2021最新語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)全套單元測(cè)試題及答案

1、最新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題及答案全套第四組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng) (45 分) 1讀拼音寫詞語(yǔ)。 (8 分)中國(guó)三位維和戰(zhàn)士為了不讓zuìè() 的子彈 wi xi é() 嬌嫩的“和平之花” ，為了 shén sh èng() 的事業(yè)而 xsh ng() 。叔叔y í() 們，請(qǐng)你們不要悲痛。我們少年兒童要ji àn k ng() 成長(zhǎng)，學(xué)好本領(lǐng)，為祖國(guó)作出gòng xi àn() 。我們更希望，“和平之花”能夠yng zh ùr én jin() 。2巧填同音字。(8 分

2、)wéi() 一() 護(hù)() 墻作()zhù () 意() 地() 賀居() 3給加點(diǎn)字選擇正確解釋。( 填序號(hào) )(8分)【舉】提出；推選；全；舉動(dòng)。(1) 舉 薦 ()壯舉()舉例()舉世聞名 ()【點(diǎn)】量詞，表示少量；一個(gè)個(gè)地查對(duì)；啟發(fā)； ( 頭或手 ) 向下稍微動(dòng)一動(dòng)立刻恢復(fù)原位。(2) 指點(diǎn)()點(diǎn)了點(diǎn)頭 ()清點(diǎn)()一點(diǎn)小事 () 4選詞填空。 (5 分)維護(hù)維持(1) 每個(gè)人都應(yīng)該 () 祖國(guó)的尊嚴(yán)。(2) 警察叔叔正在事故現(xiàn)場(chǎng)() 秩序。凝視審視凝神(3) 男孩站在樹下，正() 傾聽著什么。(4) 我() 著這幅畫，仿佛看到了畫家那豐富的內(nèi)心世界。(5) 作為

3、一名偵探，他經(jīng)常帶著() 的目光觀察每個(gè)人。5. 把句子所用的修辭手法填在括號(hào)里。(4 分)(1) 空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。()(2) 風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。()(3) 雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。()(4) 為了母親不再失去兒子， 為了妻子不再失去丈夫， 為了孩子不再失去父親， 全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來， 維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！()6. 按要求寫句子。 (12 分)(1) 被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。( 縮寫句子 )(2) 雨來說：“我在屋里，什么也沒看見。 ” ( 改為轉(zhuǎn)述句 )(3) 維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿。( 改為

4、反問句 )(4) 夜鶯唱著歌。 ( 擴(kuò)寫句子 )(5) 這篇文章寫得很美麗，很感人。( 修改病句 )(6) 藍(lán)藍(lán)的天上飄著浮云。( 改成比喻句 )二、綜合展示廳 (10 分) 7把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(8 分)出其不 () () 背受敵圍() 救趙聲() 擊()風(fēng)聲 () 唳兵() 神速(1) 這些成語(yǔ) 都與有關(guān)，含有反義詞的成語(yǔ)是 。(2) 我還能寫兩個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：8快樂小學(xué)四一班開展了一次“新聞發(fā)布會(huì)”的活動(dòng)。同學(xué)爭(zhēng)先恐后地匯報(bào)自己搜集到的新聞資料。請(qǐng)你也寫一條新聞。(2 分)三、課本直通車 (10 分) 9判斷。對(duì)的打“” ，錯(cuò)的打“”。(1) 小英雄雨來一文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)

5、期的故事。()(2) 夜鶯的歌聲表現(xiàn)了小夜鶯的勇敢、聰明、機(jī)智與對(duì)祖國(guó)的熱愛。()(3) 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲一文屬于書信體文章， 是當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利寫給中國(guó)小男孩的。() (4)和我們一樣享受春天 一文寫出了人們對(duì)和平的渴望，希望戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類， 全世界和平共處。 ()(5) 我知道的抗日英雄有楊靖宇、趙一曼，抗美援朝英雄有黃繼光、邱少云。()四、閱讀檢閱臺(tái) (10 分)為了讓世界更美好 ( 節(jié)選)50 多年前，埃莉諾與來自許多國(guó)家的人起草了一份重要文件世界人權(quán)宣言。也許會(huì)有人說：“如果情況幾乎沒有發(fā)生什么變化，那么擁有這樣一份宣言還有什么意義呢？”因?yàn)橹挥挟?dāng)足夠多的人決心為改變局勢(shì)盡一份

