人民教育出版物理八上43《汽化和液化》同步試題目6

1、三、汽化和液化5 分鐘訓練 (預習類訓練，可用于課前)1.水可以變成氣，像水變成氣那樣，物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為_。物質的汽化有兩種方式：其一為_，_時的溫度為_；其二為_，蒸發(fā)只是在液體表面進行汽化的過程。思路解析：此題考查對概念的識記，能夠辨析教材中的概念是解答這類問題的關鍵所在。答案：汽化 沸騰 沸騰 沸點 蒸發(fā)2.汽化的兩種方式_和_，汽化_是過程。思路解析：汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰，沸騰是一種劇烈的汽化現象，汽化是吸熱過程。答案：蒸發(fā) 沸騰 吸熱 3.液體在沸騰過程要不斷_，但溫度_。思路解析：液體的沸騰是需要不斷吸熱的，但溫度會保持不變。答案：吸熱 保持不變10 分鐘訓練 (

2、強化類訓練，可用于課中)1.隨著人們生活質量的提高，部分家庭安裝了熱風干手器，利用熱風干手器可使手上的水很快蒸發(fā)掉，使水快速蒸發(fā)的原因是（ ）A.提高了水的溫度，加快了水表面附近空氣的流動B.提高了水的溫度，增大了水的表面積C.加快了水表面附近空氣的流動，減小了水的表面積D.提高了水的溫度，增大了水的表面積，加快了水表面附近空氣的流動思路解析：“熱風”說明了既能提高液體的溫度，又能加快液體表面空氣的流動。這些都是加快液體蒸發(fā)的主要因素。答案：A2.(2010湖北宜昌模擬)夏天，冰棒從冰柜拿出來，它的周圍會冒“白汽”，這是（ ）A.升華現象 B.凝固現象C.液化現象 D.汽化現象思路解析：夏天外

3、界氣溫高，剛從冰柜中拿出的冰棒溫度低，會使水蒸氣變成液態(tài)的水珠附在冰棒的周圍，屬于液化現象。答案：C 3.(2010福建福州模擬)果農常用保鮮袋包水果，目的之一是減少水果中水分的_。夏天喜歡吃冰棒，是因為冰棒熔化時需要_熱，使人感到涼爽。思路解析：保鮮目的就是減少水分的蒸發(fā)，夏天吃冰棒，冰棒熔化時要吸熱，使人感到涼爽舒服。答案：蒸發(fā)(或汽化) 吸4.(2010江蘇無錫模擬)夏天我們吃冰棍時，撕開冰棍包裝紙，會發(fā)現冰棍冒“白汽”，如圖4-3-1所示。這是由于冰棍周圍空氣中水蒸氣遇冷發(fā)生現象而形成的。根據你的觀察，冰棍冒出的“白汽”是向(選填“上”或“下”)的。圖4-3-1思路解析：考查物態(tài)變化這

4、個內容，根據狀態(tài)變化來確定是哪一種現象。答案：液化 下5.請你對汽化的兩種方式作比較，填寫下列表格。汽化方式異同點沸騰蒸發(fā)不同點發(fā)生條件發(fā)生位置劇烈程度相同點答案：如下表：沸騰蒸發(fā)達到沸點并繼續(xù)吸熱任何溫度下液體內部和表面液體表面劇烈緩慢都是汽化，都是吸熱過程6.剛從開水中撈出的熟雞蛋在手中不太燙，待蛋殼表面的水干后，會覺得很燙，你知道這是什么原因嗎?思路解析：剛從開水中撈出的熟雞蛋拿在手中不太燙，肯定是向手放出的熱量少，那么熟雞蛋放出的熱量被誰吸收了呢?原來蛋殼表面有開水，剛撈出時，開水蒸發(fā)很快。就加快從蛋殼吸熱，所以熟雞蛋放出的熱量被開水吸收用以蒸發(fā)，故手不覺得太燙；待蛋殼表面的水干后，蛋

5、放出的熱量大部分被手吸收，故手覺得很燙。答案：剛從開水中撈出的熟雞蛋表面有很熱的開水，開水蒸發(fā)得很快，也就加快了從蛋殼吸熱，使蛋殼的溫度降低，所以此時不覺得太燙手；待蛋殼表面的水干后，熟雞蛋放出的大量的熱量大部分被手吸收，使手的溫度急劇升高，所以手覺得很燙?？鞓窌r光藏 鋤有兄弟耦耕者，其兄先歸做飯。飯熟，聲喚弟歸，弟遙答云：“待我藏鋤田畔，即來也?！憋垥r兄謂弟曰：“凡藏物須密，如汝高聲，人皆聽見，豈不被偷？”弟唯唯。及飯畢下田，鋤已失矣。因急歸，低聲附兄耳曰：“鋤已被偷去矣。”30分鐘訓練 (鞏固類訓練，可用于課后)1.在敞口的鍋中燒水，使水沸騰后，再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將（ ）A.逐漸

