廣一模答案PPT

1、 郭舒，字稚行。他年幼的時(shí)候請(qǐng)求母親讓他拜師求學(xué)，學(xué)了一郭舒，字稚行。他年幼的時(shí)候請(qǐng)求母親讓他拜師求學(xué)，學(xué)了一年多就回家了，粗略懂得了為人處事的要義。鄉(xiāng)里人、宗族人都稱年多就回家了，粗略懂得了為人處事的要義。鄉(xiāng)里人、宗族人都稱他會(huì)是后起之秀，最終成為國(guó)家的棟梁之材。郭舒開始做官擔(dān)任領(lǐng)他會(huì)是后起之秀，最終成為國(guó)家的棟梁之材。郭舒開始做官擔(dān)任領(lǐng)軍校尉，因?yàn)榉噶松米葬尫潘抉R彪的罪過，被廷尉拘囚，當(dāng)時(shí)的人軍校尉，因?yàn)榉噶松米葬尫潘抉R彪的罪過，被廷尉拘囚，當(dāng)時(shí)的人大多認(rèn)為他為人仗義。大多認(rèn)為他為人仗義。 王澄聽說了郭舒的聲名，征召他擔(dān)任別駕。王澄整天痛飲，不王澄聽說了郭舒的聲名，征召他擔(dān)任別駕。王澄整天

2、痛飲，不把政務(wù)放在心上。郭舒經(jīng)常直言勸諫他。等到天下大亂的時(shí)候，郭把政務(wù)放在心上。郭舒經(jīng)常直言勸諫他。等到天下大亂的時(shí)候，郭舒又勸王澄修養(yǎng)德行，樹立威望，保全州境。王澄雖然沒有聽從郭舒又勸王澄修養(yǎng)德行，樹立威望，保全州境。王澄雖然沒有聽從郭舒的勸告，但是敬重他的忠誠(chéng)堅(jiān)貞。荊州當(dāng)?shù)氐淖x書人宗庾廞曾經(jīng)舒的勸告，但是敬重他的忠誠(chéng)堅(jiān)貞。荊州當(dāng)?shù)氐淖x書人宗庾廞曾經(jīng)因?yàn)轱嬀频米锪送醭?，王澄發(fā)怒，命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神因?yàn)轱嬀频米锪送醭?，王澄發(fā)怒，命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神色嚴(yán)厲地對(duì)王澄的手下說：色嚴(yán)厲地對(duì)王澄的手下說：“使君喝得太多了，你們這些人怎么敢使君喝得太多了，你們這些人怎么敢胡亂行動(dòng)！胡亂

3、行動(dòng)！”王澄發(fā)怒說：王澄發(fā)怒說：“別駕發(fā)狂了嗎？誆騙說我醉了！別駕發(fā)狂了嗎？誆騙說我醉了！”于于是讓人掐他的鼻子，燙他的眉頭，郭舒跪著承受。王澄的怒氣稍稍是讓人掐他的鼻子，燙他的眉頭，郭舒跪著承受。王澄的怒氣稍稍緩解，而宗庾厥也就免于處罰。緩解，而宗庾厥也就免于處罰。 王澄失敗奔逃的時(shí)候，想帶郭舒渡江向東撤退，郭舒說：王澄失敗奔逃的時(shí)候，想帶郭舒渡江向東撤退，郭舒說：“我我作為州郡官員，不能匡正亂世，卻令使君奔逃，我不忍心渡江。作為州郡官員，不能匡正亂世，卻令使君奔逃，我不忍心渡江?！庇谑橇羰卦阢缈?，在湖澤里采集野生的稻子養(yǎng)活自己。鄉(xiāng)下人偷吃于是留守在沌口，在湖澤里采集野生的稻子養(yǎng)活自己。鄉(xiāng)下

