浙江省溫州市中考語文模擬試卷

1、溫州市2013年中考模擬語文試卷親愛的同學：歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮最佳水平。答卷時，請注意以下幾點：1 .全卷共6頁，有四大題，26小題。滿分150分（含書寫分5分）?？荚嚂r間120分鐘。2 .答題時，請使用0.5毫米黑色墨水筆書寫。答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試卷、草稿紙上均無效。3 .請在答題卷的密封區(qū)填上班級、姓名、學號。不要遺漏。祝你成功！一、語文知識積累與運用（30分）1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）閱讀，是一種溝通，歷史的ccn缺與完美,現(xiàn)實的動蕩與平靜，世界的無奈與精C3,生活的苦S6與zui人,無不在閱讀中相互融合又相互

2、分離。2、根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）生命是一個不能重復的花季。早春二月，（1）,昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春；陽春三月，,飄揚著自然的偉力，那是如火的中年；晚春四月，（3）,輝煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年。A.桃紅柳綠、柔風拂雨B.遠山幽徑、柳暗花明C.鵝黃隱約、新綠悄綻3、“十分文章七分改”，可見修改是我們學生必須掌握的一種本事。你在習作貼心的朋友中有這樣的一個開頭，老師為你提出了下列的修改要求，請完成。（4分）“朋友”，是一個大家耳熟能詳而又能讓人們心中產(chǎn)生一絲溫暖的詞。朋友，讓你記憶尤新，他（她）在你難過的時候，讓你露出笑容；在你快樂的時候

3、，絆你一起傻笑。朋友，是生活中隨聲附和你的人。沒有朋友，生活就像一杯不加糖的咖啡，有的是苦澀難熬。上文中有兩個錯別字，分別是、。（2分）上文有一個成語運用時候褒貶色彩不對，它是。（2分）4、古詩詞名句默寫。（10分）足蒸暑士氣，。（白居易觀刈麥）今夜偏知春氣暖，。（劉方平月夜）,人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）只有反復吟誦，你才會感受陸游筆下梅花",只有香如故”的美好;才能感悟晏殊筆下春天“池上碧苔三四點，”的蓬勃；才能體會李清照“莫道不消魂，A,A”的痛苦；才能讀懂辛棄疾“天下英雄誰敵手？曹劉。"要求奮發(fā)圖強的呼聲。讀古詩，仿佛隨著詩人們在華夏大地上瀟灑行走，一路欣賞：“會

4、當凌絕頂，”:杜甫帶我們領略了雄偉挺拔的泰山；“,衡陽雁去無留意”，范仲淹帶我們體驗了壯闊悲涼的塞外。5、在橫線上填寫恰當?shù)膬热?，使語意連貫，句式整齊。（4分）閱讀可以豐富我們的情感體驗。桃花源記的作者以浪漫的想象描繪出桃花源的平和安寧，讓人渴望追尋；羅貫中筆下的恃才放曠招來橫禍,讓人感慨萬端；儒林外史里范進后卻瘋瘋癲癲,讓人啼笑皆非；中的米開朗琪羅不向厄運屈服的的精神，讓人敬佩不已。6、品品家鄉(xiāng)味：（5分）【節(jié)日習俗】（2分）一方水土養(yǎng)一方人。溫州的水土孕育出獨具特色的節(jié)日風俗。二月初二日，用芥菜拌大米飯，稱芥菜飯，取明目、清睛之義；端午節(jié)，本地有包粽子，碰雞蛋，劃龍舟等習俗。七夕，做餅如手

5、指與口舌狀，名曰“”,取乞巧之義；正月初一早晨，開門燃放爆竹，迎接新年，俗稱“”?！竟枢l(xiāng)人文】（3分）玉海樓是浙江四大著名樓之一,清光緒十四年（1888年）由學者孫衣言所建，為其子讀書之所。陶山，傳說因答謝中書書作者南朝“山中宰相”曾居此而得名,后又以山名地，有陶山區(qū)、陶山鎮(zhèn)等。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）人生有許多事不必在乎（14分）人生在世，有些事是應該在乎的，比如我們的人格，我們的尊嚴，做人的道德操守，人生的價值取向等等。如果這些做人的根本都不在乎，那就枉頂著一顆人頭，空來人世一遭。然而人要活得豁達、瀟灑，又有許多事是不必在乎的。寵辱不必在乎。人生是個曲折過程，有得有失，有升有沉，可能

