七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題綱

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題總匯一、字詞練習(xí)一給下列加點(diǎn)的字注音。 雞毛撣（ ）子 玉簪（ ）花 驪（ ）歌 花圃 （ ） 咻咻（ ） 盔（）甲腦髓（） 高山之巔（ ） 萬(wàn)丈狂瀾（ ） 濁（ ）流宛轉(zhuǎn) 屏（ ）障 哺（ ）育訕（ ）笑 沼（ ）澤地 油蛉（ ） 確鑿（ ） 菜畦（ ） 皂莢（ ）樹(shù) 斑蝥（ ） 攢（ ）成 收斂（ ） 臃（ ）腫（ ） 思量( ) 郝( )叟( 哽( )住 熾( )痛 嗥( )鳴 讕( )語(yǔ) 亙( )古 鎬( )頭 鮮（ ）為人知 可汗（ ）（ ） 金柝（ ）胡騎（ ） 污穢( ) 怪誕( ) 默契( ) 燕然未勒（ ） 地殼（ ） 彌（ ）高 鍥（ ）而不舍 救濟(jì)（

2、）無(wú)暇（ ）及此 校（ ）補(bǔ) 赫（ ）然 氣沖（ ）斗（ ）牛 重荷（ ） 下頜（ ）磐（ ）石 輪廓（ ） 捋（ ）胡子腳踝（ ） 歸?。?） 行輩（ ） 不憚（ ） 攛掇（ ）（ ） 鳧水（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 棹（ ）楫（ ） 潺潺（ ）（ ） 瞳（ ）仁燥（ ）熱 亢（ ）奮 晦（ ）暗 驀（ ）然 冗（ ）雜 顫（ ）栗 燒灼（ ） 戛（ ）然而止 水門(mén)?。?） 參（ ）差（ ）不齊 蘸（ ） 口頭禪（ ）絢（ ）麗 咿（ ）呀( ) 褶（ ）裙 顰（ ） 嗔（ ）視 粲（ ）然 渾身解（ ）數(shù) 蠕（ ）動(dòng) 惆（ ）悵（ ） 驚鴻（ ） 角（ ）逐 毋（ ）寧 告罄（ ） 踉踉

3、（ ）蹌蹌（ ） 白雪皚皚（ ） 乙醚（ ） 犁鏵（ ） 臍（ ）帶 硌（ ）牙 蟲(chóng)豸（ ） 真諦（ ） 家眷（ ） 拓（ ）荒 勛（ ）章砭（ ）骨 履（ ）踐 崔?。ǎǎ┲希ǎ┫?哀悼（ ） 鍥（ ）而不舍 冰鎬（） 養(yǎng)精蓄（ ）銳 云霧茫茫（ ）（ ） 污澀（ ） 紅綾（ ） 悵（ ）然 蜷（ ）伏 妄（ ）下斷語(yǔ) 懲（ ）戒 戛（ ）洛山 對(duì)峙（ ） 山澗（ ） 躥（ ）跳 哀咩（ ） 湛（ ）藍(lán) 恍（ ）惚 炫（ ）目 應(yīng)（ ）聲 ?。?）線 磐（ ）石 悲愴（ ） 嘰嘰喳喳（ ） 顎（）骨 畸（ ）形 抽搐（ ） 鉸（ ）掉 剽（ ）悍 馴（ ）良 枉（ ）然 妍（）麗 一撮（）

4、毛 庇（）蔭 獷（）野 妒( ）忌 柵（ ）欄（二）根據(jù)詞語(yǔ)填寫(xiě)漢字。盡態(tài)極（ ） （ ）毅不屈 心甘（ ）愿（）釘（）鐵 本色當(dāng)（ ） （ ）口同聲（ ）往直前 迫不（ ）待 永不停（ ）齊心（）力 頭（ ）眼花 腰酸背（ ）提心（ ）膽 進(jìn)退（ ）谷 一塵不（ ） （ ）序井然 粉身（ ）骨 眼花（ ）亂 力不（ ）心 耀武（）威 石（ ）天驚精神抖（ ） 目（ ）口呆 叱咤（ ）風(fēng)云息息相（ ） 變（ ）莫測(cè) 三根據(jù)下列注音寫(xiě)漢字。人跡hn（ ）至 j（ ）絆 léi（ ）弱書(shū) shú（ ） z( )咒 丑 lòu（ ）來(lái)勢(shì)xing xing（ ）（ ） g

