單位2N1三位數(shù)

1、數(shù)三位數(shù)的排列單位 ：2N1三位數(shù)課題 ：三位數(shù)的排列學(xué)習(xí)階段：一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 組成三位數(shù)。2. 比較三位數(shù)的大小。已有知識：1. 認(rèn)識三位數(shù)。2. 認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)。教學(xué)資源：1. 數(shù)?；驍?shù)粒圖樣（見附頁）2. 數(shù)字卡（0 9）活動一1. 學(xué)生每人獲發(fā)數(shù)字卡（1 9）一套及數(shù)粒圖樣或數(shù)粒。學(xué)生隨意抽出三張數(shù)字卡，例如：4、7、8。學(xué)生利用這三個數(shù)字，組成不同的三位數(shù)，例如：847、874等。2. 學(xué)生利用數(shù)粒圖樣表示該三位數(shù)。例如：847（見圖一）（見備注）。8 4 7圖一討論：1. 哪一種數(shù)粒圖樣代表100？10? 1?2. 847這個三位數(shù)中，哪一個數(shù)字在百位？十位？個位？它代表多少？如

2、何利用數(shù)粒圖樣表達？3. 8這個數(shù)字放在百位、十位和個位，所代表的數(shù)值有什么不同？4. 4、7、8三個數(shù)字可組成多少個三位數(shù)？5. 組成的數(shù)中，哪個三位數(shù)最大？哪個三位數(shù)最??？怎樣比較兩個數(shù)的大??？活動二一1. 學(xué)生從數(shù)字卡（1 9）中抽出其中三張，將它們組成最大的三位數(shù)和最小的三位數(shù)。2. 學(xué)生利用數(shù)粒圖樣在高映片上顯示所組成的三位數(shù)。討論：1. 組成最大的三位數(shù)時，如何決定哪一個數(shù)字放在百位？哪一個數(shù)字放在十位？哪一個數(shù)字放在個位？2. 組成最小的三位數(shù)時，如何決定哪一個數(shù)字放在百位？哪一個數(shù)字放在十位？哪一個數(shù)字放在個位？活動三1. 學(xué)生三人一組。每組獲發(fā)數(shù)字卡一套（1 9），每人獲發(fā)數(shù)

3、粒圖樣數(shù)張。2. 每位學(xué)生從數(shù)字卡中抽取三張。（抽出的數(shù)字卡不放回，故此，每位學(xué)生所得的數(shù)字卡都不同。）3. 學(xué)生估計哪一位學(xué)生所組成的三位數(shù)會是最大的。4. 學(xué)生依據(jù)手上的數(shù)字，組成最大的三位數(shù)，并利用數(shù)粒圖樣顯示出來。（見備注）5. 比較各人所組成的三位數(shù)，找出最大的三位數(shù)。討論：1. 在未排列三位數(shù)作比較前，有何方法可決定哪位同學(xué)所組成的三位數(shù)是最大的？2. 有沒有例外的情況？3. 哪些數(shù)字最有決定性？活動四一以數(shù)字卡（1 9）重復(fù)活動三，找出最小的三位數(shù)及重復(fù)活動三的討論。活動五一以數(shù)字卡（0 9）重復(fù)活動一及活動二。討論：1. 0可否放在百位？為什么？2. 利用數(shù)字卡（0 9）可組成

4、三位數(shù)多少個？3. 哪個數(shù)最大？哪個數(shù)最?。?. 如要組成最大的三位數(shù)，如何決定哪一個數(shù)字放在百位？哪一個數(shù)字放在十位？哪一個數(shù)字放在個位？5. 如要組成最小的三位數(shù)，如何決定哪一個數(shù)字放在百位？哪一個數(shù)字放在十位？哪一個數(shù)字放在個位？活動六一以數(shù)字卡（0 9）重復(fù)活動三及活動四。討論：1. 利用數(shù)字卡（1 9）與數(shù)字卡（0 9）進行活動三和活動四，排列最大的三位數(shù)。比較分別組成的三位數(shù)時，最決定性的數(shù)字有沒有改變？2. 假設(shè)三位學(xué)生都沒有抽出數(shù)字卡9。三位學(xué)生分別組成的最大三位數(shù)，最決定性的數(shù)字有什么改變？3. 利用數(shù)字卡（1 9）與數(shù)字卡（0 9）進行活動三和活動四，排列最小的三位數(shù)。比較分別組成三位數(shù)時，最決定性的數(shù)字有何改變？活動七一（適合能力較高的學(xué)生）學(xué)生從數(shù)字卡（1 9）中選取一個單數(shù)，兩個雙數(shù)（例：9， 8， 6），組成最大的三位單數(shù)。討論：在決定哪一個數(shù)字應(yīng)放在哪一個位的過程中，活動七與活動二有沒有不同之處？