6、得人寵幸，也會遭誣受辱，古往今來，這樣的人和事演繹了千千萬萬，誰能數(shù)得清？故達觀者寵亦淡然，早就有寵辱不驚、看庭前花開花落之說，我們自然也應學會從容面對。名利不是個壞東西，但人絕不可做功名利祿的奴隸，如若那樣，就一定活得很不自在，活得很累。倘若不擇手段攫取之，還將造成禍害和罪惡。我們如果淡泊一點，量力而拼，從容而搏，坦然自若地追求屬于自己的那一份真實，有也自然，無也自在，如淡月清風一般來去不覺，那么不是要輕松得多嗎？A。"失敗乃成功之母”，“成功若不正視，也可能變?yōu)槭≈浮保@都是智者哲人擲地有聲的金石之言。懂得了成敗之間這種辯證關系，我們便沒有多少理由因失敗而苦惱沮喪，或因成功而

7、驕傲狂妄。在成功面前，最該提醒自己的是：勝不驕，敗不餒。人言不必在乎。許多人之所以舉手畏觸，抬足畏墜，患得患失，誠惶誠恐，一輩子干不成什么大事，與其說是缺乏才智，倒不如說是喪失了自己。他們整天跪在別人的陰影里，太在乎上司的臉色，太在乎老板的眼神，太在乎周圍人對自己的態(tài)度，對別人的一言一語，甚至一聲咳嗽都煞費猜度，盡力迎合，完全沒有了自己的精、氣、神。要治好這種精神上的“侏儒癥”，就是要挺直脊梁，堂堂做人，“走自己的路，讓別人去說吧！”人生一世，不如意事常八九，哪能事事認識一致，處處無怨無艾，人人對你理解？要學會自我調節(jié)，化解塊壘，放下那些不必要的精神負擔，對那些煩人的小事說一聲“不在乎”，對別

8、人是一種寬容，對自己也是一種解脫。許多事不必在乎，是修養(yǎng)，是氣度，也是睿智，它能使我們沉迷時變得清醒，貪求時變得淡泊，軟弱時變得堅強，驕縱時變得謙遜，頹喪時變得積極，愁苦時變得歡快，對任何事也便拿得起，放得下，甩得開。人達到了這種境界，精神的天空將晴朗一片，云卷云舒，是多么令人神往！7、閱讀兩段，根據(jù)語境，在這兩段話的空格處各填上恰當?shù)木渥?。?分）;8、第段加橫線的句子有什么作用。（3分）9、題目是“許多事不必在乎”，而文章開頭卻說“有些事是應該在乎的”，作者這樣開頭有什么用意？（3分）10、本文的觀點是什么？你同意本文的觀點嗎？請結合實際情況作簡要地評論。（4分）（二）童年（13分）方敬說

9、起到外祖家里去，我就樂極了。那座朗敞的院落，是我兒時的樂園，其中暢茂的花木至今還是我記憶里的一種裝點。一顆老年人的心，善良又溫和的，與一個小孩子的熱情融匯在一起，與年齡的距離間，閃爍著愛的光輝。外祖和平的目光與喜悅的容顏，都使我覺得充實。在想象中他的存在是超凡的，他主宰著我的心靈，我有點傲岸，且只知道陽光和溫暖，樂居在他愛的境域里。他說我是他純凈的快樂和慰安。這種心靈的密合永遠表現(xiàn)著愛的偉大。（評注示例：“樂居”一詞表現(xiàn)了我沐浴在外祖的愛的光輝之中的愉悅和充實。）我是他家里的一位常客，一住就很久。（A）于是，我可以聽到他的一位女鄰居說:“這孩子簡直不想家了。"我羞澀地笑著。于是一位和

10、善的老鄰人又問了：“你是你外祖不能離的拐杖嗎？”外祖也喜歡到園子里或者戶外去走走，我，代替了拐杖，牽著他，也許他的手搭在我的肩頭上。而他的拐杖呢，一根烏楊木做成的，黑油油的，有雕著龍頭的把手，常掛在圈椅的靠背旁，這支精制的手杖是經(jīng)過他的細心的籌思和選擇的。在他所有的用具中，他最看重這個。以熱烈的請求，我曾被允許拄過它幾次，持著它的腰身，自己假裝一個老人，躬著背，咳咳吐吐。（B）對于老人的東西，我總是那樣喜愛，因為他們不僅激動我的情感，還引起我豐富的想象呢。我們在園子里，慢步走著，在茂葉下，花徑間，外祖指著他親手種植的花木給我看，越說越喜歡。他最愛蘭草，蘭草是栽在瓦盆里，放在石臺上。我們走出園門