5、ng gng（ ）（ ）敬敬來(lái)lì（ ）不明 荒草qq（ ）（ ） shùn（ ）息 duó( )來(lái)duó( )去 懊hu ( ) qí( )禱 cóng( ) 山疊嶺 絕壁斷yá（ ） 崎q（ ） 機(jī)zhù（ ） 鞍jin（ ） pèi（ ）頭鳴ji（ ）ji（ ） róng( )機(jī) shuò（ ）氣 紅zhung（ ）鞠躬盡cuì（ ） 當(dāng)之無(wú)kuì（ ）家yù（ ）戶曉 jié（ ）然不同 fng（ ）芒畢露 婦rú（ ）皆知 p

6、éng（ ）斷草枯 馬革gu（ ）尸 可歌可qì（ ） jing ( )jing( )目光 目不ku( ) 園 lì( )盡心血 Wù( )wù( )窮年 深xio（ ）燈火 jing（ ）乎不同 一反jì（ ）往 警報(bào)dié（ ）起 慷ki（ ）淋漓 r（ ）人注目 líng（ ）亂不堪 mò（ ）不作聲 深suì（ ） chóu chú（ ）（ ） 喧xio（ ）滑j（ ） 荒miù（） bó（ ）學(xué)多識(shí) 忘h（ ）所以 義憤填yng（ ） 一拍j&#

7、237;（ ）合jing ( )jing( )目光 目不ku( ) 園 lì( )盡心血 z z（ ）（ ）不倦 徹夜不mián（ ） 陰mái（ ） 懶duò（ ） sng yng（ ）（ ） Shòu（ ）獵 肌腱（ ）蒼qióng（ ） 斑lán（ ） jing（ ）然不同 甜nì( )Cnc（ ）（ ）不齊 zhì( )氣未脫 Xián( )熟 略勝一chóu（ ） 膽qiè（ ） 蒼蒼mng mng( ) ( ) 溝hè（ ） 恍h( ) 慷慨以f

8、9;（ ） ku（）伺 j（）絆 鞍pèi（）chung（ ）痍 闊綽（） 觀zhn（） 項(xiàng)liè（） 無(wú)yín（ ） qiú（）勁（） 相得益zhng（） 面面相qù（ ）二、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)（一）、識(shí)記性默寫(xiě)、填空。 1、_，竹中窺落日。山中雜詩(shī)南朝（吳均） 2、深林人不知，_。竹里館 （王維） 3、_，思君不見(jiàn)下渝州。峨嵋山月歌（李白） 4、_，散入春風(fēng)滿洛城。春夜洛城聞笛（李白） 5、故園東望路漫漫，_。逢入京使唐（岑參） 6、獨(dú)憐幽草澗邊生，_。滁州西澗（韋應(yīng)物） 7、正是江南好風(fēng)景，_。江南逢李龜年（杜甫） 8、_，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。送靈澈

9、上人（劉長(zhǎng)卿） 9、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_。約客（趙師秀） 10、_，至今已覺(jué)不新鮮。論詩(shī)（趙翼） （二）、理解性默寫(xiě)、填空。 12、木蘭詩(shī)是 時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。選自宋朝 編的 。 寫(xiě)木蘭毅然決定代父從軍的句子是： _，_。_，_。描寫(xiě)木蘭征前準(zhǔn)備工作的句子是： _，_。_，_。 成語(yǔ)“撲朔迷離”出自<<木蘭詩(shī)>>中的： ， 。 木蘭詩(shī)中描寫(xiě)行軍疾速的情景，又突出木蘭矯健雄姿的句子是： ， 。 木蘭詩(shī)中的“ ， ”這兩句詩(shī)， 通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。 13、口技中從觀眾的反應(yīng)側(cè)面描寫(xiě)口技表演效果的句子有： ， ， ，

