2017-2018天津市河西區(qū)初一上期末語文真題

1、Word 精排版，家長可以下載自由編排，用于學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助孩子更好的掌握知識(shí)?！揪焚Y料】天津語文檢測(cè)卷河西區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量調(diào)研語文試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名1.下面各組詞語中加粗字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（A .祈禱 B.熾熱 C.取締 D.詰問2,填入下面一(d力忍俊不禁（j i）n閑暇(xi a憎惡（z e ng震悚(song契約(q力鮮為人知（xi嗥鳴（h do）哺育(pu)心有靈犀（x j粗拙（zhu 6）吞噬(sh)誨人不倦（hu(2分)(3分)段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵}號(hào)一一二四五六總分得分本試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。一、（本大題

2、共6小題，共15分）,選擇有意義、有時(shí)間的工作，而孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績, 不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，佻 就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。A .而是，你能夠收藏豐富的知識(shí)選擇一份工作B.而是，你能夠在未來獲得前所未有的成就感C.而是，我希望你在未來生活中感到快樂D.而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)力3 .下面兔子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。B.中國政府提出的 帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將有力地促進(jìn)沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該

3、隨時(shí)注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。D.通過流字聽寫大賽，使人們認(rèn)識(shí)漢字之美，重視漢字書寫與漢字文化傳承。4 .下列標(biāo)點(diǎn)符合使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)校開展的 當(dāng)一日校工”體驗(yàn)活動(dòng)，包括巡查、擦地、除草等內(nèi)容。B.人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎樣對(duì)待困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？C.我作為文明的傳播者，”他頓了頓接著說：就更應(yīng)該堅(jiān)決抑制低俗之風(fēng)?！盌.以健康秩序、健康生活”為主題的宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道組織完成。5 .請(qǐng)閱讀下面的幾則新聞標(biāo)題，在方格中寫出你的探究結(jié)果。（不超過20字）（3分）教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球（2014年8月新京報(bào)）全國青少年校園足球工作電視電各方面會(huì)

4、議在京如開（2014年11月人民日?qǐng)?bào)）足球進(jìn)校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)（2015年3月中國青年報(bào)）中小學(xué)足球課本將試點(diǎn)啟用，足球進(jìn)校園將有本可依（2015年4月人民日?qǐng)?bào)）6 .下面對(duì)錢塘湖春行這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A .孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。首聯(lián)從大處落筆，寫詩人行經(jīng)孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色。B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？頷聯(lián)寫鶯燕，黃鶯爭樹筑巢，燕子銜泥歌唱，給人們帶來生機(jī)勃勃的感覺。C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。預(yù)聯(lián)寫花草，眼前的婢紫嫣紅使人目不暇接，馬踏淺草令人輕快舒適。D.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情

5、，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。、（本大題共1小題，共8分）7 .將下面古詩語句補(bǔ)充完整，并完成文學(xué)常識(shí)。（論語為政）（王灣次北固山下）（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（晏殊浣溪沙）（1） ,可以為師矣。（2）潮平兩岸闊，。（3）枯藤老樹昏鴉，。（4） ，似曾相識(shí)燕歸來。（5） ,隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（6）問渠那得清如許，。（朱熹觀書有感）（7）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北）（8）詠雪選自余嘉錫的： 三、（本大題共5小題，共11分）閱讀閱讀陳太丘與友期行一文，回答 8-9題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑鹤鹁?/p>

6、不？ ”答日：待君久不至，已去。”友人便怒： 非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨壕c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。8 .解釋下面的加粗的詞語。（2分）（1）與友期行 期： （2）相委而去 委： 9 .本文出自世說新語中的方正篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中陳元方的 方正”體現(xiàn)在他懂得 和 的重要；辯駁有理有據(jù)，落落大方；以的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。（3分）閱讀下面的瑞星文言語段，回答10-12題。荀巨伯探友荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯日：吾今死矣，子可去?！本薏眨?遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨

7、伯所行邪？”賊既至，謂巨伯日：大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？巨伯日：友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂日： 我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。（選自世說新語）【注釋】胡賊：古代對(duì)北方匈奴人的蔑稱。10 .解釋下面加粗的詞語。（2分）（1）友人語巨伯日：（2）不忍委之：11 .將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）敗義以求生，凱荀巨伯所行耶？譯文：12 .請(qǐng)簡要說一說荀巨伯是一個(gè)什么樣的人。（2分）四、（本大題共6小題，共16分）閱讀走一步，再走一步選段，回答 13-14題。（4分）暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照

