高等數(shù)學(xué)建設(shè)規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高等數(shù)學(xué)課程的建設(shè)目標、步驟 建設(shè)目標：1.加強師資隊伍建設(shè)，采用多種途徑提高教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平和學(xué)位層次，有針對性地開展教學(xué)方法的研究，提高青年教師的授課水平，并使多數(shù)青年教師在做好教學(xué)工作（包括教學(xué)改革與教學(xué)研究）的同時，明確自己的科研方向，開展科學(xué)研究，爭取在“十一五“期間使50 以上的青年教師取得博士學(xué)位，爭取三年內(nèi)有35名教師成為我校的教學(xué)名師，12名教師成為國家級教學(xué)名師； 2.本著應(yīng)用為目的，制訂適合我校學(xué)生的 “高等數(shù)學(xué)”教學(xué)大綱和實施細則；編寫面向本科學(xué)生的教材（正在進行）、教學(xué)輔導(dǎo)書和練習冊，制作與教材配套的多媒體電子教案和課件； 3.開設(shè)“

2、數(shù)學(xué)實驗”、“數(shù)學(xué)建?！钡葘嵺`性的課程，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)理論和計算機工具解決實際問題的能力；加強數(shù)學(xué)實驗課的建設(shè)與改革，編寫出版一本有特色的數(shù)學(xué)實驗教材，進一步探索理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合的模式，使數(shù)學(xué)實驗課規(guī)范化，處理好數(shù)學(xué)實驗課與數(shù)學(xué)建模課的關(guān)系，開設(shè)綜合性的開放型數(shù)學(xué)實驗，實現(xiàn)實踐性教學(xué)的層次化，使數(shù)學(xué)實驗課成為全校本科生必修的規(guī)范化的廣受廣大學(xué)生歡迎的課程； 4.逐步充實和完善網(wǎng)上資源（如：在線練習、在線答疑、留言討論等），利用互聯(lián)網(wǎng)，將高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化，供校內(nèi)外師生學(xué)習交流； 5.深入開展教學(xué)研究，豐富教學(xué)手段。對教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法進行研究、改革、實踐，使高等數(shù)學(xué)教學(xué)

3、質(zhì)量再上新臺階； 定位問題關(guān)系到數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的方向:數(shù)學(xué)課作為文化課，要讓學(xué)生接受科學(xué)文化、人文文化的教育。數(shù)學(xué)是研究空間形式與數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，作為探索現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本的工具和語言，數(shù)學(xué)是一個龐大的科學(xué)體系。李大潛院士指出：“整個數(shù)學(xué)的史是與人類物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展史交融在一起的。作為一種先進的文化，數(shù)學(xué)不僅在人類文明的進程中一直起著積極的推動作用，而且是解釋人類文明的一個重要支柱。數(shù)學(xué)教育對于啟迪心智、增進素質(zhì)、提高全人類文明程度的必要性和重要性已得到空前普遍的重視?！睌?shù)學(xué)素質(zhì)是一種文化素質(zhì)，具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人，往往不僅具有深厚的科學(xué)知識和崇尚科學(xué)的精神，也具有良好的人文修養(yǎng)

4、和高尚的人文情操。職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，不是狹義的就業(yè)教育，依然要體現(xiàn)馬克思倡導(dǎo)的“人的全面發(fā)展”的主題。數(shù)學(xué)課作為基礎(chǔ)課，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)性素質(zhì)為己任?！皵?shù)量意識和用數(shù)學(xué)語言進行交流的能力已經(jīng)成為公民基本的素質(zhì)和能力，他們能幫助公民更有效地參與社會生活。實際上，數(shù)學(xué)已經(jīng)滲透到人類社會的每一個角落，數(shù)學(xué)的符號與句法、詞匯和術(shù)語已經(jīng)成為表述關(guān)系和模式的通用工具?！弊鳛槁殬I(yè)教育培養(yǎng)體系中的基礎(chǔ)課，一方面要體現(xiàn)“必需、夠用”的原則，為專業(yè)課服務(wù)，保證專業(yè)課教學(xué)的順利進行，另一方面，可以訓(xùn)練學(xué)生的核心能力。職業(yè)能力可以被結(jié)構(gòu)化，主要包含三個層次，即職業(yè)特定技能（其范圍可以理解為國家職業(yè)分類大典

5、劃分的范圍）、行業(yè)通用技能（其范圍要寬于職業(yè)特定技能，可以理解為是在一組特征和屬性相同或相近的職業(yè)群中體現(xiàn)出來的共性的技能和知識要求）與核心技能。核心技能是范圍最寬、通用性最強的技能，是人們在職業(yè)生涯甚至日常生活中所必需的、并能體現(xiàn)在具體職業(yè)活動中的最基本的技能，具有普遍的適用性與廣泛的可遷移性，其影響輻射到整個行業(yè)通用技能和職業(yè)特定技能領(lǐng)域，對人的終身發(fā)展和終身成就的影響極其深遠。經(jīng)我國專家確定的核心技能包括八個大類：交流表達、數(shù)字運算、革新創(chuàng)新、自我提高、與人合作、解決問題、信息處理、外語運用。高等職業(yè)教育中的數(shù)學(xué)教育不同于普通本科教育中的數(shù)學(xué)教育，在滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展要求與保持高等教育的