10、 ， 。 ， ， ， 。 14、孫權(quán)勸學(xué)中成語(yǔ)“吳下阿蒙”的原句是： ， 。 15、孫權(quán)勸學(xué)中成語(yǔ)“刮目相看”的原句是： ， 。 16、揭示方仲永由天資過(guò)人變成普通人的原因的記敘性句子是： 。17、揭示方仲永由天資過(guò)人變成普通人的原因的議論性句子是： 。18、吳均的山中雜詩(shī)一詩(shī)中反映山中屋宇地勢(shì)高峻的兩句是： ， 。 19、竹里館中寫(xiě)詩(shī)人活動(dòng)的兩句是： ， 。 20、峨眉山月歌點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是： ， 。 21、滁州西澗中捕捉到一個(gè)特殊的情景，描繪出小船橫在水流中的畫(huà)面，寫(xiě)出了作者悠閑的心態(tài)，也給人一種寂寥的感覺(jué)的句子是： ， 。 22、逢入京使中，寫(xiě)詩(shī)人由于行色匆匆，只好

11、用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是： ， 。 23、春夜洛城聞笛中在“暗中”撥動(dòng)了許多游子的心弦，引發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是： ， 。 24、送靈澈上人中，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度描寫(xiě)竹林寺的景色氣氛，同時(shí)點(diǎn)明送別時(shí)令，創(chuàng)造一種清遠(yuǎn)幽渺的境界的句子是： ， 。 25、江南逢李龜年中追憶往昔與李龜年的接觸，表明對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限眷戀的兩句是： ， 。 26、約客中表達(dá)詩(shī)人候客時(shí)長(zhǎng)而失望焦躁情緒的兩句是： ， 。27、論詩(shī)中告訴人們每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人，鼓勵(lì)后人不斷創(chuàng)新的句子是： ， 。三、文言文重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)（一）、 解釋加點(diǎn)的字詞。 世隸耕（ ） 見(jiàn)往事耳（ ） 賞賜百千強(qiáng)（ ） 其文理皆有可觀者（

12、） 固眾人（ ） 弛擔(dān)持刀（ ） 會(huì)賓客大宴 ( ) 傳一鄉(xiāng)秀才觀之（ ） 問(wèn)其故（ ） 蓋以誘敵（ ） 顧野有麥場(chǎng)（ ） 蒙辭以軍中多務(wù)（ ） 方欲行（ ） 綴行甚遠(yuǎn)（ ）曳屋許許聲（ ） 自是指物作詩(shī)立就（ ）（ ） 屠暴起（ ） 但當(dāng)涉獵（ ） 孔子不能決（ ） 及日中則如盤(pán)盂（ ） 意暇甚（ ） 狼亦黠矣（ ） 賓客意少舒（ ） 孰為汝多知乎（ ） 孔子?xùn)|游（ ） 策勛十二卷（ ） 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（ ） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士（ ） 兩狼之并驅(qū)如故 （ ）（ ） （二）、找出通假字并解釋。 日扳仲永環(huán)謁于邑人 通 對(duì)鏡貼花黃 通 出門(mén)看火伴 通 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 通 滿坐寂然 通 孰為汝

13、多知乎？ 通 止有剩骨 通 （三）、古今異義詞 雙兔傍地走 古： 今 ： 稍稍賓客其父 古： 今 ： 見(jiàn)往事耳 古： 今 ： 雖人有百手 古： 今 ： 日始出去人近 古： 今 ： 日中如探湯 古： 今 ： 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古： 今 ： 中間力拉崩倒之聲 古： 今 ： （四）、詞類活用。 父異焉（ ） 邑人奇之（ ） 稍稍賓客其父 （ ） 父利其然也（ ） 愿為市鞍馬（ ） 不能名其一處也（ ） 恐前后受其敵（ ） 其一犬坐于前（ ） 一狼洞其中 （ ） 意將隧入以攻其后（ ） （ 五）、一詞多義。愿：愿為市鞍馬（ ） 帖：昨夜見(jiàn)軍帖 （ ）愿馳千里足 （ ） 對(duì)鏡帖花黃（ ）當(dāng)：木蘭當(dāng)戶織（ ） 乳

