生物試題(七)

1、生物試題（七）1下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，不正確的是A如果一種生物的核酸只由四種核苷酸組成，則該生物一定不是細(xì)胞生物B糖類、脂肪、磷脂是由C、H、O三種元素組成的CmRNA、tRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D組成纖維素、淀粉和糖原的單體都是葡萄糖2ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是A在代謝旺盛的細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度快BATP合成酶只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中C有氧條件下，線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPD無氧條件下，葉綠體的光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來源3研究顯示，臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效，即其所含有的起保護(hù)作用的細(xì)菌能

2、阻止并殺死入侵乳白蟻的真菌。下列相關(guān)的說法不正確的是A臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌三種生物都存在以核膜為界限的細(xì)胞核B對臺灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是裸露的DNAC臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需要的能量主要由線粒體提供D臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌都含有合成蛋白質(zhì)的機(jī)器核糖體42010年5月20日，科學(xué)雜志上宣告世界上首例人造生命人造細(xì)胞誕生，并將其命名為“辛西婭”（意為“人造兒”）。是地球上第一個由人類制造的能夠自我復(fù)制的新物種。其基本思路是：人工合成DNA分子，并用膜將其與其他成分包裹后，放在一定培養(yǎng)基中培養(yǎng)。下列有關(guān)說法錯誤的是A辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素B辛西婭至少含有水

3、、無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物C辛西婭的誕生說明DNA能夠直接控制生命活動D膜的作用是將辛西婭構(gòu)成一個相對獨(dú)立的系統(tǒng)，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定5不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是A若使用相同的光圈，則甲比乙亮B在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到C若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移D若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像6某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是A經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核B經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)C經(jīng)健那綠染色，可觀

4、察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體D經(jīng)蘇丹染色，可觀察到紅色顆粒狀的蛋白質(zhì)7阿膠原產(chǎn)于山東，已有兩千多年的應(yīng)用歷史，與人參、鹿茸一起被譽(yù)為“中藥三寶”。阿膠的滋補(bǔ)作用主要體現(xiàn)為加快機(jī)體的新陳代謝，促進(jìn)組織細(xì)胞再生和增強(qiáng)免疫力，下列說法正確的是A“中藥三寶”具有滋補(bǔ)作用的原因是含有對人體有益的Zn、Fe、Ca等微量元素B驢皮細(xì)胞的脂肪含量較低，其主要儲能物質(zhì)是葡萄糖C食用驢皮熬成的阿膠能減少人體對糖類的攝入，因?yàn)榘⒛z中含有的多糖主要是纖維素D阿膠為人體提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)可能是必需氨基酸8GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說法錯誤的是AG蛋白偶聯(lián)受體（

5、GPCPs）可能是糖蛋白B該條肽鏈只有一個游離的氨基和一個游離的羧基C此肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“-S-S-”，具有維持活性的作用DG蛋白是在細(xì)胞中的核糖體上合成的9某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)的說法正確的是A形成該蛋白質(zhì)時產(chǎn)生了N個水分子 B該蛋白質(zhì)中至少含有N個肽鍵C該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的羧基 D合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸10下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是A都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜 B都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器C都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場所 D都在DNA分子中儲存遺傳信息11下列有關(guān)生物膜的說法正確的是A生物膜的功能

6、主要是由膜蛋白實(shí)現(xiàn)的B構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇C丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的 D細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的12科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來，能研制出“瘦素穿腸蛋白”來治療肥胖，通過口服不被消化，能直接進(jìn)入人體血液，可以減輕肥胖癥患者通過肌肉注射的痛苦。你推測這種藥品穿過小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為A滲透作用 B主動運(yùn)輸 C被動運(yùn)輸 D胞吞13李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是A與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNAB

7、該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性C該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)DTuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工14紅甜菜根的液泡中含有花青素。某同學(xué)將紅甜菜根切成大小相同的薄片，分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出，再分別放在等量清水中浸泡1小時，獲得不同溫度下的浸出液，然后用分光光度計(jì)測定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析正確的是A花青素通過細(xì)胞膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散B溫度超過50，膜結(jié)構(gòu)受到破壞，通透性增大C在50以下，紅甜菜根細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少D在1050，紅甜菜根細(xì)胞膜流動性保持不變

