第四章___兒童感知覺的發(fā)展

1、心理學(xué)心理學(xué) 感覺到底是什么？感覺到底是什么？v一、感覺概述一、感覺概述v1 1、什么是感覺？、什么是感覺？v2 2、感覺的種類？、感覺的種類？v3 3、感覺的作用？、感覺的作用？v 一、感知覺概述一、感知覺概述 蘋蘋果果形狀、顏色形狀、顏色味道味道氣味氣味軟硬、溫度軟硬、溫度眼眼舌舌鼻鼻皮膚皮膚分析與綜合從整體上反映這是個蘋果。感感覺覺知覺知覺感覺感覺，人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的，人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬個別屬性性的反映。的反映。知覺知覺，人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的，人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬整體屬性性的反映。的反映。1.知覺是在感覺的基

2、礎(chǔ)上形成的。2.在生活中，當我們一經(jīng)感覺某一事物的個別屬性時，馬上就知覺到該事物的整體及內(nèi)在聯(lián)系，因此，我們常把感覺和知覺稱為“感知覺”。2 2、感覺的種類、感覺的種類感知覺與幼兒心理的發(fā)展感知覺與幼兒心理的發(fā)展v1.感知覺是認識活動的開端。v例：盲人摸象v2.3-6歲的幼兒是借助形狀、顏色、大小、聲音等來認識世界。v3.幼兒的思維、記憶、情緒、意志行為都受到感知的影響。從前，有四個盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說：“我知道了，大象就像一個又大、又粗、又光滑的大蘿卜。”高個子盲人摸到的是大象的耳朵?！安粚?，不對，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他

3、大叫起來?！澳銈儍粝拐f，大象只是根大柱子。”原來矮個子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩?！痹瓉硭降氖谴笙蟮奈舶汀Ｋ膫€盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是大象真正的樣子。而實際上呢？他們一個也沒說對。后以“盲人摸象”比喻看問題以偏概全。視覺 適宜刺激為適宜刺激為380760毫微秒的光波，感受器毫微秒的光波，感受器是視網(wǎng)膜上的視細胞。是視網(wǎng)膜上的視細胞。視敏度視敏度視敏度即視覺敏銳度，是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力，也就是人通常所稱的視力。判斷：年齡越小，視力越好。 錯錯調(diào)查：4-7歲的幼兒看出這個圓的缺口所需的平均距離顏色視

4、覺：區(qū)別顏色細微差異的能力，也稱辨顏色視覺：區(qū)別顏色細微差異的能力，也稱辨色力。色力。閱讀課本P582022年4月10日星期日PSYCHOLOGY11色覺缺陷和色盲色覺缺陷和色盲v男性：男性：6 6色弱，色弱，2 2色盲色盲v女性：女性：0.4%, 0.03%0.4%, 0.03%v色盲不自知：經(jīng)驗補償色盲不自知：經(jīng)驗補償色盲檢查圖色盲檢查圖 凝視左邊的十字約凝視左邊的十字約30秒，再看右邊的十字，秒，再看右邊的十字，你看到了什么變化？你看到了什么變化？視覺后像視覺后像v所謂所謂“視覺后象視覺后象”指的是光刺激物停指的是光刺激物停止作用后，在短暫的時間內(nèi)仍然會在止作用后，在短暫的時間內(nèi)仍然會在

5、頭腦中留下印象的現(xiàn)象。頭腦中留下印象的現(xiàn)象。v由于光刺激的品質(zhì)及其背景的不同，由于光刺激的品質(zhì)及其背景的不同，所產(chǎn)生的后象，又有兩種形式：正后所產(chǎn)生的后象，又有兩種形式：正后象和負后象。象和負后象。視覺后像視覺后像v 正后象是視分析器所保持的映象與效應(yīng)刺激物具有同一的正后象是視分析器所保持的映象與效應(yīng)刺激物具有同一的性質(zhì)。例如，夜深的時候，用你的眼睛注視亮著的燈。當性質(zhì)。例如，夜深的時候，用你的眼睛注視亮著的燈。當注視一會的時候，關(guān)掉電源。我們可以在黑暗的背景上似注視一會的時候，關(guān)掉電源。我們可以在黑暗的背景上似乎同一明度和色調(diào)的燈的光亮。這就是正后象。正因為正乎同一明度和色調(diào)的燈的光亮。這就