14、:婦扶兒乳（ ）但當(dāng)涉獵（ ） 兒含乳啼（ ） 指: 手有百指（ ） 絕:眾響畢絕（ ） 不能指其一端也 （ ） 以為妙絕（ ）將: 出郭相扶將（ ） 以: 投以骨（ ） 將軍百戰(zhàn)死 （ ） 蒙辭以軍中多務(wù)（ ） 意將隧入以攻其后（ ） 我以日始出時(shí)去人近（ ）六、重點(diǎn)句子翻譯。 1、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，欲先走。 _ 2、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 _3、孰為汝多知乎？ _ _ _ 4、兩狼之并驅(qū)如故。_ _ 5、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？_ 6、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 四、文言文閱讀（一）、閱讀傷仲永選段，回答問(wèn)題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，

15、未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰："泯然眾人矣。"1、以上二段選自課文_，作者_(dá)。2、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（1）世隸耕（ ） （2）賓客其父（ ）（3）日扳仲永（ ）（4）泯然眾人（ ）3、給下列句子中畫(huà)線的字注音。日扳（）仲永環(huán)謁（）于邑人不能稱（）前時(shí)之聞泯（）然

16、眾人矣4、指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其:_ 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。其：_ 其文理皆有可觀者。其：_稍稍賓客其父。其：_父利其然也。其：_5、按原文填空。幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“_”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“_”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“_”。6、下列句子翻譯正確的一句是（）。稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。、悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢(qián)物求他作詩(shī)。、悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢(qián)物求他作詩(shī)。、漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢(qián)物求他作詩(shī)。、漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢(qián)物請(qǐng)他作詩(shī)。7、下列譯文的意思正確的一句是（ ）

17、。、余聞之也久：我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了。、從先人還家：從父親那里回家。、還自揚(yáng)州：還自己到了揚(yáng)州。、泯然眾人矣：他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。8、文章開(kāi)頭寫(xiě)了方仲永的身世，意在突出什么？_9、仲永的天賦才能從哪些事情上說(shuō)明，請(qǐng)列舉出來(lái)。_10、仲永的父親“不使學(xué)”的原因是_,其具體做法是_。11、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是_。12、從最后一段的議論看，作者通過(guò)方仲永歲到歲才能發(fā)展變化的故事，意在說(shuō)明什么道理？ _ _ 。（二）、閱讀<木蘭詩(shī)>，回答問(wèn)題唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶，昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大

18、點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戒機(jī)，關(guān)山渡若飛。溯氣傳金拆，寒光照鐵衣，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小妹聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年

19、，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1、找出畫(huà)線句子的錯(cuò)別字。2.、指出文中流傳至今的一個(gè)成語(yǔ)，并解釋它的意思。3、木蘭詩(shī)中的對(duì)偶句比較多，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞山M你所喜歡的對(duì)偶句。4、本詩(shī)是寫(xiě)木蘭替父從軍的故事，但為什么對(duì)十年的征戰(zhàn)生活寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略呢？請(qǐng)你探究一下其中的原因。5、木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象集中了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（三）、閱讀孫權(quán)勸學(xué)回答問(wèn)題。 初，權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所

20、益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、本文選自_，這是_編纂的一部編年體通史。2、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ）（2）但當(dāng)涉獵（ ）（3）治經(jīng)為博士（ ）（4）見(jiàn)往事耳（ ）3、寫(xiě)出文中的兩個(gè)成語(yǔ)。 4、用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。（1）呂蒙拒絕學(xué)習(xí)的理由是：_ _（2）魯肅對(duì)呂蒙變化的強(qiáng)烈反應(yīng)是：_ _5、俗話說(shuō)："刀不磨會(huì)生銹，人不學(xué)要落后"，呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？ （四）、閱讀<口

21、技>，回答文后問(wèn)題。京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼"火起"，夫起大呼，婦亦起大呼，兩兒