8、15小麥種子萌發(fā)時會產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右。取適量小麥種子在20和30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱至50左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是（ ）A甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色B甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色C甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色D甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色16某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記作零界面。實(shí)驗(yàn)開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為（注：坐標(biāo)原點(diǎn)處表示零界面）17下圖是線粒體內(nèi)膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中F0和F1兩部分構(gòu)成ATP合成酶。F0

9、鑲嵌在膜中，則F1位于A線粒體內(nèi)外膜之間B細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C線粒體基質(zhì)中D線粒體外膜中18Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動泵（如圖所示），是一種在動物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。由此可知A該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進(jìn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)BNa+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散C葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤珼Na+-K+泵對維持動物細(xì)胞的滲透壓平衡起重要作用1

10、9甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是A甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)B圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)C圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞D嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示20在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次連續(xù)觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是A第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B第二次觀察前滴管中滴加的液體是清水C第三次觀察前用滴管滴加液體時，不能在顯微鏡的載物臺上進(jìn)行，以防污染鏡頭D在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原21下列有關(guān)酶與AT

11、P的相關(guān)敘述正確的是A酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用B有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同C葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段D人體在劇烈運(yùn)動時ATP的合成速度大于分解速度22如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是AN點(diǎn)時，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進(jìn)行有氧呼吸BM點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度，此時無氧呼吸的強(qiáng)度最低C該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解DL點(diǎn)時，該器官產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)23下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度

12、下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，下列敘述錯誤的是A光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段B光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高C溫度在30左右時真光合作用速率最大D若溫度保持25，長時間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物不能正常生長24下表是探究溫度對纖維素酶活性的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果：25某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片。然后將整株植物置于陽光下4 h，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是X和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要CO2 W和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C

13、明光合作用需要葉綠素 顯色后X為藍(lán)色，Y為棕黃色 木塞處所顯顏色證明光合作用需要光A B C D第II卷（非選擇題）27如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：（1）1972年桑格和尼克森在對結(jié)構(gòu)的研究中提出了_模型。圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有_（填序號）。（2）如果甲細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有_（填序號）。（3）圖丙只有一種細(xì)胞器是_。（4）圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料？_，請說出你的理由：_。（5）如果將一個活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中（KNO3濃度細(xì)胞液濃度），細(xì)胞會發(fā)生_現(xiàn)象。K+與N-3會通過_（跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液

14、泡，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大，出現(xiàn)_現(xiàn)象。28下圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。代表物質(zhì)，代表過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）在甲圖中，消耗CO2的場所是_，在強(qiáng)光下ATP的移動方向是_。（2）在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所有_。若將該植物由1%的CO2濃度突然置于03% CO2濃度下（光照強(qiáng)度不變），甲圖中的C3的含量將_。（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比，特有的步驟是_（填數(shù)字），這些過程的發(fā)生部位是_。（4）若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中首先測到含18O的是_。甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號是_。（5）下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合

15、速率（v）的關(guān)系。在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)EB時，增大光合速率的主要措施是_；當(dāng)BEC時，可采取_措施。第5頁 共8頁 第6頁 共8頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1B【解析】如果一種生物的核酸只由四種核苷酸組成，該生物只含有一種核酸，RNA或DNA，因此該生物不可能是細(xì)胞生物，A正確；磷脂除了CHO外還含有N、P元素，B錯誤；蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，rRNA是核糖體的組成成分，mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板，tRNA是蛋白質(zhì)合成過程中運(yùn)輸氨基酸的工具，C正確；纖維素、淀粉、糖原都是由葡萄糖聚合形成的大分子化合物，D正確?！究键c(diǎn)定位】糖類的組成元素

