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群文閱讀教案:12爰國情懷教學(xué)設(shè)計年級四年級議題及來源愛國情懷為中華之崛起而讀書梅蘭 芳蓄須延安，我把你追尋部編版四 年級上冊第七單元課文議題來源培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷教材分析三篇文章表現(xiàn)了不同歷史時期人們在家國大義面前 的不同風(fēng)采學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于獨立意識強(qiáng)，興趣廣泛，形象 思維向抽象思維過渡的過程，但仍然以直觀形象思 維為主。能夠自主閱讀課文教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷教學(xué)重難點關(guān)注主要人物和事件教學(xué)準(zhǔn)備課文多媒體教學(xué)課時2教學(xué)步驟、圖畫導(dǎo)入1. 教師出示圖畫，請生認(rèn)2. 圖畫上的人物是：周恩來、梅蘭芳、延安3. 今天就讓我們走進(jìn)不同的歷史時期的人物故事4. 板書主題【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、閱讀過程1. 閱讀為中華之崛起而讀書2. 要求：主要寫了一件什么事？讀完以后你有什么 感想？3. 請生談感想。4. 教師總結(jié)：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，周恩來小小年紀(jì)就有 遠(yuǎn)大的報負(fù)，這充分展示了他的愛國情懷，我們也 應(yīng)該向周教學(xué)步驟恩來爺爺學(xué)習(xí)，每個人心中從小都應(yīng)該樹立偉大的 愛國熱情?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生抒發(fā)情感的能力，激發(fā)愛國 熱情三、閱讀梅蘭芳蓄須和延安，我把你追尋1. 教師適時介紹歷史背景2. 讀完后學(xué)生談感受3. 教師適時激發(fā)愛國情懷【設(shè)計意圖】通過讀和講，來激發(fā)愛
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