人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (77)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分值：150 分時(shí)間：150 分鐘一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用。（35 分）1. 古詩(shī)文名句及文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)。（10 分，每空 1 分）（1） 沾衣欲濕杏花雨， 。（ 志南絕句）（2） ，乾坤日夜浮。（杜甫登岳陽(yáng)樓）（3） ，江春入舊年 。（王灣次北固山下）（4） ，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)）（5） 晴空一鶴排云上， 。（ 秋詞）（6） 常建題破山寺后禪院中“ ， ”運(yùn)用以聲襯靜的表現(xiàn)手法營(yíng)造一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界。（7） 仰望星空中那輪高懸的明月，輕聲吟出蘇軾的“ ， ?！?為遠(yuǎn)方的親人祝福，那一刻，你便不再孤單。（水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有）2. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題

2、（5 分）翻開(kāi)浩繁卷帙，我們領(lǐng)略朱自清筆下輕飛 mn 舞的蜂蝶，欣賞梁衡筆下那挑著七八片綠葉的棉苗，感受酈道元筆下三峽秋天早晨的靜 m，醉于老舍筆下濟(jì)南冬天的水終年貯蓄的綠，四季美景，真是千姿百態(tài)，美景多得看不過(guò)來(lái)，怎能不讓人迸發(fā)出生活的豪情？（1） 給加點(diǎn)字注音（2 分）卷帙()迸發(fā)()（2） 根據(jù)注音寫(xiě)出漢字（2 分）靜 m()輕飛 mn 舞（）（3） 請(qǐng)將劃線(xiàn)句改寫(xiě)成一條成語(yǔ)。（1 分）3. 選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句 （）（2 分）A2015 年 11 月 13 日晚，在法國(guó)巴黎市發(fā)生的一系列恐怖襲擊事件，真是聳人聽(tīng)聞??！B. 我校九年級(jí)鐘垚同學(xué)勇救摔老人的義舉真是可歌可泣，值得我

3、們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。C. 我校開(kāi)展的“孝道教育”系列活動(dòng)，讓廣大師生受益匪淺。D. 我國(guó)政府反腐的堅(jiān)定決心，就算追溯到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案，繩之以法。4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 分）A閱讀大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，不但能夠豐富人的情感，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。 B能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。C為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市多所學(xué)校正在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。 D由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng)，高端餐飲企業(yè)受到了很大的沖擊。5. 將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分)這個(gè)四合小院，家家的窗戶(hù)低矮，是老

4、式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。 屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了。這小玻璃窗兒，叫人心生溫暖。黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶(hù)也聽(tīng)得清。從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿(mǎn)了碎花的窗簾并沒(méi)拉上。A. B. C. D. 6名著閱讀（7 分）【甲】那行者倚在樹(shù)下，往上一看，只見(jiàn)向南的枝上，露出一個(gè)人參果，真?zhèn)€象孩兒一般。他把金擊子敲了一下，那果子撲的落將下來(lái)。他也隨跳下來(lái)跟尋，寂然不見(jiàn)； 四下里草中找尋，更無(wú)蹤影?！疽摇俊暗抑辽僖x擇我最?lèi)?ài)的人。簡(jiǎn)，你愿意嫁給我嗎？” “是的，先生?！?“一個(gè)你得用手牽著他走的可憐的瞎子。” “是的，先生?！薄耙粋€(gè)比

5、你大二十歲的殘疾人，還得由你來(lái)伺侯?！?“是的，先生” “真的嗎，簡(jiǎn)？”“完全當(dāng)真，先生?！保?） 【甲】 果子敲落后為何找尋無(wú)蹤影?行者怒推果樹(shù)后，又是如何讓果樹(shù)復(fù)活的?（2 分）7（2） 【乙】文中的“先生”是誰(shuí)？“先生”變成殘疾人的原因是什么？（3 分）（3） 在 、楊益言創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅巖中，女主人公 面對(duì)敵人的酷刑，發(fā)出了錚錚宣言：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”（2 分）7. 綜合性學(xué)習(xí) （7 分）在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理再次把“全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告， 一時(shí)間，全國(guó)掀起了一股閱讀熱潮。黃海實(shí)驗(yàn)初中為了響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，決定開(kāi)展以

