人教部編版七年級語文上冊 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (146)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷（時限：120 分鐘滿分：100 分）題號一二三四總分得分一、積累和運用。（共 22 分） 1、 古詩文默寫。（共 8 分）（1） ，江春人舊年。（2） ，小橋流水人家。（3） 幾處早鶯爭暖樹， 。（4） 無可奈何花落去， 。（5） 水何澹澹， 。（6） 已所不欲， 。（7） 論語十則中論述學(xué)習(xí)與思考之間的辯證關(guān)系的句子是： ， 。2、下列詞語中字形和注音全對的一項是（）（2 分）A、稱（chng）職滑稽（j）貯（zhù）蓄銷聲匿（nì）跡B 樹杈（chà） 應(yīng)和（hè） 檔（dng） 案言簡意賅（gi） C、編輯（

2、jí） 蛻（tùi）變 狩（shòu） 獵苦心孤詣（yì） D、模（mó）樣 分岐（qí） 靜謐（mì） 棱（líng）角分明3、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2 分）A、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”是保證青少年健康成長的條件之一。B、為了防止禽流感疫情不再反彈，市政府要求防疫部門進一步強大管理力度，制定出嚴(yán)密的防范措施。 C、慶?！拔逡弧蓖頃F(xiàn)場，張燈結(jié)彩，好一派姹紫嫣紅的景象！D、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。 4、文學(xué)常識填空。（4 分）回顧過去的一學(xué)期，我們認(rèn)

3、識了不少古今中外的文學(xué)大師，品讀他們的作品，讓我們開闊了眼界，豐 富了知識，懂得了更多人生哲理。以下作品都是我們在這學(xué)期學(xué)過的或在教材中出現(xiàn)過的，請根據(jù)作品寫 出相應(yīng)的作家名字。9作品作者作品作者濟南的冬天聊齋志異金色花繁星春水5、綜合性學(xué)習(xí)。愛，是什么？落葉說，土壤家；潮水說，海岸是家；，；, ； 是游子心中日思夜想的天堂。七年級正在舉行“我愛我家”語文實踐活動，根據(jù)要求完成以下題目。（1） 請根據(jù)前面句子的句式特點進行仿寫，在橫線上補上合適的句子。（2 分）（2） 假如你是主持人，請你為這次活動設(shè)計一段開場白。（4 分）（要求：一百字左右，不能抄前面題目要求中出現(xiàn)的句子）二、古詩閱讀。（1

4、4 分）（一）閱讀下面這首古詩，完成 6-7 小題。（4 分）城南（宋）曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。注路東西：分東西兩路奔流而去。(1) 一、二句寫出了“雨”怎樣的特點? （2 分）(2) 詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。（2 分）（二）文言文閱讀。（10 分）李太白軼事磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之， 曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：媼（o）對老年婦女的尊稱。意：想法。卒：完畢，結(jié)

5、束。引申為完成。 8、用“”線標(biāo)出下面句子的朗讀停頓處。（2 分）逢 老 媼 方 磨 鐵 杵9、解釋句中加點的詞語。（2 分）（1）棄去（）（2）逢老媼方磨鐵杵（） 10、翻譯句子。（3 分）太白感其意，還卒業(yè)11、選文中敘寫了“鐵杵磨成針”的故事，說說它蘊涵了什么道理？（3 分）三、現(xiàn)代文閱讀。（共 24 分）（一） 謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛 劉世榮星期一的早晨,我緊張而又興奮,因為我的競賽課程就要開始了。這是一次級別很高的競賽,有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評委,還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲,渴望獎杯,渴望一切有光環(huán)的東西,并想通過自己的努力去贏得這一切。好心的教研組長特地跑來告誡我,一定