6、是正后象。正因為正后象的緣故，所以我們看電影的時候，每一個前后鏡頭之后象的緣故，所以我們看電影的時候，每一個前后鏡頭之間都存在前面鏡頭的視覺痕跡，因而所看到影象是完全連間都存在前面鏡頭的視覺痕跡，因而所看到影象是完全連貫而且是活動的。察覺不出放映的各個鏡頭之間的間隔。貫而且是活動的。察覺不出放映的各個鏡頭之間的間隔。v 負后象是視分析所保持的映象的品質(zhì)向著有有效刺激物的負后象是視分析所保持的映象的品質(zhì)向著有有效刺激物的對立面（補色）轉(zhuǎn)化。例如，注視灰色背景上的黃色三形對立面（補色）轉(zhuǎn)化。例如，注視灰色背景上的黃色三形或四邊形一定時以后，再把目光轉(zhuǎn)到一張白紙上，那么在或四邊形一定時以后，再把目光

7、轉(zhuǎn)到一張白紙上，那么在這張白紙上似乎可以看到藍色的三角形或四邊形，即黃色這張白紙上似乎可以看到藍色的三角形或四邊形，即黃色感覺向其補色感覺（藍）方面轉(zhuǎn)化。這就是負后象。感覺向其補色感覺（藍）方面轉(zhuǎn)化。這就是負后象。 盯著燈泡看盯著燈泡看30秒秒以上，盡力不要移動你的目光。然后以上，盡力不要移動你的目光。然后把你的目光移到任何白色的區(qū)域，你看到了什么變化？把你的目光移到任何白色的區(qū)域，你看到了什么變化？返回首頁聽覺聽覺聽聽 覺覺v適宜刺激適宜刺激-220000-220000赫茲可聽聲譜赫茲可聽聲譜v聽覺感受性聽覺感受性 絕對感受性是指分辨最小聲音的。絕對感受性是指分辨最小聲音的。 差別感受性是指

8、分辨不同聲音的最小差別的差別感受性是指分辨不同聲音的最小差別的能力。能力。v言語聽覺言語聽覺v音樂聽覺音樂聽覺v重聽現(xiàn)象重聽現(xiàn)象作業(yè)作業(yè)v1.名詞解釋 感覺 、知覺、視敏度、 聽覺感受性v2.結(jié)合實際談?wù)勅绾伪Ｗo和發(fā)展幼兒的視覺和聽覺？觸覺觸覺觸覺是膚覺和運動覺的聯(lián)合。觸覺是膚覺和運動覺的聯(lián)合。新生兒和1歲前的兒童，口腔口腔是主要的觸覺器官，之后，手手成為主要的觸覺器官。膚覺膚覺刺激作用于皮膚引起各種各樣的感覺，稱為膚覺。包刺激作用于皮膚引起各種各樣的感覺，稱為膚覺。包括觸壓覺、溫度覺、痛覺。括觸壓覺、溫度覺、痛覺。運動覺運動覺動覺（動覺（kinesthetic sensekinestheti

9、c sense）也叫運動感覺，是）也叫運動感覺，是對身體各部位的位置和運動狀況的感覺對身體各部位的位置和運動狀況的感覺，也就是也就是肌肉、腱和關(guān)節(jié)肌肉、腱和關(guān)節(jié)的感覺，的感覺，即本體感覺。它反映身體各部分的位置、運動以及肌肉的緊張程度，是內(nèi)部感覺的一種重要形態(tài)。運動感覺運動感覺運動覺反應(yīng)身體各部分運動覺反應(yīng)身體各部分的位置，運動以及肌肉的位置，運動以及肌肉的緊張程度，是內(nèi)部感的緊張程度，是內(nèi)部感覺的一種重要形態(tài)。覺的一種重要形態(tài)。視觸覺的協(xié)調(diào)視觸覺的協(xié)調(diào)視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為眼手探索活動的協(xié)調(diào)。眼手探索活動的協(xié)調(diào)。眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)的主要標志是伸手能抓到東西。伸手能抓到東西。伸手能伸手能抓到東抓到東

10、西西第一，知覺到物體的位置- 主要是視覺第二，知覺到手的位置- 主要是動覺第三，視覺指導(dǎo)手的觸覺活動嗅覺嗅覺嗅覺是由有氣味的氣體物質(zhì)引起的感覺。嗅覺是由有氣味的氣體物質(zhì)引起的感覺。味覺味覺味覺是由溶于水的化學(xué)物質(zhì)通過味蕾產(chǎn)生的感覺。味覺是由溶于水的化學(xué)物質(zhì)通過味蕾產(chǎn)生的感覺。內(nèi)部感覺內(nèi)部感覺機體覺（內(nèi)臟感覺）機體覺（內(nèi)臟感覺） 機體覺由于內(nèi)臟活動作用于感受器而產(chǎn)生的，包括饑餓、機體覺由于內(nèi)臟活動作用于感受器而產(chǎn)生的，包括饑餓、飽脹、便意、惡心、疼痛等。飽脹、便意、惡心、疼痛等。平衡覺（靜覺）平衡覺（靜覺）運動覺（本體感覺）運動覺（本體感覺）繼續(xù)首頁平衡感覺平衡感覺靜覺是由人體做加速度靜覺是由人