4、人偷吃了郭舒的牛，事情被發(fā)覺，偷牛的人來謝罪。郭舒說：了郭舒的牛，事情被發(fā)覺，偷牛的人來謝罪。郭舒說：“你餓了，你餓了，所以才吃我的牛，剩下的肉可以與我一起吃。所以才吃我的牛，剩下的肉可以與我一起吃?！笔廊艘虼伺宸麑捄甑亩攘?。世人因此佩服他寬宏的度量。 郭舒年輕時(shí)與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前郭舒年輕時(shí)與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對(duì)他（這件事）懷恨在心。到這時(shí)候，王澄又調(diào)郭舒擔(dān)任往，杜曾對(duì)他（這件事）懷恨在心。到這時(shí)候，王澄又調(diào)郭舒擔(dān)任順陽(yáng)太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免于災(zāi)難。順陽(yáng)太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免于災(zāi)難。 王敦征召郭舒擔(dān)任參

5、軍，又轉(zhuǎn)任從事中郎。王敦謀劃造反，郭王敦征召郭舒擔(dān)任參軍，又轉(zhuǎn)任從事中郎。王敦謀劃造反，郭舒勸諫他，王敦沒有聽從，就派郭舒駐守武昌。高官督護(hù)繆坦曾請(qǐng)舒勸諫他，王敦沒有聽從，就派郭舒駐守武昌。高官督護(hù)繆坦曾請(qǐng)求把武昌城西的土地設(shè)為營(yíng)地，太守樂凱對(duì)王敦說：求把武昌城西的土地設(shè)為營(yíng)地，太守樂凱對(duì)王敦說：“老百姓很久老百姓很久以前就買了這塊地，種菜供養(yǎng)自己，不應(yīng)該奪走他們的土地。以前就買了這塊地，種菜供養(yǎng)自己，不應(yīng)該奪走他們的土地?！蓖跬醵卮笈f：敦大怒說：“我王處仲不來湖北，會(huì)有武昌這個(gè)地方嗎？人們說這我王處仲不來湖北，會(huì)有武昌這個(gè)地方嗎？人們說這就是我的土地！就是我的土地！”樂凱畏懼，不敢說話。郭

6、舒說：樂凱畏懼，不敢說話。郭舒說：“請(qǐng)您聽我一句請(qǐng)您聽我一句話。話?！蓖醵卣f：王敦說：“王澄因?yàn)槟愕昧丝癫?，所以掐你的鼻子，燙你的王澄因?yàn)槟愕昧丝癫?，所以掐你的鼻子，燙你的眉頭，你舊病復(fù)發(fā)了吧！眉頭，你舊病復(fù)發(fā)了吧！”郭舒說：郭舒說：“古代所說的狂就是正直。從古代所說的狂就是正直。從前堯立下讓人進(jìn)諫的木牌，舜設(shè)置讓人進(jìn)諫的鼓，這以后就不會(huì)有前堯立下讓人進(jìn)諫的木牌，舜設(shè)置讓人進(jìn)諫的鼓，這以后就不會(huì)有冤枉無辜和放縱有罪的事情了。您能超過堯舜嗎？竟然阻止我，不冤枉無辜和放縱有罪的事情了。您能超過堯舜嗎？竟然阻止我，不讓我說話，您怎么跟古人相差那么遠(yuǎn)！讓我說話，您怎么跟古人相差那么遠(yuǎn)！”王敦說：王敦說

7、：“你想說什么？你想說什么？”郭舒說：郭舒說：“繆坦可以說是個(gè)小人，迷惑貽誤視聽，奪走別人的私地，繆坦可以說是個(gè)小人，迷惑貽誤視聽，奪走別人的私地，以強(qiáng)欺弱。晏子說：以強(qiáng)欺弱。晏子說：國(guó)君說可行，臣子說不行，這樣才能成就國(guó)國(guó)君說可行，臣子說不行，這樣才能成就國(guó)君的可行，因此我等不敢不說。君的可行，因此我等不敢不說?！蓖醵鼐妥尶娞箽w還了土地。人王敦就讓繆坦歸還了土地。人們都稱贊郭舒為人豪壯。王敦敬重郭舒公正誠(chéng)信，賜予變得豐厚，們都稱贊郭舒為人豪壯。王敦敬重郭舒公正誠(chéng)信，賜予變得豐厚，多次多次到郭舒家拜訪，上表推薦郭舒擔(dān)任梁州刺史。到郭舒家拜訪，上表推薦郭舒擔(dān)任梁州刺史。9（1）文言翻譯文言翻譯（