6、要把時間安排好,萬萬不可拖堂,這次大賽規(guī)則里有一條,對拖堂者 采取一票否決制,前面有幾位參賽者已經(jīng)“觸電”,與獎杯無緣。我感激地點點頭,拿著書正準(zhǔn)備去教室,美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我,市里舉行兒童繪畫大賽,主題是“我最愛的人”,孩子們都很認(rèn)真,可繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂,把媽媽畫成了老巫婆,剛才去找他，他竟然拒絕修改?？吹桨蹭J的畫,我也很吃驚。畫上的媽媽,真的沒有任何美感可言,那一雙眼睛尤其怪,一只畫成了一團渾濁 的霧,另一只眼角有淚滴下來,手用了怪誕的紫黑色。這時,驚惶的班長跑來告訴我,安銳與同桌打架了,打得很 兇。看見我的一剎那,兩人同時松了手。同學(xué)們紛紛告訴我，同桌嘲笑安銳

7、不愛自己的媽媽,所以把她畫成了老 巫婆。誰也沒想到,瘦弱的安銳,像個發(fā)怒的小豹子般撲了過去。就要上課了,聽課的老師坐滿了教室,孩子們頓時安靜下來。安銳的胸脯一起一伏,他的眼睛盯著我手上的那張畫,我輕輕地將畫遞過去,他愣了一會兒,不敢相信似的伸出小小的手,在握住畫的一剎那,他的眼睛濕了,這時,鈴聲響起來。我們上的是一節(jié)口語交際課,題目是我愛四季。面對眾多陌生的面孔，孩子們緊張得成了小木頭，課堂 里的氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天滿地厚厚的落葉，冬天里玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。聽課的老師們，臉上

8、都露出了微微的笑意。在這種氣氛里，我發(fā)揮到最佳狀態(tài)，孩子們的表現(xiàn)也格外出色，課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，臉上也露出贊許的表情。馬上就要下課了，坐在教室后排的教研組長眉開眼笑，給了我一個勝利的手勢。只需要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我，似乎感受到那只獎杯的厚重。忽然，一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭， 看著這個奇怪的孩子。被詫異的目光包圍著,安銳惶恐至極,一下子變得結(jié)結(jié)巴巴,他的臉都憋紅了。教研組長皺著眉,對我指指墻 上的時鐘,又給我做了個手勢:別理這個怪異的孩子!我有剎那的猶豫,可理

9、智告訴我這是不公平的,就為著我要 上一節(jié)完美的課,而不允許一個孩子把話說完，那么,從此以后,他還會以信賴的目光溫暖我嗎?忽然,他的同桌氣呼呼地站了起來:“他是個怪人,他不愛秋天,不愛冬天,他連自己的媽媽都不愛?！?11“我愛我媽媽!”安銳大聲反駁。這時,鈴聲刺耳地響起來,我沒有打斷安銳。教研組長無奈地搖頭,我似乎聽到了他懊惱的嘆息聲。 12“我媽媽是清潔工,到了秋天,落葉掃也掃不盡,要是被人踩碎,被車碾碎,就更難掃了,媽媽累得氣管炎 都犯了?！彼穆曇羧匀辉诎l(fā)抖,語音卻變得流利。 13“冬天一下雪,我和媽媽半夜就得起來掃雪。要是車碾過,人踩過,雪就成了冰石頭,我們只能一小塊一小 塊地砸,媽媽的

10、兩只手都生了凍瘡,整天流血?！?14 平日里的許多疑問,突然一下子被解開,我終于知道,為什么他的掌心會有硬幣似的繭,為什么在秋季里, 他每天都會有好看的落葉送我,為什么在我們打雪仗時,他會一個人在那里奮力地滾雪球,然后推進樹籬中去。 15 安銳舉起那張引起非議的畫:“我愛媽媽的眼睛,她的右眼生了白內(nèi)障,什么都看不見了,左眼老是流淚, 晚上她就流著眼淚,給我織毛衣,給爸爸煎藥。我愛媽媽的手,她的手是紫黑色的,可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)??！?16“我愛我媽媽,可我不想愛秋天和冬天,老師可以嗎?”他看著我,眼睛里是不安的期待。 17 我微微哽咽著點點頭,鄭重地舉起了自己的右手,與此同時,安銳的同桌

