四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案12 聯(lián)歡會(huì)的風(fēng)波

1、.第12課?聯(lián)歡會(huì)的風(fēng)波?教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的 】教學(xué)目的 1.知識(shí)與才能：用自己喜歡的方法識(shí)字，理解詞語(yǔ)：如“風(fēng)波、“不好意思等；理解課文內(nèi)容，理解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)；正確、流利有感情地朗讀課文，并嘗試表演。2.過(guò)程與方法：在生字生詞的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界、探究動(dòng)物世界的意識(shí)和情趣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生主動(dòng)去探究動(dòng)物世界的奧秘，養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得人與自然相依相存，人與自然應(yīng)和諧相處，生活才能更美妙。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。

2、第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們一定都非常喜歡動(dòng)物吧！你喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡？學(xué)生自由交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)完好，把內(nèi)容說(shuō)連接。2.談話激趣：今天，海邊的樹(shù)林里好熱鬧，哺乳動(dòng)物們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)啦！其中就有你們喜歡的動(dòng)物，老師想帶你們?nèi)⒓舆@個(gè)別開(kāi)生面的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。3.課件引入：多媒體課件展示動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)面，學(xué)生看圖片說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的名字，如獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、小猴、鴨嘴獸、蝙蝠、藍(lán)鯨、海豚、大象4.導(dǎo)入課題：可是這次聯(lián)歡會(huì)并不非常順利，還引起了一場(chǎng)風(fēng)波。板書(shū)課題?聯(lián)歡會(huì)的風(fēng)波?，學(xué)生齊讀課題。理解詞語(yǔ)風(fēng)波：比喻糾紛

3、或亂子。5.談話過(guò)渡：你們想知道終究發(fā)生了什么事嗎？趕快讀課文吧。二、初讀課文，整體感知。1.用自己喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識(shí)的新詞和讀不通順的句子多讀兩遍，不懂的地方作好記號(hào)，還可以把你讀后的感受和體會(huì)加上簡(jiǎn)單的批注。想一想課文講了哪幾種動(dòng)物？獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、小猴、鴨嘴獸、蝙蝠、藍(lán)鯨、海豚、大象發(fā)生了一件什么事？本文是指在聯(lián)歡會(huì)開(kāi)場(chǎng)前，小猴對(duì)哺乳動(dòng)物家族特殊群體鴨嘴獸、蝙蝠、藍(lán)鯨和海豚不理解，產(chǎn)生誤會(huì)而阻攔它們?nèi)雸?chǎng)。2.聯(lián)歡會(huì)上發(fā)生了幾場(chǎng)風(fēng)波？聯(lián)歡會(huì)上發(fā)生了三場(chǎng)風(fēng)波。分別是關(guān)于哪些動(dòng)物的？鴨嘴獸；蝙蝠；藍(lán)鯨和海豚。3.交流資料，指導(dǎo)理解哺乳動(dòng)物：最高等的脊椎動(dòng)物，哺乳動(dòng)物大多數(shù)是胎生的，都

4、是吃奶長(zhǎng)大的。根本特點(diǎn)是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育初出幼體。除最低等的單孔類是卵生的以外，其他哺乳動(dòng)物全是胎生的。胎生：人或動(dòng)物的幼體在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段以后才脫離母體，叫做胎生。乳腺：人或哺乳動(dòng)物乳房?jī)?nèi)的腺體。發(fā)育成熟的女子或雌性哺乳動(dòng)物乳腺興隆，能分泌乳汁。三、學(xué)習(xí)字詞，理清順序。1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，用不同的符號(hào)畫出不認(rèn)識(shí)的字、詞和讓自己深思感動(dòng)的句子。2.借助拼音或查工具書(shū)識(shí)字，用自己喜歡的方式理解生詞。理解詞語(yǔ)時(shí)，可先采用聯(lián)絡(luò)上下文，結(jié)合生活實(shí)際，再用查工具書(shū)核對(duì)的方法。3.學(xué)生在小組內(nèi)交流收獲，不理解的詞全班討論。4.指名分自然段朗讀課文，師生評(píng)議，糾正讀的不正確的地

