驕傲的孔雀教案

1、教學設計方案課題名稱驕傲的孔雀科 目漢語文年 級四年級課時二課時作者袁飛燕一、教材內(nèi)容分析驕傲的孔雀這篇課文是小學語文第七冊第四單元中的一篇課文。驕傲的孔雀記敘的是一只美麗的孔雀因為驕傲而最終落入湖中，險些丟掉自己生命的故事。這是一篇有趣的寓言故事，驕傲的孔雀太過自負，自滿，結(jié)果得到一次不小的教訓。這是一個反面的教育材料，能夠引導學生在生活中應該放好自己的位置，調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài)，做一些有意義的事。二、教學目標知識與技能：1學會本課12個生字，理解由這些生字組成的詞語。2聯(lián)系課文內(nèi)容比較課后第2題的兩組句子，并會用“美麗的”“圓圓的”造句。3能結(jié)合看圖，學習課文，講講從哪些地方可以看出孔雀驕傲

2、。4有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。過程與方法：1、通過指導觀察畫面角色的表情、動作，進行合理想象，來理解角色的內(nèi)心活動，以培養(yǎng)學生的觀察能力和思想表達能力，提高學生的朗讀水平。   2、能夠通過演、講的方法，表達自己對課文的體驗、感受、意見或看法。3、能夠仔細傾聽對課文的理解感悟用語言表達出來與其他同學交流的愿望，體驗合作學習的過程和方法。情感態(tài)度與價值觀：    通過學習這篇課文，使學生懂得謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。三、學習者特征分析四年級的學生已具備一定的分析能力和閱讀能力，由于當今社會許多孩子都是家中的小公主、小皇

3、帝，在生活中很少有人違逆他們的意愿，向來過著飯來張口衣來伸手的日子，許多人養(yǎng)成了驕傲自滿的情緒。學生初看了這篇文章，應該會感覺這只小孔雀很好笑，連自己都不認識自己。加之深入的理解，會知道這是忌妒和驕傲的結(jié)果，讓學生聯(lián)系生活實際，想一想，這樣的的例子。再反思一下，自己今后應該如何做一名學生。四、教學重難點重點掌握本課生字、新詞。難點圖文對照，懂得驕傲的危害，并知道應當怎么樣做。五、教學資源實驗（演示）教具制作孔雀和喜鵲的頭飾，ppt演示文稿、孔雀圖片、大白紙、彩筆教學支持資源教學課件 有關孔雀的圖片六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及媒體使用(一)啟發(fā)說話，揭示課題 

4、0; 你們見過孔雀嗎?誰能說說它的樣子。(很美麗。有五彩斑斕的羽毛，惹人喜愛)今天我們學習一篇有關孔雀的課文。(板書課題)學生根據(jù)自己所知及感覺回答老師問題。展示孔雀圖案使學生了解孔雀，以期激起學生的學習欲望，為學好課文做好鋪墊。二、創(chuàng)設條件、自主參與1讓認真看課本上的每一幅圖，看圖上畫了什么?有誰在干什么?然后把四幅圖連起來看，邊看邊想，這四幅圖連起來講了孔雀的一件什么事?  2討論以上問題。3、 識字：由學生講解，出示自己制作的小字片，選擇自己的方式給大家講。老師一邊指導。4請個別學生用自己的話把四幅圖連起來說說這只孔雀的故事?1、根據(jù)圖意，來解答這個問題。2

5、、訓練學生理解、表達能力，自主學習，讀文。3、師生互動，生生互動，主動識字。4、簡述故事大意。引導學生抓住重點去感知，理解課文內(nèi)容，理解作者的寫作意圖培養(yǎng)學生的語言表達能力三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)1、 通過看圖、讀文知道了文中的孔雀是一只美麗而驕傲的孔雀。解決從哪能看出來它是驕傲的？（提出要求：先讀出原句，再用自己的話說說）2、 圖文結(jié)合有助于我們理解課文內(nèi)容，下面請你看看每一幅圖是寫哪段內(nèi)容的。3、 讀文，體會孔雀的驕傲之處及它的心理。老師指導讀文。討論：孔雀聽了喜鵲的話以后，會怎么想，怎么做？1、在文中找答案、讀2、同桌間互相說說自己的理解3、根據(jù)課文內(nèi)容選擇相應的段落。4、學生讀文學生分組

6、討論，匯報。幻燈片展示拓展學生的想象能力，檢查學生對課文的理解程度四、引導創(chuàng)新、應用實踐在理解及熟讀課文的基礎上，進行表演。注意“五彩灑金”這個詞語的意義（注：表演出孔雀驕傲自滿的情緒）學生小組組織表演孔雀和喜鵲的頭飾讓學生表演，寓教于樂，玩中學、學中玩，激發(fā)學生自我學習的意識。五、反思鞏固1、說說你本節(jié)課的收獲：你懂得什么道理了？2、簡要說說課文講了一件什么事？學生談收獲；交流學習成果；將述文意發(fā)白紙讓學生繪制自己心中的孔雀。談談自己對孔雀的看法，引導學生闡述自己的觀點。教學過程流程圖導入新課學生回答、觀看課件教師展示孔雀圖片完成使用ppt展示文中圖片，并提出問題觀看文中圖片并回答教師問題完成教師啟發(fā)深入探究學生互相交流學習新課生字學生復述課文內(nèi)容完成教師指導學生討論并回答學生表演教師指導完成布置作業(yè)完成開始否七、教學評價一、對學生學習效果的評價：1、學生學習效果的評價1) 通過第二節(jié)課的課前復習檢查學生對所學知識的掌握尤其是基礎知識的掌握和有關詩歌的一些知識； 2) 通過和學生交流評價學生在課堂中的學習過程和態(tài)度，即評價學生是否積極參與教學活動并參與各項學習活動。以老師給予及時地肯定、適度的鼓勵、樹立榜樣和互評為主。2、通過問卷調(diào)查的方式進行學生自我評價：學生自己總結(jié)本課堂學會了哪些方面的知識二、對