北師大五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題

1、北師大五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀故事，完成練習(xí)。魏文侯與虞人（虞人：管理山澤打獵的小官）期（約定時(shí)間）獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？_2. 古文閱讀。人生小幼人生小幼，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。（注釋?zhuān)┕?jié)選自顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇，題目為編者

2、自擬。專(zhuān)利：專(zhuān)注集中。已：同“以”。表示時(shí)間、方位等界限。靈光殿賦：即東漢辭賦家王延壽創(chuàng)作的一篇賦?？矇埃豪ьD，不得志。1為下列句中加點(diǎn)詞選擇合適的解釋。(1)固須早教，勿失機(jī)也（_）A堅(jiān)固的 B一定C堅(jiān)決地  D同“故”，因此(2)十年一理，猶不遺忘（_）A溫習(xí)，復(fù)習(xí)  B道理，義理C治理，管理  D理睬，理會(huì)2說(shuō)說(shuō)下列解釋對(duì)應(yīng)文中的哪個(gè)句子。但是，人難免會(huì)有困頓的時(shí)候，即使在青少年時(shí)失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，也應(yīng)該在晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不可以自暴自棄。_3七歲時(shí)學(xué)習(xí)和二十歲以后學(xué)習(xí)，會(huì)有什么不同？請(qǐng)用原文作答。作者寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷是為了說(shuō)明什么？(1)七歲時(shí)：_(2)

3、二十歲以后：_(3)說(shuō)明：_4下面對(duì)作者觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確、最全面的一項(xiàng)是()A.要在年輕時(shí)抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。B.少年時(shí)是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。C.如果年少時(shí)學(xué)習(xí)被耽誤了，到年老時(shí)也無(wú)法補(bǔ)救了。D.學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是：年少勿失良機(jī)，年老不可放棄。3. 課外閱讀。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書(shū)言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳,名剛,西河人,學(xué)仙有過(guò),謫令伐樹(shù)。注釋:羿(yì):堯時(shí)的善射者,山海經(jīng)有后羿射日的記載。請(qǐng):求。西王母:仙人名。姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。

4、斫:砍。1給下列加點(diǎn)的字注音。(1)羿請(qǐng)不死之藥()  (2)謫令伐樹(shù)()  (3)蟾蜍()()   (4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應(yīng)查 ,再查音節(jié)   “奔”在這個(gè)詞當(dāng)中應(yīng)念(bnbèn),意思是   (奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)。_5“嫦娥奔月”是神話,可人類(lèi)登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),2003年,我國(guó)航天員_進(jìn)入了太空,2005年我國(guó)航天員_和_又進(jìn)入了太空,對(duì)此,

5、你有何感想? _4. 輕松閱讀快車(chē)。徐孺()子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪(yé)？”徐曰：“不然。譬()如人眼中有瞳()子，無(wú)此必不明?！?給短文中的加點(diǎn)字注音。2查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。孺子：_嘗：_戲：_人語(yǔ)之曰：_5. 課文閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉冢撕魞撼?。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?聯(lián)系上下文填空。（1）_為_(kāi)設(shè)果。（2）孔指_以示兒曰2判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱(chēng)。（

6、_）（2）句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（_）（3）本文選自南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)。（_）3文章的第一句話點(diǎn)明了人物以及人物的特點(diǎn)，在文中起到了_的作用。4孔君平由“_”而聯(lián)想到小兒姓“_”，就和小兒開(kāi)了一個(gè)玩笑，說(shuō)明孔君平非常幽默。5想一想，小兒的回答巧妙在哪兒？下列理解正確的是（   ）。A.孔雀是一種美麗的鳥(niǎo)，他巧妙地稱(chēng)贊了孔君平的高尚人格B.他用對(duì)方的方法來(lái)反駁對(duì)方，既表現(xiàn)了他的質(zhì)樸，也表現(xiàn)了他語(yǔ)言的幽默C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說(shuō)的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使

7、孔君平無(wú)言以對(duì)6. 閱讀文言文,回答問(wèn)題。鷸(yù)蚌相爭(zhēng)趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善?！蹦酥?。(戰(zhàn)國(guó)策)1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1)蚌方出曝(  )AbàoBpù(2)強(qiáng)秦之為漁夫也 (  )Awéi   Bwè

