數(shù)學(xué)廣角沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)合理安排時(shí)間 青龍小學(xué)王開紅一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過解決實(shí)際生活中的問題，使學(xué)生明確做事要考慮先后順序，能同時(shí)做的事情要同時(shí)做,并能結(jié)合具體事例安排做事的過程。 2、經(jīng)歷安排做事的過程，通過比較，探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的擇優(yōu)意識(shí)與解決問題的能力。 3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，逐步養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握事情的先后順序，合理安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：掌握同時(shí)做的事情要同時(shí)做。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、題卡四、教學(xué)過程（一）情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題 同學(xué)們，小明有一個(gè)習(xí)慣，每天早晨都要收聽15分鐘的新聞聯(lián)播，吃飯又要花10分鐘，這樣時(shí)間就很緊，你認(rèn)為怎樣安排這兩項(xiàng)

2、活動(dòng)最省時(shí)間?(收聽新聞聯(lián)播的時(shí)候同時(shí)吃飯最省時(shí)間)【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生感知合理安排時(shí)間的重要性。體會(huì)學(xué)習(xí)的必要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。 師：大家會(huì)合理安排時(shí)間嗎？下面我們就開展“今天我來當(dāng)家”的活動(dòng)，比一比誰最會(huì)合理安排時(shí)間。（二）探究新知1明確“做事要明確先后順序”。師：今天你是值日生，主要負(fù)責(zé)地面清掃工作，包括拖地、掃地、倒垃圾、撮垃圾。你將怎樣安排你的工作程序呢？不這樣安排可以嗎？（板書：明確先后順序。）【設(shè)計(jì)意圖】“興趣是最好的老師”，在教學(xué)新知之前創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境息息相關(guān)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為新知的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。2明確“做事不僅要明確先后順序，而且能同時(shí)做的可以同

3、時(shí)做。”師：小明的家里也來了客人，（出示情境圖）：從圖上你能得到哪些信息？ 生：李阿姨來家里做客，媽媽讓小明燒水沏茶；怎樣讓客人盡快喝上茶。師：你們知道沏茶都需要做哪些事情嗎？師：怎樣安排這些工序才能盡快喝上茶呢？師：這么多的事情到底先做什么后做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們幫小明想一想，他應(yīng)該怎樣做才能讓李阿姨盡快喝上茶？用你手中的小紙片擺一擺。（1）小組合作學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)方案。小組討論，探究方法，展示流程圖。計(jì)算所需的最少時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)手操作、合作交流的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為新知的方法的掌握奠定基礎(chǔ)。（2）匯報(bào)交流師：誰愿意展示你的設(shè)計(jì)方案？生：板演。預(yù)設(shè)情況：洗水壺（1分鐘）洗茶杯（

4、2分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）找茶葉（1分鐘）沏茶（1分鐘）共14分鐘師：還有更省時(shí)的方法嗎？洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘）找茶葉（1分鐘）茶杯（2分鐘）共11分鐘師：比較兩種方法，哪種設(shè)計(jì)能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？生：燒水時(shí)可以同時(shí)找茶葉、洗茶杯，不用計(jì)算這兩件事的時(shí)間了，只計(jì)算燒水時(shí)1+1+8+1=11(分鐘)師：（板書：同時(shí)）接水、沏茶能同時(shí)進(jìn)行嗎？生：不能，要有先后順序。師：（板書：順序）師：能同時(shí)做的事情豎著擺在一起，其他事情要有先后順序，如果用箭頭表示順序是不是更清晰呢？（邊說邊畫箭頭，出現(xiàn)流程圖）通過解決以上問題，想一想怎樣合理安排時(shí)間呢？先

5、觀察做事情的順序。再考慮哪些事情可以同時(shí)做。寫出做事情的順序。最后計(jì)算出所需時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)比解決問題的策略，做出最優(yōu)化的方案，達(dá)到解決問題最優(yōu)化的目的。（三）鞏固練習(xí)，拓展延伸。1、P105頁做一做1。這天小紅生病了，想趕快吃完藥上床休息，小紅在休息之前要做這些事（出示），應(yīng)如何合理安排才能讓她盡快休息呢？請(qǐng)獨(dú)立思考，把你的方案寫出來，并算一算你設(shè)計(jì)的方法需要多長(zhǎng)時(shí)間？（1）請(qǐng)你用流程圖表示出吃藥的過程，并計(jì)算出所用時(shí)間。（2）學(xué)生反饋（3）對(duì)比：哪個(gè)方案用的時(shí)間最少？師小結(jié)：從節(jié)省時(shí)間考慮的，能同時(shí)做的事情要同時(shí)做。設(shè)計(jì)意圖：通過日常生活中的一些簡(jiǎn)單事例，進(jìn)一步讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想

6、，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生的解決問題的能力，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣。2、小明的媽媽早晨起床后要做這樣幾件事，刷牙洗臉用3分鐘，煮雞蛋用8分鐘，熱牛奶和切面包用5分鐘，吃早飯用10分鐘，刷碗用2分鐘。請(qǐng)你幫明明的媽媽安排一下，看看怎樣最節(jié)省時(shí)間，需多少分鐘？請(qǐng)你幫明明的媽媽安排一下，看看怎樣最節(jié)省時(shí)間，需多少分鐘？匯報(bào)、展示，說說你的想法。還有更合理的方法嗎？5、下面有些同學(xué)在生活中為節(jié)省時(shí)間，對(duì)一些事進(jìn)行了安排，對(duì)于他們的安排，請(qǐng)你說說看法？2（1）、為了節(jié)省時(shí)間，張小樂在乘車時(shí)認(rèn)真看書。（2）、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，王小亮邊吃飯邊看電視節(jié)目學(xué)英語。五、總結(jié)“今天我當(dāng)家”，

7、同學(xué)們沏了茶、準(zhǔn)備了晚飯、洗衣整理房間，做的事情可真不少。能說說你從中得到的收獲嗎？（做事明確先后順序，要同時(shí)做的同時(shí)做，節(jié)省時(shí)間；要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。）六、介紹數(shù)學(xué)資料（華羅庚）合理安排時(shí)間可以提高工作效率，這也是一種數(shù)學(xué)方法。這種合理安排時(shí)間提高效率的數(shù)學(xué)方法是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授提出的“統(tǒng)籌法”。在生命的后20年里，用全部精力推廣和應(yīng)用的“優(yōu)化法”。如果你想了解更多有關(guān)華爺爺?shù)纳郊把芯砍晒梢陨暇W(wǎng)去收集查閱。七、生活回歸回家后，請(qǐng)你給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶燒壺水、沏杯茶。師：古今中外仁人志士對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很深刻。偉大的文學(xué)家魯迅就講過這樣一句話。時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。老師把這句話送給大家，希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人：八、板書設(shè)計(jì)沏茶問題合理安排時(shí)間先后順序        同時(shí)進(jìn)行洗水壺接水燒