6、“閱讀改變?nèi)松睘橹黝}的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1） 學(xué)校準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì)，為渲染會(huì)場(chǎng)氣氛，要在會(huì)場(chǎng)上懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。（2 分）上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路 下聯(lián)：閱讀 （2） 班級(jí)舉行“全民閱讀”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請(qǐng)根據(jù) 材料寫(xiě)出你的探究結(jié)論。（2 分）某同學(xué)的帖子：讀書(shū)可以養(yǎng)氣。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，宋濂遍觀(guān)群書(shū)，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩(shī)書(shū)，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。你的帖子：讀書(shū)可以 。二、閱讀與理解。（55 分）（一）閱讀下列兩首詩(shī)歌，完成 8-9 題。（7 分）早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如

7、酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。 游城南晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸， 百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思， 惟解漫天作雪飛?！咀⒔狻浚河芮v（ji）：榆樹(shù)的果實(shí)。初春時(shí)先于葉而生，聯(lián)綴成串，形似銅錢(qián)，俗呼榆錢(qián)。才思：才氣和思致。8. 自選角度，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言賞析“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”這句詩(shī)。（3 分）材料一：古人云：“讀書(shū)萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路?！闭苋艘舱f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。” 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，當(dāng)你愛(ài)上閱讀，你將同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式，你會(huì)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)生9. 這兩首詩(shī)詩(shī)人所抒發(fā)的情感有何不同？（4 分）命、愛(ài)世界。有人曾經(jīng)紅對(duì)被評(píng)為全國(guó)十佳少年的孩子進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些孩子在

8、閱讀能 力方面都高于普通孩子；也有曾人經(jīng)曾對(duì)一些成功人士進(jìn)行采訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)這些人在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書(shū)讓他們受益匪淺。材料二：2014 年，印度工程師孟莎美所寫(xiě)的令人憂(yōu)慮，不閱讀的中國(guó)人曾經(jīng)紅遍網(wǎng)絡(luò)。據(jù)報(bào)道，中國(guó)人平均讀書(shū) 0.7 本，與韓國(guó)的人均 7 本、日本的 40 本、俄羅斯的 55 本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐，坐在從德國(guó)法蘭克福飛往上海的飛機(jī)上，他發(fā)現(xiàn)，不睡覺(jué)玩 iPad 的、打游戲或看電影的基本上都是中國(guó)人。他說(shuō)：“或許不應(yīng)過(guò)分苛責(zé)，我只是憂(yōu)慮，如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來(lái)的中國(guó)可能會(huì)為此付出代價(jià)?！碧骄拷Y(jié)論： 。（3） 下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請(qǐng)你跟帖。（要求：提出

9、自己的觀(guān)點(diǎn)并至少用 一個(gè)例子加以闡述，字?jǐn)?shù) 60 字左右。）（3 分）（二）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成第 10-14 題。（ 16 分）【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循 默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。 明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地。普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊 紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（宋史趙普傳）【乙】劉羽沖，滄州人，性孤僻，好講古制，實(shí)迂闊不可行。偶得古兵書(shū)伏讀經(jīng)年自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列讀

10、州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得。恒獨(dú)步庭院，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。（閱微草堂筆記）【注解】：會(huì)：適逢。角：戰(zhàn)斗。溝洫：溝渠。甫：剛。10.給文中畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”隔開(kāi)，限兩處。（2 分）偶 得 古 兵 書(shū) 伏 讀 經(jīng) 年 自 謂 可 將 十 萬(wàn)。11.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4 分）嘗奏薦某人為某官（）普明日復(fù)奏其人（）如是日千百遍（）惟此六字（） 12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）（1） 太祖乃悟，卒用其人。（2） 恒獨(dú)步庭院，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉？”13. 閱讀甲文說(shuō)說(shuō)趙普

