高考作文寫(xiě)作素材：動(dòng)畫(huà)片《千與千尋》（附寫(xiě)作角度與適用主題及運(yùn)用示例）.docx

1、命彳?chē)?guó)才:動(dòng)wt干與傳千與千尋是一部由日本著名動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演宮崎駿編劇、執(zhí)導(dǎo)，吉卜力工作室制作的動(dòng) 畫(huà)電影，榮獲2003年奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)，同時(shí)也是歷史上第一部至今也是唯一 一部以電影身份獲得歐洲三大電影節(jié)“柏林金熊”的動(dòng)畫(huà)作品。影片講述了少女荻野千尋意外 來(lái)到神靈異世界后發(fā)生的故事。角度一：在逆境中成長(zhǎng)。影片千與千尋主線(xiàn)是荻野千尋的成長(zhǎng)。電影的名字“千”與“千尋”都是指主人公荻野 千尋，而前者比后者，心理上變得更加成熟，生活上變得更加自立，這從側(cè)面體現(xiàn)了人在 經(jīng)歷了社會(huì)上方方面面的接觸后，能夠提高自身能力，變得更加成熟的道理。影片讓人們 懂得了，挫折其實(shí)是人生的墊腳石，人有時(shí)也需要逆境中成

2、長(zhǎng)。適用主題：成長(zhǎng);成熟;歷練;逆境;挫折.運(yùn)用示例挫折與磨難，其實(shí)是人生的墊腳石。幾年前，以707分考上北大的河北棗強(qiáng)女孩王心 儀的那篇關(guān)于樂(lè)觀(guān)和不屈、貧困與感恩的文章感謝貧窮，看哭了很多人。今年，中國(guó) 科學(xué)院自動(dòng)化所工學(xué)博士黃國(guó)平在畢業(yè)論文的致謝部分回顧了自己如何一路走出小山坳， 和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，打?dòng)了大批網(wǎng)友。如果看過(guò)日本動(dòng)畫(huà)片千與千尋的話(huà)，你了解過(guò) 那個(gè)年僅10歲的女孩千尋的成長(zhǎng)故事，相信你對(duì)挫折與磨難對(duì)于人的成長(zhǎng)的意義，就會(huì)有 更形象而深刻的認(rèn)識(shí)。角度二：學(xué)會(huì)與外界溝通。影片千與千尋講述了荻野千尋這個(gè)原本驕寵的女孩，因?yàn)殛幉铌?yáng)錯(cuò)，突然闖入到 不知名的世界，為了生存而不得己和各種形形

3、色色的人物互動(dòng)，因而提升自己待人處事能 力的故事。影片傳達(dá)出創(chuàng)作者對(duì)于社會(huì)生活和關(guān)系的這樣一種認(rèn)知：生命力的發(fā)掘來(lái)源于 與社會(huì)的溝通，互助和關(guān)愛(ài)是打破孤獨(dú)、尋回自我的鑰匙。適用主題：溝通;互助;嗣愛(ài);打破孤獨(dú).運(yùn)用示例溝通是人生的一門(mén)必修課。英國(guó)詩(shī)人約翰多恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都不是一座孤島。”我們學(xué)生時(shí)代學(xué)的內(nèi)容是作為人最基礎(chǔ)的常識(shí)，想要用它們來(lái)應(yīng)對(duì)我們生活和工作的各個(gè) 場(chǎng)景，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，許多能力需要我們自己后期去補(bǔ)足。溝通能力就是其中最外顯和最 重要的能力。如果沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí)，那么你在這個(gè)問(wèn)題上偷的懶，將來(lái)都會(huì)加倍地顯現(xiàn)出 來(lái)。日本動(dòng)畫(huà)影片千與千尋就讓人們見(jiàn)識(shí)了溝通的重要。試想，如果僅憑千

4、尋一人， 是無(wú)論如何也不能擺脫困境，救出父母，重回家園的。由此看來(lái)，讓大家學(xué)會(huì)與外界溝通， 絕不是一個(gè)無(wú)聊建議。角度三：不忘初心，方得始終。荻野千尋從一個(gè)依靠父母的小女孩變成一個(gè)獨(dú)立自主的女孩，其實(shí)也是指人在社會(huì)上 的經(jīng)歷。試想，如果她內(nèi)心不堅(jiān)定，迷失了自我影片中湯婆婆把荻野千尋的名字改為 “千”一假設(shè)荻野千尋忘記了自己的本名，就會(huì)被湯屋里的各種污穢所染。一個(gè)人在社會(huì)上 要是內(nèi)心不堅(jiān)定，失去了本心，就會(huì)為了“宮室之美”“妻妾之奉”“所識(shí)窮乏者得我”這些誘惑 迷失了前進(jìn)的方向。影片創(chuàng)作者將深刻的道理隱含在了影片中，這讓千與千尋成為了 一部有深度的電影。適用主題：堅(jiān)定;不失本心;迷失自我;面對(duì)誘惑

5、.運(yùn)用示例“不忘初心，方得始終。”然而，在物欲橫流的世界里，人們眼里只有利益。怎樣才能守 住自己的一片天地，而不忘初心呢？不知道你是否看過(guò)日本動(dòng)畫(huà)片千與千尋，影片中 的湯婆婆控制人的一個(gè)辦法，就是讓人忘記自己的本名，這樣，他就永遠(yuǎn)找不到回家的路 了。這雖然只是個(gè)虛構(gòu)出來(lái)的藝術(shù)作品，但是卻能發(fā)人深省。影片提醒人們，一定要堅(jiān)守 住自己心中最初的那份信念，守住自己心中的那份天地，才不至于在生活的洪流中迷失了 方向。角度四：教育是智慧的藝術(shù)。這部影片講述了一個(gè)沒(méi)有武器和超能力的魔幻故事，它描述的不是正義和邪惡的斗爭(zhēng), 而是在善惡交錯(cuò)的社會(huì)里如何生存。學(xué)習(xí)人類(lèi)的友愛(ài)，發(fā)揮人本身的智慧，最終，荻野千 尋回到了人類(lèi)社會(huì)，但這并非因?yàn)樗龔氐状驍×藧簞?shì)力，而是由于她挖掘出了自身蘊(yùn)涌的 生命力。用動(dòng)畫(huà)世界里的人物來(lái)講述現(xiàn)實(shí)，這才是影片所要表現(xiàn)的初衷。通過(guò)影片，相信 我們的一些家長(zhǎng)，也該思考一下自己的教育理念，補(bǔ)充一下自己的教育智慧與藝術(shù)了。適用主題：教育;寓教于樂(lè);教育的藝術(shù);教育的智慧.運(yùn)用示例教育是一門(mén)藝術(shù)，也是一種智慧。對(duì)于教育，不是任何人都無(wú)師自通的。比如動(dòng)畫(huà)片， 看似是給孩子們看的，其實(shí)有時(shí)大人看了也會(huì)受益匪淺。宮崎駿的動(dòng)畫(huà)電影千與千尋 就是如此。在這部影片中，唯一的反派就是在最后被千尋所感化的湯婆婆。說(shuō)到湯婆婆這 個(gè)人物，人們的第一印象應(yīng)該就是“殘忍”了。但是，在湯婆婆看到坊寶寶