5、方。5.小組合作學(xué)習(xí)，理清課文層次。6.匯報(bào)交流：第一部分第1自然段：主要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。第二部分第216段：寫了聯(lián)歡會(huì)的“風(fēng)波，在“風(fēng)波里詳細(xì)講述了哺乳動(dòng)物的有關(guān)特征。寫聯(lián)歡會(huì)的“風(fēng)波分三層，第一層第26段：第一場(chǎng)“風(fēng)波；第二層第712段：第二場(chǎng)“風(fēng)波；第三層第1316段：第三場(chǎng)“風(fēng)波。第三部分第17段：是對(duì)全文的總結(jié)，寫了哺乳動(dòng)物有會(huì)下蛋的，有會(huì)飛的，還有生活在水里的。四、品讀欣賞，質(zhì)疑再探。1.學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀課文，選擇讀得好的小組分角色朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)，其余學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià)。2.出示問(wèn)題：1哺乳動(dòng)物有哪些特征？最重要的特征是什么？哺乳動(dòng)物的特征：哺乳動(dòng)物大多數(shù)是胎生的，都

6、是吃奶長(zhǎng)大的。哺乳動(dòng)物的根本特點(diǎn)是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育初生幼體。小猴子的收獲是什么？怪我知識(shí)太少，真沒(méi)想到哺乳動(dòng)物有會(huì)下蛋的，有會(huì)飛的，還有生活在水里的呢！假設(shè)你是小猴子，你會(huì)對(duì)同伴說(shuō)些什么？我以后要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，不再因?yàn)槿狈χR(shí)而產(chǎn)生誤會(huì)。3.感受風(fēng)波。1第一場(chǎng)風(fēng)波。 小猴子為什么把鴨嘴獸們攔住呢？我們哺乳動(dòng)物都是胎生的，可我上次看見(jiàn)你在下蛋，你是鴨子一類的吧？鴨嘴獸們參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了嗎？參加了！為什么？鴨嘴獸笑笑說(shuō)：“哺乳動(dòng)物都是吃奶長(zhǎng)大的，我是先生蛋再孵出娃娃。我的肚子上有乳腺，你看，我的小寶寶是吃奶長(zhǎng)大的。小猴是怎樣平息風(fēng)波的？小猴說(shuō)：“原來(lái)是這樣。對(duì)不起，請(qǐng)進(jìn)吧！從這

7、部分課文中你理解了哺乳動(dòng)物的什么特征？胎生，小動(dòng)物吃母乳長(zhǎng)大。 老師補(bǔ)充鴨嘴獸的有關(guān)知識(shí)：鴨嘴獸是世界著名的珍稀動(dòng)物，產(chǎn)于澳大利亞南部及塔斯馬尼亞，是現(xiàn)存最原始的哺乳動(dòng)物之一。它是最古老而又非常原始的哺乳動(dòng)物，早在2500萬(wàn)年前就出現(xiàn)了。它本身的構(gòu)造，提供了哺乳動(dòng)物由爬行類進(jìn)化而來(lái)的許多證據(jù)。母體雖然也分泌乳汁哺育幼仔成長(zhǎng)，但卻不是胎生而是卵生。即由母體產(chǎn)卵，像鳥(niǎo)類一樣靠母體的溫度孵化。母體沒(méi)有乳房和乳頭，在腹部?jī)蓚?cè)分泌乳汁，幼仔就伏在母獸腹部上舔食。2感受第二場(chǎng)風(fēng)波。小猴子為什么把蝙蝠也拒之門外呢？因?yàn)轵鹉茉谔焐巷w。 蝙蝠參加聯(lián)歡會(huì)了嗎？參加了！為什么？蝙蝠說(shuō)：“我不是鳥(niǎo)，我是哺乳動(dòng)物，我