11、是一個(gè)怎樣的人。（3 分）14. 結(jié)合乙文中劉羽沖的治學(xué)態(tài)度，談?wù)勀惬@得的啟示。（3 分）（三）閱讀下面的文章，完成 15-18 題。（14 分）誰(shuí)說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水“魚(yú)水情”恐怕是魚(yú)與水之間一個(gè)永恒的情感命題。然而這無(wú)奇不有的大千世界里， 也有不在水里生活的魚(yú)類(lèi)。肺魚(yú)這種在澳洲、美洲、非洲均有分布的魚(yú)，除了鰓的呼吸功能與其他魚(yú)沒(méi)有什么兩樣外，還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能從空氣中吸進(jìn)氧氣，并使之經(jīng)腸道進(jìn)入鰾內(nèi)。肺魚(yú)的鰾由于肺魚(yú)的長(zhǎng)住環(huán)境是雜草叢生的池塘，因此，它并不是時(shí)時(shí)刻刻都用“肺” 呼吸，一旦棲息地的水質(zhì)發(fā)生變化或池塘干涸，它們的“肺”就派上用場(chǎng)了。這種適應(yīng)環(huán)境不斷變化的應(yīng)變能力是自然界生存競(jìng)爭(zhēng)、適

12、者生存的客觀(guān)反映，而肺魚(yú)則正是生存競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。非洲熱帶雨林的氣候具有雨季和旱季涇渭分明的特征。在那里生長(zhǎng)著的肺魚(yú)在旱季到來(lái)、水源干枯的時(shí)候，就將自身藏匿在淤泥之中。它們巧妙地在淤泥中構(gòu)筑一間“獨(dú)善其身”的“泥屋”，僅在相應(yīng)的地方開(kāi)一個(gè)呼吸孔。它們就這樣使身體始終保持濕潤(rùn)，在“泥屋”中養(yǎng)精蓄銳。數(shù)月后，雨季來(lái)臨，“泥屋”便會(huì)在雨水的沖涮下土崩瓦解，肺魚(yú)也就結(jié)束了“休眠”狀態(tài)，重新回到有水的天地。有人曾在旱季將非洲肺魚(yú)連同它的“泥屋”整體遷徙到歐洲大陸。經(jīng)溫水浸潤(rùn)后，肺魚(yú)居然從“泥屋”的廢墟中復(fù)活了，并在一 只魚(yú)缸里生活了好幾年。攀鱸是長(zhǎng)生在印度、緬甸和菲律賓群島的一種魚(yú)，遇到干旱季節(jié)，它們也能

13、在淤泥中棲息度日，倘若干旱曠日持久，它們不會(huì)在泥中忍受煎熬，而會(huì)去開(kāi)辟新的生存領(lǐng)地。它們借助于自身的胸鰭和鰓蓋上的銳利鉤刺在陸地上艱難地行走。攀鱸的鰓邊長(zhǎng)著兩個(gè)腔室（動(dòng)物學(xué)上稱(chēng)之為“迷路”），腔室內(nèi)部充滿(mǎn)了分離出來(lái)的氧氣，通過(guò)微血管壁滲入血液中，保證了攀鱸在陸地上的生存供氧。印尼爪哇島海域里的一種熱帶魚(yú)跳彈涂魚(yú)，它們也能在水外尋求生存空間。跳彈涂魚(yú)總是眷戀著生長(zhǎng)在淺海水域的紅樹(shù)灌木。漲潮時(shí)，它們與紅樹(shù)的根基同在水中休養(yǎng)生息；退潮時(shí)，紅樹(shù)樹(shù)根深露出水面，它們也就離開(kāi)了水，又跳又蹦地捉食昆蟲(chóng)和無(wú)脊椎動(dòng)物。它們之所以能長(zhǎng)時(shí)間地離水生活，是由于它們鰓前的喉部蓄存著一些永不干涸的水， 這些水能保持身體潤(rùn)