8、7分）分）（郭舒）（郭舒）因因?yàn)榉噶松米葬尫潘抉R彪為犯了擅自釋放司馬彪的罪過的罪過，被，被廷尉廷尉拘囚拘囚，當(dāng)時(shí)的人大多，當(dāng)時(shí)的人大多認(rèn)為認(rèn)為他為人他為人仗義仗義。4分。分?！白薄啊薄跋迪怠薄啊薄傲x義”各各1分，大意分，大意1分。分。郭舒年輕時(shí)郭舒年輕時(shí)與與杜曾杜曾交情深厚交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對(duì)他（這件事）舒，郭舒不肯前往，杜曾對(duì)他（這件事）懷恨懷恨在在心。心。3分。分?！昂窈瘛薄啊薄般曘暋备鞲?分，大意分，大意1分。分。（2）信息篩選信息篩選（3分）分）郭舒直言勸告王澄不要終日飲酒，而要以政務(wù)為重。郭舒直言勸告王澄不要終日飲酒，而要以政務(wù)為重。（

9、澄終日酣飲，不以眾務(wù)在意，舒常切諫之。）（澄終日酣飲，不以眾務(wù)在意，舒常切諫之。）郭舒在天下大亂時(shí)勸王澄要修養(yǎng)德行，樹立威望，保郭舒在天下大亂時(shí)勸王澄要修養(yǎng)德行，樹立威望，保全州境。（及天下大亂，又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境。）全州境。（及天下大亂，又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境。）郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廞，甘受王澄的責(zé)罰。郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廞，甘受王澄的責(zé)罰。（舒厲色謂左右曰：（舒厲色謂左右曰：“使君過醉，汝輩何敢妄使君過醉，汝輩何敢妄動(dòng)！動(dòng)！”“”“澄遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之澄遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之”。）。）郭舒說服王敦讓手下退還了強(qiáng)奪菜農(nóng)的土地。（郭舒說服王敦讓手下退

10、還了強(qiáng)奪菜農(nóng)的土地。（“公公為勝堯、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何與古人相為勝堯、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何與古人相遠(yuǎn)！遠(yuǎn)！”“”“繆坦可謂小人繆坦可謂小人舒等不敢不言舒等不敢不言”。）。）3分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。找出的事例能體現(xiàn)郭舒的“忠亮”，即可給分?！?0古詩(shī)鑒賞古詩(shī)鑒賞（7分）分）（1）重游晉祠欣賞春天美景的喜悅之情；對(duì)時(shí)）重游晉祠欣賞春天美景的喜悅之情；對(duì)時(shí)光流逝的感傷之情；思念家鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。光流逝的感傷之情；思念家鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。4分。分?！靶蕾p春天美景的喜悅之情欣賞春天美景的喜悅之情”2分；其他兩點(diǎn)任答一點(diǎn)分；其他兩點(diǎn)任答一點(diǎn)2分。分。（2）以月之）以月之“涼涼”襯托人的感

11、傷悲涼；以月之襯托人的感傷悲涼；以月之“滿滿”襯托（反襯）人的孤獨(dú)。襯托（反襯）人的孤獨(dú)。3分。答對(duì)一點(diǎn)分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)分，兩點(diǎn)3分。分。11名句名篇名句名篇（1）申申之以孝之以孝悌悌之之義義，頒頒白者不負(fù)白者不負(fù)戴戴于道路矣。于道路矣。 （2）狗）狗吠吠深巷中，雞鳴桑樹深巷中，雞鳴桑樹顛顛。 （3）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定 熊咆龍吟熊咆龍吟殷殷巖泉巖泉 （4）多情自古傷離別，更）多情自古傷離別，更那那堪冷落清秋節(jié)?？袄渎淝迩锕?jié)。6分。答對(duì)一空給分。答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空分，有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前不給分。多選只按前3題給分。題給分。12B

12、E 篩選整合篩選整合A哲學(xué)探索了解的不是哲學(xué)探索了解的不是“自己心中的疑問自己心中的疑問”，而，而是是“一切不言自明的事情一切不言自明的事情”；C文章并沒有說文學(xué)與哲學(xué)無法和平共處；文章并沒有說文學(xué)與哲學(xué)無法和平共處；D原文意思是不會(huì)有最終的贏家。原文意思是不會(huì)有最終的贏家。13B觀點(diǎn)理解觀點(diǎn)理解原文原文“他們至多只能保留某一位前任哲學(xué)家的部他們至多只能保留某一位前任哲學(xué)家的部分思想，以便在此之上重建基礎(chǔ)分思想，以便在此之上重建基礎(chǔ)”，而薩特接受，而薩特接受了多人的理論。了多人的理論。14句意理解句意理解“鮮花鮮花”指的是生活、人的性格和人的處境之畫面；指的是生活、人的性格和人的處境之畫面；“