16、；核酸的基本組成單位；脂質(zhì)的組成元素；生物大分子以碳鏈為骨架；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。【名師點(diǎn)睛】本題的知識點(diǎn)是糖類的分類和元素組成，脂質(zhì)的分類和組成元素，核酸的分類分布和功能，翻譯的場所和過程，核糖體的化學(xué)組成，對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。2A【解析】在代謝旺盛的細(xì)胞中消耗的能量多，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度快，A正確；ATP合成酶只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和葉綠體中，B錯誤；葉綠體必需在光照下才能形成ATP，C錯誤；無氧條件下，無氧呼吸可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP，D錯誤。【考點(diǎn)定位】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程。【名師點(diǎn)睛】本題以“關(guān)于ATP、ADP的說法”為

17、載體，考查學(xué)生對ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、形成途徑、功能的認(rèn)識，光合作用和細(xì)胞呼吸的過程的掌握情況。解決此類問題，需要同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中，注重以某一知識（如標(biāo)題中的“ATP”）為“核心”，將與其相關(guān)的知識（如本題的光合作用、細(xì)胞呼吸等）進(jìn)行發(fā)散輻射，系統(tǒng)地全面地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到掌握相關(guān)知識的目的。3A【解析】細(xì)菌屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，A錯誤；細(xì)菌屬于原核生物，其遺傳物質(zhì)是裸露的DNA，B正確；臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供，C正確；臺灣乳白蟻和真菌都屬于真核生物，細(xì)菌屬于原核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，其功能是合成蛋白質(zhì)，D正確。【考點(diǎn)定位】

18、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞器中其他器官的主要功能【名師點(diǎn)睛】本題以臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確臺灣乳白蟻和真菌都屬于真核生物，細(xì)菌屬于原核生物，其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。理清真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系：4C【解析】C、H、O、N、P、S等6種元素是主要元素，A正確;任何細(xì)胞都含有水、無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等化合物，這些化合物是生命活動的基本物質(zhì)，B正確；基因能夠控制蛋白質(zhì)的合成，由蛋白質(zhì)直接控制生命活動，C錯誤；膜能夠

19、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，但不能完全保證， D正確。【考點(diǎn)定位】構(gòu)成細(xì)胞的元素與化合物、基因控制生物的性狀【名師點(diǎn)睛】識記構(gòu)成細(xì)胞的元素與化合物相關(guān)知識及基因?qū)π螤畹目刂仆緩?組成細(xì)胞的元素（1）大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。（2）微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。（3）來源：生物體有選擇地從無機(jī)自然界中獲得。（4）存在形式：大多以化合物的形式存在。2元素與化合物的含量排序（1）在組成細(xì)胞的元素中，占鮮重百分比前四位的依次是O、C、H、N；占干重百分比前四位的依次是C、O、N、H。（2）在組成細(xì)胞的化合物中，占鮮重百分比前四位的依次是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類。

20、但在干重百分比中，蛋白質(zhì)最多。3基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑，一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀；二是基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。5A【解析】顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數(shù)小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，故該選項(xiàng)說法正確；甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分，故該選項(xiàng)說法不正確；無論玻片往右移還是往左移，甲和乙觀察到的影像都是一樣的，故該選項(xiàng)說法不正確；影像是否模糊，有多方面因素，換成乙后放大倍數(shù)過小，未必清晰，故該選項(xiàng)說法不正確?！究键c(diǎn)定位】顯微鏡的使用【名師點(diǎn)睛】考生應(yīng)顯微鏡掌握顯微鏡成像的原理：包括物鏡和目鏡，物鏡

21、相當(dāng)于投影儀成倒立的放大的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于放大鏡成正立的放大的虛像。6C【解析】甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，而DNA主要分布在細(xì)胞核中，所以可觀察到綠色的細(xì)胞核，故A錯誤；甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，吡羅紅能將RNA染成紅色，而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，所以可以觀察到紅色的細(xì)胞質(zhì)，故B錯誤；健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)色，故C正確；經(jīng)蘇丹染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的脂肪，故D錯誤?！究键c(diǎn)定位】觀察線粒體和葉綠體；檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。【名師點(diǎn)睛】本題考查實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，本題以實(shí)驗(yàn)材料為切入點(diǎn)，涉及生物