11、體做加速度或減速度的直線運動或或減速度的直線運動或旋轉(zhuǎn)運動時所引起的。旋轉(zhuǎn)運動時所引起的。幾種主要的感覺幾種主要的感覺v視覺視覺v聽覺聽覺v膚覺膚覺v味覺與嗅覺味覺與嗅覺v動覺、平衡覺與內(nèi)臟覺動覺、平衡覺與內(nèi)臟覺v?2、感覺的種類3 3、感覺的作用、感覺的作用v通過看、聽、嗅、觸摸等，感覺提供了機通過看、聽、嗅、觸摸等，感覺提供了機體內(nèi)外環(huán)境的信息；痛覺體內(nèi)外環(huán)境的信息；痛覺= =報警系統(tǒng)報警系統(tǒng)v感覺保證了機體與環(huán)境的信息平衡；感覺保證了機體與環(huán)境的信息平衡； v感覺是認識的開端，也是一切較高級較復(fù)感覺是認識的開端，也是一切較高級較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。vBexton，H

12、eron，Scott（1954）的感覺剝奪的實驗）的感覺剝奪的實驗返回首頁感覺剝奪實驗感覺剝奪實驗v 感覺剝奪是指將志愿者和外界環(huán)境刺激高度隔絕的特殊狀態(tài)。在這感覺剝奪是指將志愿者和外界環(huán)境刺激高度隔絕的特殊狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，各種感覺器官接收不到外界的任何刺激信號。種狀態(tài)下，各種感覺器官接收不到外界的任何刺激信號。 v 在加拿大蒙特利爾海勃在加拿大蒙特利爾海勃(Hebb)(Hebb)實驗室所進行的感覺剝奪實驗中，受實驗室所進行的感覺剝奪實驗中，受試者在感覺剝奪試驗七天后，出現(xiàn)了經(jīng)典的病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)試者在感覺剝奪試驗七天后，出現(xiàn)了經(jīng)典的病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺、幻覺，感知綜合障礙及繼發(fā)性情緒

13、行為障礙；對刺激過敏，錯覺、幻覺，感知綜合障礙及繼發(fā)性情緒行為障礙；對刺激過敏，緊張焦慮，情緒不穩(wěn)；思維遲鈍；暗示性增高；體訴多，各緊張焦慮，情緒不穩(wěn)；思維遲鈍；暗示性增高；體訴多，各種神經(jīng)癥癥狀；另外，美國心理學(xué)者的種神經(jīng)癥癥狀；另外，美國心理學(xué)者的“感覺剝奪試驗感覺剝奪試驗”也說明一也說明一個人在被剝奪感覺后，會產(chǎn)生難以忍受的痛苦，各種心理功能將受個人在被剝奪感覺后，會產(chǎn)生難以忍受的痛苦，各種心理功能將受到不同程度的損傷，經(jīng)過一天以上的時間才能逐漸恢復(fù)正常到不同程度的損傷，經(jīng)過一天以上的時間才能逐漸恢復(fù)正常. . 第二節(jié)第二節(jié) 知覺的概述知覺的概述 （一）概念（一）概念: :人腦對直接作用

14、于感人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體反映。性的整體反映。 首頁首頁二、知覺的概述二、知覺的概述1.1.物體知覺：以物質(zhì)和物質(zhì)現(xiàn)象為對象的知覺。物體知覺：以物質(zhì)和物質(zhì)現(xiàn)象為對象的知覺。 （1 1）空間知覺：是物體的空間特性在人腦中的反映，負責）空間知覺：是物體的空間特性在人腦中的反映，負責處理物體大小、形狀、方位和距離的信息。包括形狀知覺、大處理物體大小、形狀、方位和距離的信息。包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺小知覺、深度知覺、方位知覺。 （2 2）時間知覺：是對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性的反映。）時間知覺：是對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序