8、;i(3)兩者不肯相舍(   )Ash Bshè2判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”句中的“雨”作動(dòng)詞用，是下雨的意思。( )(2)“漁者得而并禽之”句中的“禽”同“擒”，是捕捉、抓住的意思。( )(3)“以弊大眾”中的“弊”意思是問(wèn)題、毛病。( )(4)“臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也”句中的“恐”意思為害怕、恐慌。()3把下面的句子翻譯成白話文。(1)蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。_(2)今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。_4結(jié)合短文內(nèi)容，仿句填寫(xiě)。例：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁并擒。_相_，_并_。5蘇代對(duì)

9、趙惠王講“鷸蚌相爭(zhēng)”的故事，目的是什么？這樣講有什么好處？_7. 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此， ，心眼既不專(zhuān)一， ，決不能記， 。三到之中，心到最急。心既到矣, ？1將短文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2解釋文中加點(diǎn)字。謂：_ 急：_3用自己的話總結(jié)上文的讀書(shū)方法。_4結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)，談?wù)勆鲜龅淖x書(shū)方法對(duì)你的啟示。_8. 閱讀，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下面加點(diǎn)的字詞。

10、（1）使弈秋誨二人弈（_）   （2）通國(guó)之善弈者也（_）（3）雖與之俱學(xué)（_）   （4）惟弈秋之為聽(tīng)（_）2分別用“   ”和“”畫(huà)出兩個(gè)學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)。3課文通過(guò)記敘_的事，告訴我們_的道理。9. 閱讀理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽。宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之。處士逃。（選自韓非子）（注釋?zhuān)R宣王：齊國(guó)的國(guó)君。竽（yú）：古代的一種樂(lè)器。南郭處士：南郭先生。說(shuō)：“悅”，喜歡、高興。廩（ln）食（sì）以數(shù)百人：官府供給的糧

11、食和那幾百人一樣。?。╩n）王：齊宣王后的繼任國(guó)君。1解釋句中加點(diǎn)字的意思。必三百人（_）   南郭處士請(qǐng)為王吹竽（_）2用自己的話寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。_3這則寓言故事諷刺了生活中那些（   ）A.弄虛作假，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人B.溜須拍馬，喜歡阿諛?lè)畛械娜薈.夸夸其談，經(jīng)常言過(guò)其實(shí)的人10. 閱讀理解。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。1紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。(用現(xiàn)代文表述)_2短

12、文用哪些事物來(lái)贊美少年中國(guó)？_3少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？_4在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的激勵(lì)下涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出最少四個(gè)。_5身為中國(guó)少年，你現(xiàn)在能為祖國(guó)做些什么？_11. 閱讀下文，回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子九歲，甚_?？拙絖，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，_。孔_曰：“_?！眱簯?yīng)聲答日：“_。”1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2判斷下列說(shuō)法的正誤本文講述了梁國(guó)姓楊人家中一個(gè)九歲男孩的故事。（_）文中的“果”字是“果然”的意思。（_）文中的“夫子”是舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱(chēng)。（_）文中的“家禽”和我們現(xiàn)在生活中所說(shuō)的“家禽”意思相同。（_）文中的“兒”是指楊氏之子。（_）3短文的第一句話

13、是什么意思？在全文中起什么作用？  _4“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)聲”反映了什么？  _5楊氏之子的回答妙在哪里？  _6你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？  _12. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。又譽(yù)其矛曰：吾矛之利，于物無(wú)不陷也?；蛟唬阂宰又?，陷子之盾，何如？其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.譽(yù)之曰（稱(chēng)贊）B.于物無(wú)不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3夫不可陷之盾語(yǔ)無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（翻

14、譯句子）_4假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來(lái)推銷(xiāo)你的“矛”和“盾”？_5學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？_13. 課外閱讀。齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅梅雞圖。圖畫(huà)上的一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑。可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上

15、課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。你需要理解并回答的問(wèn)題是：1.結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。別致：_懇切：_  2.齊白石欣賞梅雞圖是因?yàn)椤?.“這畫(huà)太有味道了”中的“味道”的意思是 （  ）A.酸甜苦辣等味 B.香、臭等味C.畫(huà)的意境 D.意思4.為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑（ ）A.齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)？B.齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。

16、C.齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。D.謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。5.從文中可以看出齊白石是一個(gè)怎樣的人？_14. 閱讀理解。 愚公移山（有刪改）太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。1愚公移山的原因是什么？（