八年級語文說明文閱讀及答題技巧實用教案

1、說明文基本知識說明文基本知識 說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁?；蛘呤牵赫f明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構造、功用、制作方法、發(fā)展(fzhn)過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體。第1頁/共37頁第一頁，共38頁。與其它與其它(qt)文體的區(qū)別：文體的區(qū)別：（1）議論文以理服人，哲理性是它的主要(zhyo)特點；（2）記敘文以情感人，形象性是它的主要(zhyo)特點；（3）說明文以知授人，知識性是它的主要(zhyo)特點。第2頁/共37頁第二頁，共38頁。說明文的分類說明文的分類(fn li)按照不同(b tn)的標準，說明文可分

2、不同(b tn)的類別： 說明文分說明文分類類(fn (fn li)li)說明對說明對象不同象不同說明語說明語言不同言不同事物說明文事物說明文事理說明文事理說明文平實說明文平實說明文生動說明文（文藝性說明生動說明文（文藝性說明文）文）第3頁/共37頁第三頁，共38頁。說明(shumng)對象說明說明(shumng)的對象是指在文中集中介紹的對象是指在文中集中介紹的事物。的事物。題型：這篇文章（或文段）的說明題型：這篇文章（或文段）的說明(shumng)對對象是什么？象是什么？答題技巧：（1）看題目。事物說明文的標題一般就是說明的對象；事理說明文找準開頭、結尾的總結句。（2）抓首括句和中心句。好

3、的說明文往往運用這些句子來突出所要說明的事物和特征。第4頁/共37頁第四頁，共38頁。被說明(shumng)事物的特征1 1、盡量找原詞原句。此類題的答案往往不止一點，一般、盡量找原詞原句。此類題的答案往往不止一點，一般分散在文中，需要進行提取加工。我們分散在文中，需要進行提取加工。我們(w men)(w men)首先要首先要分析文章結分析文章結構，注意段中的連接詞，如構，注意段中的連接詞，如“首先首先”“”“其其次次”“”“還還”“”“也也”“”“此外此外”等詞。這些句子往往就是事物都幾點特征。另外，在找等詞。這些句子往往就是事物都幾點特征。另外，在找到到一點特征后，還要看看下面幾段的相同位

4、置句，答案往一點特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往往就隱含在哪里，注意不要遺漏。就隱含在哪里，注意不要遺漏。2 2、若沒有，則注意段意、中心句。、若沒有，則注意段意、中心句。 是指一事物區(qū)別于其他(qt) 事物的標志。題型：題型：找出說明事物特征的句子。答題技巧：答題技巧： 第5頁/共37頁第五頁，共38頁。5. 說明順序(shnx)有哪些？時間(shjin)順序、空間順序、邏輯順序。第6頁/共37頁第六頁，共38頁。(1).時間(shjin)順序第7頁/共37頁第七頁，共38頁。(2).空間(kngjin)順序空間順序。即是按事物空間結構的空間順序。即是按事物空間結構的順序來說明

5、，或從外到內(nèi)，或從上順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面紹，這種說明順序有利于全面(qunmin)(qunmin)說明說明事物各方面的特征。一般說明某一事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這種順序。種順序。 故宮博物院故宮博物院第8頁/共37頁第八頁，共38頁。（3）邏輯(lu j)順序答題格式：本文使用(shyng)了 的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但

6、又不能準確表述，可用“事理”“科學事理”等模糊性的語言表述。）第9頁/共37頁第九頁，共38頁。4.說明(shumng)方法有哪些？舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、列圖表(tbio)、打比方、摹狀貌、引資料等。 第10頁/共37頁第十頁，共38頁。說明方法說明方法(fngf)(fngf)及作用及作用舉例子：具體、準確地說明舉例子：具體、準確地說明(shumng)了了事物的事物的特點，增強了文章的說服力。特點，增強了文章的說服力。分類別：條理清楚地說明分類別：條理清楚地說明(shumng)了事物了事物的的特點（對事物的特征、事理分門別類加特點（對事物的特征、事理分門別類加以說明以