6、教學(xué)層次的前提下，更加關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的提高，更加注重學(xué)生的知識應(yīng)用能力、學(xué)習能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。高等數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)計劃一、人才培養(yǎng)方法1、現(xiàn)代社會，數(shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，是人們學(xué)習、生活、工作的必要基礎(chǔ)和工具，高等數(shù)學(xué)是高等職業(yè)教育中一門重要的基礎(chǔ)課。這門課程的開設(shè)，重在為學(xué)生學(xué)習專業(yè)知識打下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力、空間想象能力和運用數(shù)學(xué)方法分析解決實際問題的能力。2、為進一步落實學(xué)院人才培養(yǎng)方案，提升高等數(shù)學(xué)為專業(yè)課程教學(xué)服務(wù)的能力，加強高等數(shù)學(xué)同不同專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的融合，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思維、方法解決專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中遇到的問題，有必要在高等數(shù)

7、學(xué)教學(xué)內(nèi)容上針對不同專業(yè)進行系統(tǒng)設(shè)計，使之更好的為專業(yè)課程教學(xué)服務(wù)，支持學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。3、不同專業(yè)、不同課程分別提出了對高等數(shù)學(xué)在專業(yè)課程教學(xué)中的需求，并收集專業(yè)課程教學(xué)中運用數(shù)學(xué)知識解決問題的典型案例，反饋于數(shù)學(xué)教研室，以加強數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識分析解決實際問題的能力?；谝陨瞎餐J識，高等數(shù)學(xué)在內(nèi)容設(shè)計上作如下考慮：理論聯(lián)系實際，將課本知識與學(xué)生所學(xué)專業(yè)、日常生活、國際熱點緊密結(jié)合起來；課堂力求生動有趣，通俗易懂，講練結(jié)合，將抽象的理論具體化，復(fù)雜的問題簡單化。狠抓基礎(chǔ)知識，基本技能，講究師生互動，因材施教。讓學(xué)生首先喜歡數(shù)學(xué)，然后自發(fā)鉆研數(shù)學(xué)。作為公共基礎(chǔ)課，開設(shè)

8、高等數(shù)學(xué)，其主要內(nèi)容為“一元微積分”知識。重在數(shù)學(xué)思想、思維、運算能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，解決數(shù)學(xué)在不同專業(yè)中的應(yīng)用問題，其教學(xué)內(nèi)容根據(jù)不同專業(yè)的需要制定。將專業(yè)教學(xué)中需要運用到的數(shù)學(xué)知識點融合在一起，結(jié)合實際案例進行教學(xué)。二、課時安排課程年級專業(yè)班級學(xué)生數(shù)周課時總課時課程性質(zhì)考試形式備注高等數(shù)學(xué)10所有專業(yè)未定未定2班級×周課時×18公共基礎(chǔ)考試分班三、人才培養(yǎng)目標1.2010-2011學(xué)年度：力爭學(xué)生考試及格率75以上。2.2011-2012學(xué)年度：力爭學(xué)生考試及格率80以上。3.2011-2013學(xué)年度：結(jié)合本院實際，組織教師編寫教材；使用自編教材，教考分離，力爭學(xué)生

9、考試及格率85以上。四、教師隊伍建設(shè)1樹立民主集中制原則，做到公正、廉明、公平、正義，抓團結(jié)，促和諧。拋棄純功利主義，講究奉獻。小事講風格，大事講原則。講究對事不對人，拋棄對人不對事。2配合學(xué)院做好迎評工作，使學(xué)院更上一層樓。做好迎評工作，并以迎評工作促建、促改、促管，切實完成好各項迎評的準備工作。(1)抓落實、抓效率、責任到人在落實迎評工作內(nèi)容同時，要提高工作效率，就必須責任到人，不講條件、代價，齊心合力搞評估。(2)分階段、分任務(wù)、具體規(guī)范要完全按照迎評的階段時間表將工作任務(wù)分解落實，強調(diào)規(guī)范，減少重復(fù)性勞動，保質(zhì)保量。(3)狠抓教學(xué)工作，讓學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校滿意。教學(xué)工作主要是要圍

10、繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，切實抓好以下三項工作：首先做好集體備課：在部分學(xué)科中改分散備課為集體備課，以克服教師個人的知識面、思維、經(jīng)驗等的局限性，集思廣議、教學(xué)信息共享、經(jīng)驗互補，以提高備課質(zhì)量。其次做好一幫一，以老帶新，讓新教師盡快站穩(wěn)講臺，提高教學(xué)效果，熟悉科研之路。再次加強基層教學(xué)組織的建設(shè)，重視對教學(xué)團隊的指導(dǎo)，創(chuàng)建集體教學(xué)的平臺和氛圍。4為廣大教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和成長環(huán)境?？荚u老師注重強調(diào)“德、勤、能、績”。實行事業(yè)留人，待遇留人，感情留人。1.2009-2010學(xué)年度：數(shù)學(xué)教師3名，研究生2名。2.2010-2011學(xué)年度：數(shù)學(xué)教師4名，其中副教授1名，研究生2名。3.2011-