11、，看看天色和遠山，岑寂使我們的心情靜止于欲暮的景色中。于是兩人選了一塊石板坐下了?！澳氵€是那樣健旺?！币粋€荷鋤的農(nóng)人走過了。“呃，你們今年的收成很好吧？”“可以過活了吧？”歸途上外祖似乎有點倦意，我則想著，想把潛伏在心里很久的希望說出來。我凝視著他的眼珠和白須，它們像欠了我一個回答似的。終于我耐不住沉默了?！巴夤?，不用那個拐杖吧。我牽你還好得多?！薄笆堑?。你還是我心靈的拐杖呢?！薄暗任覍砝狭宋以儆盟?。給我嗎？”（10） “是的。愿它也是你親切的記憶的拐杖?！保?1）我怎樣愿意離開他呢？祖孫兩人互相倚扶，在生活上表示一點誠摯與熱心。但是，家里三番兩次派人來接我回去，我用各種方法拒絕，最后就是

12、躲藏也無用了。老仆人帶來父親的嚴厲言辭，我是最怕父親的。外祖在我耳邊說了很多的話，親熱而又慰安的。終于老仆人帶我上道了。（C）外祖送我到一個土坡前，每次送行的終點，我上坡過橋，怕回頭看：只使我心酸，從背后傳來的他凄涼而又溫和的聲音：“下回同媽媽一塊兒來吧。”直到拐彎處,我回望時，只見一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。從外祖家里回去，我沒有一次是空著手的，也許帶走的是一個古瓷水盂，也許是一個小小的海螺。我衷心地喜愛它們，好好地保存著，在一個黃木匣里。真的，我不忍提到時間的冷酷，很多年過去了，這些小小的玩意兒，無一不是引起我悲思和悵惘的來源，然而我愈加愛惜它們。沒有它們，我會與遼遠的昔日更生疏了。自

13、然，我尤其不會忘記那只拐杖，那現(xiàn)在使我感到陰暗與凄涼的，它后來落到我舅舅手里，隨著他過了一些寂苦的歲月，現(xiàn)在又成為我舅母的伴行者了。在燈光下，在寂靜的時候，我常感悲哀于幼時與外祖的預約，好，讓我為孤獨的舅母的健康祝福吧。11、第（4）段中“我，代替了拐杖，牽著他，也許他的手搭在我的肩頭上。”這句話與前文哪句話相照應？（2分）12、說說你對文中外祖說的“是的。你還是我心靈的拐杖呢。”這句話的理解。（3分）13、聯(lián)系語境，說說下面這句話的表達作用。（2分）直到拐彎處，我回望時，只見一片竹林和林間隱約的黑色屋頂了。14、請從畫線句子中選一處（填序號），自選一個合適的角度，作簡要評注。（3分）句子：評

14、注：15、結合全文內容回答：“我”為什么尤其不能忘記那只拐杖？（3分）三、古詩文閱讀（28分）（一）重送裴郎中貶吉州（4分）劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。16、閱讀全詩，說說詩歌中依次描寫了哪些景物？（2分）17、全詩表達了作者怎樣的心情？（2分）（二）出師表節(jié)選（14分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜

15、付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。18、解釋下列加點詞：（4分）不懈于內（）是以眾議舉寵為督（）不宜異同（

16、）先帝簡拔以遺.陛下（）19、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣。20、文中諸葛亮就國內政治問題向劉禪提出了哪幾條建議？（3分）21、“親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！敝T葛亮在國家處于“危急存亡之秋”，還有閑工夫責備古人嗎？請談談你的理解。（3分）（三）執(zhí)泥繪像（10分）歙俗多賈，有士人父壯時賈秦隴間，去三十余載矣，獨影堂畫像存焉。一日父歸,其子疑之，潛以畫像比擬無一肖，拒日：“吾父像肥皙，今瘠薰；像寡須，今髯多鬢皤，乃至冠裳履某，一何殊也！”母出亦日：“嘻！果遠矣?！币讯?，其父與其母亟話疇昔，及當時畫史姓名，繪像

17、顛末，乃愜然阿日：“是吾夫也！”子于是乎禮而父焉。（選自賢奕編。警喻）【注釋】歙（she）:地名，今安徽歙縣一帶。賈：指經(jīng)商或商人秦隴：秦州、隴州。皤（p。：白。某（q1）:鞋上的裝飾。亟（q1）:多次。疇昔：往昔。顛末：始末。阿：驚訝聲。22、解釋下列句中加點的詞。（3分）去三十余載矣（）潛以畫像比擬無一肖.（）是吾夫也（）23、選出與“潛以畫像比擬無一肖”中的“以"意思相同的一項（）（3分）A.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵B.咨臣以當世之事C.屬予作文以記之D.固國不以山溪之險24、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）母出亦日：“嘻！果遠矣。"25、本文諷刺了那些的人。（2分