6、升高 B.不變 C.逐漸降低 D.忽高忽低 思路解析：水沸騰時，雖繼續(xù)加熱，但溫度保持不變答案：B2.當某種液體的溫度為它的沸點時，該液體（ ）A.一定在蒸發(fā) B.一定在沸騰C.可能在沸騰 D.可能蒸發(fā)和沸騰同時進行思路解析：液體的蒸發(fā)在任何溫度下都可以進行，只不過蒸發(fā)比較輕緩，不易被察覺，故A正確。液體要沸騰須具備兩個條件：一是達到沸點，二是繼續(xù)吸熱，二者缺一不可。達到沸點的液體若不能繼續(xù)吸熱，也無法沸騰，故B錯誤，C正確，D正確。答案：ACD3.下列事例中，哪個措施的目的是為了減慢蒸發(fā)（ ）A.用電吹風吹濕頭發(fā)B.將水果用保鮮膜包好后，再放入冰箱的冷藏室內C.將濕衣服晾到向陽、通風的地方D

7、.用掃帚把灑在地面的水向周圍掃開思路解析：降低溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面的空氣流動都可以減慢蒸發(fā)。用“保鮮膜包好”水果可以防止液體表面空氣流動，“放入冰箱”降低了液體的溫度。答案：B4.我國民間有種說法叫做“水缸穿裙子，天就要下雨”，水缸“穿裙子”是指：在盛水的水缸外表面，水面所在位置往下，出現了一層均勻分布的小水珠。關于出現水珠的原因，下列說法中正確的是（ ）A.是水的蒸發(fā)現象B.是水蒸氣的液化現象C.是水分子的擴散現象D.水缸有裂縫，水滲了出來思路解析：水缸外表面，水面所在位置往下，出現的小水珠，是由于空氣中含有的大量水蒸氣遇冷的缸壁液化成的小水珠，附著在了缸壁上。這個現象說明了

8、空氣潮濕，是下雨的前兆。答案：B5.文文兩次煮雞蛋，第一次在水開后繼續(xù)用急火，直到煮熟；第二次在水開后將火調小，但仍保持鍋內的水沸騰，直到煮熟。兩次比較，他發(fā)現（ ）A.第一種方法省燃料但費時間B.第一種方法比第二種方法省燃料又省時間C.第二種方法比第一種方法省燃料但費時間D.第二種方法比第一種方法省燃料，兩種方法所用時間接近思路解析：水燒開時處于沸點，此時只要繼續(xù)加熱就能使其沸騰，不論用大火還是小火，水沸騰的溫度都保持在沸點不變。在一標準大氣壓時，水的沸點為100 ，而雞蛋也在100 時開始煮熟，同樣的雞蛋在100 的沸水中煮熟所需的時間是相同的，但大火所需燃料多，小火所需燃料少。故D正確。

9、答案：D6.(2010湖北襄樊模擬)在實驗里，將一支溫度計從酒精中取出，溫度計的示數變化情況是（ ）A.一直升高 B.一直降低C.先升高后降低 D.先降低后升高思路解析：溫度計從酒精中拿出，其表面有部分酒精液體，酒精要發(fā)生蒸發(fā)現象，蒸發(fā)需要吸熱使其溫度降低，待酒精蒸發(fā)完后，由于外界氣溫高，溫度計示數又會升高，故選項D正確。答案：D7.(2010廣西貴港欽州來賓模擬)下列措施中為了加快蒸發(fā)的是（ ）A.酒精燈不用時蓋上燈帽 B.植樹時剪除大量枝葉C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱 D.將衣服晾在向陽、通風處思路解析：影響蒸發(fā)快慢的因素有三個：液體的溫度、液體的表面積及表面空氣的流速，將衣服晾在向陽通風處