6、力時(shí)，情況才會(huì)變得更好。讓我告訴你們一個(gè)例子：地雷。地雷是十分可怕的武器。它們埋藏在地下，人一旦踩到它們，就會(huì)被炸得血肉橫飛。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，地雷卻留了下來。幾年后，仍有無辜的人們深受其害或丟掉性命，或肢體殘缺。受害的常常是孩子們。當(dāng)他們?cè)谔镩g地頭戲耍，或者在小巷徑道上奔跑嬉鬧時(shí)，不幸就會(huì)踩上地雷。許多人希望阻止這種事情發(fā)生，于是他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上互相聯(lián)絡(luò)，發(fā)起了國(guó)際禁止地雷運(yùn)動(dòng)。他們組織開會(huì)，發(fā)送成千上萬(wàn)封信件和郵件。結(jié)果，去年許多國(guó)家簽署了一項(xiàng)條約，承諾不再制造或者銷售地雷。我擔(dān)心我們?nèi)砸ê荛L(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)使地雷完完全全從這個(gè)世界上消失。但這項(xiàng)條約表明， 只要普通人為了一個(gè)共同的目的聚集一堂，局面就

7、可以改觀。這使我回到這樣一個(gè)令人鼓舞的問題上：“為了使世界變得更美好，我能做些什么？”對(duì)所有的孩子們，我的回答是：看看你的周圍。去了解那些與你的生活方式迥異的人，發(fā)現(xiàn)你與他們的共同點(diǎn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某些事情不對(duì)頭時(shí)，不管問題有多大，都要想一想：“能不能改變一點(diǎn)？我們?nèi)绾尾拍軘y手合作？”現(xiàn)在，人們?cè)谔岬桨＠蛑Z時(shí)，會(huì)說：“她會(huì)點(diǎn)燃一根蠟燭，而不是詛咒黑暗。” ( 有改動(dòng) ) 10在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4 分)() 局勢(shì)() 性命 () 蠟燭() 文件11. 把畫橫線的句子改成陳述句。(1 分)12. 第 1 段中破折號(hào)的作用是 ()(1分) A解釋說明B話題轉(zhuǎn)換13. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(2 分)(

8、1) 50多 年 前 ， 埃 莉 諾 與 來 自 許 多 國(guó) 家 的 人 起 草 了 一 份 重 要 文 件 。(2) 人們贊美埃莉諾時(shí)會(huì)說： “她會(huì) ?！?4. 作者寫這篇短文的目的是()(2分 ) A希望在世界上完完全全地消除地雷。 B希望人們攜手合作，讓世界變得更美好。五、習(xí)作百花園 (25 分)15. 題目：給戰(zhàn)火中的孩子的一封信要求：信的格式正確，寫出自己心里想說的話，表達(dá)對(duì)和平的美好祈盼。第五組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng) (45 分) 1用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(6 分)弧線 (h ú gú)磕絆(k é k)委屈(q qú)泛濫(jinl

9、 àn) 眼眶(ku ngkuàng)遵守(z nzhn) 2讀拼音寫詞語(yǔ)。 (9 分)zhènhàn ()li ú li án () nóngyù() fixi áng () quánl ì() y uxi àn ()b ù q()g dòng()qio r án ()3給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，把字母填在括號(hào)里。(4 分)【明白】 A. 清楚，明確B公開的，不含糊的C知道，了解D聰明，懂道理(1) 我不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給

10、予他人。()(2) 他是個(gè)明白人，不用多說就知道。 ()(3) 這句話的含義他講得十分明白。()(4) 如果你有什么想法，就明白講出來。 () 4把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。(11 分)改天地然一花葉茂熱淚 不思 氣十足 然挺立手不卷(1) 小亮是個(gè)小書迷，每次見到他，都發(fā)現(xiàn)他。(2) 小弟弟的樣子，逗得大家哈哈大笑。(3) 春天來了，小區(qū)的綠地上。(1) 蝴蝶飛走了。 ( 擴(kuò)句)(2) 我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。( 縮句 )(3) 這不正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地嗎？( 給句子換一種說法，意思不變)(4) 這個(gè)小女孩整天在花香中流連。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆

11、。( 用關(guān)聯(lián)詞連成一句話 )(5) 盲女孩抓住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！( 改成反問句 )6. 把下列句子整理成一段通順的話。(5 分) () 我們看見一群過海的燕子。() 過了一會(huì)兒，它們又展翅起飛了。我們用崇敬的目光，目送那些遠(yuǎn)飛的燕子。() 它們要從寒冷的北方飛到溫暖的南方去，在海上不停地飛呀飛呀() 一個(gè)風(fēng)平浪靜的日子，我們坐船，在藍(lán)色的太平洋上航行。() 它們一定是太疲倦了，看見我們的船，便像雨點(diǎn)一樣落下來，伏在甲板上休息。二、綜合展示廳 (9 分)7. 日積月累。(1) 巴金曾說：“ ?！?他告訴我們要學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)。(2) “ 雷 鋒 出 差 一 千里 ， 好 事 做 了 一 火

12、車 。 ” 他 曾 經(jīng) 說 過 ： “ 。 ” 三、課本直通車 (11 分)8. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 安靜的手指合攏，攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的抓住了。(2) 那小小的種子里， 包含著一種多么強(qiáng)的啊！竟使它可以沖破的外殼， 在沒有、沒有的磚縫中，向上，生長(zhǎng)，它僅僅只活了幾天。四、閱讀檢閱臺(tái) (10 分)雪地紅狐在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動(dòng)得非常困難，它們每次躍起，身后都揚(yáng)起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進(jìn)雪里，有時(shí)只露出尖尖的紅腦袋它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛

13、得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢(shì)如疾風(fēng)。三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時(shí)地回頭看。它們?cè)谶@片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險(xiǎn)了，雪原那么白那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀眼，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定能打暈過去。正這樣想著，我的馬忽然站住不動(dòng)了，它聳起兩耳，看著前方。我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前。可以看出，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬(wàn)萬(wàn)沒有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。我第一次

14、在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視。它這樣絕望，這個(gè)生靈，這團(tuán)火焰?！白屛一钕氯グ伞蔽腋械剿谶@樣懇求我。我提著馬鞭的右臂垂落了，不由自主地?fù)苻D(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。它很有禮貌地看我讓開，然后低下頭，迅速?gòu)奈业呐赃叡寂苓^去。白的雪上。我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)逃奔。在一片閃爍著陽(yáng)光的雪野上，它躍動(dòng)著，躥跳著，一起一伏，特別清晰。它那條蓬松漂亮的大尾巴飄動(dòng)招搖，宛如一股被風(fēng)曳動(dòng)的火紅烈焰，燃燒、躍動(dòng)在潔“快跑吧！快點(diǎn)，再快點(diǎn)！ ”我望著這只狐貍，突然滿心都生出憐愛和擔(dān)憂，仿佛它已經(jīng)() 一只野獸， () 一團(tuán)美麗的火焰，是雪原的精靈，太陽(yáng)城的兒女。9. 在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1

15、分)10. 照樣子寫詞語(yǔ)。 (2 分) 白皚皚： 勢(shì)如疾風(fēng) ( 帶有比喻修辭 ) ： 11. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2 分)() 地望著() 地看() 地跑() 地對(duì)視12. 畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法， 把比作。(3 分)13. 最終“我”捉住紅狐了嗎？你從中體會(huì)到了什么？(2 分)五、習(xí)作百花園 (25 分)14. 在我們身邊，有許多熱愛生命的人和事，選擇自己感受最深的人或事寫下來。題目自擬，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第六組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng) (45 分) 1給下列句子中帶點(diǎn)的字詞注音。(4 分)(1) 我家屋檐() 下有一窩小燕子。(2) 成群的駿() 馬在遼闊的草原上自由自在

16、地奔馳。(3) 爺爺用籬笆圈() 了一個(gè)羊圈() 。(4) 一顆顆星星像鑲嵌()() 在天幕上的寶石。2讀拼音寫詞語(yǔ)。 (9 分)péngji àmìshízhòuyècáns ngqi áoji ànshuàil nghéxi ébáil ùs ngl ì3在錯(cuò)別字下面畫橫線，并改正在括號(hào)里。(6 分)天高地活 ()悠然自德 ()成群集隊(duì) ()墨墨無言()俄黃嫩綠 ()此起比落 ()4寫出加點(diǎn)詞的近義詞。(4 分)(1) 青、紅的瓜，碧綠的藤和