15、性的反映。 （3）運動知覺：運動知覺：人腦對物體空間移動及速度的反映。人腦對物體空間移動及速度的反映。2.社會知覺社會知覺3.錯覺錯覺4.幻覺幻覺 首頁（二）知覺的種類：（二）知覺的種類：方位知覺方位知覺方位知覺是指對物體的空間關(guān)系和自己的身體在空間所處位置的知覺，包括辨別上、下、前、后、左、右、東、西、南、北、中的知覺。3歲辨別_,4歲開始辨別_,5歲開始能以_辨別左右方位，6歲幼兒雖然完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍感困難相對性來辨別左右仍感困難。上下上下前后方位前后方位自身為中心自身為中心距離知覺距離知覺距離知覺是辨別物體遠近的距離。距離知覺是辨別物體遠近

16、的距離。視崖實驗立體視覺立體視覺形狀知覺形狀知覺是對物體形狀的知覺。它依靠運動覺和視覺的協(xié)同活動。幼兒的形狀知覺發(fā)展得很快。2 2、時間知覺、時間知覺v時間知覺是指人對客觀物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。v 幼兒前期，主要以人體內(nèi)部的生理狀態(tài)來反映時間v幼兒初期，已有一些初步的時間概念，但往往和他們具體的生活活動相聯(lián)系v幼兒中期幼兒可以正確理解“昨天”，“明天”，也能運用“早晨”和“晚上”等詞v幼兒晚期，又開始能辨“前天”、“大后天”等；并能學(xué)會看鐘表等；時間知覺時間知覺作業(yè)作業(yè)v名詞解釋v方位知覺v距離知覺v形狀知覺v時間知覺3.3.錯覺（錯覺（illusionillusion）v在客觀事物刺

17、激作用下產(chǎn)生的對在客觀事物刺激作用下產(chǎn)生的對刺激的主觀歪曲的知覺。包括刺激的主觀歪曲的知覺。包括視錯視錯覺覺、形重錯覺、時間錯覺和方位錯、形重錯覺、時間錯覺和方位錯覺。覺。錯錯 覺覺錯錯 覺覺首頁返回四、錯覺四、錯覺1、錯覺現(xiàn)象2、錯覺理論圖形錯覺圖形錯覺30:33:37第二節(jié)第二節(jié) 感知特性與幼兒活動感知特性與幼兒活動v一、一、感覺的基本規(guī)律感覺的基本規(guī)律（一）感受性（一）感受性 有機體對刺激物的感受能力叫感受性；有機體對刺激物的感受能力叫感受性； 1 1、感覺適應(yīng)、感覺適應(yīng)人的感受性會由于刺激的持續(xù)作用而降低或提高，人的感受性會由于刺激的持續(xù)作用而降低或提高，這種現(xiàn)象叫適應(yīng)。這種現(xiàn)象叫適應(yīng)

18、。 如：入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭對暗適應(yīng)：從亮處到暗處，開始什么都看不見，隨時間的延長，原來看不見的慢慢看見了。這是感受性提高的過程。對光適應(yīng)：從暗處到亮處，開始覺得光特別強，照得眼睛都睜不開，但是很快就覺得光線不那么刺眼了。這是感受性降低的過程。感覺對比：同一分析器在不同刺激作用下而使感受感覺對比：同一分析器在不同刺激作用下而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 （1 1）同時對比同時對比是刺激物同時作用產(chǎn)生的對比是刺激物同時作用產(chǎn)生的對比現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 （2 2）繼時對比是刺激物先后作用時產(chǎn)生的對）繼時對比是刺激物先后作用時產(chǎn)生的對比現(xiàn)象。如，聞了臭的再聞香的；吃

19、了苦的再吃比現(xiàn)象。如，聞了臭的再聞香的；吃了苦的再吃甜的；如摸過冷的再摸熱的；甜的；如摸過冷的再摸熱的；2.感覺對比感覺對比對比同時同時對比同時對比萬綠叢中一點紅視覺的對此萬綠叢中一點紅視覺的對此感覺補償感覺補償，它是指某種感覺缺失后，其他感覺的感，它是指某種感覺缺失后，其他感覺的感受性增強而起到部分彌補作用的現(xiàn)象。受性增強而起到部分彌補作用的現(xiàn)象。如，盲人聽力特別好。聯(lián)覺也是一種不同感覺間相互作用的現(xiàn)象，它是指聯(lián)覺也是一種不同感覺間相互作用的現(xiàn)象，它是指一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺道也產(chǎn)一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺道也產(chǎn)生了感覺的現(xiàn)象。生了感覺的現(xiàn)象。如，聞到菜香，覺得味

