2011年高考政治 沖刺預(yù)測試題（2）綜合題 新人教版

1、2011年高考政治預(yù)測試題（2）綜合題科學認識核能 【背景材料】 2011年3月11日日本發(fā)生9.0級大地震。大地震摧毀了日本福島部分核反應(yīng)堆，導(dǎo)致核輻射，于是人們對核能出現(xiàn)了褒貶不一看法。 材料一：核能在上世紀中期得到廣泛運用，它的諸多優(yōu)點為我們所公認：不會像煤炭和石油等化石燃料那樣產(chǎn)生大氣污染，也不會排放溫室氣體二氧化碳；核燃料的能量密度是化石燃料的數(shù)百萬倍。 在核能的開發(fā)利用過程中最大的擔憂在于，人為或極端環(huán)境因素有可能導(dǎo)致放射性核物質(zhì)外泄，危害環(huán)境和人類健康。日本核泄漏事故為人類利用核能敲響了警鐘。事實上，每種能源的開發(fā)利用都伴隨著風險和弊端。石油鉆探過程中可能出現(xiàn)油井爆炸和原油泄漏；

2、煤炭開發(fā)過程中可能出現(xiàn)礦難；利用太陽能需要占用大量土地。對待此次事故的正確的態(tài)度是以之為鑒，定期做好核電站的維護和檢查，只有這樣人類才能提高安全利用核能的能力、防范其潛在的危害。材料二：對于日本核輻射，國家海洋局啟動海域放射性應(yīng)急監(jiān)測，每天公布檢測結(jié)果，同時國家原子能機構(gòu)也發(fā)布一定的應(yīng)急防護措施，如當事故已經(jīng)或可能導(dǎo)致釋放碘的放射性同位素的情況下，實行服碘保護。同時日本政府也采取各種應(yīng)對措施，動用直升機進行空中注水對核反應(yīng)堆降溫冷卻，經(jīng)過不懈努力，一直陰霾重重的福島第一核電站，終于現(xiàn)出了“光明前景”，福島核電站危機進入可控狀態(tài)。【猜題理由】核能作為一種清潔能源，它具有諸多優(yōu)點為世界所公認，世界

3、各國都非常推崇核能，它的利用對全球大氣質(zhì)量的改善起到至關(guān)重要的作用。同時，這也符合世界各國提出的科學發(fā)展，節(jié)能減排的理念。然而日本大地震導(dǎo)致日本核電站破壞，出現(xiàn)核輻射，危及到人類生存的環(huán)境和生命健康。由此引起人們對核能和核電站重新認識和思考。因此2011年高考中這方面據(jù)對有涉及特別是如何認識核能，需引起考生的注意?！驹瓌?chuàng)試題】1.運用矛盾的有關(guān)知識對材料一進行分析。（12分）【解析】本題主要考查考生運用原理分析問題和認識問題的能力，矛盾作為哲學上的核心章節(jié)，每年都站很大的分值，本題以核輻射為背景來考察學生對矛盾有關(guān)知識的掌握情況。主要知識點：矛盾的含義，矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的主次方面?！?/p>

4、答案】（1）事物自身包含著既對立又統(tǒng)一關(guān)系，核能及其他能源自身的弊和利是對立統(tǒng)一關(guān)系。（2）矛盾具有普遍性，用矛盾的觀點看問題，對于任何事物我們我們都要承認矛盾，分析矛盾，用于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。針對核能等各種能源，我們要充分認識到其優(yōu)點和缺點，積極尋找正確的方法克服其缺點，化害為利，為人類謀福利。（3）任何事物都包含矛盾即兩個方面，堅持一分為二的觀點看問題。對核能和其他能源，我們在認識到它們的優(yōu)點同時，還要認識缺點，只有這樣才能科學正確利用它們。（4）矛盾特殊性要求我們具體問題具體分析。核能和其他能源他們之間相比較，都有區(qū)別于其它的優(yōu)點和缺點，我們要結(jié)合他們自身的優(yōu)缺點，具

5、體分析，有選擇和鑒別的加以利用。（5）任何矛盾都包含主要方面和次要方面，事物的性質(zhì)主要是由（主要）矛盾的主要方面決定的。因此我們在認識事物時，要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，才能正確認識事物，做出正確的評價。對于核能和其他能源，我們在認識或者評價時，要著重抓住它們的主要方面，這樣才能權(quán)衡利弊，形成對它們?nèi)妗⑼暾?、準確的認識。（6）矛盾的主要方面和次要方面既相互依懶又相互排除，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。對于核能危及環(huán)境、人類安全這個次要方面，我們一定嚴防死守，制定正確的措施，建立定期安檢機制和應(yīng)急機制。（7）堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，反對形而上學的一點論和均衡論。在核能和其他能源利用方面，

6、我們要分析利弊，抓住矛盾的主要方面（優(yōu)點），同時統(tǒng)籌兼顧，不能忽視次要方面（缺點）。（每點3分，打出其中4點可得12分，只答原理方法論而不聯(lián)系材料，每點2分，若只答材料，不答原理和方法論不給分）2.運用唯物論的有關(guān)知識對材料二進行分析。（12分）【解析】本題考查唯物論的有關(guān)知識，原理相對來說比較少，對考生而言難度不大，考查知識主要是物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系，規(guī)律，主觀能動性的發(fā)揮?！敬鸢浮浚?）物質(zhì)決定意識，要求我們一切從事出發(fā)，使主觀符合客觀。針對核輻射的特點和狀況，人們制定出切實可行的應(yīng)急防護措施，減少了對人身體的健康的損害。（2）意識對物質(zhì)具有反作用，正確的意識能指導(dǎo)人們正確的認識世界和改造世界。針對核輻射的特性，人們制定出相應(yīng)的措施，采取注水冷卻的辦法，有效控制了核輻射的蔓延，使危害降到最低限度。（3）規(guī)律是客觀的，但并不意味著人們在規(guī)律面前無能為力，人可以在認識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，造福于人類。如當事故已經(jīng)或可能導(dǎo)致釋放碘的放射性同位素的情況下，實行服碘片保護。這是在認識和把握核輻射同位素規(guī)律和特性的基礎(chǔ)上做出的有效措施。（4）堅持尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的有機統(tǒng)一。日本政府在充分認識和把握核輻射規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分動用人力物力，采用直升機空中注水冷卻的辦法，還有“以50位死士”為代表的眾多人