11、2012學(xué)年度：數(shù)學(xué)教師6名，其中教授1名，其中副教授1名，研究生3名。高等數(shù)學(xué)建設(shè)規(guī)劃高等數(shù)學(xué)是我院各專業(yè)一門重要的公共基礎(chǔ)課，它不僅提供學(xué)生學(xué)習專業(yè)知識必不可少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)方法，而且培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。因此高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著各專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，也影響著我院對學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，為了充分發(fā)揮高等數(shù)學(xué)課程在我院教育教學(xué)中的作用，就必須全面系統(tǒng)的進行高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)。根據(jù)高等教育培養(yǎng)目標和課程建設(shè)基本要求和標準，結(jié)合前階段我校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的經(jīng)驗，特制定了高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，其目的是使我校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)步入一個新的循環(huán)，再上一個大的臺階，把高等數(shù)學(xué)課程

12、逐步建設(shè)成為師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高，教學(xué)文件完備，教學(xué)設(shè)備先進的院級精品課程。一、高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)總目標與指導(dǎo)思想 總結(jié)高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)發(fā)展過程，使我們感到課程建設(shè)工作是一項長期的系統(tǒng)工程，課程建設(shè)質(zhì)量隨著人們認識水平的提高，教學(xué)環(huán)境的改善而逐步提高，隨著課程建設(shè)工作的開展，也向我們提出了新的問題和要求，在分析以往的經(jīng)驗和問題的基礎(chǔ)上，制定了高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的目標：制定科學(xué)的建設(shè)計劃，切實加強教學(xué)隊伍建設(shè)，重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，注重使用先進的教學(xué)方法和手段，重視教材建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭建成院級精品課程。課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)過程。完善教學(xué)文件，加強教學(xué)

13、管理。開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。二、高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的主要工作與標準 按照高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的基本要求和標準，結(jié)合我院高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)現(xiàn)狀，提出了本年度高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的主要工作與標準是：（一）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍最優(yōu)化 師資隊伍建設(shè)是課程建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此建設(shè)一支教師素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)層次合理、教學(xué)水平高的教師隊伍是搞好課程建設(shè)的前提，也是課程建設(shè)的一項長期性工作。1加強政治思想和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師具有對學(xué)生的高度責任感，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和獻身精神。2建立一支對高等數(shù)學(xué)內(nèi)容領(lǐng)會深入、教育理論扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好、教風嚴

14、謹、勇于進行教學(xué)改革的教學(xué)骨干隊伍，爭取基礎(chǔ)課教師80%以上成為教學(xué)骨干。3擁有掌握本專業(yè)范圍內(nèi)數(shù)學(xué)發(fā)展動態(tài)，具有本專業(yè)內(nèi)科研主攻方向，具有一定科研能力和水平的學(xué)術(shù)帶頭人，帶動基礎(chǔ)課教師開展工作，并年均發(fā)表論文一篇以上。4優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建立一個梯隊狀況良好、職稱結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平穩(wěn)定、教學(xué)效果好、團結(jié)協(xié)作的教學(xué)團隊，中青年教師中95%以上達到碩士研究生水平。（二）提高教學(xué)團隊的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)過程規(guī)范化提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的主要目的，教學(xué)質(zhì)量的高低不但是備課、講授、輔導(dǎo)、作業(yè)、考核各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合反映，也是教書育人及學(xué)生能力發(fā)展的綜合體現(xiàn)。1制定教學(xué)過程規(guī)范，包括授課計劃規(guī)范

15、、理論備課規(guī)范、課堂教學(xué)規(guī)范、作業(yè)輔導(dǎo)規(guī)范、考試考核規(guī)范、教書育人規(guī)范，把提高教學(xué)團隊的教學(xué)質(zhì)量落實到教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)中。2落實備課規(guī)范，提高課程授課計劃質(zhì)量。教師備課必須要鉆研大綱，研究教材，掌握教學(xué)目的、教學(xué)的要求和教學(xué)的重點，研究和掌握教學(xué)方法。授課計劃要體現(xiàn)教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)思想。3抓住課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，爭取最佳教學(xué)效果，課堂講授必須執(zhí)行課堂授課規(guī)范，做到內(nèi)容熟練、概念準確、重點突出、結(jié)構(gòu)合理、條例清楚、語言精煉、板書工整且布局合理，要充分調(diào)動學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，要注意理論聯(lián)系實際，加強教學(xué)的科學(xué)性和思想性。4建立聽課與評課制度，提高教學(xué)團隊的授課質(zhì)量

16、。每學(xué)期每位教師必須參加觀摩課、講評課一次，通過觀摩、講評，共同促進授課水平提高。5嚴格要求學(xué)生，形成良好的學(xué)風，教師要做到平時要求嚴，作業(yè)批改嚴，考試把關(guān)嚴。（三）建立主、輔教材體系，實現(xiàn)主、輔教材系列化教材建設(shè)是衡量一個教學(xué)團隊業(yè)務(wù)水平高低的重要標志之一，教材質(zhì)量對教師教與學(xué)生學(xué)的質(zhì)量均有直接影響。1認真分析本科高等數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求和國內(nèi)外高等數(shù)學(xué)教材的特點，結(jié)合我校各專業(yè)情況，編寫出版電類數(shù)學(xué)課程主干教材，所編教材要符合高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求。符合當前教學(xué)改革的形勢，適合我校辦學(xué)特點，做到教師易用，學(xué)生易學(xué)。2建立與主干教材配套的輔助系列教材，完善主輔教材體系。輔導(dǎo)教材包括：習題課教材