8、來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，晚飯做好了。我下不去！ ”我哭著說， 我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”聽我說吧，"我父親說， 不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去。看見了。"我說。好，”他對(duì)我說， 現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。很好，我父親叫道， 現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。&q

9、uot;我又照著做了。我的信心大增。我能辦得到的。"我想。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng) 驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步 再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多 么漫長。13 .選文開頭描寫暮色之景有什么作用？ （2分）14 .說一說 我”從這懸崖上的

10、一課中學(xué)到了什么人生經(jīng)驗(yàn)。（2分）閱讀下面的文字，完成 15-18題。（12分）野外理發(fā)處 豐子愷我的船所泊的岸上，小雜貨店旁邊的草地上，停著一副剃頭擔(dān)。我躺在船榻上休息的時(shí)候，恰好從 船窗中望見這副剃頭擔(dān)的全部。起初剃頭司務(wù)獨(dú)自坐在凳上吸煙，后來把凳讓給另一個(gè)人坐了，就剃這個(gè) 人的頭。我凝神縱目，眼前的船窗便化為畫框，框中顯出一幅現(xiàn)實(shí)的畫圖來。這圖中的人物位置時(shí)時(shí)在變 動(dòng)，有時(shí)會(huì)變出極好的構(gòu)圖來，疏密勻稱姿勢(shì)集中，宛如一幅寫實(shí)派的西洋畫。有時(shí)微嫌左右兩旁空地太 多或太少，我便自己變更枕頭的放處，以適應(yīng)他們的變動(dòng)，而求船窗中的妥帖的構(gòu)圖。平日看到剃頭，總以為被剃者為主人，剃者為附從。故被剃者出

11、錢雇用剃頭司務(wù)，而剃頭司務(wù)受命 做工;被剃者端坐中央，而剃頭司務(wù)盤旋奔走。但我看來，適得其反：剃頭司務(wù)為畫中主人，而被剃者為附 從。因?yàn)樵谧藙?shì)上，剃頭司務(wù)提起精神做工，好像雕刻家正在制作。聽說今春杭州舉行金剛法會(huì)時(shí)，班禪 喇嘛叫某剃頭司務(wù)來剃一個(gè)頭，送他十塊錢，剃頭司務(wù)叩頭道謝。若果有其事，我想當(dāng)他工作的時(shí)候，活佛”也是默默地把頭交付他，任他支配的。被剃者不管是誰，都垂頭地坐著，忍氣吞聲地讓他弄。純粹用感 覺來看，剃頭這景象中，似覺只有剃頭司務(wù)一個(gè)人；被剃的人暫時(shí)變成了一件東西。因?yàn)樗麩o聲無息，呆若木雞;全身用白布包裹，只留出毛毛草草的一個(gè)頭，而這頭又被操縱在剃頭司務(wù)之手，全無自主之權(quán)。獨(dú)有

12、被剃頭的人一聲不響，絕對(duì)服從地把頭讓給別人弄。因?yàn)槲以诖爸刑魍渡咸觐^的景象，在感覺上但見 一個(gè)人的活動(dòng)，而不覺得其為兩個(gè)人的勾當(dāng)。我很同情于這被剃者：那剃頭司務(wù)不管耳、目、口、鼻，處 處給他抹上水，涂上肥皂，弄得他淋漓滿頭；撥他的下巴，他只得仰起頭來 ；拉他的耳朵，他只得旋轉(zhuǎn)頭去。這種身體的不自由之苦，在照相館的鏡頭前面只吃數(shù)秒鐘，猶可忍也；但在剃頭司務(wù)手下要吃個(gè)把鐘頭，實(shí)在是人情所難堪的！我們岸上這位被剃頭者，耐力格外強(qiáng)：他的身體常常為了適應(yīng)剃頭司務(wù)的工作而轉(zhuǎn)側(cè) 傾斜，甚至身體的重心越出他所坐的凳子之外，還是勉力支撐。我躺在船里觀看，代他感覺非常的吃力。 人在被剃頭的時(shí)候，暫時(shí)失卻了人生