17、葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾(2) 牛群吃草時(shí)非常專注。()。 ()(3) 遼闊無垠 的原野似乎歸它們所有。()(4) 黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許 。() 5給加點(diǎn)字選擇正確解釋。( 填序號(hào) )(4分)(1) 向晚的微風(fēng) ()方向?qū)χ鴮⒔?，接?2) 蘿卜花謝了()感謝脫落拒絕6. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(10 分)() 的臉蛋() 的風(fēng)光 () 的蘿卜花() 的細(xì)汗 () 的夜晚() 的草原 () 的綿羊() 的滋味 () 的油菜花() 的蠶豆花7. 我會(huì)發(fā)現(xiàn)，并仿寫。(8 分)A艷麗的薔薇綻開了笑臉。B 小狗伸了個(gè)懶腰。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子都運(yùn)用了的修辭手法。我也會(huì)仿寫。(

18、1) 麥田呈現(xiàn)出耀眼的淺黃色。(2) 夜晚，蟋蟀叫起來了。(3) 牽牛花從土里長(zhǎng)了出來。(4) 雨滴在荷葉上滾動(dòng)。二、綜合展示廳 (10 分) 8在橫線上填上合適的詩(shī)句。(8 分)(1) 我能從“，”中想象出黃梅雨中，蛙聲一片的情景。(2) 夜晚，山中一片寂靜，只能聽見桂花徐徐飄落的聲音。我情不自禁地吟誦起“， ”的詩(shī)句來。(3) 竹林外桃花盛開，春江中鴨子嬉戲。這真是“， ”。(4) 晚上我獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)望，月光明亮，照得遠(yuǎn)處的蕎麥花像一樣白。啊， 。9. 鄉(xiāng)村美景讓人陶醉，鄉(xiāng)村的生活又是多么快樂，說說你對(duì)鄉(xiāng)村的感受吧。(2 分)三、課本直通車 (10 分)10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)

19、讀了鄉(xiāng)下人家 ，我了解了鄉(xiāng)村是一道、的風(fēng)景。讀了牧場(chǎng)之國(guó)，我知道了荷蘭是 ， ，也是。讀了麥哨一文，我仿佛看到了的景象和孩子們的情形，認(rèn)識(shí)了的鄉(xiāng)村孩子。(2) 四時(shí)田園雜興的作者是代詩(shī)人，描寫了季農(nóng)忙時(shí)的情景。其中三、四句是 ，寫出了農(nóng)村兒童、的特點(diǎn)。(3) “，子規(guī)聲里雨如煙。 ”這兩句詩(shī)出自宋代詩(shī)人寫的，我積累的描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光、生活的詩(shī)詞還有等。四、閱讀檢閱臺(tái) (10 分)我愛鄉(xiāng)居記得一位作家在一篇文章里說：“臺(tái)灣的鳥不語(yǔ)，花不香。 ”我相信這位作家一定是住在臺(tái)北市。只有住在郊外的人，才知道位于亞熱帶的臺(tái)灣，一年四季都有鮮花吐香，一天到晚都有鳥語(yǔ)不休。我愛鄉(xiāng)間的清晨。早晨從屋子的后窗望出去，

20、是竹梢樹影，農(nóng)夫荷鋤從河堤上走過，把黑色的剪影投在窗上，窗框切取了遠(yuǎn)山的一角作為背景，在樹梢修竹、藍(lán)天白云之間，點(diǎn)綴著人物，構(gòu)成一幅逼真生動(dòng)的畫。我愛鄉(xiāng)間的黃昏。 晚霞染紅了田野，微風(fēng)吹過，秧苗搖曳，田埂上有牛在默默地啃著青草，偶然抬頭， 長(zhǎng)鳴一聲，是那么悠揚(yáng)悅耳，這是大自然的動(dòng)人圖畫。太陽(yáng)下山了，我?guī)е⒆?，沿著野草沒(mòmé i) 脛的小道散步，讓晚風(fēng)輕拂發(fā)絲，讓蝴蝶繞身飛舞。從綴滿野花的山坡上回來，滿身都是花香。我愛鄉(xiāng)居，因?yàn)樵卩l(xiāng)間無須購(gòu)畫，就有大自然的杰作供(g nggò ng) 我自由欣賞。不必種花，卻有chnghuji sh ìqngch&

21、#232;l óngyguhuó四季聞不盡的花香。 () 不養(yǎng)鳥， () 每天都有盈耳的鳥鳴。11. 給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“”。(2 分)12. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。(1 分) 雖然但是因?yàn)樗?13給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(3 分)(1) 鳥語(yǔ)不休()歇息。停止。不要。(2) 農(nóng)夫荷鋤()荷花。 承受恩惠。扛。(3) 樹梢修竹()長(zhǎng)。建造。學(xué)習(xí)，研究。14. 判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“” ，錯(cuò)的打“”。(2 分)(1) “臺(tái)灣的鳥不語(yǔ)，花不香。 ”是因?yàn)榕_(tái)灣根本沒有鳥和花草。()(2) 作者是按照時(shí)間順序來描寫鄉(xiāng)村的美景的。()(3) 第二自然段寫的是我愛鄉(xiāng)間的