17、、習題集（解）、學(xué)習手冊、思考復(fù)習與自測、試題（卷）庫。（四）完善教學(xué)文件資料，實現(xiàn)教學(xué)管理制度化教學(xué)文件對教學(xué)活動的開展具有指導(dǎo)作用，教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教學(xué)文件建設(shè)，教學(xué)管理水平對教學(xué)質(zhì)量具有直接的影響，完善教學(xué)文件，實現(xiàn)教學(xué)管理制度化是課程建設(shè)的一個重要方面。1根據(jù)國家教育部數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會下達的高等學(xué)校非數(shù)學(xué)類專業(yè)本科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求制定高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和工程數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（采取模塊形式、分專業(yè)組合）。2加強教學(xué)計劃、教研計劃、教研活動、教研活動紀錄的管理，做到內(nèi)容規(guī)范、專人負責。3建立優(yōu)秀教師檔案，學(xué)術(shù)論文檔案，教師業(yè)務(wù)檔案，教學(xué)文件檔案，制定教學(xué)文件管理制

18、度。制定教師教學(xué)規(guī)范，包括教師檔案，教師備課、教師授課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試考核、教書育人規(guī)范，使教學(xué)過程規(guī)范化。4制定教務(wù)行政管理制度，實現(xiàn)教務(wù)管理制度化，主要內(nèi)容包括主講教師全面負責制度，研究所長責任制度，青年教師培養(yǎng)與開課試講制度，指導(dǎo)教師目標責任制度，聽課、教學(xué)檢查制度。5制定課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、實施措施、評估方案、檢查措施，教研活動計劃等。（五）豐富教研、課外活動，實現(xiàn)教研、課外活動多樣化教研活動與課外活動是提高教學(xué)團隊的教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量的主要方面，通過廣泛開展各種類型教研活動和課外活動可以促進教師教學(xué)研究能力與教學(xué)水平的提高。1積極開展教研活動，促進教學(xué)團隊的教學(xué)、教研水平的提高，基

19、礎(chǔ)課在每學(xué)期的工作要點中要明確提出兩周必須進行一次以上的教研活動，并對活動時間、內(nèi)容、主持人等做出安排，按計劃進行，做到有主題、有準備、有總結(jié)、有記錄。2豐富教研活動，實現(xiàn)教研活動內(nèi)容和形式多種多樣，做到有單元教材分析、教法研究、專題討論；有教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)總結(jié)；有觀摩課、評議課、習題課；有專題講座、教書育人、命題考試分析等，基本做到不死板、不枯燥，有針對性，有成效。3采用基礎(chǔ)課總負責人與專題負責人輪流主持，全體與小組活動相結(jié)合等活動形式，主持人首先要做好充分準備，作重要發(fā)言，避免走過場和形式化。4積極組織數(shù)學(xué)建模競賽小組，做到有活動計劃、有內(nèi)容、有組織、有成效。5鼓勵教師開設(shè)高于高等數(shù)學(xué)教

20、學(xué)基本要求的選修課，及特色講座，為準備考研的學(xué)生服務(wù)，促進我?？佳新史€(wěn)步提高，達到或超過25。6支持教師開展各種形式的課外輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)競賽，作業(yè)展覽，數(shù)學(xué)學(xué)習園地等活動。（六）嚴格考試命題要求，實現(xiàn)成績考核科學(xué)化考試是學(xué)生學(xué)習成績的檢查與評定，也是教師教學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)，加強考試命題與試題分析的科學(xué)性，將有益于教學(xué)質(zhì)量的提高。1每學(xué)期至少要進行一次考試，考試要嚴格要求，同一教學(xué)計劃的班級，期末考試要統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分，統(tǒng)一閱卷。2建立高等數(shù)學(xué)試題庫，根據(jù)要求可以聘請外校教師命題或指定非任課教師命題，堅持實行教考分離制度。3嚴格考試命題要求，試題要符合大綱，符合命題基本要求，要有一定深度、廣度，重

21、點突出，難度適當，既要反映知識掌握情況，又要考查能力水平，不但要有適當?shù)碾y度、區(qū)分度，還要有題型變化。4建立考核成績分析系統(tǒng)，對考試成績實現(xiàn)科學(xué)的統(tǒng)計分析，指導(dǎo)教學(xué)工作進一步開展。（七）開展教學(xué)改革研究，促進課程建設(shè)深入化教學(xué)改革是不斷深化課程建設(shè)的重要途徑，教學(xué)改革是教學(xué)與教學(xué)研究深化的表現(xiàn)，積極開展教學(xué)研究活動是促進教學(xué)改革深化的重要手段。1成立教學(xué)改革研究小組，研究分析國內(nèi)外高等數(shù)學(xué)課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法的改革經(jīng)驗。把握教學(xué)改革趨勢，結(jié)合我校特點，制定改革方案，有計劃地建立改革試點，教學(xué)改革試點應(yīng)以小面積、大幅度為指導(dǎo)思想，摸索和積累教改經(jīng)驗，每學(xué)期召開一次教學(xué)改革研討會。2積極開

