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文檔簡介

1、1. 天地人本篇課文范讀音頻（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級）目錄01課前導(dǎo)入02生字學(xué)習(xí)03課文品讀04課文拓展01課前導(dǎo)入趣味引入 我們生活在天地之間，要認(rèn)識蔚藍(lán)的天空、無垠的大地；要認(rèn)識許許多多的人，有你，有我，有他。同學(xué)們快行動(dòng)起來，去認(rèn)識一下吧！助讀資料聽范讀，邊聽邊想，邊畫出自己認(rèn)識的字。02生字學(xué)習(xí)讀一讀天 地 人 你 我 他tin drn n w t學(xué)習(xí)生字tin天學(xué)習(xí)生字 d地學(xué)習(xí)生字rn人學(xué)習(xí)生字 n你w我 t他03課文品讀天：天空。地：大地。人：人類。我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育了人類，人類愛護(hù)著天地。課文理解你、我、他：是人稱代詞。我：指

2、自己。你：指與自己相對的第二個(gè)人。他：指與自己和對方相對的第三個(gè)人。人們在一起生活，互相稱呼“你、我、他”。個(gè)人的“你、我、他”共同組成了我們的大社會。生活中你幫我，我?guī)退?，互相關(guān)愛，互相體諒，人與人之間的關(guān)系才會更和諧。課文理解閱讀方法解密：看圖識字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對應(yīng)的漢字，這樣我們就認(rèn)識了這個(gè)字。04課文拓展推薦閱讀倉頡造字的傳說 傳說倉頡是黃帝的史官，他長著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特別喜歡觀察身邊的事物，他也非常愛動(dòng)腦筋想問題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之，他就創(chuàng)造出了文字。同學(xué)們，下節(jié)課見！班海朗讀掃碼布置本篇課文朗讀任務(wù)（無需下載安裝、免注冊一鍵登錄，免費(fèi)使用）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？小學(xué)配套課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素

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