14、澤免受干渴之苦。有一種銀色跳彈涂魚(yú)還非得周期性到陸地上“度假”，倘若長(zhǎng)期強(qiáng)求它們生活在水中的話(huà)，倒是會(huì)出毛病，甚至?xí)瀽灢粯?lè)地死去。15. 選文共介紹了哪幾種魚(yú)？它們的共同特點(diǎn)是什么？（4 分）與眾不同具有肺的構(gòu)造與功能。鰾的內(nèi)部血管網(wǎng)絡(luò)縱橫交織，吸進(jìn)氧氣呼出二氧化碳 的氣體代謝工程就在這肺一樣的魚(yú)鰾中進(jìn)行。16.選文第四段中加點(diǎn)詞“始終”能否刪去？為什么？（4 分）17. 第二段畫(huà)線(xiàn)句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3 分）18. 本文用什么說(shuō)明順序，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（3 分）（四）閱讀下面的文章，完成 19-23 題。（18 分）曬月亮（丁立梅）鄉(xiāng)村的夏夜是豐富的，最豐富的，莫過(guò)

15、于月光了。那真的是一瀉千里漫山遍野呀，奶油樣的，聽(tīng)得見(jiàn)汩汩流動(dòng)的聲音。遠(yuǎn)處的田野、小徑，近處的樹(shù)木、房屋，都開(kāi)始了月光浴。白天的喧囂與燥熱被滌蕩得干干凈凈，植物們?cè)谠孪绿鹈鄣睾粑?，脈脈含情。蟲(chóng)兒在葉間歡天喜地唱著歌。露珠兒悄悄滴落，沁涼的， 清香的。這個(gè)時(shí)候的鄉(xiāng)村，格外寧?kù)o。竹床，長(zhǎng)凳，門(mén)板，被早早地?cái)R置到苞谷場(chǎng)上。月亮升起來(lái)的時(shí)候，村人們都聚攏過(guò)來(lái)納涼。人人手中一把蒲扇，坐著或躺著。風(fēng)從這邊吹過(guò)來(lái)，從那邊吹走，月光的羽毛飛起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，再堅(jiān)硬的線(xiàn)條，也會(huì)變得柔軟。小孩子們可以纏著大人講故事。我們最喜歡纏的人是鄰居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯長(zhǎng)相挺“兇”，一臉麻子，還瞎了只眼。平時(shí)一個(gè)人

16、過(guò)，住在兩間草棚里。大白天我們看到他，都繞道走。但到了月亮的晚上，他的臉上，卻奇跡般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我們都不再怕他。二伯見(jiàn)到我們纏他，頗為得意?？偸琴u(mài)關(guān)子似地輕咳一聲，再咳一聲，說(shuō)，從前哪。 然后就停頓下來(lái)。我們急啊，追問(wèn)，是從前有只狐么？二伯笑著不吭聲，只把那一把破蒲扇搖來(lái)?yè)u去，像拈花而笑的佛了。于是有聰明伶俐的孩子，趕緊上去幫他扇扇子，還有的孩子去幫他敲背。他很是享受地微閉著眼，笑對(duì)其他人語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)我無(wú)兒無(wú)女的日子不好過(guò)的？瞧瞧，我有這么多孩子呀。大家便哄笑，說(shuō)，你好福氣。月亮飽滿(mǎn)，像懷了無(wú)限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事講開(kāi)了，是我們百聽(tīng)不厭的狐故事。故事自然說(shuō)的是很久很久以