10、，可加快蒸發(fā)。答案：D8.(2010山東濟寧模擬)下列現象不可能出現的是（ ）A.冰不經過熔化也可以變成水蒸氣 B.90 的水也可以沸騰C.潮濕的夏天，從冰箱里取出的啤酒瓶上會出現小水珠D.冬天，戴眼鏡的人從室內走到室外，眼鏡上會出現小水珠思路解析：當人從室內到室外時，眼鏡溫度高于室外溫度，因此室外水蒸氣不可能液化形成小水珠，故選D。答案：D9.(2010北京四中模擬模擬，29)在北方的冬天，戴眼鏡的人從外面進到暖和的屋子里，鏡片上會出現水珠，這是_現象。思路解析：冬天室外溫度低，眼鏡由室外到室內時，眼鏡鏡片的溫度低于室內溫度，室內的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在鏡片上。答案：液化10.(201

11、0江蘇徐州課改區(qū)模擬)不同季節(jié)的氣溫變化時，水會發(fā)生各種物態(tài)變化：春天，冰雪消融是_現象；夏天灑在地板上的水很快干了，這是_現象；以上兩種物態(tài)變化時都_熱。思路解析：弄清物質之間狀態(tài)的變化，然后對照各物態(tài)變化的定義來判斷。答案：熔化 蒸發(fā) 吸11.圖4-3-2是給某種物質加熱時物質的溫度隨時間變化的圖象，圖象表示的是物質發(fā)生。(填物態(tài)變化名稱)圖4-3-2思路解析：從圖象上分析，該物質都有吸熱升溫過程和吸熱溫度保持不變過程，綜觀我們已學過的物態(tài)變化，只有兩個物態(tài)變化過程符合此圖象，一是某晶體物質吸熱升溫并熔化過程，二是某液體吸熱升溫并沸騰過程。答案：可能是某晶體物質吸熱升溫并熔化過程或者是某液

12、體吸熱升溫并沸騰過程12.小明在學習了“汽化和液化”知識后，提出一個問題：蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關呢?經過思考后，他猜想蒸發(fā)的快慢與液體的溫度有關、與液體表面積的大小有關、與液體表面空氣流動的速度有關。請你幫他設計出合理的實驗方案證明他的猜想是否正確。思路解析：在實驗中應用了控制變量法。實驗三中不能用嘴吹。 答案：實驗一：探究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關系。實驗方案：用滴管分別往兩塊玻璃板上輕輕滴上一滴水，其中一塊放在酒精燈上微微加熱。也可以先往玻璃板上滴一滴酒精，再往手心上滴一滴酒精。實驗中應保證液體的表面積和液體表面空氣流動的速度一樣。比較兩滴水(或酒精)在不同溫度下蒸發(fā)的快慢。實驗二：探究蒸發(fā)

13、的快慢與液體表面積的關系。實驗方案：用滴管分別往兩塊玻璃板上各輕輕滴一滴水，用手指輕輕晃動一塊玻璃板，使其液面擴大，實驗中應保持液體的溫度和空氣流動速度一樣，看誰蒸發(fā)得快。實驗三：探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動速度的關系。實驗方案：用滴管分別往兩塊玻璃板上各滴一滴水，讓兩塊玻璃板拉開一定距離，用練習本輕輕扇動其中一滴水，看誰蒸發(fā)得快。實驗中應保持液體的表面積和溫度相同。13.圖4-3-3(1)在觀察水的沸騰實驗中，一名同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖4-3-3所示，則_圖一定是水沸騰前的情景，_圖一定是水沸騰時的情景。當水溫升到90 時，每隔1 min記錄一次水溫，5

14、 min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了4 min，數據如下表：圖4-3-3時間(min)0123456789溫度()9092949698100100100100100記錄完后，該同學將盛有沸騰水的容器密封，用打氣筒向密閉的容器內打入空氣，他發(fā)現原本沸騰的水停止沸騰；停止加熱后，他又用抽氣筒從密閉的容器內抽出一部分空氣，發(fā)現容器內的水又重新沸騰起來。(2)分析以上現象和數據，你能幫助該同學得出什么結論?(至少寫出兩條) _ _ _ (3)在制糖工業(yè)中，要求糖汁在100 以下沸騰，以便除掉糖汁中的水分，同時又不影響糖的質量。如何能做到?思路解析：(1)水的沸騰是一種劇烈的汽化現象，此時大量氣泡上升，變大，到達水面破裂，放出大量的水蒸氣.沸騰前，燒杯底部溫度較高，越向上溫度越低，所以氣泡上升過程中變小，故(b)圖是沸騰前的情景，(a)圖是沸騰時的情景。(3)由上述文字分析出：液體的沸點與液面上方的氣壓有關，氣壓變大，沸點升高，氣壓變小，沸點降低，所以糖汁要在100以下沸騰，只要降