13、精華精華”指的是從以上三者中概括出的成熟、完指的是從以上三者中概括出的成熟、完善的思想。善的思想。4分?！磅r花”含義2分；“精華”含義2分。15觀點(diǎn)把握觀點(diǎn)把握哲學(xué)家要獲得認(rèn)可和名氣，難度很大，所以尼采哲學(xué)家要獲得認(rèn)可和名氣，難度很大，所以尼采生前默默無聞。大眾隨著時(shí)間的推移，才能逐漸生前默默無聞。大眾隨著時(shí)間的推移，才能逐漸敬重某位哲學(xué)家，所以尼采直到死后才有了巨大敬重某位哲學(xué)家，所以尼采直到死后才有了巨大的名聲。（或：哲學(xué)的進(jìn)展所發(fā)揮的影響是緩慢的名聲。（或：哲學(xué)的進(jìn)展所發(fā)揮的影響是緩慢的，所以尼采直到死后，他的思想才對(duì)后世產(chǎn)生的，所以尼采直到死后，他的思想才對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。）深遠(yuǎn)的

14、影響。）4分。答對(duì)一點(diǎn)2分。16特征分析特征分析季節(jié)的變換象征著莊稼漢們不同的人生歷程；季節(jié)的變換象征著莊稼漢們不同的人生歷程；以季節(jié)的變換來寫莊稼漢，突出了不同人生階以季節(jié)的變換來寫莊稼漢，突出了不同人生階段中的莊稼漢們的不同形象特征（性格特點(diǎn)）；段中的莊稼漢們的不同形象特征（性格特點(diǎn)）；以季節(jié)變換為線索，文章思路清晰，層次分明。以季節(jié)變換為線索，文章思路清晰，層次分明。4分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。意思對(duì)即可。17語(yǔ)句品味語(yǔ)句品味畫線句子把各種具有代表性的畫面疊加在一起，畫線句子把各種具有代表性的畫面疊加在一起，內(nèi)容豐富，具有強(qiáng)烈的畫面感，突出了北方莊稼內(nèi)容豐富，具有強(qiáng)烈的畫面感，突出了北

15、方莊稼漢們勞動(dòng)的繁忙艱辛。漢們勞動(dòng)的繁忙艱辛。這組長(zhǎng)句語(yǔ)言流暢，富有氣勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)，具這組長(zhǎng)句語(yǔ)言流暢，富有氣勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)，具有獨(dú)特的形式美。有獨(dú)特的形式美。5分。答對(duì)第點(diǎn)3分，第點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。18意蘊(yùn)發(fā)掘意蘊(yùn)發(fā)掘這段話蘊(yùn)含了作者對(duì)北方莊稼漢的豐富情感：這段話蘊(yùn)含了作者對(duì)北方莊稼漢的豐富情感：莊稼漢們雖歷經(jīng)苦難和辛酸，仍恪守蘊(yùn)含著勤莊稼漢們雖歷經(jīng)苦難和辛酸，仍恪守蘊(yùn)含著勤勞和智慧的黃土文化，作者對(duì)此充滿了敬佩和贊勞和智慧的黃土文化，作者對(duì)此充滿了敬佩和贊美；美；莊稼漢們被變革的大潮刺激得痛苦不安、亢奮莊稼漢們被變革的大潮刺激得痛苦不安、亢奮浮躁，失去了心理的穩(wěn)定和平衡，作者對(duì)此感到浮躁，