22、黃昏。()(4) 鄉(xiāng)間的黃昏像是一幅動(dòng)人的圖畫。() 15作者為什么熱愛鄉(xiāng)居？請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓业酱鸢?，畫上橫線。(2 分) 五、習(xí)作百花園 (25 分)16在“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你一定有不少收獲吧?；蚴切蕾p了鄉(xiāng)村的美景，或是感受到了鄉(xiāng)村人的勤勞、樸素、善良、好客。把你最想寫的內(nèi)容寫下來，分享給大家吧。第七組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng) (45 分) 1讀拼音寫詞語(yǔ)。 (8 分)gùzhixìnf èngbi ànl ùn2給下面加點(diǎn)字注音。(8 分)(1) 你想瞞過大伙兒的眼睛，那是妄() 想。(2) 看到爸爸紅腫() 的胳膊，她流淚了。(

23、3) 媽媽邀() 請(qǐng)她的摯() 友來我家做客。(4) 他癡() 癡地望著心儀() 的圖書發(fā)呆。(5) 他靠非凡的毅() 力抵擋住了金錢的誘 () 惑。3在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3 分)(1) 美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，() 缺少美， () 缺少發(fā)現(xiàn)。(2) 他() 長(zhǎng)得秀氣， () 畫魚的水平也很高。(3)() 魚先“游”到了青年的心里，() 魚“游”到了他的紙上。4寫出下面句子所用的修辭手法。(8 分)(1) 父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。()(2) 你難道要違背人類的真理嗎？()(3) 春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，

24、都是一片誘人的翠綠。 ()(4) 這片菜地種起來容易嗎？不容易。() 5用修改符號(hào)修改病句。(5 分)(1) 沒過多久，種子出苗、發(fā)芽了。(2) 飯后，帶著這位摯友參觀他的工作室。(3) 通過這件事，使茨威格有很深的感觸。(4) 伽利略是 17 世紀(jì)法國(guó)偉大的科學(xué)家。(5) 畫畫的青年具有頑固的毅力。6按要求寫句子。 (10 分)(1) 山坡上露出大塊大塊猙獰的巖石。( 縮句 )(2) 從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？( 改為陳述句 )(3) 羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。( 改為“把”字句 )(4) 圍觀的人很多。這位青年卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)。( 用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話)(5

25、) 父親必須重新挑土修整菜地。( 改為雙重否定句 )二、綜合展示廳 (10 分) 7日積月累，寫四字詞語(yǔ)。(1) 寫四個(gè)形容目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力的詞語(yǔ)。(2) 寫四個(gè)形容缺少恒心和毅力的詞語(yǔ)。(3) 寫兩個(gè)形容積少成多的詞語(yǔ)。三、課本直通車 (13 分) 8根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 伽利略是17 世紀(jì)偉大的科學(xué)家。他經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來，總是，鐵球往下落的跟鐵球的沒有關(guān)系。他在 上做了一次公開試驗(yàn)，使大家明白，。(2) 茨威格對(duì)這件事有很深的。他后來回憶說： “那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我 學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道 ?！?3) 他有時(shí)，把金魚

26、的每個(gè)部位 ；有時(shí)又，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛 。四、閱讀檢閱臺(tái) (10 分)煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮， 不是煮壞了嗎？”爺爺笑了： “書是精神糧食嘛，既是糧食，怎么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧。他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他作起詩(shī)來就得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的

27、文章也應(yīng)該這樣煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚次以撛趺粗髸?？”“你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番， 多有意思??！這樣煮下去，你不僅可以體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處多啦。肚子里的 詞多了，今后說話和寫作還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗， “煮書”還真有道理哩。9根據(jù)意思，從文中找相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。(2 分)(1) 心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。()(2) 一下子明白過來。() 10書能“煮”嗎？爺爺說的“煮書”是指什么？(3 分)11. 用“”畫出第五自然段寫“煮書”好處的句子。(1 分)12. 用自己的話寫出對(duì)“讀