13、的自由，而做了被人玩弄的傀儡。我想把船窗中這幅圖畫移到紙上。起身取出速寫簿，拿了鉛筆等候著。等到妥帖的位置出現(xiàn)，便寫了一幅，放在船中的小桌子上，自己批評(píng)且修改。這被剃頭者全身蒙著白布，肢體不分，好似一個(gè)雪菩薩。幸而白布下端的左邊露出凳子的腳，調(diào)劑了這一大塊空白的寂寞。又全靠這凳腳與右邊的剃頭擔(dān)子相對(duì)照，穩(wěn)固了全圖的基礎(chǔ)。凳腳原來只露一只，為了它在圖中具有上述的兩大效用，我擅把兩腳都畫出了。我又在凳腳的旁邊，白布的下端，擅自添上一朵墨，當(dāng)作被剃頭者的黑褲的露出部分。我以為有了這一朵墨，白布愈加顯見其白 ;剃頭司務(wù)的鞋子的黑在畫的下端不致孤獨(dú)。而為全圖的主眼的一大塊黑色 剃頭司務(wù)的背心 亦得分布其

14、同類色于畫的左下角，可以增進(jìn)全圖的統(tǒng)調(diào)。 船主人給十個(gè)銅板與小雜貨店，向他們屋后的地上采了一籃豌豆來，現(xiàn)在已經(jīng)煮熟，送進(jìn)一盤來給我吃。看見我正在熱心地弄畫，便放了盤子來看。 “啊，畫了一副剃頭擔(dān)！ ”他說： “小雜貨店后面的街上有 許多花樣：捉牙蟲的、測(cè)字的、旋糖的，還有打拳頭賣膏藥的 我剛才去采豆時(shí)從籬笆間望見，花樣很 多，明天去畫！ ”我未及回答，在我背后的小洞門中探頭出來看畫的船主婦接著說： “先生，我們明天開到南 潯去，那里有許多花園，去描花園景致！ ”她這話使我想起船艙里掛著一張照相：那照相里所攝取的，是一 株盤曲離奇的大樹，樹下的欄桿上靠著一個(gè)姿態(tài)閑雅而裝束楚楚的女子，好像一位貴婦

15、人;但從相貌上可以辨明她是我們的船主婦。大概這就是她所愛好的花園景致，所以她把自己盛妝了加入在里頭，拍這一張照 來掛在船艙里的。我很同情于她的一片苦心。世間頗有以為凡畫必須優(yōu)美華麗的人,以為只有風(fēng)、花、雪、月、朱欄、長廊、美人、名士是畫的題材。我們這船主婦可說是這種人的代表。我吃著豌豆和這船家夫婦 倆談了些閑話，他們就回船梢去做夜飯。（有刪節(jié)）15下列對(duì)文章的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （ 3 分）A 豐子愷是文人與畫家集于一身的儒者，文章 “文中有畫 ” ，描繪了理發(fā)司務(wù)的理發(fā)技藝和過程，顯示 了作者迥乎尋常的眼光。B 文章取材于生活中的凡常之人，凡常之物，如寫生一般，將這些凡常的人和

16、事，通過文字呈現(xiàn)在我 們面前，給人歷歷在目之感。C “我很同情于她的一片苦心”委婉地寫出了作者對(duì) “船主婦 ”“她所愛好的花園景致”的認(rèn)同之感。D 文章語言明快樸 實(shí)、幽默雋永，視角獨(dú)特，簡單的故事中充滿了童真，充滿了禪意，充滿了生活 情趣，更充滿了真性情。16結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（ 3 分）答： 17本文運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)結(jié)合全文說說好在哪里。（ 4 分）答： 18散文講究“形散神不散” ，請(qǐng)你舉出一例子說明在本文的具體體現(xiàn)。（ 2 分）答： 5、 （本大題共4 小題，共 10 分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（ 5 分）晨光中學(xué)七年級(jí)決定舉辦一次 “少年正是讀書時(shí)”的語文實(shí)踐活動(dòng)，

17、小明同學(xué)負(fù)責(zé)搜集有關(guān)名人讀書故事的成語。請(qǐng)你按照要求，回答19-20 題。漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書，有時(shí)疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會(huì)被繩子拉醒。戰(zhàn)國人蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個(gè)故事合成成語懸梁刺股，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。除此以外，小明還搜集了以下成語：（ 1 ）鑿壁借光（ 2）韋編三絕（ 3 ）囊螢映雪（ 4 ）臥薪嘗膽19上面四個(gè)成語中不符合這一主題的是. （ 2 分） （只填序號(hào)）20請(qǐng)你在活動(dòng)中向同學(xué)們推薦一本你讀過的好書，并寫出推薦理由。 （ 3 分）我推薦的是 理由是 （二）名著閱讀（ 5 分）