16、失去了心理的穩(wěn)定和平衡，作者對(duì)此感到惋惜（無奈）和憂慮；惋惜（無奈）和憂慮；莊稼漢們?cè)陉囃粗型瓿闪饲f嚴(yán)的洗禮和神圣的莊稼漢們?cè)陉囃粗型瓿闪饲f嚴(yán)的洗禮和神圣的嬗變，作者對(duì)此感到欣慰，并表達(dá)了美好的祝愿。嬗變，作者對(duì)此感到欣慰，并表達(dá)了美好的祝愿。6分。答對(duì)一點(diǎn)3分，其中結(jié)合原文分析1分，情感2分；兩點(diǎn)6分。意思對(duì)即可。19信息整合巴塞羅那彌漫的反叛和無政府主義情緒；在巴黎“洗衣舫”中誕生的各種新思想、新風(fēng)格；法國(guó)數(shù)學(xué)家亨利龐加萊提出的數(shù)學(xué)和空間新觀念。4分。答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思對(duì)即可。20特色思考亞威農(nóng)少女是一幅超越時(shí)空視野、具有劃時(shí)代意義的作品；它充分體現(xiàn)了畢加索用幾何語(yǔ)言、

17、四維空間表現(xiàn)視覺形象的新美學(xué)觀點(diǎn)和新藝術(shù)形式；作者特別評(píng)介它，意存突出畢加索繪畫藝術(shù)探索取得的巨大成就。5分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。意思對(duì)即可。21內(nèi)涵發(fā)掘標(biāo)題運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法，標(biāo)題運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法，“對(duì)對(duì)畫畫”也是也是“對(duì)對(duì)話話”。畢加索的畫作同時(shí)表現(xiàn)了不同時(shí)空的多個(gè)視點(diǎn)形象，可畢加索的畫作同時(shí)表現(xiàn)了不同時(shí)空的多個(gè)視點(diǎn)形象，可說是超越時(shí)空的說是超越時(shí)空的“對(duì)畫對(duì)畫”。畢加索的藝術(shù)創(chuàng)新折射了龐加萊數(shù)學(xué)和空間新觀念的內(nèi)畢加索的藝術(shù)創(chuàng)新折射了龐加萊數(shù)學(xué)和空間新觀念的內(nèi)涵，恰似兩人超越時(shí)空的涵，恰似兩人超越時(shí)空的“對(duì)話對(duì)話”。在不同領(lǐng)域和不同時(shí)空，畢加索與愛因斯坦不約而同地在不同

18、領(lǐng)域和不同時(shí)空，畢加索與愛因斯坦不約而同地完成了某種共有深層聯(lián)系的全新探索，恰似藝術(shù)與科學(xué)超完成了某種共有深層聯(lián)系的全新探索，恰似藝術(shù)與科學(xué)超越時(shí)空的越時(shí)空的“對(duì)話對(duì)話”。畢加索與愛因斯坦的探索成就改變了人們看待事物和認(rèn)畢加索與愛因斯坦的探索成就改變了人們看待事物和認(rèn)識(shí)世界的方式，恰似前驅(qū)與后輩超越時(shí)空的識(shí)世界的方式，恰似前驅(qū)與后輩超越時(shí)空的“對(duì)話對(duì)話”。6分。第分。第點(diǎn)點(diǎn)2分；第分；第任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。分。意思對(duì)即可。22準(zhǔn)確、得體準(zhǔn)確、得體答案示例：答案示例：張亮同學(xué)議論類文章水平高，筆鋒犀張亮同學(xué)議論類文章水平高，筆鋒犀利，觸覺靈敏，見解獨(dú)到，做利，觸覺靈敏，

19、見解獨(dú)到，做“時(shí)事酷評(píng)時(shí)事酷評(píng)”的記的記者非常合適；者非常合適；李小明同學(xué)記敘類文章寫得好，他李小明同學(xué)記敘類文章寫得好，他筆觸細(xì)膩，能及時(shí)捕捉到校園的新鮮事，適合做筆觸細(xì)膩，能及時(shí)捕捉到校園的新鮮事，適合做“新聞快遞新聞快遞”的記者。的記者。6分。答對(duì)一點(diǎn)分。答對(duì)一點(diǎn)3分，其中分，其中“理由理由”1分，分，“欄欄目目”1分，分，“得體得體”1分。分。23仿用、準(zhǔn)確答案示例：奇葩奇葩原義指奇特而美麗的花朵（常用來比喻不同原義指奇特而美麗的花朵（常用來比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物）。尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物）。新義新義指那些稀奇古怪、讓人無法理解的人物（現(xiàn)象），指那些稀奇