28、書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(2 分)13. 讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？(2 分)五、習(xí)作百花園 (25 分)14. 我們的校園生活因?yàn)橛袗鄱利?，也因?yàn)橛袗鄱?。如果你是有愛心的學(xué)生，一定能發(fā)現(xiàn)身旁有許許多多同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)心的事，請(qǐng)拿起你的筆，寫出同學(xué)之間發(fā)生的事吧！(350 字左右 )第八組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng) (45 分) 1給下面帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。(5 分)èwù(1) 這只兇惡() 的烏鴉真可惡() 。zngz àng(2) 經(jīng)常吃臟() 東西有損肝臟() 。ss(3) 麗麗跟媽媽撒() 嬌，不小心把湯撒 (shn) 在

29、地上了。shàn(4) 風(fēng)扇() 扇() 風(fēng)，風(fēng)出扇() ，扇() 動(dòng)風(fēng)生。2讀拼音，寫詞語(yǔ)。 (8 分)chángwèibi nquèl ngxi ùwéik àngl cit ngyàochéngf áqzh ú3. 形近字組詞。 (9 分)蔡（）睬（）腸（）察（）踩（）湯（）焰（）袖（）抗（）餡（）抽（）坑（）狠（）膝（）軀（）恨（）漆（）驅(qū)（）4. 給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(3 分)語(yǔ)言文字等的意義。意見，愿望。趣味。(1) 民間故事真有意思。()(2) 我們要聯(lián)系上下文理解

30、詞語(yǔ)的意思。()(3) 大家的意思是一起去。 () 5照樣子，寫詞語(yǔ)。 (6 分)(1) 寫有關(guān)神話故事的詞語(yǔ)。女媧補(bǔ)天 (2) 寫有關(guān)寓言故事的詞語(yǔ)?？讨矍髣?6. 選詞填空。 (8 分)因?yàn)樗詿o論都 不僅還如果就(1) 小時(shí)候，我 () 對(duì)什么花 () 不懂得欣賞。(2)() 蔡桓公的病能夠得到及時(shí)醫(yī)治，他(3)() 普羅米修斯違背了宙斯的命令，() 不會(huì)落到無藥可救的下場(chǎng)。) 宙斯一怒之下要給他最嚴(yán)厲的懲罰。(4) 這里 () 有清澈的河水， () 有起伏的高山。7. 按要求做題。 (6 分)(1) 我們?nèi)褙炞⒕劬珪?huì)神地聽老師講課。( 修改病句 )(2) 一股青煙飄飄蕩蕩地升到藍(lán)藍(lán)的

31、天空。( 縮句)(3) 文成公主說： “我要去找松贊干布。 ” ( 改為轉(zhuǎn)述句 )二 、 綜 合 展 示 廳 (10 分 ) 8先補(bǔ)充歇后語(yǔ)，再選擇合適的填空。(8 分)周瑜打黃蓋 ()水滴石穿()關(guān)羽失荊州 ()王羲之寫字 ()砌墻的石頭 ()早開的紅梅 ()(1) 小 剛 寫 的 毛 筆 字 在 學(xué) 校 獲 獎(jiǎng) 了 ， 同 學(xué) 們 都 很 羨 慕， 有 人 問 他 怎 么 練 的 ， 他 說 ： “?！?2) 期中考試王蘭在班里排名第一，她有點(diǎn)兒驕傲了，結(jié)果期末考試只考了第十名，這真是“”。9這學(xué)期你一定讀過不少的書，把你最喜歡的一本介紹給大家，并說說喜歡的理由。(2 分)我最喜歡的一本書

32、：喜歡的理由：三、課本直通車 (10 分) 10根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 紀(jì)昌學(xué)射是一則故事，講的是的故事。文章使我明白的道理是： 。(2) 文成公主進(jìn)藏是一個(gè)中國(guó)古代。漁夫的故事是古代民間故事，我還知道的民間故事有。(3) 普羅米修斯是故事，我還知道的出自這種故事的人物有：、 。四、閱讀檢閱臺(tái) (10 分)有一年，疾病流行，華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜了師，師傅說： “這里有許多病人，你就專心伺候他們吧！”華佗一面耐心地伺候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此，在這三年里，他懂得了不少病理知識(shí)和用藥方法。三年以后，師傅要他讀些醫(yī)書、藥典。從此，華佗不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來。暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看！ ”華佗連忙跑去， 只見師傅兩眼緊閉， 手腳僵硬。 他摸摸師傅的額頭， 又按按師傅的脈搏， 然后笑著說：“師傅無大病， 自然會(huì)好的。 ”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)