7、說明(shumng)，使說明，使說明(shumng)更有更有條理性）。條理性）。打比方打比方：生動形象地說明了事物的特點，增強了文章的趣味性 。列數(shù)字列數(shù)字：具體而準確地說明了事物（大小、長短、多少等）特點，使說明更準確、更科學、更有說服力。第11頁/共37頁第十一頁，共38頁。作比較：突出強調(diào)了被說明對象的作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點特點(tdin)（地位、影響等），給讀者留下深刻（地位、影響等），給讀者留下深刻印象。印象。下定義：用簡明科學的語言對說明對象或下定義：用簡明科學的語言對說明對象或科學道理加以揭示科學道理加以揭示(jish)，使讀者對，使讀者對有個明確的概念。有個明確的概

8、念。列圖表：直觀形象列圖表：直觀形象(xngxing)地說明了事地說明了事物的物的特點。特點。第12頁/共37頁第十二頁，共38頁。摹狀貌：對事物的特征摹狀貌：對事物的特征/ /事理加以形象事理加以形象化的描摹，使說明更具體化的描摹，使說明更具體(jt)(jt)、生、生動、形象。動、形象。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，可以整，而詮釋并不要求完整，可以(ky)(ky)顛倒。顛倒。 作詮釋：對事物的特征作詮釋：對事物的特征/ /事理事理(shl)(shl)加以具體的解釋說明，加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。使說明更通俗易懂。第13

9、頁/共37頁第十三頁，共38頁。引用說明：1.引用故事、神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等（在開頭）以這個生動的故事引出說明的對象或引出說明內(nèi)容，引起讀者的閱讀興趣；2.引用名言、格言、諺語：用這句名言說明了（事物）的特點，增強(zngqing)了文章的說服力；3.引用詩句：這個詩句的引用，增強(zngqing)了文章的詩情畫意，寫出了（事物）的特點，使說明內(nèi)容更加生動形象，引起讀者的閱讀興趣。第14頁/共37頁第十四頁，共38頁。（2）.這些這些(zhxi)說明方法有何說明方法有何標記？標記？下定義：下定義：是是，這就，這就是是，叫，叫。 分類別：有幾類（種），一種分類別：有幾類（種），一

10、種(y zhn)是是，另一種，另一種(y zhn)是是。 舉例子：例如、又如、比如、舉例子：例如、又如、比如、再如、如再如、如。第15頁/共37頁第十五頁，共38頁。說明文的結構(jigu) 常用結構模式(msh)有二種：1.總分式：包括“總分、分總、總分總”等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 （ 。蘇州園林 2.遞進式：事理說明文多用遞進式的結構，一層一層的剖析事理，各層之間的關系是由淺入深。大自然的語言注意注意(zh y)：還有并列式結：還有并列式結構構第16頁/共37頁第十六頁，共38頁。說明文閱讀說明文閱讀(yud)設題設題考查全篇文章或某一段落的說明中考查全

11、篇文章或某一段落的說明中心（或主要心（或主要(zhyo)內(nèi)容）內(nèi)容）題型：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象(duxing)的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。 第17頁/共37頁第十七頁，共38頁。答題技巧：用原文回答，答題技巧：用原文回答，找出全文的中心段或某段的找出全文的中心段或某段的中心句。中心句。 事物說明事物說明(shumng)文：說文：說明明(shumng)對象對象的特對象對象的特征征 如：如：中國石拱橋歷史悠久，形式優(yōu)美，中國石拱橋歷史悠久，形式優(yōu)美，結構堅固。結構堅固。事理說明事理說明(shumng)文：關文：關于于的道理（原因、方的道理（原因、方法、原理等）法、原理等）第

12、18頁/共37頁第十八頁，共38頁。 題型題型1：找出文中的中心：找出文中的中心(zhngxn)句。句。答題技巧：在文章的開頭答題技巧：在文章的開頭(ki tu)、結尾或中間找、結尾或中間找，個別的在文段中間找。，個別的在文段中間找。中心中心(zhngxn)句句 判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。題型題型2 2：概括文段的中心句。答題技巧：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表示順序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。第19頁/共37頁第十九頁，共38頁。說明文的題目說明文的題

