譯林小學(xué)英語五年級下冊《Unit5Helpingourparents》教學(xué)設(shè)計

1、譯林英語五下 Unit 5 Helping our parentsFun time 教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念1、小學(xué)英語教學(xué)以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用英語做事情”為總目標，因此在學(xué)習(xí)的過程中我們要樹立“生本”的教學(xué)理念，確立“言語本位”的課程觀和“基于實踐”的教學(xué)觀。2、結(jié)合我校實施的“實·真”課堂教學(xué)模式，打造有效、實效、高效的英語課堂。采用自學(xué)、合作、探究等方式，學(xué)生們通過課堂的動態(tài)生成，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高綜合語言英語運用能力和口語交際能力。二、教學(xué)目標1、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。2、通過練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時的特殊疑問句 What s doing? 及

2、其答句 am/is/are doing進行口語交際。3、通過合作學(xué)習(xí)，釋放學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。三、教學(xué)重、難點1、通過練習(xí)，通過練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時的特殊疑問句What s doing?及其答句 am/is/are doing進行口語交際。2、通過合作學(xué)習(xí)，釋放學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。四、教具準備PPT，相關(guān)的學(xué)具等五、教學(xué)進程Step 1. Warm up1. Greetings and tasks.師生問候，揭示課題，學(xué)生小組討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標First: We should review“ Story time.”Second: We should to usi

3、ng“am/is/are doing”.Third: We should talk and write.Finally: We should write a story about Cinderella.【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的 tasks 采用學(xué)生討論設(shè)計為主，教師及時補充為輔，在課的一開始由學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求， 預(yù)設(shè)本節(jié)課想要達到的學(xué)習(xí)目標， 樹立目標意識，為打造“實·真”課堂教學(xué)模式做好準備。 】2. Review “Story time”PPT 呈現(xiàn)故事人物的相關(guān)活動圖片，采用 1 分鐘 group work 的形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文本內(nèi)容。操練現(xiàn)在進行時句型 is/are i

4、ng in the morning/afternoon.【設(shè)計意圖： 通過小組討論， 對文本內(nèi)容進行復(fù)習(xí)， 學(xué)生回顧有關(guān)家務(wù)活動的相關(guān)短語和句型， 操練現(xiàn)在進行時句型結(jié)構(gòu)的同時， 過渡到現(xiàn)在分詞的專項訓(xùn)練，為后面的活動做好鋪墊。 】3. Play a game: Pick apples.PPT 呈現(xiàn)現(xiàn)在分詞的三種變化規(guī)則， 通過摘蘋果游戲， 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)在分詞及其變化規(guī)律。如圖：【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計的游戲有著承上啟下的作用， 學(xué)生在前面一系列的復(fù)習(xí)過程中，再次熟習(xí)了現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)特點， 對這一語法知識點也能夠比較自然的展開交際。 英語教學(xué)遵循聽說領(lǐng)先、 讀寫跟上的教學(xué)規(guī)律， 所以讓

5、學(xué)生對現(xiàn)在分詞變化規(guī)律有更多的認識，十分利于后面的寫話訓(xùn)練。 】Step 2. Presentation and practice.1. Fun timea. Big mouth學(xué)生快速的用英語描述Fun time 中出現(xiàn)的圖片內(nèi)容。b. Ask and answer利于多媒體課件展示棋盤，與學(xué)生共同完成游戲。c. Work in group.學(xué)生四人一組，展開分組活動，練習(xí) “What is he/she doing? He/She is.doing.”句型。d. Writing time.規(guī)則：學(xué)生自由選擇圖片內(nèi)容編寫對話，編寫的對話中要包含現(xiàn)在分詞的三種變化規(guī)律?！驹O(shè)計意圖：譯林英語中的

6、Fun time 板塊設(shè)計，意在訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，本單元安排了擲骰子的游戲活動，通過前三個合作探究式的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生采用同桌合作、 小組交流、全班展示等形式， 展開真實有效的口語交際，幫助學(xué)生操練并掌握現(xiàn)在進行時的特殊疑問句“Whatis he/she doing? He/Sheis.doing. 。最”后落實到寫的技能訓(xùn)練上 , 對學(xué)生的書寫進行有效指導(dǎo)， 形成正確的書寫習(xí)慣?！縎tep 3. Consolidation1. Story challenge“灰姑娘”繪本制作a. Talk about“Cinderella”in present progressive.小組內(nèi)用現(xiàn)在

7、進行時的表達方式，描述灰姑娘正在做的事情。b. Work in group小組合作，將繪本內(nèi)容補充完整。c. Show and prize.【設(shè)計意圖：拓展環(huán)節(jié)安排了“灰姑娘”繪本制作的內(nèi)容，既復(fù)習(xí)了前面已學(xué)的內(nèi)容，又創(chuàng)新的運用了本單元現(xiàn)在進行時的表達方式，拓寬了學(xué)生的語用能力，同時繪本的制作， 激發(fā)了學(xué)生小組合作、 語言組織、繪畫技能等方面的意識，全面發(fā)展學(xué)生的各項技能。 】Step 4. Summary1. 學(xué)生小結(jié)現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)特點。2. 結(jié)合課前預(yù)設(shè)的四個學(xué)習(xí)目標，采用自評、互評等方式，反饋學(xué)習(xí)效果。【設(shè)計意圖：本節(jié)課的重點是學(xué)生能在情境中運用現(xiàn)在進行時進行功能話題的交際，通過小結(jié)，

8、 讓學(xué)生對自己本節(jié)課的課堂行為進行反思， 對所學(xué)知識進行歸納，從而形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 】Step 5. Homework1. Choose and write. 在 Fun time 中選擇你喜歡的三幅圖片編寫問答練習(xí)。2. 完成伴你學(xué)中的相關(guān)練習(xí)。3. 小組合作，制作完整、精美的 Cinderella 繪本，參加本月的繪本評選大賽?！驹O(shè)計意圖： 作業(yè)的設(shè)計， 基于本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點句型， 又高于本節(jié)課的內(nèi)容，目的在于訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言語用能力和寫作技能，釋放學(xué)生的潛能。 同時，作業(yè) 3 的設(shè)計中更能體現(xiàn)學(xué)生豐富的英語課外生活，增加學(xué)習(xí)的趣味性?！苛鍟O(shè)計Fun timeIamare you/theyWe/They areWhatdoing?.ingis he/sheHe/Sheis【設(shè)計意圖：板書的設(shè)計主要體現(xiàn)了本