22、展教學(xué)改革理論研究，促進教學(xué)改革與課程建設(shè)深入化，爭取完成下列幾個課題的研究和探討，并發(fā)表相應(yīng)的論文。3通過教學(xué)改革專題研究，不斷深化課程建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究能力。三、課程建設(shè)規(guī)劃實施措施和工作進程安排 為了落實課程建設(shè)規(guī)劃中的工作內(nèi)容，達到預(yù)期目標，就必須對規(guī)劃中的內(nèi)容統(tǒng)籌安排，分段計劃，逐步落實。（一）課程規(guī)劃實施措施1做好動員布置分工工作，提高思想認識，明確工作內(nèi)容與要求，建立負責制和責任制。2對課程建設(shè)規(guī)劃中的主要內(nèi)容制定分段落實計劃、分段目標、工作標準、完成時間、負責人和責任人。3建立四個專門課題小組：基本要求制定與教材分析編寫小組、教學(xué)條件建設(shè)小組、課外活動小組、教學(xué)改

23、革與教師培訓(xùn)小組，實行專項負責制，每個小組負責人要提出實施細則，做到人員分工，責任落實。4根據(jù)工作內(nèi)容特點，以研究所、小組、個人相結(jié)合的方式進行工作。5每項工作內(nèi)容、工作量、人員安排、報學(xué)院批準后實施，按期完成后，由教研室和學(xué)院共同驗收。四、課程建設(shè)的保證措施    課程建設(shè)工作是一項系統(tǒng)工程，它需要充分發(fā)揮教研室全體教師的積極性，齊心共建，共同努力完成。為了保證課程建設(shè)質(zhì)量，如期完成課程建設(shè)規(guī)劃中的任務(wù)，建立課程建設(shè)的檢查、評估、獎罰辦法是十分必要的。1建立檢查機制，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，由基礎(chǔ)課課程負責人負責組織成立課程建設(shè)專家檢查小組，負責檢查、評定課程

24、建設(shè)工作完成情況，對課程建設(shè)進行監(jiān)督執(zhí)行和宏觀管理。2建立課程評估體系，在課程負責人組織下建立課程評估方案及指標體系，通過自評和專家評定等方式對課程建設(shè)工作進行檢查、評估、評定課程建設(shè)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，促進課程建設(shè)工作進一步深入。3制定課程建設(shè)獎罰制度。起到對課程建設(shè)工作的激勵作用。(1) 積極開展動員工作，提高全體教師對課程建設(shè)工作的認識，從思想上明確課程建設(shè)工作并非教學(xué)以外的工作，它是教學(xué)工作的重要組成部分。每位教師都有不可推卸的責任，必須認真完成。(2) 根據(jù)課程建設(shè)工作量大小，完成質(zhì)量高低給予相應(yīng)的課時補貼，鼓勵教師參加課程建設(shè)工作，提高課程建設(shè)水平。(3) 對于教學(xué)效果好，積

25、極參加課程建設(shè)的教師優(yōu)先推薦教學(xué)優(yōu)秀獎。(4) 年度任職考核要重點考慮教師完成的課程建設(shè)工作量的大小和質(zhì)量，把課程建設(shè)工作作為考核的重要組成部分之一，課程建設(shè)是一項重要而艱巨的工作，不僅需要教學(xué)團隊全體教師的積極努力，而且需要各級領(lǐng)導(dǎo)提供條件，制定有關(guān)政策，來保證高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)工作的順利開展。4請學(xué)校支持盡快建設(shè)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)，其中要求每位教師人手一臺手提電腦，辦公室打印機一臺。高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱開課系：我院各系 適用專業(yè)：各專業(yè) 學(xué)制：三年制 總學(xué)時：72學(xué)時本課程為必修的理論基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習，為后續(xù)的專業(yè)和理論學(xué)習打下必要的知識基礎(chǔ)，提供必要的數(shù)學(xué)工具；為終身學(xué)習提供必要的知識積累

26、。在整個高職教育階段占有重要地位。（一）知識教學(xué)目標通過課程學(xué)習使學(xué)生掌握函數(shù)的極限與連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)、常微分方程、無窮級數(shù)等方面的基礎(chǔ)知識。（二）能力培養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生一定的思維能力、邏輯推理能力、自學(xué)能力、空間想象能力、綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力、數(shù)學(xué)建模的初步能力和基本運算能力。（三）素質(zhì)培養(yǎng)目標通過本課程的學(xué)習使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐又服務(wù)于實踐，從而樹立辯證唯物主義世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣、優(yōu)良的道德品質(zhì)、堅強的意志品格，嚴謹思維、求實的作風，勇于探索、敢于創(chuàng)新的思想意識和良好的團隊合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容和要求第一章  極限與連續(xù)

27、教學(xué)內(nèi)容：1.1  初等函數(shù)：基本初等函數(shù)，復(fù)合函數(shù)，初等函數(shù)，函數(shù)關(guān)系的建立。1.2  函數(shù)的極限：數(shù)列極限，函數(shù)的極限。1.3  極限運算  兩個重要極限：函數(shù)極限的四則運算法則，變量代換，兩個重要極限。1.4  無窮小與無窮大：無窮小，無窮大，無窮小與無窮大的關(guān)系。1.5  函數(shù)的連續(xù)性：函數(shù)的增量，函數(shù)連續(xù)性的概念，函數(shù)的間斷點及分類，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)要求：1.1  熟練掌握基本初等函數(shù)的圖象和性質(zhì)；理解復(fù)合函數(shù)與初等函數(shù)的概念；會建立簡單的函數(shù)關(guān)系。1.2  理解數(shù)列極限和函數(shù)極限的基本概念；