22、實(shí)驗(yàn)中常用染色劑的作用及顏色反應(yīng)，洋蔥鱗片葉外表皮是紫色的，而內(nèi)表皮是無色的，液泡無色對線粒體的染色沒有干擾。7D【解析】藥物的滋補(bǔ)作用主要是因含有人體必需的一些化學(xué)物質(zhì)，如微量元素、必需氨基酸等，但Ca 屬于大量元素，A錯誤；驢皮細(xì)胞的脂肪含量較低，其主要成分是蛋白質(zhì)，B錯誤；動物細(xì)胞中沒有纖維素，阿膠不含有纖維素，纖維素在植物細(xì)胞中含有，C錯誤；阿膠的主要成分是蛋白質(zhì)，所以阿膠為人體提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)可能是必需氨基酸，D正確?！究键c(diǎn)定位】蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能?！久麕燑c(diǎn)睛】信息給予題一定要找出所考查的知識點(diǎn)，本題“阿膠”較為陌生，但是結(jié)合阿膠是驢皮熬制的，也就知道考查的是動物細(xì)胞的相

23、關(guān)知識點(diǎn)。8B【解析】G蛋白偶聯(lián)受體有可能糖類結(jié)合形成于細(xì)胞識別有關(guān)的糖蛋白，A正確。在該條多肽鏈中首位端各有一個游離的氨基和一個游離羧基，但是組成這條多肽鏈的氨基酸的R基有可能也有游離的氨基和羧基，B錯誤。多肽鏈中氨基酸的R基之間形成的-S-S-，使形成的蛋白質(zhì)有一定的空間結(jié)構(gòu)，具有維持活性的作用，C正確。在細(xì)胞溶膠中游離的核糖體上合成的是組成細(xì)胞自身的蛋白質(zhì)，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查圖像識別，要求考生讀懂圖像利用所學(xué)知識解題。9C【解析】形成該蛋白質(zhì)時產(chǎn)生了N-3個水分子，A錯誤

24、；該蛋白質(zhì)中至少含有N-3個肽鍵，B錯誤；至少含有的游離的羧基數(shù)=肽鏈條數(shù)=3，C正確；氨基酸的數(shù)目大約有20種，但是合成該蛋白質(zhì)不一定是20種氨基酸，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【名師點(diǎn)睛】本題考查了蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，屬于簡單題，要求考生能夠熟練掌握蛋白質(zhì)在合成或水解過程中的相關(guān)計(jì)算，并能夠熟練掌握相關(guān)公式：脫去的水分子數(shù)=水解時消耗的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)=m-n。10B【解析】所有細(xì)胞都具有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜，A正確；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，且核糖體無膜結(jié)構(gòu)，B錯誤；蛋白質(zhì)的合成場所都是核糖體，C正確；細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，D正

25、確?！究键c(diǎn)定位】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同。【名師點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)2、細(xì)胞類生物（真核細(xì)胞和原核細(xì)胞）的遺傳物質(zhì)都是DNA11A【解析】生物膜的功能取決于膜蛋白的種類和數(shù)量，A正確；丙酮酸的分解是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，B錯誤；細(xì)胞內(nèi)的ATP不都是在生物膜上合成的，如無氧呼吸產(chǎn)生

26、的ATP，C錯誤；細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。12D【解析】通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞的是水，A錯誤；主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是小分子或離子，不是大分子，B錯誤；被動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是小分子物質(zhì)或離子，不是大分子物質(zhì)，C錯誤；以胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)往往是大分子物質(zhì)，“瘦素穿腸蛋白”是大分子物質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞，D正確。【考點(diǎn)定位】胞吞、胞吐的過程和意義；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?。【名師點(diǎn)睛】解答該題時的易錯點(diǎn)在于，不善于歸納總結(jié)典型的實(shí)例，沒有形成正確的知識網(wǎng)絡(luò)：13C【解析】無論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，只要有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)

27、就是DNA，而不是“主要是DNA”，A錯誤；該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有一定流動性而不是選擇透過性，B錯誤；該菌進(jìn)人人體細(xì)胞的方式是非跨膜運(yùn)輸胞吞作用，需要消耗能量的，C正確；Tuba蛋白是該細(xì)菌中的蛋白質(zhì)，而細(xì)菌不具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其合成不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合；胞吞、胞吐的過程和意義?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查了原核生物和真核生物的異同點(diǎn)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式等方面的知識，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，并構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)。1、理清真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系：2、 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞轿镔|(zhì)種類運(yùn)輸方式方向載體蛋白能量實(shí)例小分子物質(zhì)被動運(yùn)輸