11、也舉起了手。在我漸漸模糊的眼睛里,我看到有許多舉起的手臂,有孩子們的,有老師的,甚至還有評委和專家們的。安銳張開嘴笑,門牙那兒有個 光光的豁口,這是世界上最無邪的笑,比任何一個獎杯都令人陶醉。 18 十多年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道:謝謝你,曾經(jīng)允許我不愛,這讓我在今后的歲月里,能夠從容地去愛?，F(xiàn)在,我熱愛生命的每一天,因為在八歲半那年,我遇見了世上最好的愛。 19 其實，我遇見的,又何嘗不是世上最好的愛?12. 將題目換成“一節(jié)公開課”好不好？為什么？（3 分）13. 第段在全文中有什么作用？（2 分）14. 安銳是怎樣一個孩子？請結(jié)合文中具體事例簡要分析。(3 分)15. 結(jié)合上下文，說

12、說你對第17 段畫線句子的理解，注意加點的詞。（2 分）16. 說說最后兩段加點的“愛”的不同含義分別是什么。（2 分）（二）氣候變暖極端天氣頻發(fā)近幾年的暖冬，使人們產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為氣候變暖就是溫度上升、天氣越來越暖和。對此，氣候?qū)＜医忉?說，氣候變暖是大趨勢，但不意味著寒冷不再，氣候變暖更會導(dǎo)致暴風(fēng)雪、寒流、暴雨、熱浪、干旱等極 端天氣事件頻發(fā)。寒冷肆虐是全球變暖大背景下天氣異常的表現(xiàn)。世界氣象組織專家?guī)祚R爾·科利近日在日內(nèi)瓦表示，氣候變暖帶來的不僅僅是反常的暖冬，還會導(dǎo)致嚴(yán)寒、夏季高溫，海平面上升、島國消失，南北極地冰川消 融等極端天氣事件。由于全球變暖，過去 20 年里自然災(zāi)害增

13、加了 3 倍多?？评f，上世紀(jì) 80 年代初期，全球平均每年發(fā)生120 起自然災(zāi)害，現(xiàn)在已增至每年 500 起，受災(zāi)人數(shù)增加了 68。1985 至 1994 年間，全球平均每年受災(zāi)人口為 1.74 億；而 1995 至 2006 年間，平均每年受災(zāi)人口增至 2.54 億。世界范圍內(nèi)極端天氣也頻發(fā)。中國氣象局局長鄭國光指出，大氣環(huán)流異常和拉尼娜事件是造成中國南方 氣象災(zāi)害的主要原因。在全球氣候持續(xù)變暖的背景下，世界范圍內(nèi)極端天氣氣候事件也頻發(fā)：今年 1 月 29 日至 31 日，一場罕見暴風(fēng)雪襲擊了素以氣候溫暖著稱的地中海東部的中東國家，敘利亞和黎巴嫩交界處積雪厚度超過 1 米。1 月 8 日，

14、伊朗遭到十多年來最大降雪影響。1 月中旬，阿富汗持續(xù)降雪并引發(fā)雪災(zāi)，一些地區(qū)積雪深達 2 米。暴風(fēng)雪也襲擊了美國中西部以及加拿大東部地區(qū)，部分機場關(guān)閉、公路交通癱瘓。氣候變暖并不代表氣溫不斷攀升。國家氣候中心高級工程師艾婉秀說，氣候變暖并不代表氣溫不斷攀升， 冬天就越來越暖和。“暖冬”是整個冬季氣溫的平均概念，“暖冬”也可能出現(xiàn)大幅度降溫等天氣起伏的現(xiàn)象。氣候變化是逐步的，但極端天氣氣候事件的影響卻是突然的。今冬氣候仍屬正常偏暖。國家氣候中心首席科學(xué)家張稱意說，盡管今冬雨雪天氣非常多，但是從大趨勢 來講，今年仍然屬于一個暖冬，總體來看，我認(rèn)為暴雪與氣候變化是有關(guān)系的。在氣候變化的影響下，大 氣