8、是胎生的，我的小娃娃也是吃奶長(zhǎng)大的。山羊?qū)π『镎f(shuō)：“蝙蝠是哺乳動(dòng)物，我看見(jiàn)她喂奶的。小猴是怎樣平息風(fēng)波的？小猴不好意思地對(duì)蝙蝠說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！ 老師補(bǔ)充蝙蝠的有關(guān)資料：蝙蝠的翼是在進(jìn)化過(guò)程中由前肢演化而來(lái)。蝙蝠中的多數(shù)還具有敏銳的聽(tīng)覺(jué)定向或回聲定位系統(tǒng)，可以通過(guò)喉嚨發(fā)出超聲波然后再根據(jù)超聲波回應(yīng)來(lái)區(qū)分方向、探測(cè)目的的。因?yàn)轵鸬捏w表無(wú)羽而有毛,口內(nèi)有牙齒,體內(nèi)有膈將體腔分為胸腔和腹腔,這些都是哺乳動(dòng)物的根本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳，而下像鳥(niǎo)類那樣卵生，這一特征說(shuō)明蝙蝠是名副其實(shí)的哺乳動(dòng)物。3感受第三場(chǎng)風(fēng)波。小猴子為什么把藍(lán)鯨和海豚都攔住了？小猴認(rèn)為它們是海里的魚(yú)。它們參加聯(lián)歡

9、會(huì)了嗎？參加了。為什么？海豚說(shuō)：“我們住在海里，可是和魚(yú)不一樣。魚(yú)用鰓呼吸， 我們用肺呼吸。我們也是生娃娃喂奶的哺乳動(dòng)物。 大象主席是怎么說(shuō)的？鯨和海豚最早也是住在陸地上的哺乳動(dòng)物，后來(lái)住到海里去了。 老師補(bǔ)充海豚的有關(guān)知識(shí)：海豚是與鯨魚(yú)和鼠海豚親密相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見(jiàn)于淡水之中。海豚大約包括了20幾個(gè)屬中的60多個(gè)種，其中海豚科是鯨目中最大的一科，大約于1000萬(wàn)年前的中新世進(jìn)化而成。各種海豚的長(zhǎng)度從1.2米到9.5米，重量從40千克到10噸不等，它們主要以魚(yú)類和軟體動(dòng)物為食。海豚是智商最高的動(dòng)物之一，有著看起來(lái)友善的形態(tài)和愛(ài)嬉鬧性格的它們，在人類文化中一向

10、非常受歡送。 學(xué)生閱讀資料“鯨的自述大家好，我是一頭龐大的鯨，全世界最大的動(dòng)物就是我們鯨了。在我們的家族里，最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千多公斤呢！我們生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)所以許多人都管我們叫鯨魚(yú)，其實(shí)我們并不屬于魚(yú)類，而是屬于哺乳動(dòng)物。 我們藍(lán)鯨和魚(yú)的最大區(qū)別就在于我們是用肺呼吸的，而且是胎生的。而魚(yú)那么是用鰓呼吸的，卵生的，所以我們是哺乳類動(dòng)物而不是魚(yú)類。我們的種類很多，比方藍(lán)鯨、白鯨、虎鯨等等。不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。 五、總結(jié)收獲，分角色朗讀。1.多媒體課件出示：小猴摸摸頭說(shuō)：“怪我知識(shí)太少，真沒(méi)想到哺乳動(dòng)物有會(huì)下蛋的

11、，有會(huì)飛的，還有生活在水里的呢！2.交流體會(huì)：這里講述了小猴在動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)上獲得的知識(shí)哺乳動(dòng)物有會(huì)下蛋的，有會(huì)飛的，還有生活在水里的，以及小猴的自責(zé)知識(shí)太少。3.老師小結(jié)：小猴獲得的知識(shí)應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)課文后獲得的知識(shí)，小猴的自責(zé)也是我們所應(yīng)該受到的警醒。4.學(xué)生自由選擇角色，分角色朗讀課文，再讀的過(guò)程中根據(jù)自己的理解加上動(dòng)作、神態(tài)。師生評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。六、拓展延伸，積累理論。1.小組交流：學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？學(xué)生自由交流。2.老師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們走進(jìn)哺乳動(dòng)物朋友的聯(lián)歡會(huì)，收獲真不少，但是關(guān)于動(dòng)物朋友的奧秘還有很多很多，?少年百科全書(shū)?和?動(dòng)物世界?電視欄目里有很多相關(guān)的知識(shí)，希望大