22、齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1、解釋加點(diǎn)的實(shí)詞在文中的意思。（1）眾妙畢備（ ）（2）中間力拉崩倒之聲（ ）（3）曳屋許許聲（ ）（4）奮袖出臂（ ）2、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)善字有何作用？3、作者用什么手法把口技描摹得淋漓盡致？4、請(qǐng)根據(jù)上面的文段內(nèi)容填寫(xiě)對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：千種聲響驚賓客下聯(lián)：

23、_（五）、閱讀狼選段，回答問(wèn)題。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）目似瞑（ ） （2）前狼假寐（ ） （3）狼亦黠矣（ ） （4）亦斃之（ ）2、第一段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出"禽獸之變?cè)p幾何哉"？3、請(qǐng)你認(rèn)真的思考并回答屠夫最后為什么能刀劈兩狼？?jī)H僅是勇敢嗎？（4分）4、讀過(guò)這則寓言故事，你領(lǐng)悟到了什么？（5分）五、綜合性學(xué)習(xí)（一） 成

24、長(zhǎng)的煩惱1、請(qǐng)你用一定的語(yǔ)言形式，把你心中的煩惱形象化，比如說(shuō)：我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。2、請(qǐng)你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱：3、“煩惱”，不是我們中學(xué)生的專利，古往今來(lái)，多少文人曾慨嘆過(guò)，請(qǐng)你念出一首有關(guān)“煩惱”的詩(shī)歌或名句，（友情提示：不一定要出現(xiàn)“煩惱”這個(gè)詞語(yǔ)。古今中外的都可以。） 4、我們學(xué)校的醫(yī)務(wù)室門(mén)上掛著這樣一個(gè)牌子：學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)站。這個(gè)名字不太含蓄，你能給它換個(gè)名字，讓同學(xué)們喜歡又符合它治病的特點(diǎn)呢？5、人在相貌的問(wèn)題上，極易受自我暗示的影響。如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有點(diǎn)不對(duì)勁，以后就會(huì)越看越不對(duì)勁，如此將形成不良的自我

25、暗示。曾經(jīng)有位女生老覺(jué)得鼻子不正，于是天天捏鼻子，結(jié)果得了鼻炎。下面，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：6、在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許多煩惱，你如何看待這些煩惱？用名言警句的形式寫(xiě)出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。 如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。 7、 小A是你班的插班生，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，一直沒(méi)有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請(qǐng)你寫(xiě)一段話幫他化解煩惱，爭(zhēng)取說(shuō)得入情入理，語(yǔ)言得體，讓人信服。  （二）、 黃河，母親河1寫(xiě)兩句關(guān)于黃河的著名詩(shī)句2.寫(xiě)一個(gè)與黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)。3與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物各寫(xiě)一個(gè)。4了解黃河憂患，關(guān)注黃河

26、，保護(hù)黃河。（1）說(shuō)一說(shuō)黃河的現(xiàn)狀： 。（2）請(qǐng)你提一條治理措施的建議： 。（3）設(shè)計(jì)一則公益廣告詞，呼吁人們保護(hù)母親河。5黃河知識(shí)填空：（1）“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”這句話是 說(shuō)的。（2）黃河流域的古戰(zhàn)場(chǎng)： 。（3）沿黃各省區(qū)著名的石窟： 。6.  保護(hù)黃河，人人有責(zé)。請(qǐng)你針對(duì)黃河日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，向環(huán)保局王局長(zhǎng)提幾條保護(hù)黃河的建議答： 。（三）、我也追“星”1.請(qǐng)給同學(xué)們推薦一本你讀過(guò)的名人傳記，并說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。2.現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對(duì)此事有什么看法？（四） 漫話探險(xiǎn)1.學(xué)校準(zhǔn)備在明年暑期舉辦生存夏令營(yíng)活動(dòng)，現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)，請(qǐng)