15、中的水汽含量增加了。水汽含量增加以后，肯定在某一個時刻要降下來。這一過程中必然與天氣發(fā)生聯(lián) 系。氣候變暖是長期的，即使是今年冬天，溫度有所降下來，可能還是偏暖狀況，目前的預(yù)測值，今年仍 然是偏暖的年份。 （選自科技文摘報，有改動）17. 從文中看，氣候變暖會導(dǎo)致哪些極端天氣事件頻發(fā)？（3 分）18. 第段中的畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（4 分）19. 第段中“大氣環(huán)流異常和拉尼娜事件是造成中國南方氣象災(zāi)害的主要原因”一句中“主要” 一詞能否刪掉？為什么？（4 分）20. 概括第段說明的主要內(nèi)容。（2 分）21. 聯(lián)系生活實際并且根據(jù)你所了解到的課外知識，說一說全球變暖還會引發(fā)什么

16、后果。（2 分） 四、作文。（40 分）22、走進自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 之美”為題， 寫一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。要求：將題目補充完整。文體自選。文章不少于 600 字，詩歌不少于 16 行。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。七年級語文參考答案一、1、略（8 分，每空一分）2、C3、D4、老舍，蒲松齡，泰戈爾，冰心 5、（1）示例：夕陽說，天邊是家；歸燕說，鳥巢是家。（基本正確，可酌情給分）（2）示例：（先用幾句話導(dǎo)入活動主題，再宣布

17、活動開始）家是如此溫馨，如此令人牽掛，愛不是飛馳的火車，而是火車晚點時站臺上媽媽不安的腳步。家不是翱翔的飛機，而是飛機平安落地時撥通的第一個長 途電話。家是生命的港灣和力量的源泉。下面，我愛我家語文實踐活動正式開始。二、古詩文閱讀（共 14 分）（一）古詩閱讀6、（1）雨量之大。（2）雨勢之猛（急）（答對一點得 1 分，意思對即可）7、（1）一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。（2）對比（答對一點得 1 分）（二）文言文閱讀8、逢 老 媼 方 磨 鐵 杵9、（1）離開，離去。（2）正，正在10、李白被他的想法所感動，返回去完成了學(xué)業(yè)。11、（言之成理即可）功到自然成或無論做什么事情都要有毅力，恒心

18、等答案均可。 三、現(xiàn)代文閱讀（一）謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛12. 不好。標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”既包含著安銳對母親真摯的愛，又包含了安銳的老師和同學(xué)們在了解了安銳家里的情況后，對安銳的理解和關(guān)愛。（1 分） 標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”點明了文章敘事的重點，突出了文章的中心；而“一節(jié)公開課”可寫的范圍很大，中心不明確。（1 分） 標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”新穎別致，不落俗套，吸引讀者；而“一節(jié)公開課”則顯得平淡無味。（1 分）13. 運用心理描寫，突出了我渴望在公開課上取得好成績，從而得到獎杯的急切而興奮的心情。為后文情節(jié)的陡變做鋪墊。（3 分）14. 示例：他堅持不改自己的畫，不允許別人污辱自己的母親，在公開課上表明自己不愛秋天和冬天的觀點，表明他對自己的母親充滿了真摯的愛。 秋天他和母親一起去掃落葉，冬天他和母親一起去鏟雪， 他小小的年級，手心卻有硬幣似的繭子，表明他是一個非常懂事的孩子，對母親格外體貼，和母親一起支 撐起窮困的家。（結(jié)合具體內(nèi)容分析，言之有理即可，2 分）15. 一方面通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)安銳看到大家最終理解了自己愛母親的情感后幸福無比的心情；另一方面，通過“我”的心理感受，表現(xiàn)了由于自己的耐心和細心使一顆純真而幼小的心靈得到呵護的幸福感受。（2 分）16. 安銳感受到的“愛”是老師和同