20、古怪、讓人無法理解的人物（現(xiàn)象），表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)某些另類人物（現(xiàn)象）的調(diào)侃表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)某些另類人物（現(xiàn)象）的調(diào)侃（無奈或諷刺）。（無奈或諷刺）。 土豪土豪原義指地方上有錢有勢(shì)的人（家族或惡霸）原義指地方上有錢有勢(shì)的人（家族或惡霸）。新義指有錢、不理性消費(fèi)、喜歡炫耀的人，表達(dá)新義指有錢、不理性消費(fèi)、喜歡炫耀的人，表達(dá)了對(duì)這些人既羨慕又忌妒（諷刺或戲謔）的復(fù)雜了對(duì)這些人既羨慕又忌妒（諷刺或戲謔）的復(fù)雜情感。情感。6分。原義2分，新義2分，新義的內(nèi)涵或情感2分。每少5個(gè)字扣1分，扣滿2分為止。意思對(duì)即可?！绢}目解讀】 題目與2013年語(yǔ)文高考（廣東）作文一樣，屬“材料作文”，或用廣東高考閱卷場(chǎng)

21、的說法，屬“材料引”題型。 題目中的材料是作文選取角度、確定立意的出發(fā)點(diǎn)，作文不能“脫離材料內(nèi)容內(nèi)容及含意含意的范圍”，作文是否在材料的“內(nèi)容內(nèi)容”和“含意含意”范圍內(nèi)寫作，是判斷作文是否屬于“符合題意”的關(guān)鍵。所以，審題的重點(diǎn)應(yīng)該弄清材料的“內(nèi)容內(nèi)容”和材料的“含意含意”。 我們認(rèn)為，對(duì)我們認(rèn)為，對(duì)“內(nèi)容內(nèi)容”的理解，側(cè)重于文字的表層的理解，側(cè)重于文字的表層信息；對(duì)信息；對(duì)“含意含意”的把握，偏向于材料的隱含信息。的把握，偏向于材料的隱含信息。一、材料的一、材料的“內(nèi)容內(nèi)容”（文字的表層信息）（文字的表層信息）材料的主要內(nèi)容是說材料的主要內(nèi)容是說“學(xué)生在校服涂畫學(xué)生在校服涂畫”的現(xiàn)象，具體有

22、：的現(xiàn)象，具體有：1記者認(rèn)為學(xué)生在校服上涂畫的現(xiàn)象較為突出（在學(xué)校記者認(rèn)為學(xué)生在校服上涂畫的現(xiàn)象較為突出（在學(xué)校門口、商場(chǎng)、文具店都看到）。門口、商場(chǎng)、文具店都看到）。2班主任要求學(xué)生洗掉機(jī)器貓，認(rèn)為如果洗不掉就得用班主任要求學(xué)生洗掉機(jī)器貓，認(rèn)為如果洗不掉就得用涂改液涂掉。涂改液涂掉。3班主任要求學(xué)生洗掉機(jī)器貓，而他又洗不掉，從而想班主任要求學(xué)生洗掉機(jī)器貓，而他又洗不掉，從而想出了應(yīng)對(duì)的辦法。出了應(yīng)對(duì)的辦法。3學(xué)生讓歌星（偶像）直接在校服上簽名，穿著歌星簽學(xué)生讓歌星（偶像）直接在校服上簽名，穿著歌星簽名的校服逛商場(chǎng)。名的校服逛商場(chǎng)。4學(xué)生認(rèn)為校服便宜，把校服當(dāng)紙張，在上面試筆。學(xué)生認(rèn)為校服便宜