17、前的從前，說(shuō)有一個(gè)趕考的書(shū)生，在半路上救了一只掉進(jìn)陷阱的狐，那是只成了精的女狐呀，一下子愛(ài)上書(shū)生了，就一路尾隨了書(shū)生去趕考。就要趕到京城時(shí)，書(shū)生突遇強(qiáng)人，遭到搶劫，差點(diǎn)丟了性命。狐便化成女子，日夜悉心照料他。書(shū)生傷好后，就和狐結(jié)成了失妻。后來(lái)，狐妻助書(shū)生考上了狀元。故事說(shuō)到這兒，很圓滿(mǎn)了。我們滿(mǎn)足地嘆氣。星光下，我們想像著那只美麗的狐貍， 希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那樣一只狐貍。一旁的祖母，蒲扇在手上搖得可有可無(wú)，眼睛，早就閉上了。我們這才發(fā)現(xiàn)，已是下半夜了，木板床上有鼾聲響起。月亮漸漸偏西了，是情深意長(zhǎng)的一個(gè)回眸。我們的眼睛也不爭(zhēng)氣地粘上。母親用扇子輕輕拍我們，該回屋睡去啦。鄰居二

18、伯顯得意猶未盡，說(shuō)， 明天再來(lái)聽(tīng)二伯講故事呀，二伯一定給你們講一個(gè)更好聽(tīng)的。我們打著哈欠，嘴里面應(yīng)著好，一腳高一腳低地往屋子里走，披一身一肩的月光?；氐轿堇?，人剛一沾上床，就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，搖晃著一個(gè)大大的月亮，月亮下，跑著一只漂亮的狐，白色的毛，雪一樣的多年過(guò)去，故鄉(xiāng)的月亮一直在我的心頭亮著，我找不到很好的詞匯來(lái)描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“曬月亮”這個(gè)詞，一下子像遇到知己般的，故鄉(xiāng)夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我們曬的呵。19. 選文第一段說(shuō)“鄉(xiāng)村的夏夜是豐富的”，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)它的豐富體現(xiàn)在哪些方面。(4 分)20. 第二段中，哪個(gè)詞最能突出景物的特點(diǎn)?結(jié)合下文，此處的景物描寫(xiě)有

19、什么作用？(4 分)21. 請(qǐng)從修辭的角度對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。（3 分） 月亮飽滿(mǎn)，像懷了無(wú)限甜蜜的女子，深情款款。22. 選文說(shuō)“星光下，我們想像著那只美麗的狐貍，希望自己也能遇到一只?；蛘?，自己就是那樣一只狐貍”。對(duì)于孩子的這種想象，你是如何理解的？（3 分）2、（1）（2 分）卷帙()迸發(fā)()23. “曬”通常與太陽(yáng)相聯(lián)系，意思是在陽(yáng)光下吸收光和熱。結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“ 曬月亮”的理解。（4 分）三、寫(xiě)作（60 分）24. 閱讀下面的材料，按要求作文?！拔业募依镉袀€(gè)人很酷/三頭六臂，刀槍不入/他的手掌有一點(diǎn)粗/牽著我學(xué)會(huì)了走路/（2）（2 分）靜 m()輕飛 mn 舞（）（3） （

20、1 分） 3、 （2 分）4、 （2 分）5、 （2 分）6、（1） （2 分）（2） 謝謝你光顧我的小怪物/你是我寫(xiě)過(guò)最美的情書(shū)/鈕扣住一個(gè)家的幸福/愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻 （3 分）/爸爸，爸爸/我們?nèi)ツ睦镅?有我在就天不怕地不怕/寶貝，寶貝/我是你的大樹(shù)/一生陪你看日出/你拼命發(fā)芽/ 我白了頭發(fā)/一起寫(xiě)下一撇一捺/”上面這段歌詞，你一定不陌生吧，自去年起，湖南衛(wèi)視的親情真人秀節(jié)目爸爸去哪（3） ； （2 分） 7、（1） （2 分）（2） 兒一直受到觀(guān)眾的熱捧，節(jié)目的主題歌也唱遍了大街小巷。“寶貝，我是你的大樹(shù)?！?（2 分）多形象的比喻?。∑鋵?shí)，我們每個(gè)人的生命里都有這么一株大樹(shù)，晴天遮陽(yáng)，