27、你為學(xué)校擬一則招聘啟事。 2.你要去應(yīng)聘學(xué)校的生存夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你向招聘人員陳述你的應(yīng)聘理由。答：老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營(yíng)，因?yàn)槲易孕抛约河袕?qiáng)健的身體，有過(guò)硬的野外生存知識(shí)，我希望自己能夠通過(guò)這次活動(dòng)，把自己鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，希望你們能接納我成為夏令營(yíng)的成員。3.在漫話探險(xiǎn)的綜合性學(xué)習(xí)里，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最難忘的兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)原因。（3分）答：（1）環(huán)節(jié)一：（2）環(huán)節(jié)二：六、綜合性學(xué)習(xí)童年在苦難中長(zhǎng)大（前蘇聯(lián)作家高爾基）主要內(nèi)容：    小說(shuō)講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“

28、人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫(xiě)“我”剛到外祖父家時(shí)見(jiàn)舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫(xiě)“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫(huà)了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢(qián)買(mǎi)的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買(mǎi)各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢(qián)買(mǎi)的全是好肉；對(duì)著“我”掙來(lái)的錢(qián)默默流淚）等等。閱讀感受：    讀來(lái)令人感到悲哀但不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。人物

29、形象、典型情節(jié)、性格特征：    阿廖沙：聽(tīng)外祖母講故事，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。    外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽(tīng)。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓    外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削

30、工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。    “我”：逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。相關(guān)練習(xí)：1、童年最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。2、童年這部小說(shuō)不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫(xiě)出小說(shuō)中給你印象最深的兩個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。示例：外祖母：善良、慈愛(ài)、樂(lè)觀而剛強(qiáng)；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能干、愉快等。3、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子

31、們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂(lè)觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持。4、高爾基（人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是童年、在人間、我的大學(xué)。5、童年中塑造的阿廖沙形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。6、童年刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良樂(lè)觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。習(xí)題訓(xùn)練：1、童年是 &

32、#160;           以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的             中的一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯             。這部小說(shuō)的主人公是：      

33、60;      。2、             （人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是童年、             、             。3

34、、童年刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的             ，善良樂(lè)觀的             ，自私殘暴的             ，貪婪惡毒的      &

35、#160;      以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。4、童年中塑造了的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。5、童年最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。             是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。6、童年從             寫(xiě)起，到 

36、0;           結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了              。7、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人？你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？                &#

37、160;                                。8、你最欣賞高爾基的名言是                

38、;                          。 昆蟲(chóng)記譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇（法國(guó)作家  法布爾）主要內(nèi)容：    介紹昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景。閱讀感受：    昆蟲(chóng)記除真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)

39、生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。藝術(shù)價(jià)值：    昆蟲(chóng)記是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，昆蟲(chóng)在作者的筆下，都賦予了人的性格。昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類的思考。作者介紹：    讓亨利法布爾(18231915)，出生在法國(guó)南部山區(qū)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、作家。他深入昆蟲(chóng)世界，懷著無(wú)限的熱情對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，著成了昆蟲(chóng)記這部巨著。1885年，昆蟲(chóng)記3卷本出版，直到1910年，昆蟲(chóng)記10卷本才出齊。昆蟲(chóng)記（又譯

40、昆蟲(chóng)物語(yǔ)或昆蟲(chóng)學(xué)札記）被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。他被譽(yù)為“昆蟲(chóng)詩(shī)人”, 昆蟲(chóng)記作者被當(dāng)時(shí)法國(guó)與國(guó)際學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”。相關(guān)練習(xí)訓(xùn)練：1、一部真實(shí)記錄昆蟲(chóng)生活，譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇，它是名著             ，該作品中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。（1）、有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？           

41、                                                （2）、該書(shū)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？&#

42、160;                                        2、法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是   &

43、#160;         ；這本書(shū)是             。這本書(shū)又譯為             或             ，被譽(yù)為“ 

44、60;           ”。魯迅把這本書(shū)奉為“             ”的楷模。我們學(xué)過(guò)其中的一篇課文叫做             。3、昆蟲(chóng)記本書(shū)出了真實(shí)了記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出     

45、        ，全書(shū)充滿了對(duì)             ，充滿了對(duì)             。這本書(shū)是優(yōu)秀的             ，也是公認(rèn)的             。  文言文總復(fù)習(xí)答案一、二、略三、 一、解釋加點(diǎn)的字詞。（31分） 隸：屬于 見(jiàn)：