七年級歷史下冊 1.4(科舉制的創(chuàng)立)同步練習(xí) 人教新課標版 試題

1、第4課 科舉制的創(chuàng)立基礎(chǔ)達標1“上品無寒門，下品無世族?！钡那闆r有可能出現(xiàn)下列哪個朝代？（ ）A.魏晉南北朝 B.唐朝 C.明朝 D. 清朝 2科舉，就是由封建國家設(shè)立科目，定期舉行統(tǒng)一考試，通過考試來選拔官吏。下列事件中標志著科舉制度正式誕生的是（ ）A 隋文帝時利用分科取士的辦法選拔官吏B.隋煬帝時正式設(shè)進士科，按考試成績選拔人才C.唐太宗時擴充國學(xué)的規(guī)模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員D.武則天時開始進行武舉考試3詩賦科成為進士科主要的考試內(nèi)容開始于（ ） A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D. 唐玄宗4我們現(xiàn)在的高考有“文科狀元”、“理科狀元”，而科舉考試中也有“文狀元”、“武狀元”。那么“武狀

2、元”最早出現(xiàn)于（ ）A.唐太宗統(tǒng)治時期 B.唐高宗統(tǒng)治時期C.武則天統(tǒng)治時期 D.唐玄宗統(tǒng)治時期5關(guān)于科舉制的產(chǎn)生和完善，下列說法正確的是（ ）科舉制最早產(chǎn)生于隋煬帝的開科取士標志著科舉制正式誕生的是隋煬帝設(shè)置進士科唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物科舉制直到清朝末年才被廢除A. B. C. D. 能力提升1.用科舉考試辦法選拔官員的科舉制度形成于( )A秦朝 B隋朝 C唐朝 D明朝2.隋唐科舉制的進步意義主要是( )。A擴大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ) B促進了科技文化的發(fā)展C對皇帝的權(quán)力有一定抑制作用 D削弱了顯貴的特權(quán)3.下列史實與科舉制度演進有關(guān)，正確的順序是( )創(chuàng)武舉、殿試 開設(shè)

3、進士科 采取分科考試方法選拔官員A B C D4不屬于科舉制的影響的是( )A促進教育事業(yè)發(fā)展 B促進文學(xué)藝術(shù)發(fā)展C促進唐詩的繁榮 D促進士族制度發(fā)展5下面史實與唐太宗有關(guān)的是( )。A擴充國學(xué)規(guī)模，擴建學(xué)舍 B首創(chuàng)武舉和殿試知識空間千年科舉史，一張狀元卷中國科舉制度自隋朝中期創(chuàng)立到清朝末年廢除，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清，有著1300年的歷史。曾產(chǎn)生出700多名狀元，但保留下來的狀元墨跡時間卻只有一張，那就是明代狀元趙秉忠的殿試對策。狀元卷于1983年收藏在青州博物館后，該館名聲大振，國內(nèi)外前來參觀的人絡(luò)繹不絕。但誰也沒有想到，1991年8月初青州博物館的一名保衛(wèi)人員偷出了狀元卷欲賣150萬元人

4、民幣，在未出手之時，被我公安人員發(fā)現(xiàn)，奮戰(zhàn)8天9夜，奔波萬里，終于追回了狀元卷，完璧歸趙，盜竊者被判死刑。知識空間唐代科舉方法舉略唐代科舉表現(xiàn)形式多種多樣，內(nèi)容側(cè)重點也各不相同，一般來說主要有帖經(jīng)、墨義、口試、策問、詩賦五種。“帖經(jīng)”就是將書本上的某行貼上幾字，要求應(yīng)試者將貼住的字填寫出來，類似現(xiàn)在的填空題。“墨義”相當于現(xiàn)在的簡答題，是一種簡單的對經(jīng)義的回答。“帖經(jīng)”、“墨義”由于簡便易行，一般在應(yīng)試時常常要問三五十條，更甚者問至一百條之多方可通過。“策問”是比帖經(jīng)、墨義高一層次的考試方法，大概與現(xiàn)代的論述題相近。“詩賦”是為克服考生存在的多背誦經(jīng)義和舊策，而乏真學(xué)實才的現(xiàn)象，在后來加試的一

5、種方法。C始創(chuàng)進士科D采取分科考試方法6.閱讀下列材料：材料一：“天下英雄，入吾穀中矣?！辈牧隙骸疤诨实壅骈L策，賺得英雄盡白頭！ 材料三：縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為關(guān)?！闭埢卮穑海?）材料一的含義是什么？ （2）材料二說明了什么？ （3）進士科考試中，考中第一名被稱為什么？（4）材料三說明了什么？拓展探究1.一些外國研究者看來，中國的科舉制度是世界歷史上最具有開創(chuàng)性和平等性的官吏選拔制度，不但對中國的統(tǒng)一和社會穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用，而且對亞洲乃至歐美一些國家的文官制度產(chǎn)生了重要影響，堪稱“中國第五大發(fā)明”。為什么外國研究者會有這種看法，你能說明理由嗎？2.如果你是一個唐朝時期準備參加

6、科舉考試的秀才，得知唐玄宗今年將詩賦作為科舉考試的內(nèi)容，你會怎么做？能否思考一下唐朝的文學(xué)界、教育界將會呈現(xiàn)出怎樣的局面？參考答案第4課 科舉制的創(chuàng)立基礎(chǔ)達標1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 能力提升1.B 2.A 3.C 4.D 5.A 6. ( l ）天下有才之士，都被我收羅了。( 2 ）形象地刻畫出進士登第的困難，同時也說明科舉制是士人出仕的途徑，也是統(tǒng)治者控制知識分子的手段。( 3）狀元。( 4 ）說明進士及第是一種很高的榮譽。拓展探究1.科舉制以前，以出身和門第來選拔官員，造成門閥政治的產(chǎn)生，削弱皇權(quán)，也不利于選拔人才；而科舉制通過考試選拔人才，既改善用人制度，打擊門閥勢力，也促進了教育事業(yè)的