28、自由擴(kuò)散由高濃度向低濃度不需要不需要水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等協(xié)助擴(kuò)散由高濃度向低濃度需要不需要葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞主動運(yùn)輸由低濃度向高濃度需要需要無機(jī)鹽離子、氨基酸等大分子物質(zhì)胞吐胞吞由膜內(nèi)到膜外不需要需要分泌蛋白等由膜外到膜內(nèi)不需要需要變形蟲吞食綠膿桿菌14B【解析】由于液泡膜和細(xì)胞膜具有選擇透過性，正常情況下，花青素不能通過液泡膜和細(xì)胞膜進(jìn)行運(yùn)輸，A錯誤；由題圖可知，溫度超過50，膜結(jié)構(gòu)受到破壞，通透性增大，花青素進(jìn)入蒸餾水中，B正確；在50以下，液泡膜和細(xì)胞膜具有選擇透過性，花青素不能進(jìn)入蒸餾水中，C錯誤；1050間，甜菜細(xì)胞膜流動性會隨溫度的變化而發(fā)生變化，在一定的范圍內(nèi)，溫度升

29、高，細(xì)胞膜流動性增強(qiáng)，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】生物膜的功能特性?！久麕燑c(diǎn)睛】本題的知識點(diǎn)是生物膜的選擇透過性，溫度對生物膜的選擇透過性和流動性的影響，對于生物膜選擇透過性和流動性的理解是解題的關(guān)鍵，利用生物膜的相關(guān)知識點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn)。15D【解析】酶具有專一性，所以淀粉酶能將淀粉水解變成還原糖影響酶活性的因素主要有溫度、pH，小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右，即淀粉酶的最適溫度為30左右甲、乙的單一變量是溫度不同，且乙的溫度為淀粉酶的最適溫度，丙試管作為對照組小麥種子萌發(fā)時能產(chǎn)生淀粉酶，可以將淀粉水解成還原性糖，同時淀粉酶的最適溫度為30左右，所以試管乙比試管甲含有的還原性糖多

30、，出現(xiàn)磚紅色的程度高于甲，而丙中的淀粉沒有分解，因此不能出現(xiàn)磚紅色沉淀，但斐林試劑本身的顏色為藍(lán)色所以甲呈淺磚紅色、乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色?！究键c(diǎn)定位】探究影響酶活性的因素【名師點(diǎn)睛】本題通過實(shí)驗(yàn)考查影響酶活性的因素、還原性糖的鑒定，要求考生掌握影響溫度對酶活性的影響，掌握還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)的原理，再結(jié)合題干信息“小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右”分析實(shí)驗(yàn)裝置，推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要注意的是斐林試劑本身是藍(lán)色的。16A【解析】水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸，水分子從漏斗中流出，當(dāng)進(jìn)入漏斗中的水和流出的水一樣多時，達(dá)到動態(tài)平衡時，液面幾乎不動，A正確；漏斗中的水分子從漏斗中流出道燒杯中，液面應(yīng)該

31、下降，B錯誤；燒杯中的物質(zhì)濃度較高，漏斗中的水分子從漏斗中流出到燒杯中，直到進(jìn)入漏斗中的水和流出的水會一樣多，液面達(dá)到動態(tài)平衡，C錯誤，液面應(yīng)該下降，直到進(jìn)入漏斗中的水和流出的水會一樣多，液面達(dá)到動態(tài)平衡，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合?！久麕燑c(diǎn)睛】本題著重考查了滲透作用方面的知識。解決本題的關(guān)鍵在于，熟練掌握植物細(xì)胞吸水和失水的相關(guān)知識，結(jié)合題意并采取對比法，認(rèn)真分析表中各組別的處理及由此導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同，據(jù)此找出因果關(guān)系，并將其與“所學(xué)知識”有效地聯(lián)系起來，進(jìn)行知識的整合和遷移。17C【解析】有氧呼吸的三個階段分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上，因此，合成AT