28、領(lǐng)會極限的思想方法；掌握左、右極限與極限的關(guān)系。1.3  正確應(yīng)用極限的四則運算法則；理解并且會應(yīng)用兩個重要極限。1.4  理解無窮小與無窮大的概念；掌握無窮小的比較；理解無窮小與無窮大之間的關(guān)系。1.5  了解函數(shù)在一點連續(xù)和間斷的概念；知道初等函數(shù)連續(xù)性的概念；知道閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。第二章  導(dǎo)數(shù)與微分2.1  導(dǎo)數(shù)的概念：引例，導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義、物理意義，可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系。2.2  求導(dǎo)法則和基本求導(dǎo)公式：函數(shù)的四則運算求導(dǎo)法則，復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則。2.3  函數(shù)的微分：微分的概念及其幾何意義，微分基本公式和

29、運算法則，微分在近似計算中的應(yīng)用。2.4  隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。2.5  高階導(dǎo)數(shù)：高階導(dǎo)數(shù)，二階導(dǎo)數(shù)的力學(xué)意義。教學(xué)要求：2.1  理解導(dǎo)數(shù)概念；了解導(dǎo)數(shù)的幾何意義、物理意義及函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的       關(guān)系2.2  掌握導(dǎo)數(shù)基本公式及求導(dǎo)法則，能熟練進行初等函數(shù)的求導(dǎo)數(shù)的運算。2.3  理解函數(shù)的微分概念及微分的幾何意義，掌握微分運算法則、微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分。2.4  掌握求隱函數(shù)的一階導(dǎo)數(shù)及由參數(shù)方程所確定函數(shù)的一、二階導(dǎo)數(shù)的計

30、算方法，會使用對數(shù)求導(dǎo)法。2.5  理解高階導(dǎo)數(shù)的概念，掌握求初等函數(shù)高階導(dǎo)數(shù)的方法。第三章  導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用  教學(xué)內(nèi)容：3.1  拉格朗日中值定理  洛必達法則。3.2  函數(shù)的單調(diào)性和極值：函數(shù)單調(diào)性的判定，函數(shù)極值的概念，函數(shù)極值的求法。3.3  函數(shù)的最大和最小值及其應(yīng)用。3.4  曲線的凹凸性與拐點：曲線凹凸性的定義，曲線凹凸性的判定及曲線拐點的求法。3.5  函數(shù)圖象的描繪：曲線的漸近線，函數(shù)圖象的描繪。3.6  曲線的曲率：曲線的曲率及其計算公式，曲率圓與曲率半徑。教學(xué)要求：3.1&

31、#160; 了解拉格朗日中值定理的內(nèi)容及其幾何解釋；會利用洛必達法則求 和 型等未定式的極限。3.2  會利用導(dǎo)數(shù)判定函數(shù)的單調(diào)性，理解函數(shù)極值的概念，掌握求函數(shù)極值的方法，會解簡單的最大（?。┲档膽?yīng)用問題。3.3  理解曲線凹凸性的概念，會判定曲線的凹凸性，會求曲線的拐點。3.4  會求曲線的水平漸近線與垂直漸近線，會作簡單的函數(shù)圖形。3.5  了解曲線曲率的概念，掌握曲率公式，知道曲率圓和曲率半徑。第四章  不定積分教學(xué)內(nèi)容：4.1  不定積分的概念  直接積分法：原函數(shù)的概念，不定積分的概念，不定積分的基本公式，不定積

32、分的幾何意義，不定積分的性質(zhì)，直接積分法。4.2  換元積分法：第一換元積分法，第二換元積分法。4.3  分部積分法。教學(xué)要求：4.1  理解原函數(shù)與不定積分的概念；了解不定積分的性質(zhì)和幾何意義；掌握不定積分的基本積分公式。4.2  掌握不定積分的第一換元法、第二換元法（限于三角代換與簡單的根式代換）。4.3  掌握分部積分法。第五章  定積分及其應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：5.1  定積分的概念：引例，定積分的定義，定積分的幾何意義，定積分的性質(zhì)。5.2  微積分基本公式：積分上限的函數(shù)，牛頓-萊布尼茨公式。5.3 

33、 定積分的換元法。5.4  定積分的分部積分法。5.5  無窮區(qū)間上的廣義積分5.6  定積分的應(yīng)用：定積分的微元法，平面圖形的面積，旋轉(zhuǎn)體的體積，平面曲線的弧長，變力沿直線所做的功，函數(shù)的平均值。教學(xué)要求：5.1  理解定積分的概1  理解定積分的概念及其幾何意義，了解定積分的性質(zhì)。5.2   了解變上限積分為其上限的函數(shù)及其求導(dǎo)定理，掌握牛頓萊布尼茲公式。5.3   掌握定積分的換元法。5.4   掌握定積分的分部積分法。5.5   了解無窮區(qū)間的廣義積分收斂與

