gòu)的、源于生活高于生活。虛構(gòu)的、源于生活高于生活。小說的三要素小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。人物、情節(jié)、環(huán)境?？坍嬋宋锏姆椒ǎ嚎坍嬋宋锏姆椒ǎ?肖像、行動、語言、心理肖像、行動、語言、心理描寫；側(cè)面描寫。描寫；側(cè)面描寫。小說的情節(jié)：小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、尾聲。序幕、尾聲。小說的環(huán)境：小說的環(huán)境： 自然環(huán)境和社會環(huán)境。（自然環(huán)境和社會環(huán)境。（交代背景，交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）文體常識積累文體常識積累 本文是以白洋淀地區(qū)軍民抗日斗爭為題材的小說。本文是以白洋淀地區(qū)軍民抗日斗爭為題材的小

8、說。第20頁/共52頁 寒寒噤噤 仄仄歪歪 提提防防 穿穿梭梭 張張皇皇失措失措 瘧瘧子子 黃黃梢梢 吆吆喝喝 竹竹篙篙 轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎抹抹角角葦葦塘塘 躥躥 趴趴 扒扒 打牙打牙跌跌嘴嘴jn zd suhunyoshoyoomwicunpbdisn檢查生字檢查生字颯颯颯颯 瘧瘧疾疾第21頁/共52頁1、小心防備。、小心防備。2、因寒冷而哆嗦。、因寒冷而哆嗦。3、尖銳；銳利。、尖銳；銳利。4、技能、本能。、技能、本能。5、閑適自得。、閑適自得。6、傾斜、歪斜。、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當(dāng)。了當(dāng)。8、方言，才夸口就出丑丟臉。、方言

9、，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。、慌慌張張，不知怎么辦才好。根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 提防提防 寒噤寒噤 尖利尖利 能耐能耐 悠閑悠閑 仄歪仄歪 轉(zhuǎn)彎抹角轉(zhuǎn)彎抹角 打牙跌嘴打牙跌嘴 張皇失措張皇失措第22頁/共52頁復(fù)述故事情節(jié)（小說三要素：生動的人物形象，完整（小說三要素：生動的人物形象，完整的故事情節(jié)，人物活動的具體環(huán)境。）的故事情節(jié)，人物活動的具體環(huán)境。） 故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭，一個老頭子撐著一只小船，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭，一個老頭子撐著一只小船，在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊(duì)在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)

10、送干部。他不帶一枝槍，只靠那只靈巧的運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部。他不帶一枝槍，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊(duì)才維系了淀里淀外的交通生一次意外，靠了他，游擊隊(duì)才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)。但有一次他護(hù)送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時聯(lián)絡(luò)。但有一次他護(hù)送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負(fù)了傷。這個打擊，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負(fù)了傷。這個打擊差一點(diǎn)使他失去了繼續(xù)前進(jìn)的力量；但他發(fā)誓要為女孩差一點(diǎn)使他失去了繼續(xù)前進(jìn)的力量；但他發(fā)誓要為女孩子復(fù)仇，第二天，他單身智斗敵人，一個

11、個地收拾了他子復(fù)仇，第二天，他單身智斗敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇。們，為女孩子報了仇。第23頁/共52頁整體感知整體感知人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境老頭子老頭子性格特征：性格特征：外貌特征：外貌特征：夜里護(hù)送；孩子受傷。夜里護(hù)送；孩子受傷。第二天，智斗日寇，報仇血恨。第二天，智斗日寇，報仇血恨。朗讀課文，說說本文的三要素。朗讀課文，說說本文的三要素?？谷諔?zhàn)爭的歲月里抗日戰(zhàn)爭的歲月里 充滿詩情畫意的蘆花蕩里充滿詩情畫意的蘆花蕩里社會環(huán)境：社會環(huán)境：自然環(huán)境：自然環(huán)境：過于自信和自尊。過于自信和自尊。干瘦卻干瘦卻特別有精神特別有精神，眼光眼光尖利尖利明亮。明亮。第24頁/共52頁第25頁