32、P的酶不可能存在于內(nèi)膜與外膜之間，A錯誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行的是細(xì)胞呼吸的第一階段，線粒體膜將線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔開來，其線粒體內(nèi)的ATP合成酶不存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯誤；線粒體內(nèi)膜進(jìn)行有氧呼吸第三階段，線粒體基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸第二階段，這兩個階段都能合成ATP，都需ATP合成酶，所以ATP合成酶的兩部分位于線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中，C正確；線粒體的嵴是由線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成的，其中ATP合成酶的F0鑲嵌在膜中，即線粒體的嵴上，根據(jù)圖示則可知F1不存在于線粒體的嵴上了，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；有氧呼吸的過程和意義?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查發(fā)生在線粒體中的生理過程混淆有氧呼吸

33、第二階段與第三階段的場所是錯選答案的關(guān)鍵。18D【解析】“Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動泵，也是能催化ATP水解的酶”，所以載體一定能催化ATP水解，A錯誤；鈉離子和鉀離子都是逆濃度運(yùn)輸，所以是屬于主動運(yùn)輸，B錯誤；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，C錯誤；鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外是Na+-K+泵維持的結(jié)果，D正確?！究键c(diǎn)定位】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合?！久麕燑c(diǎn)睛】本題提供了一個全新的信息，需要提取題干的信息，“逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外”，結(jié)合所學(xué)的知識“鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外”、“主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)”，

34、就可以準(zhǔn)確的得出答案，這道題的啟示就是要將知識點(diǎn)和實(shí)例進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合是將題做正確的前提。19C【解析】表的物質(zhì)運(yùn)輸方式分別是主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，二者的共同點(diǎn)是都需要載體蛋白的分化，A錯；圖乙所示為協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，細(xì)胞膜的形態(tài)沒有發(fā)生變化，不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動性，B錯；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，符合圖乙所示的從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸、需要載體蛋白協(xié)助的特點(diǎn)，C正確；嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式是胞吞，與圖乙不符，D錯?！究键c(diǎn)定位】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅患?xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知

35、識綜合分析問題的能力解題的關(guān)鍵是理解三種運(yùn)輸方式的區(qū)別。20D【解析】本實(shí)驗(yàn)為自身對照實(shí)驗(yàn)，后一次的觀察以前一次的觀察為對照。第一次觀察時由于未滴入蔗糖溶液，細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，只能看到紫色大液泡,故A錯誤；第二次觀察時滴入少量的蔗糖溶液，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離，可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處，故B錯誤，D正確；第三次觀察前用滴管滴加液體時，可以在顯微鏡的載物臺上進(jìn)行，即用吸水紙的主要作用是吸引清水從蓋玻片的一側(cè)流到另一側(cè)，使全部洋蔥鱗片葉浸潤在清水中，C錯誤?！究键c(diǎn)定位】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。21B【解析】酶的作用條件較溫和，在生物體內(nèi)和生物體內(nèi)都能起作用，A錯誤；當(dāng)酶

36、的本質(zhì)是RNA時，組成元素與ATP相同，B正確；葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用暗反應(yīng)階段，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生命活動，C錯誤；人體在劇烈運(yùn)動時ATP的合成速度和分解速度都加快，ATP和ADP的含量處于動態(tài)平衡，ATP的合成速度和分解速度相等，D錯誤【考點(diǎn)定位】ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)；酶的概念；酶的特性；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程【名師點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來源是太陽能。解決此類問題，需要同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中，注重以某一知識（如標(biāo)題中

37、的“ATP”）為“核心”，將與其相關(guān)的知識（如本題的光合作用、細(xì)胞呼吸等）進(jìn)行發(fā)散輻射，系統(tǒng)地全面地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到掌握相關(guān)知識的目的。22C【解析】由于該植物器官在呼吸過程中既消耗糖類，也消耗脂肪，因此N點(diǎn)雖然氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，但不能說明只進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤；M點(diǎn)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱，但不是無氧呼吸的強(qiáng)度最弱，B錯誤；氧氣濃度在N點(diǎn)以后氧氣的吸收量大于二氧化碳的釋放量，說明該器官呼吸的底物不只含有糖類，還含有脂肪，C正確；0點(diǎn)時細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程【名師點(diǎn)睛】本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞呼吸