12、家閱讀或收看探究動(dòng)物世界的更多的奧秘。3.補(bǔ)充理解：哺乳動(dòng)物的起源最古老的哺乳動(dòng)物是一種體型較小、長(zhǎng)約12厘米、類似鼠青的動(dòng)物，接近于今天的單孔類，它們最早出如今距今約2.2億年的三疊紀(jì)。它們是3億年前被稱為單孔類爬行動(dòng)物的后裔。這些原始的哺乳動(dòng)物在侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)2.08億年前至6500萬(wàn)年前進(jìn)化為不同的類群。絕大多數(shù)早期哺乳動(dòng)物是肉食性的，但有一些以植物為食，如鼠、河貍等生活在樹(shù)上的多節(jié)類動(dòng)物。今天的有袋類、食蟲(chóng)類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物最早出如今白堊紀(jì)1.45億年前至6500萬(wàn)年前?？铸?jiān)诎讏准o(jì)末期滅絕后，這些更加現(xiàn)代的哺乳動(dòng)物擴(kuò)散至每一塊大陸，進(jìn)化為數(shù)以千計(jì)的新物種。七、課外作業(yè)。1.把你在這節(jié)課的

13、學(xué)習(xí)中學(xué)到的新知識(shí)告訴你的家人。2.搜集有關(guān)哺乳動(dòng)物的資料?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.給加點(diǎn)的字注音。長(zhǎng) 頸 鹿 門 票 乳 腺 胎 生 蝙 蝠薄 膜 藍(lán) 鯨 疑 惑 魚(yú) 鰓 心 肺2.詞語(yǔ)練習(xí)。1辨字組詞。哺 票 膜 鯨 博 捕 漂 摸 鰓 搏 2把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 分 秒 全 貫 釘 鐵 高 下 搖 擺 七 八 不屈 氣勢(shì) 身 骨3.選擇適宜的詞語(yǔ)。 持續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)1戲散了，看戲的人 走出戲院。2那歡樂(lè)的日子 了很久，全家的人都為我那一刻的表演感到自豪。 強(qiáng)烈 劇烈 猛烈 熱烈3即使狂風(fēng) ，刮得連人都站不穩(wěn)，但是 的責(zé)任感使得他堅(jiān)守在自己的崗位上，不敢有絲毫的懈怠。4.給動(dòng)物分分類。獅子 鯉魚(yú)

14、 蜂鳥(niǎo) 鷹 鴨嘴獸 青魚(yú) 蟬 海豚 蝙蝠 翠鳥(niǎo) 蝴蝶 鯽魚(yú) 蜻蜒1哺乳動(dòng)物： 2鳥(niǎo)類： 3魚(yú)類： 4昆蟲(chóng)： 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】參考答案1.給加點(diǎn)的字注音。 jn piào xiàn ti bin fú長(zhǎng) 頸 鹿 門 票 乳 腺 胎 生 蝙 蝠 mó jn yí huò si fèi薄 膜 藍(lán) 鯨 疑 惑 魚(yú) 鰓 心 肺2.詞語(yǔ)練習(xí)。1辨字組詞。哺哺乳 票門票 膜薄膜 鯨藍(lán)鯨 博脈搏捕捕捉 漂漂流 摸撫摸 鰓魚(yú)鰓 搏搏斗2把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。爭(zhēng)分奪秒 全神貫注 斬釘截鐵居高臨下 搖搖擺擺 橫七豎八 堅(jiān)強(qiáng)不屈 氣勢(shì)宏偉 粉身碎骨3.