18、）四、作文（60分）26、在成長的歲月中，我們經(jīng)歷了很多事，也有許多人生的感慨，想對父母說聲“對不起”想對老師說聲“謝謝你”，也想對同學說聲“珍重”也許有很多的話你還來不及說出口，那么現(xiàn)在就將你最想說的話寫下來吧。請以“好想說聲”為題作文。要求：將題目補充完整，不少于600字，文體不限，有真情實感，文中不能出現(xiàn)真實姓名。參考答案一、語文知識積累與運用（30分）1、殘彩澀醉2、CAB3、（1）尤絆（2）隨聲附和4、（1）背灼炎天光。（2）蟲聲新透綠窗紗。（3）雞聲茅店月。（4）零落成泥碾作塵。葉底黃鵬一兩聲。簾卷西風，人比黃花瘦。生子當如孫仲謀。（11） 一覽眾山小塞下秋來風景異5、（4分）陶淵

19、明楊修中舉名人傳6、（5分）（1）巧食，芝麻巧等開門炮（2）藏書孫詒讓（3）陶弘景（評分標準：每填對一空，得1分）二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（14分）7、（4分）名利不必在乎；成敗不必在乎（答出一點得2分）8、（3分）引用名言（采用引用論證）（1分），有力的論證了“成敗不必在乎”的觀點（2分）。9、作者是想把自己的議論建立在科學嚴密的基礎之上，一方面要尊重一般事情，尊重人們的一般認識，這是作者建立新觀點的基礎；另一方面，把兩種相對的意思都說出來，是一分為二的觀點，是一種辯證的態(tài)度。這樣開頭，既顯得觀點的新穎獨特，又顯得論述的科學嚴謹。言之成理即可得分（3分）10、示例：觀點：人生有許多事不

20、必在乎。（2分）我同意。人生在世，不如意事常八九，比如工作、學習不順，交友受挫，甚至身心疾病的折磨，如果我們事事在意，事事務求完美，只會使自己身心疲憊，無論做事還是與人交往，都可能會事倍功半。比如我有一個同學，從小學一年級開始，爭第一便是他的不二目標，達到目標了，就欣喜異常，達不到目標，就沮喪懊惱，做任何事都提不起精神，結果，整天讓自己的情緒高度緊張，考試成績卻并不因他的“在乎”而如他所愿。由此看來，只有看淡成敗，不必事事在乎，我們的生命才會是有質量的生命。（對觀點有所闡釋，并能緊扣觀點中的有些事，即文章中所說的“寵辱”、“名利”、“成敗”、“人言”中的一點舉例，即可得2分。）（二）（13分）

21、11、“你是你外祖不能離的拐杖嗎？”（2分）12、意思是：外公說我給了他快樂和慰安。（或：我是外公心靈上的安慰）（3分，符合大意即可）13、以景物烘托我的悵惘之情（或：表現(xiàn)我對外公的戀戀不舍）（2分，表達具體，符合大意即可）14、（3分）（A）運用間接描寫和語言描寫，以女鄰居的話和和善的老鄰人的話，來表現(xiàn)我對爺爺?shù)膼叟c依戀?！昂喼辈幌爰摇奔啊澳阃庾娌荒茈x的拐杖”中的比喻都能表現(xiàn)祖孫深情。（抓住一點評注即可得滿分）（B）愛屋及烏，此處心理描寫表達自己因為熱愛外祖父，所以喜愛外祖父所用過的一切東西，更會因為他所用的物品，引起自己對于曾經(jīng)所有美好生活的追憶。這樣的表達更加細膩地抒發(fā)了自己對外祖的愛與懷念。（C）外祖送我細節(jié)尤其感人，這樣的細節(jié)，外祖對于的愛溢于言表。“下回同媽媽一塊兒來吧。”真切地表達外祖對“我”的愛與不舍。心理描寫多么傳神，“我”怕回頭看：只使我心酸。更是道盡了我對外祖的萬分不舍呀。15、這只拐杖是爺爺最喜愛的用具，凝聚著祖孫之間濃濃的愛意。（3分，符合大意即可）三、古詩文閱讀（28分）（一）（4分）16、猿啼、江頭、江水、青山、孤舟（評分標準：要求寫出