23、，把校服當(dāng)紙張，在上面試筆。二、材料的“含意”（材料的隱含信息）從“校服涂畫”內(nèi)容上挖掘，隱含在材料中的信息主要涉及三個(gè)方面：1青春特質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)（1）在校服上涂畫，以標(biāo)新立異、彰顯個(gè)性，這是青春的特質(zhì)。（2）在校服上涂畫以表達(dá)個(gè)性，是不恰當(dāng)、不理智的表現(xiàn)。（3）在校服上涂畫喜愛之物，是傳達(dá)思想、寄托情感的方式。（4）讓歌星直接在校服上簽名，表現(xiàn)了青少年對(duì)偶像的崇拜。2校規(guī)、校紀(jì)、校容（1）學(xué)生在校服上涂畫，有違校規(guī)，有損校容。（2）要求學(xué)生將涂畫在校服上的機(jī)械貓洗掉，反映班主任管理辦式的簡(jiǎn)單粗暴。（3）學(xué)生用涂改液蓋住機(jī)器貓，表達(dá)了學(xué)生對(duì)校規(guī)、校紀(jì)的妥協(xié)和巧妙規(guī)避。（4）學(xué)生在校服上涂畫，折

24、射出學(xué)校管理和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的矛盾沖突。3生活態(tài)度（1）在校服上涂畫喜愛之物，是熱愛生活、追求時(shí)尚的表現(xiàn)。（2）在校服上圖畫（試筆），反映了生活散漫、隨意、不重視細(xì)節(jié)的不良習(xí)慣。（3）在校服上試筆，說明了當(dāng)前一部分學(xué)生對(duì)物質(zhì)不珍惜的生活態(tài)度。4社會(huì)反應(yīng)（1）記者對(duì)校服涂畫事件的采訪，表明社會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)注。（2）記者對(duì)校服涂畫事件的采訪，表明社會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、審美取向的關(guān)注。學(xué)生寫作，可以在材料的內(nèi)容上選取一個(gè)或多個(gè)角度，也可以在材料含意上做文章。閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。 自由開放的網(wǎng)絡(luò)，風(fēng)起云涌的媒體選秀，低門檻，自由開放的網(wǎng)絡(luò)，風(fēng)起云涌的媒體選秀，低門檻

25、，快速度，猶如給無數(shù)年輕人的成名夢(mèng)想注入一支強(qiáng)心劑?？焖俣?，猶如給無數(shù)年輕人的成名夢(mèng)想注入一支強(qiáng)心劑。他們他們“秀自己秀自己”的主要招數(shù)就是憑借大膽。出位，反傳的主要招數(shù)就是憑借大膽。出位，反傳統(tǒng)的言語(yǔ)和行為來吸引大眾的眼球。想做就做統(tǒng)的言語(yǔ)和行為來吸引大眾的眼球。想做就做, 張揚(yáng)自張揚(yáng)自我，標(biāo)榜個(gè)性，開拓了屬于這一代人的我，標(biāo)榜個(gè)性，開拓了屬于這一代人的“草根注意力時(shí)草根注意力時(shí)代代”。 然而，張揚(yáng)自我就是言行出位嗎？只要吸引眼球就然而，張揚(yáng)自我就是言行出位嗎？只要吸引眼球就是秀出自我嗎？搞怪是提升人氣的捷徑嗎？出位的是秀出自我嗎？搞怪是提升人氣的捷徑嗎？出位的“自自我秀我秀”會(huì)成為被很多年

26、輕人爭(zhēng)相效仿的一種時(shí)尚嗎？我會(huì)成為被很多年輕人爭(zhēng)相效仿的一種時(shí)尚嗎？我們，又需要怎樣的們，又需要怎樣的“自我秀自我秀”？ 讀了以上材料，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)自定立意，自讀了以上材料，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)自定立意，自擬題目，寫一篇不少于擬題目，寫一篇不少于800字的文章，要求文體特征鮮字的文章，要求文體特征鮮明。明。寫作提示：寫作提示： “秀秀”字在今天，已經(jīng)是一個(gè)很時(shí)髦的詞語(yǔ)了。字在今天，已經(jīng)是一個(gè)很時(shí)髦的詞語(yǔ)了?！俺?jí)女聲超級(jí)女聲”、“我型我秀我型我秀”、“星光大道星光大道”等已經(jīng)成等已經(jīng)成了許多年輕人渴望一舉成名所津津樂道的話題。了許多年輕人渴望一舉成名所津津樂道的話題。 面對(duì)社會(huì)潮流，作為一個(gè)年輕人是應(yīng)該迎面對(duì)社會(huì)潮流，作為一個(gè)年輕人是應(yīng)該迎“流流”而而上，尋找機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)成名夢(mèng)想，還是對(duì)那些略顯上，尋找