12、/共52頁第26頁/共52頁 第一部分第一部分(1-8):(1-8):序曲序曲, ,介紹老英雄的工作環(huán)境介紹老英雄的工作環(huán)境, ,任務(wù)和性格任務(wù)和性格. . 第二部分第二部分(9-19):(9-19):開端開端, ,寫老英雄載了兩個女孩子回蘆花蕩寫老英雄載了兩個女孩子回蘆花蕩. . 第三部分第三部分(20-54):(20-54):發(fā)展發(fā)展, ,寫老英雄船上的大女孩寫老英雄船上的大女孩“掛花掛花”了了. . 第四部分第四部分(55-63):(55-63):高潮高潮, ,寫小女孩眼看這場英雄行為的發(fā)生和經(jīng)過寫小女孩眼看這場英雄行為的發(fā)生和經(jīng)過. .第27頁/共52頁人人 物物 形形 象象有哪些描寫

13、方式？外外 貌貌 描描 寫寫語語 言言 描描 寫寫動動 作作 描描 寫寫心心 理理 描描 寫寫神神 態(tài)態(tài) 描描 寫寫第28頁/共52頁主要人物：老頭子主要人物：老頭子第29頁/共52頁主要人物：老頭子主要人物：老頭子第30頁/共52頁第31頁/共52頁“老頭子過于自信和自尊老頭子過于自信和自尊”這句話在全文中這句話在全文中起了什么作用？起了什么作用？ 這句話點(diǎn)出老英雄這句話點(diǎn)出老英雄性格的核心。性格的核心。全文的情節(jié)全文的情節(jié)，老英雄的全部，老英雄的全部功過功過，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。的。怎樣理解怎樣理解“老頭子過于自信和自尊老頭子過于自信和自尊”一句一句中中“過于過于

14、”二字？二字？“過于過于”有有非常非常之意。老頭子自信心和自尊心都之意。老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)；非常強(qiáng)； 另一方面，確實(shí)有另一方面，確實(shí)有過頭過頭的意思。大女孩受傷、的意思。大女孩受傷、小女孩洗臉因有響聲而暴露等，都是他小女孩洗臉因有響聲而暴露等，都是他過于自信過于自信、不夠謹(jǐn)慎，以致麻痹的表現(xiàn)。、不夠謹(jǐn)慎，以致麻痹的表現(xiàn)。人物性格探究人物性格探究第32頁/共52頁所以，本句話既有所以，本句話既有非常自尊自信非常自尊自信的意思，又有的意思，又有自自信過分、自尊過分信過分、自尊過分的意思。的意思。具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)：第33頁/共52頁過于自尊：過于自尊：第34頁/共52頁老頭子給你留下了怎

15、樣的印象？老頭子給你留下了怎樣的印象？這是一個這是一個_的老頭子的老頭子一個矍鑠干練的老頭子一個矍鑠干練的老頭子一個智勇雙全的老頭子一個智勇雙全的老頭子一個過于自信和自尊的老頭子一個過于自信和自尊的老頭子一個老當(dāng)益壯的老頭子一個老當(dāng)益壯的老頭子 一個具有愛國熱情的老頭子一個具有愛國熱情的老頭子第35頁/共52頁 通過我們剛才品味人物的對話，請給老頭子下一個鑒定？通過我們剛才品味人物的對話，請給老頭子下一個鑒定？ 歸納第36頁/共52頁學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)與探究二、人物描寫的藝術(shù)探究：小說是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？二、人物描寫的藝術(shù)探究：小說是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？傳奇色彩傳奇色彩1、年近六