15、選擇適宜的詞語(yǔ)。 持續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)1戲散了，看戲的人陸續(xù)走出戲院。2那歡樂(lè)的日子持續(xù)了很久，全家的人都為我那一刻的表演感到自豪。 強(qiáng)烈 劇烈 猛烈 熱烈3即使狂風(fēng)猛烈，刮得連人都站不穩(wěn)，但是強(qiáng)烈的責(zé)任感使得他堅(jiān)守在自己的崗位上，不敢有絲毫的懈怠。4.給動(dòng)物分分類。獅子 鯉魚(yú) 蜂鳥(niǎo) 鷹 鴨嘴獸 青魚(yú) 蟬 海豚 蝙蝠 翠鳥(niǎo) 蝴蝶 鯽魚(yú) 蜻蜒1哺乳動(dòng)物：獅子 鴨嘴獸 海豚 蝙蝠 2鳥(niǎo)類：蜂鳥(niǎo) 鷹 翠鳥(niǎo) 3魚(yú)類：鯉魚(yú) 青魚(yú) 鯽魚(yú) 4昆蟲(chóng)：蟬 蝴蝶 蜻蜒【板書(shū)設(shè)計(jì)】 聯(lián)歡會(huì)的風(fēng)波第一場(chǎng)風(fēng)波 鴨嘴獸 下蛋 生蛋再孵出娃娃 小寶寶是吃奶長(zhǎng)大的 第二場(chǎng)風(fēng)波 蝙蝠 在天上飛 胎生 小娃娃也是吃奶長(zhǎng)大的 第三場(chǎng)風(fēng)

16、波 藍(lán)鯨和海豚 海里的魚(yú) 用肺呼吸 生娃娃喂奶 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 知識(shí)太少 【課后反思】 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼

17、兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。?聯(lián)歡會(huì)的風(fēng)波?教學(xué)反思 ?聯(lián)歡會(huì)的風(fēng)波?這篇課文是一篇融知識(shí)性、興趣性為一體的童話故事。它用童話的形式給我們介紹了一些有關(guān)哺乳動(dòng)物的新知識(shí)，同時(shí)告訴我們，大自然是神奇而美妙的，只有不斷探究，才能有所收獲。學(xué)習(xí)本文能激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然、關(guān)注動(dòng)物世界的情感。 本文是一篇略讀課文。它內(nèi)容粗淺，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語(yǔ)言平實(shí)，但描繪富有情趣，適宜兒童自己閱讀和合作探究。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過(guò)分角色朗讀感受課文內(nèi)容

18、，理解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)。 第一步：激趣導(dǎo)入、引入新課。興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)大動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法才能變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們一定都非常喜歡動(dòng)物吧！你喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡？在學(xué)生自由交流的根底上，老師告訴學(xué)生今天，海邊的樹(shù)林里好熱鬧，哺乳動(dòng)物們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)啦！其中就有你們喜歡的動(dòng)物，老師想帶你們?nèi)⒓舆@個(gè)別開(kāi)生面的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。同時(shí)課件展示動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。話題一轉(zhuǎn)可是這次聯(lián)歡會(huì)并不非常順利，還引起了一場(chǎng)風(fēng)波。導(dǎo)入課題，鼓勵(lì)學(xué)生讀課文理解終究發(fā)生了什么事。 第二步：自主學(xué)習(xí)，識(shí)字解文。讓學(xué)生自由讀課文，用不同的符號(hào)畫出不認(rèn)識(shí)的字、詞和讓自己深思感動(dòng)的句子鼓勵(lì)學(xué)生查工具書(shū)識(shí)字，用自己喜歡的方式理解生詞，并通過(guò)小組交流檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)正確、流利地朗讀，初步理解聯(lián)歡會(huì)的風(fēng)波，理清課文的順序。運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造平等和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的才能， 第三步：閱讀教學(xué)是老師、學(xué)生、文本之間對(duì)話的過(guò)程。為了讓每一個(gè)學(xué)生都享有平等參與對(duì)話的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)小組同學(xué)自主選擇和分派角色，分角色朗讀課文。推薦或選