18、 （兩題中任選一題，每空1 分）21朝花夕拾 的作者是 ， 原名 。 回憶你看過的或?qū)W過的文章有 、 、 是從這個(gè)集子里選了。22 西游記的作者是 。小說中的唐僧帶領(lǐng) 、 、沙和尚三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，其中許多故事膾炙人口，如三打 ，三借6、 （本大題共1 小題，共 40 分）23作文（40 分）請(qǐng)以 “今冬，我難忘的一件事” 。為題目，寫一篇文章。要求： （ 1 ）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； （ 2 ）文體不限（詩歌、戲劇除外）（ 3 ）字?jǐn)?shù)不少于600 字。河西區(qū) 2017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量調(diào)研語文試卷參考答案（ 15分）1 D （2 分）2 . D

19、 （解析：橫線前面的句子是說不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績”，從語句的連貫來看，后面也表達(dá)的是我”的意愿，故排除A 、 B 兩項(xiàng)。而根據(jù)后文 “選擇有意義、有時(shí)間的工作” ，可知橫線處填寫的句子應(yīng)是與“選擇 ” 有關(guān)。 D 項(xiàng)最符合要求。 ）3 B4 D （每題 2 分）5 校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。 （意思對(duì)即可，共 3 分）6 B （ 3 分）二、 （ 8 分，每句 1 分）7 （ 1 ）溫故而知新（ 4）無可奈何花落去（ 7）卻話巴山夜雨時(shí)3、 （ 11 分）8 .（ 1）約定（ 2）9 信禮 入門不顧10 . （1）對(duì)說 （2）12忠于友情，重情重義，舍生取義，先人后己，大義凜然。4

20、、 （ 16 分）校園足球工作”“受到重視 ”“推進(jìn) ”之意，每點(diǎn) 1 分，2）風(fēng)正一帆懸5）我寄愁心與明月8） 世說新語箋疏（ 2 分，各1 分）3 分，各 1 分）（各 2 分）8） 世說新語箋疏 （要有書名號(hào)）3）小橋流水人家6）為有源頭活水來1 分，兩點(diǎn)即可給2 分。 ）13暗示我在懸崖上待的時(shí)間長：襯托我的無助與恐慌；烘托我內(nèi)心緊張與恐懼的心理。 （答出兩點(diǎn)即可，2 分）14在以后的日子里，當(dāng)“我 ”遇到灰心喪氣的情形時(shí)，我都會(huì)提醒自己要著眼于那最初的一小步， 走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。 （ 2 分）15 C （ C 從原句中 “頗有以為”“ 以為 ”詞語的暗含諷

21、刺之意可知，作者并不認(rèn)同。 ）16 在理發(fā)時(shí)，無論貴賤，都會(huì)失去自由，任由人擺布。在生活中，低賤的人物也會(huì)有機(jī)會(huì)擺布別人，高貴的人也會(huì)有被別人支配的時(shí)候。 （答出一點(diǎn)給2 分，答出兩點(diǎn)給3 分。 ）17 剃者與被剃者的對(duì)比。以被剃者的呆木來表現(xiàn)剃者的技藝，揭示了生活之理。我”與船娘藝術(shù)觀的對(duì)比，以船娘的 “優(yōu)美華麗 ”的審美觀突出了 “我 ”的 “質(zhì)樸 ”、生活化的審美藝術(shù)觀，揭示出藝術(shù)之理。 （寫 出一點(diǎn)即可，要求意思相近、言之成理）18 作者從船榻休息， 船窗觀景寫起， 細(xì)寫了船窗畫框中理發(fā)司務(wù)的剃頭活動(dòng)， 然后引發(fā)聯(lián)想， 進(jìn)而再細(xì) 寫 自己作畫構(gòu)圖的布局過程，最后以船主和船主婦邀請(qǐng)自己作畫收束，感悟藝術(shù)哲理。 （ 2 分）五、 （ 10 分）19 （ 4） （ 2 分）20略（ 3 分）21魯迅 周樹人 （后面三空，篇目無論是否學(xué)過，