20、道更好 白色的冰箱，覺得制冷效果更好首頁2、聯(lián)覺、聯(lián)覺冷色與暖色冷色與暖色3、感覺的融合、感覺的融合二、知覺的特性二、知覺的特性v知覺的選擇性：知覺的選擇性： 知覺的選擇性知覺的選擇性指人總是有選擇地指人總是有選擇地以個別或少數(shù)事物作為知覺的對象，以個別或少數(shù)事物作為知覺的對象，把它們從背景中區(qū)分出來，對它們知把它們從背景中區(qū)分出來，對它們知覺得格外清晰。覺得格外清晰?；ㄆ颗c人像花瓶與人像雙視圖雙視圖 影響因素： 1、對象與背景的差別： 對象和背景的差別越大，對象就越容易從背景中區(qū)分出來。 2、對象的動靜狀態(tài)在固定不變的背景上，運動的物體容易被知覺為對象。 3、人的主觀狀態(tài)符合人們需要、興趣、

21、愛好、知識經(jīng)驗的事物更容易成為人們的知覺對象 。知覺的整體性知覺的整體性v知覺對象由許多具有不同特征的部分組成，但人并不認為它是許多個別孤立部分，而總是把它看作一個統(tǒng)一的整體。知覺的整體性知覺的整體性主觀輪廓圖一主觀輪廓圖一繼續(xù)首頁主觀輪廓圖二主觀輪廓圖二繼續(xù)首頁主觀輪廓圖三主觀輪廓圖三返回首頁知覺的理解性：知覺的理解性：v知覺的理解性知覺的理解性是指人們根據(jù)已有的知識、是指人們根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗來理解當前的知覺對象，并用詞把它經(jīng)驗來理解當前的知覺對象，并用詞把它標志出來。標志出來。v影響因素：影響因素：v 1 1、知覺對象的特點；、知覺對象的特點；v 2 2、知覺者的主觀因素（、知覺者的主

22、觀因素（知識經(jīng)驗知識經(jīng)驗、實踐經(jīng)歷、興趣愛好、實踐經(jīng)歷、興趣愛好、言語提示言語提示）知覺的恒常性知覺的恒常性 知覺恒常性即當知覺條件在一定知覺恒常性即當知覺條件在一定范圍發(fā)生變化時，知覺映象仍保持相范圍發(fā)生變化時，知覺映象仍保持相對不變的特性。對不變的特性。 恒常性主要發(fā)生在視覺范圍內(nèi)：恒常性主要發(fā)生在視覺范圍內(nèi)：如如大小恒常性大小恒常性、形狀恒常性形狀恒常性、顏色恒顏色恒常性常性、 方向恒常性方向恒常性等。等。繼續(xù)首頁大小恒常性大小恒常性返回首頁形狀恒常性返回首頁顏色恒常性顏色恒常性返回首頁 觀察和觀察力的培養(yǎng) 一、觀察與觀察力一、觀察與觀察力 （一）觀察是有目的、有計劃、有步驟比較持久的知

23、覺過程。（一）觀察是有目的、有計劃、有步驟比較持久的知覺過程。 （二）（二）觀察力觀察力即有目的、有計劃主動知覺事物的能力。這是一種善即有目的、有計劃主動知覺事物的能力。這是一種善于發(fā)現(xiàn)事物典型特征的能力。于發(fā)現(xiàn)事物典型特征的能力。 二、觀察力的培養(yǎng)二、觀察力的培養(yǎng) （一）明確觀察目的任務(wù)（一）明確觀察目的任務(wù) 具有明確的觀察目的和任務(wù)是良好觀察的首要條件。觀察的目的任務(wù)愈明確，具有明確的觀察目的和任務(wù)是良好觀察的首要條件。觀察的目的任務(wù)愈明確，觀察者對知覺對象的反映就愈完整，愈清晰；反之，否則，盲目地知覺就會走觀察者對知覺對象的反映就愈完整，愈清晰；反之，否則，盲目地知覺就會走馬看花，甚至無所收獲。馬看花，甚至無所收獲。首頁（二）做有關(guān)的知識準備（二）做有關(guān)的知識準備 觀察的成功主要依賴于具備一定的知識，經(jīng)驗和技能。一個知識貧乏觀察的成功主要依賴于具備一定的知識，經(jīng)驗和技能。一個知識貧乏的人，對相應(yīng)事物不可能作精細的觀察。因此，要使學(xué)生從良好的觀察中的人，對相應(yīng)事物不可能作精細的觀察。因此，要使學(xué)生從良好的觀察中培養(yǎng)觀察力，就要幫助學(xué)生增長知識，為觀察做好知識準備。培養(yǎng)觀察力，就要幫助學(xué)生增長知識，為觀察做好知識準備。 （三）對學(xué)生進行觀察方法訓(xùn)