13、目(tm)設題設題第20頁/共37頁第二十頁，共38頁。說明文的標題(biot)一般有兩個作用：概括文章內(nèi)容(nirng)（揭示說明內(nèi)容(nirng)）；點明說明對象；交代說明對象及其特征。 運用了（具體分析其作用）；形象生動，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。第21頁/共37頁第二十一頁，共38頁。吸引讀者的原因可能存在以下(yxi)情況： 1.運用比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動、新穎、別致。 2. 運用問句的形式（設問、疑問句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語(cy)、符號）設置懸念。 3.話題新鮮奇特，超出人們認知常識。 4.引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生

14、活”。第22頁/共37頁第二十二頁，共38頁。開頭(ki tu)句段的作用 題型：文章開頭為什么從寫起？ 簡要說明(shumng)第一段的作用？開頭幾句有什么作用？第一段以.為開頭有什么作用？ 文章開篇介紹了.，這樣寫有什么好處？說明說明(shumng)句句段的作用段的作用第23頁/共37頁第二十三頁，共38頁。 答題思路：內(nèi)容上：1.概括本文（段）內(nèi)容.，2.引出本文說明對象是.，3.說明這個對象的.特征形式上：主要從說明方法的作用回答。結構上：照應題目；能激發(fā)讀者的閱讀興趣(xngq)；引出下文對.的說明。（引起下文） 第24頁/共37頁第二十四頁，共38頁。特殊特殊(tsh)情況：情況：

15、A、開頭如果是設問句 ，設置懸念，引人思考 ，引出說明對象(duxing)XX或內(nèi)容，激發(fā)興趣；B、引用古詩文： 增強文學性 。描述性、抒情性語言 常用修辭（無論怎樣考察大家，都要靈活運用。）第25頁/共37頁第二十五頁，共38頁。在文中：作用(zuyng)多是承上啟下；在文末：作用(zuyng)多是總結全文（或前文）。第26頁/共37頁第二十六頁，共38頁?？疾?koch)說明語言題型題型1 1：對整篇文章語言：對整篇文章語言(yyn)(yyn)的品析。的品析。 答題技巧：一般從二個角度談： A、準確形象生動(shngdng)；B、準確簡明平實。答題格式：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文準確、生動形

16、象（簡明平實）的特點，如“”一句，就準確、生動形象（簡明平實）地說明了事物“”的特征（事 理）。第27頁/共37頁第二十七頁，共38頁。第28頁/共37頁第二十八頁，共38頁。類型3：（詞語）能否替換為另一個(y ) 詞語？并說明理由。答題格式：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容(nirng)。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容(nirng)。（4）換了后意思有何改變，不符合實際。（5）體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的特點。第29頁/共37頁第二十九頁，共38頁。題型題型4 4：限制性詞語：限制性詞語(cy)(cy)能否刪去？能否刪去？ 表程度：比較、幾乎、相當、更、最表估計：大約、可能、左右、可算、

17、也許表時間：當時、剛剛、迄今表范圍：一切、部分、全部表頻率(pnl)：經(jīng)常、常常第30頁/共37頁第三十頁，共38頁。答題格式：（1）表態(tài)(bio ti)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。這個詞說明了.（3）若刪去，就變成了.意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、周密性、科學性。題型題型4 4：限制性詞語能否：限制性詞語能否(nn fu)(nn fu)刪去？刪去？ 第31頁/共37頁第三十一頁，共38頁。題型5：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句(cj)

18、，并體會。答題技巧：首先找出語言準確的詞句，其次說明其作用(zuyng)。確定詞句可從以下幾個方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。第32頁/共37頁第三十二頁，共38頁。題型6：“這些條件(tiojin)”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。答題技巧：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近(zujn)的一句話。 有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。第33頁/共37頁第三十三頁，共38頁。題型7：詞好在哪里(n li)？答題格式：答題格式：解釋詞語的意思；解釋詞語的意思；用了用了“”詞，生動地詞，生動地/ /準確準確(zhnqu)(zhnqu)地地, ,說明了說明了事物的事物的特特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。際情況，具有科學性）。體現(xiàn)了說明文語言的準確體現(xiàn)了說明文語言的準確(zhnqu)(zhnqu)性。性。