16、十，老、年近六十，老當(dāng)益壯，神出鬼沒當(dāng)益壯，神出鬼沒，無數(shù)次通過封鎖，無數(shù)次通過封鎖線，保證部隊(duì)的供線，保證部隊(duì)的供給和戰(zhàn)斗力。給和戰(zhàn)斗力。2、手無寸鐵，只、手無寸鐵，只一人就把十幾個一人就把十幾個鬼子打得落花流鬼子打得落花流水水。1、用、用條件與精神、業(yè)績的條件與精神、業(yè)績的強(qiáng)烈強(qiáng)烈反差反差來渲染老英雄的來渲染老英雄的傳奇色彩。傳奇色彩。2、重點(diǎn)寫英雄的行為（以女孩的重點(diǎn)寫英雄的行為（以女孩的懷疑懷疑來反襯；再敘述過程中只寫來反襯；再敘述過程中只寫其然，不寫其所以然，讓讀者其然，不寫其所以然，讓讀者從回味中感覺其傳奇色彩。從回味中感覺其傳奇色彩。第37頁/共52頁寫景欣賞與探究：寫景欣賞與探

17、究： 、請找出課文中如詩如畫的景物描寫并分析。、請找出課文中如詩如畫的景物描寫并分析。 1、“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。而且要滴落下來的樣子。” “敵人敵人”“”“炮樓炮樓”點(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，點(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，而而“星星也像浸在水里星星也像浸在水里”“”“像要滴落下來的樣像要滴落下來的樣子子”渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨風(fēng)泛起漣漪，給人要滴落下來的幻覺。里，隨風(fēng)泛起漣漪，給人要滴落下來的幻覺。第

18、38頁/共52頁2、“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天他們是緊緊藏到窩里躲避炮唱歌的聲音，白天他們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了?；鹑チ??！薄啊薄八砝餂]有一個人影，只有一團(tuán)水淀里沒有一個人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水白綢子樣的水 鳥，也躲開鬼子往北飛去，落鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。到大荷葉下面歇涼去了?！边@兩句寫出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻炮樓林立，被敵這兩句寫出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻炮樓林立，被敵人封鎖和監(jiān)視著，白天一片死寂；連水鳥人封鎖和監(jiān)視著，白天一片死寂；連水鳥也害怕得也害怕得“躲躲”起來。起來。 字里行間流露出鮮明的愛憎感情。字里行間流露出

19、鮮明的愛憎感情。第39頁/共52頁 3、“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 這句寫出葦子長勢旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的這句寫出葦子長勢旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。力量。4、“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。在迎風(fēng)飄撒?！?這是老人致敵人于死地時，這是老人致敵人于死地時，“向著葦塘望了一眼向著葦塘望了一眼所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松

20、愉快輕松愉快的情的情緒之中，那鮮嫩的蘆花在老人的眼里，自然會顯緒之中，那鮮嫩的蘆花在老人的眼里，自然會顯得格外美麗。得格外美麗。第40頁/共52頁5、文中還有哪些語句描寫了如詩如畫的景物？這樣、文中還有哪些語句描寫了如詩如畫的景物？這樣寫有什么作用？寫有什么作用？還有的如還有的如“月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。里，像一片葦葉，奔著東南去了?！薄皬潖澫麓沟脑铝?，浮在水一樣的天上。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。”“一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙

21、氣。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣?！薄斑@里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長拉長 的水草在水底輕輕地浮動。的水草在水底輕輕地浮動。”作用作用：運(yùn)用比喻、擬人等修辭，加上各種色彩來運(yùn)用比喻、擬人等修辭，加上各種色彩來描寫景物，增強(qiáng)了景物描寫的效果，增添描寫景物，增強(qiáng)了景物描寫的效果，增添了小說的傳奇色彩。了小說的傳奇色彩。第41頁/共52頁渲染故事的氣氛，襯托人物渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。斗的詩情畫意。第42頁/共52頁總結(jié)：總結(jié)： 人總是在一定的環(huán)境中生活，環(huán)境是人的思想、感情、性格形成的客觀原因。人總是在一定的環(huán)境中生活，環(huán)境是人的思想、感情、性格形成的客觀原因。 景物描寫一般有交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、為人物活動提供具體的背景，又景物描寫一般有交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、為人物活動提供具體的背景，又渲染氣氛渲染氣氛，烘托人物烘托人物，推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展等作用。等作用。 本文的寫景更有本文的寫景更有增強(qiáng)效果、增添傳奇色彩增強(qiáng)效果、增添傳奇色