九年級(jí)Unit2 Topic1 SectionA 說課稿

1、九年級(jí)Unit2 Topic1 SectionA 說課稿 高宏存一、教材分析（說教材）1、教材的地位和作用：本節(jié)課是仁愛英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Topic 1的Section A。本課是本單元的重要組成部分，也是核心教學(xué)部分。該部分通過圍繞污染問題的聽力和閱讀文段呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容，包括對(duì)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行區(qū)分比較，及描述污染相關(guān)的詞匯和句子，并儲(chǔ)備和練習(xí)一定的學(xué)習(xí)策略。 2、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中說：英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：（1）知識(shí)目標(biāo) 掌握單詞及詞組：bee, butterfly,mes

2、s,shame,several,pour,waste,villiger,destroy,cut down,pollute,goodnessm 掌握句子（日常交際用語(yǔ)）1、What a shame!2、I went there two years ago.3、Look,there are several chemical factories pouring waste water into the stream.4、The flowers and grass have gone.5、What has happened there? 掌握語(yǔ)法：the simple past tense and t

3、he present perfect tense （2）能力目標(biāo)在連貫的聽、說、讀、寫活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用What can I do for you? Can /May I help you? How much is it/are they? Its/Theyre 70 yuan.同時(shí)應(yīng)用1000以內(nèi)的數(shù)字談?wù)搩r(jià)格。（3） 情感目標(biāo)敢于開口，不怕出錯(cuò)；在小組活動(dòng)中能積極與其他同學(xué)配合和合作；樂于接觸英語(yǔ) 3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 能運(yùn)用所學(xué)對(duì)過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較難點(diǎn)： 能正確使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí) 二、學(xué)情分析 農(nóng)村學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有

4、一定難度。由于缺乏必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)生必定在課堂上不敢發(fā)言和交流，所以課堂教學(xué)中要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂氣氛，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)創(chuàng)設(shè)生生和師生交流。三、說教法本課以交際為核心教學(xué)，我主要采取以下幾種教法：1、聽力訓(xùn)練法聽錄音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿，通過問題的回答提高聽力能力。2、提問引入法通過提問，集體、分組回答，或個(gè)別學(xué)生回答形式開展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)。3、情境教學(xué)法我充分利用課文對(duì)話，創(chuàng)設(shè)典型場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合，學(xué)生一旦進(jìn)入情境，教材所介紹的購(gòu)物場(chǎng)景都會(huì)一下子推到他們的眼前，引起他們的關(guān)注，激起他們應(yīng)用新學(xué)的

5、知識(shí)比較過去和現(xiàn)在的熱情。與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)教材語(yǔ)言的感受也會(huì)隨之而敏銳起來。4、任務(wù)型教學(xué)法：以完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識(shí)和技能融為一體，提倡學(xué)生主動(dòng)參與，以學(xué)生為主體，師生合作，生生合作，體現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)、交往。 四、說學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)1、創(chuàng)造條件，發(fā)展聽力學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語(yǔ)，聽同學(xué)們講英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)大有好處。2、儲(chǔ)備知識(shí)，實(shí)踐中學(xué)學(xué)生必須了解語(yǔ)言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語(yǔ)法規(guī)則，會(huì)熟練表達(dá)由各個(gè)話題而展開的交際內(nèi)容。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識(shí)記憶深刻，靈活度大。3、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶凡是教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已

6、學(xué)過的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則，常常是學(xué)了新的，忘了舊的。4、積極操練，重在口頭在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí),提高語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語(yǔ)的目的。五、說教學(xué)程序1、利用圖片，激趣導(dǎo)入（約5分鐘）短片中出現(xiàn)的野餐情景導(dǎo)入本課教學(xué)。設(shè)計(jì)意圖： 引出課題，放松而愉快，縮短了師生之間的距離，抓住學(xué)生的注意力，將學(xué)生自然引入學(xué)習(xí)情境之中。 2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)重點(diǎn)（約12分鐘）看圖片，描述西山的過去和現(xiàn)在 結(jié)合圖片學(xué)習(xí)新單詞，短語(yǔ)和句型。聽錄音 完成1b，

7、然后校對(duì)答案。 再聽錄音，完成1C。掌握對(duì)話大意。讓學(xué)生找出不明白的語(yǔ)言點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖 把枯燥的任務(wù)轉(zhuǎn)換為用圖片同桌問答的形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢，目標(biāo)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，通過反復(fù)的語(yǔ)言操練運(yùn)用，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。在教學(xué)情景對(duì)話的過程中，考慮學(xué)生實(shí)際的聽說讀寫水平，有梯度的讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生自己解決讀的 障礙，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。3、 情景交際，主動(dòng)發(fā)展（約10分鐘） 呈現(xiàn)2中的圖片和例子，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，然后表演。 設(shè)計(jì)意圖丹麥語(yǔ)言學(xué)家葉斯帕森說過：“外語(yǔ)教學(xué)的首要條件是要盡可能地讓學(xué)生接觸外語(yǔ)，使用外語(yǔ)，學(xué)外語(yǔ)像游泳一樣，學(xué)生必須浸在水中

8、，而不是偶爾沾沾水。”在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的新對(duì)話后，有機(jī)會(huì)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，最后推薦優(yōu)秀組合，適合學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣把書本上的對(duì)話變成學(xué)生的日常交際用語(yǔ)。4、拓展練習(xí)，鞏固新知（約5分鐘）完成4練習(xí)（ 運(yùn)用提示寫一段話，然后展示）。設(shè)計(jì)意圖聽說讀最終的目的是寫，通過寫讓學(xué)生有更多的語(yǔ)言輸出，學(xué)生可理解的輸入越多，語(yǔ)言習(xí)得就越多。 5、作業(yè)布置，拓展知識(shí)（1分鐘）為了鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)給學(xué)生布置作業(yè)。復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，熟背單詞及句型、對(duì)話。完成本課同步訓(xùn)練 。 設(shè)計(jì)意圖只有記憶語(yǔ)言材料才能應(yīng)用，因此熟背是必要的。完成練習(xí)冊(cè)拓展學(xué)生寫的能力。 六、教學(xué)效果預(yù)測(cè)及反思新課標(biāo)教育理念下，教學(xué)中從以下幾點(diǎn)可見這堂課的效果。我努力運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，充分調(diào)動(dòng)他