38、的類型，糖類和脂肪在組成元素上的不同點(diǎn)，糖類與脂肪在有氧呼吸過程中的不同點(diǎn)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。23D【解析】光合作用過程中，暗反應(yīng)所需酶的種類多，因此溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段，A正確；據(jù)圖分析可知，與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度為40，與光合作用有關(guān)的酶的適宜溫度為30，因此與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高，B正確；根據(jù)真光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率可知，當(dāng)溫度在30左右時，真光合作用速率最大，C正確；植物能正常生長必須是光照下凈光合速率大于黑暗時呼吸速率溫度保持在25的條件下，凈光合速率約為38，呼吸速率約為26，

39、故長時間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，植物能正常生長，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義?！久麕燑c(diǎn)睛】本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。24D【解析】由表中數(shù)據(jù)可知，溫度是人為改變的變量稱做自變量，A正確；還原糖生成量是通過顏色深淺反應(yīng)體現(xiàn)出來，這與溫度不同有關(guān)，是因變量，B正確；溶液中出現(xiàn)磚紅色沉淀是因?yàn)槔w維素被水解成了還原糖，C正確；與組的溫度相比，40最適宜，但實(shí)際上該纖維素酶最適

40、溫度可能低于或高于40，通過本實(shí)驗(yàn)只能說明該纖維素酶的最適溫度在40左右，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】酶的特性?！久麕燑c(diǎn)睛】本題結(jié)合對照實(shí)驗(yàn)考查溫度對酶活性的探究，意在考查考生能從所給表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。解答此題應(yīng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則等，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕虿襟E（具有單一因素不同）找出實(shí)驗(yàn)變量（自變量、因變量、無關(guān)變量），在此基礎(chǔ)上來判斷實(shí)驗(yàn)組和對照組，進(jìn)而對相應(yīng)選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路作出判斷。25B【解析】、X和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn)，Y部分缺少二氧化碳，則能證明光合作用需要CO2；故正確；、W和X兩部分對照實(shí)驗(yàn)，W部分缺少葉綠素，不能吸收和轉(zhuǎn)化光能，

41、能證明光合作用需要葉綠；故錯誤；、只有X部分條件充分且適宜，能進(jìn)行光合作用，遇到碘成藍(lán)色，其它都是棕黃色；故正確；、木塞部分缺少CO2和光，因而都不能進(jìn)行光合作用，沒有有機(jī)物的合成，加碘不變藍(lán)；如不暗處理消耗掉葉片原有有機(jī)物，遇碘變成藍(lán)色；故錯誤?！究键c(diǎn)定位】葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用；影響光合作用速率的環(huán)境因素?！久麕燑c(diǎn)睛】本題實(shí)驗(yàn)裝置圖為載體考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和理解判斷能力，難度適中考生在分析實(shí)驗(yàn)裝置時，明確堿石灰吸收二氧化碳；并且能夠利用單一變量的原則對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析進(jìn)而得出相關(guān)結(jié)論，如：W和X的自變量為有無葉綠素、X和Y的自變量為有無二氧化碳供應(yīng)等

42、。26（1）acbd（2）真核細(xì)胞 此細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核（3）水華（4）群落【解析】（1）在高倍鏡使用過程中，要莖低倍鏡下看到的放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察，首先應(yīng)將載玻片向右上方移動；然后移走低倍鏡換上高倍鏡；由于高倍鏡的視野變暗，應(yīng)調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；最后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更清晰（2）分析圖丙可知，該細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核，因此屬于真核生物（3）若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等，湖中的藍(lán)藻會使湖泊發(fā)生水華現(xiàn)象（4）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，湖中所有的念珠藻構(gòu)成種群，各種生物構(gòu)成群落，整個湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)定位】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；生態(tài)系統(tǒng)的概念。27（1）流動鑲嵌 （2）（3）核糖體（4）不是