21、雨天擋雨， 累了讓你靠著休息。請(qǐng)以“你是我的大樹(shù)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：敘事詳盡，描寫(xiě)細(xì)膩，感情真摯，不少于 600 字。（3） （3 分） 二、閱讀理解（55 分）（一）8、 （3 分） 9、 初一語(yǔ)文期末試卷答題紙 （4 分）一、積累及運(yùn)用（35 分） 1、（每空 1 分，計(jì) 10 分）（二）10、偶 得 古 兵 書(shū) 伏 讀 經(jīng) 年 自 謂 可 將 十 萬(wàn)（2 分） 11、（1）嘗：（2）明日：（1） （3） （2） （4） （3）是：（4）惟：12、（1） （2 分）（5） （ ）（6） ， 。（7） ， 。（2） （2 分 ） 13、（3 分）14、 （3 分）（三）15、 參考答

22、案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （4 分） 16、一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（35 分）1、（1）吹面不寒楊柳風(fēng)（2）吳楚東南坼 （3）海日生殘夜 （4）學(xué)而不思則罔 （5）便 （4 分） 17、 （3 分） 18、 （3 分）（四）19、 （4 分） 20、 （4 分） 21、 （3 分） 22、 （3 分） 23、 （3 分）引詩(shī)情到碧霄劉禹錫（6）萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音（7）千里共嬋娟 水調(diào)歌頭（每空1 分，有錯(cuò)別字該空不得分）2、（1） zh（1 分） bng（1 分）（2）謐（1 分）曼（1 分）（3） 美不勝收（1 分）3、C（2 分）4、D（2 分）5、B（2 分）6、（1）（2 分）這果子遇土而入（1

23、 分）；借助觀(guān)音的凈瓶水（或：甘露水。1 分）。（2）（3 分）羅切斯特（1 分） 原因：羅切斯特德的瘋妻子放火燒毀了桑菲爾德莊園，羅切斯特為救人最后離開(kāi)，卻被一根掉下的大梁砸壞了一只眼和一只手，另一只眼也跟著發(fā)炎瞎了（2 分）。（3）（2 分）羅廣斌 （1 分）江姐（江雪琴）（1 分）7、（1）（2 分）示例：助推中國(guó)夢(mèng)（或：鑄造正氣魂）（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，意思連貫即可。）（2）（2 分）閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要（1 分）；中國(guó)人的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)（1 分）。（3）（3 分）示例：讀書(shū)可以益智。多讀書(shū)使人知識(shí)豐富，眼界開(kāi)闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書(shū)，通百家之學(xué)，最終成為知識(shí)淵博的史學(xué)家。

24、（觀(guān)點(diǎn)明確 1 分，舉例分析能支持觀(guān)點(diǎn) 2 分）二、閱讀與理解。（55 分）（一）（7 分）8、（3 分） 運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，（1 分）形象地寫(xiě)出了楊花榆莢漫天飛舞的情景（1 分），抒發(fā)了對(duì)春光流逝的惋惜之情（惜春之情）。 （1 分）9、（4 分）前者抒發(fā)對(duì)早春的喜愛(ài)之情（2 分），后者抒發(fā)對(duì)春光流逝的惋惜（惜春之情）（2 分）。（二）（16 分）10、（2 分）偶 得 古 兵 書(shū) 伏 讀 經(jīng) 年 自 謂 可 將 十 萬(wàn)。（一處 1 分）11、（4 分）（1）曾經(jīng) （1 分）（2）第二天（1 分）（3 這樣（1 分） （4）只 （1 分）12、（4 分）（1）太祖才醒悟過(guò)來(lái)，最終任用了那個(gè)人。（2 分）（2） 每天總是獨(dú)自漫步在庭院里，千百遍地?fù)u頭自語(yǔ)道：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”（2 分）13、（3 分）趙普是一個(gè)剛毅果斷（嚴(yán)肅剛正）、堅(jiān)定執(zhí)著、以天下為己任的人。一點(diǎn) 1