34、發(fā)散的概念、會求較簡單的廣義積分。5.6  理解定積分的微元法；會用定積分求平面圖形的面積、簡單的封閉平面圖形繞坐標軸旋轉(zhuǎn)所成旋轉(zhuǎn)體的體積；會求平面曲線的弧長；會求變力沿直線所做的功。四、學(xué)時分配建議章  序課程內(nèi)容學(xué) 時 數(shù)講課習題課合計第一章極限與連續(xù)628第二章導(dǎo)數(shù)與微分628第三章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用8210第四章不定積分10212第五章定積分及其應(yīng)用12416總      計421254五、教學(xué)質(zhì)量標準1、清晰理解重要概念；2、熟練掌握重要方法；3、初步具備應(yīng)用能力。六、實施建議（一）教學(xué)建議   在本課

35、程的教學(xué)中，要從高職高專教育的培養(yǎng)目標出發(fā)，正確處理好“學(xué)科的系統(tǒng)性”和“以應(yīng)用為目的、以必需、夠用為度”的關(guān)系，全面實現(xiàn)高等數(shù)學(xué)課程作為重要基礎(chǔ)課的教學(xué)基本要求。同時，要注意與相關(guān)課程的銜接，以掌握概念、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能為教學(xué)重點。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習的習慣，要充分重視習題課的安排和課外作業(yè)的選擇，使學(xué)生能及時地、正確地獨立完成課外作業(yè)。同時在教學(xué)中必須注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力、求解數(shù)學(xué)模型的能力。另外，要不斷探索適合高職高專教育特點和要求的教學(xué)方式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，發(fā)揮教與學(xué)兩個方面的積極性，切實提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，在規(guī)定的學(xué)時范

36、圍內(nèi)，保證大綱的貫徹執(zhí)行。（二）教案編寫建議    在教學(xué)過程和教案編寫時，要根據(jù)每一個教學(xué)班學(xué)生的實際情況，區(qū)別對待，做到因材施教。（三）課程資源的開發(fā)與利用建議    對于比較抽象且很重要的高等數(shù)學(xué)概念，教師要制作、利用多媒體課件，將抽象的概念形象化、具體化，使學(xué)生易于理解和掌握，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。（四）考核方式及成績評定建議   采取平時考核與期末考試相結(jié)合的考核方式。平時考核包括作業(yè)、提問、上課發(fā)言等方面的考核及數(shù)學(xué)的開放式題型（如寫一篇小論文用于解決某個應(yīng)用問題）的考核，平時成績占4

37、0%，期末考試成績占60%?？荚囈獓栏褚?，實行考教分離，同一教學(xué)計劃的班級，期末考試要統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分，統(tǒng)一流水閱卷。七、先修、后續(xù)課程及關(guān)系    高等數(shù)學(xué)是學(xué)習工程數(shù)學(xué)和各專業(yè)課程的基礎(chǔ)，許多工程技術(shù)問題均可抽象為數(shù)學(xué)問題并最終用數(shù)學(xué)的思想和方法解決。因此高等數(shù)學(xué)工科類各專業(yè)課的先修課和工具課。八、教材和主要參考資料（一）教材：大連理工出版社出版的高職高專規(guī)劃教材高等數(shù)學(xué)。（二）主要參考資料1、同濟大學(xué)數(shù)學(xué)教研室編寫、高等教育出版社出版的高等數(shù)學(xué)（上、下冊）；2、侯風波主編、高等教育出版社出版的高等數(shù)學(xué)。九、其它說明1、本課程基本要求的高低用不同

38、的詞匯加以區(qū)別：對概念、理論從高到低用“理解”、“了解”、“知道”三級區(qū)分；對運算、方法從高到低用“熟練掌握”、“掌握”、“會”或“能”三級區(qū)別?！笆煜ぁ币辉~相當于“理解”。2、教材中部分內(nèi)容根據(jù)專業(yè)的不同需要選學(xué)，如：冪級數(shù)部分供非電類專業(yè)學(xué)習，而電類專業(yè)不學(xué)；傅立葉級數(shù)部分供電類專業(yè)學(xué)習，而非電類專業(yè)不學(xué)。3、在教學(xué)過程中，可根據(jù)實際情況，對大綱中的學(xué)時分配作適當調(diào)整。2010年數(shù)學(xué)教研室工作計劃為進一步做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)年數(shù)學(xué)教研室將在基礎(chǔ)部的總體統(tǒng)籌安排下，堅持以人為本，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師的聰明才智，以逐步實現(xiàn)精細化管理為契機，力爭使數(shù)學(xué)教研室各項工作上一個新臺階，為此，特擬定201

39、0年度數(shù)學(xué)教研室工作計劃。一、工作計劃：1、提高認識，統(tǒng)一思想教學(xué)是學(xué)校的中心，教師是實施教學(xué)的主體，教師水平的高低，決定了教研室的發(fā)展，在新學(xué)年，為使我們教研室有新的發(fā)展，工作再上新臺階，為使年輕教師盡快上路，熟悉各項教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，規(guī)范教學(xué)行為，了解學(xué)校和系部的要求。新學(xué)期一開始，我們結(jié)合基礎(chǔ)部要求計劃開展“學(xué)文件，學(xué)制度”活動，即學(xué)習學(xué)校和基礎(chǔ)部的各種文件，學(xué)習各項規(guī)章制度。2、突出教學(xué)中心地位，狠抓課堂教學(xué)管理課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是體現(xiàn)教師水平的一個主要途徑。為此數(shù)學(xué)教研室對各位教師做出如下要求：  知識傳授要準確簡練

