初中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)

1、1 初中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)初中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教學(xué) 魯東大學(xué)魯東大學(xué) 心理與教育學(xué)院心理與教育學(xué)院 王惠萍王惠萍2 一、人是有心理的一、人是有心理的3看這幅圖時(shí)，你第一眼看到的是什么？ 45 圖中有10個(gè)人，你相信嗎？6 遺傳素質(zhì)遺傳素質(zhì) 家庭教育家庭教育 個(gè)體成長(zhǎng)環(huán)境個(gè)體成長(zhǎng)環(huán)境 學(xué)校教育學(xué)校教育 社會(huì)影響社會(huì)影響 人格特點(diǎn)人格特點(diǎn) 人的發(fā)展是先天遺傳與后天教育的人的發(fā)展是先天遺傳與后天教育的“合金合金” 二二、影響個(gè)人發(fā)展的因素、影響個(gè)人發(fā)展的因素7 （一）智力因素：聰明程度、13歲以前的教育 （二） 非智力因素：勤奮、有恒、靈活、開(kāi)朗、大方、 熱情、自信、冒險(xiǎn)、合作、獨(dú)立等 （三）推孟

2、的研究 （四）馬什馬羅的實(shí)驗(yàn) 是否被錄用是否被錄用智商，能否被提升智商，能否被提升情商情商 二、影響個(gè)人發(fā)展的因素二、影響個(gè)人發(fā)展的因素8 （一）對(duì)教師的態(tài)度 崇拜-反抗（愛(ài)的效應(yīng)） （二）主導(dǎo)活動(dòng)的變化 游戲-學(xué)習(xí)（三）初中三年級(jí)的優(yōu)劣分化 三、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)三、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)9 （四） 注意規(guī)律與課堂教學(xué) 1、無(wú)意注意無(wú)目的、無(wú)意志努力 2、有意注意有目的、有意志努力 3、有意后注意有目的、無(wú)意志努力 4、注意的穩(wěn)定性 5-7歲：15分鐘， 7-10歲：20分鐘，12歲：30分鐘 教師上課的巨大技巧是抓住學(xué)生的注意力教師上課的巨大技巧是抓住學(xué)生的注意力 三、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)三、初

3、中學(xué)生的心理特點(diǎn)10 （五）記憶規(guī)律與教學(xué) 1、及時(shí)復(fù)習(xí) 2、過(guò)度學(xué)習(xí) 3、閱讀和背誦相結(jié)合 4 、運(yùn)用記憶的黃金時(shí)間 記憶是人腦最重要的功能之一記憶是人腦最重要的功能之一 三、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)三、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)11 （六）思維規(guī)律與教學(xué) 1、動(dòng)作思維 2、形象思維 3、抽象思維 4、培養(yǎng)創(chuàng)造力 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。三、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)三、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)1213141516例以幾條簡(jiǎn)單的圖線為開(kāi)端完成一幅圖畫(huà)例以幾條簡(jiǎn)單的圖線為開(kāi)端完成一幅圖畫(huà) 1718 1、上課分心、上課分心 2、作業(yè)拖拉、作業(yè)拖拉 3、好看電視、好看電視 4、學(xué)習(xí)馬虎、學(xué)習(xí)馬

4、虎 5、多、多 動(dòng)動(dòng) 6、懶、懶 惰惰 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)四、不良的行為習(xí)慣分析四、不良的行為習(xí)慣分析19五、五、 教育學(xué)生的誤區(qū)教育學(xué)生的誤區(qū) 1 1、批評(píng)多于表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)多于表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì) 2 2、聽(tīng)話才是好學(xué)生、聽(tīng)話才是好學(xué)生 3 3、與其他學(xué)生比較、與其他學(xué)生比較 4 4、過(guò)分看重學(xué)習(xí)成績(jī)、過(guò)分看重學(xué)習(xí)成績(jī) 5 5、經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)、經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)（否定詞、限制詞、挑剔詞）（否定詞、限制詞、挑剔詞） 最愛(ài)我的人，傷害我最深。最愛(ài)我的人，傷害我最深。20六、六、 教育觀念三字教育觀念三字經(jīng)經(jīng) 1、我相信，你能行、我相信，你能行 2、一朝先，步步先、一朝先，步步先 4、有興趣，成績(jī)好、有興趣，成績(jī)好 5、常交流，做朋友、常交流，做朋友3、良暗示，行必果、良暗示，行必果 6、心情好，才能跑、心情好，才能跑 觀念觀念決定行為決定行為21 人生發(fā)展是可以控制的人生發(fā)展是可以控制的 1、如果一個(gè)兒童生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了感激。 2、如果一個(gè)兒童生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。 3、如果一個(gè)兒童生活在接受中，他就學(xué)會(huì)了耐心。 4、