40、    思想方法要揭示深刻    重點難點要突出有方  例題習題要創(chuàng)新有結(jié)    師生交流要互動到位（1）積極開展好聽課互評活動。即要求年輕教師聽老教師的課年輕教師之間又要互聽，以取長補短，同時落實好學(xué)校的聽課制度，除此之外，我們要求年輕教師每學(xué)期至少要聽四節(jié)課，以進一步保證教學(xué)質(zhì)量（2）經(jīng)常及時地開展課堂反饋，主要通過輔導(dǎo)員以及學(xué)生，了解教情，并及時反饋。同時結(jié)合學(xué)校和基礎(chǔ)部要求，搞好評教工作。3、突出常規(guī)工作的規(guī)范性，狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)常規(guī)工作是教學(xué)工作的必由環(huán)節(jié)，任何一個教師

41、要想成為一個好教師，要想盡快提高課堂教學(xué)水平，做好常規(guī)工作必不可少。為此，我們本著“常規(guī)常抓，常抓常新”，力求規(guī)范性，持久性的原則，持之以恒地抓好教研室和教師們的常規(guī)工作。結(jié)合基礎(chǔ)部的要求，教研室每位教師必須認真填寫好個人業(yè)務(wù)檔案，以便于較好掌握每個教師的情況，要求每位教師根據(jù)各自的實際情況制訂本學(xué)期工作計劃，認真研究教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。認真?zhèn)湔n，規(guī)范編寫好教案。備課是上好課的前提，教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課程教學(xué)計劃的安排認真鉆研教材，明確教學(xué)重難點，采用合理教法，按基礎(chǔ)部關(guān)于規(guī)范編寫教案的通知寫出教案，教研室根據(jù)基礎(chǔ)部及學(xué)校的要求定期檢查。4、努力開展對各種課型的研究，以適應(yīng)不同的課時要

42、求。對不同的課型研究要采取“適時、適法、適情、適當”的原則，加強針對性，實效性。積極開展好聽評課活動，做到有聽有評。落實好作業(yè)批改及成績考核等的要求，學(xué)期結(jié)束由教研室檢查。5、突出教研的先導(dǎo)性，狠抓科研工作研究上水平，研究出效益，教學(xué)研究是教學(xué)水平提高的源泉，是教師研究水平提高的動力，只有好的研究，才有好的效益，開展教學(xué)研究是高校教師義不容辭的責任。為此，擬開展如下活動：（1）積極倡導(dǎo)教師開展課堂教改工作。課堂教改工作是教師教學(xué)工作的重頭戲，以積極、穩(wěn)妥的原則開展好對課堂教改的研究，力求在原基礎(chǔ)上有突破、有創(chuàng)新，出成果、出效益。教研室對課改成果顯著的教師給與一定的物質(zhì)獎勵。（2）積極鼓勵教師使

43、用多媒體等教學(xué)輔助工具，開展豐富多彩的教學(xué)。多媒體等教學(xué)工具具有直觀性、啟發(fā)性等特點，既便于學(xué)生理解，又便于培養(yǎng)學(xué)生動眼、動腦的好習慣，能收到事半功倍的效果。因此本學(xué)期教研室打算在教師中開展多媒體教學(xué)的觀摩活動，以形成我們的特色。（3）積極創(chuàng)造濃厚的科研氛圍，以形成較好的科研成果。鼓勵老師們經(jīng)常撰寫教學(xué)心得、教學(xué)體會、教研論文等，并積極投稿。要求每次省社科聯(lián)課題和市社科聯(lián)課題每位教師必須申報一項，如果結(jié)項并獲獎，則由數(shù)學(xué)教研室舉辦的專升本輔導(dǎo)班中獲得的經(jīng)費中拿出一部分進行獎勵。科研是數(shù)學(xué)教研室非常薄弱的一個環(huán)節(jié)，在2010年將督促數(shù)學(xué)教研室每一位教師積極搞科研，發(fā)高質(zhì)量的文章尤其是核心期刊，對

44、于在核心期刊上發(fā)表文章的老師除了學(xué)校系部給出的獎勵外，還將由數(shù)學(xué)教研室由辦公經(jīng)費中拿出一部分進行獎勵。積極地鼓勵老師們參加各種比賽，競賽活動?！八街?，可以攻玉”，作為一名新時期的高校教師，絕不能固步自封，以我為上，也不能甘為庸者?，F(xiàn)在的社會是信息社會，知識更新快，只有不斷地學(xué)習，不斷地努力，才能跟得上時代的步伐，才能不落伍，也才能出好的成果，所以對于各方面組織的比賽活動，教研室將會盡最大努力為各位教師提供方便。二、積極建設(shè)高等數(shù)學(xué)精品課程在2009年，數(shù)學(xué)教研室在李萬軍主任和時任數(shù)學(xué)教研室主任薛慶平的帶領(lǐng)下，經(jīng)過精心的準備，申報上了校級精品課程。為了更好的建設(shè)精品課程，向省級精品課程邁進，在2010年，建設(shè)精品課程的目標是：切實推進教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。將我校高等數(shù)學(xué)課程建成具有特色和一流教學(xué)水平的示范性課程，并在