六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)語(yǔ)文第一單元快樂(lè)拓展作業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)一、練習(xí)平臺(tái)、我會(huì)寫(xiě)：ch yngyu ydun linnu yy zhng xn chng（）（）（）（）（）zh ld l k wifn qi bb shngj（）（）（）（）（）、我會(huì)填：、 為是其智弗若與？曰：非然也？ 為_(kāi)弗_若_然_ _、兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？_孰_汝_知_家長(zhǎng)滿(mǎn)意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關(guān)、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（ ） A、轉(zhuǎn)化（zhun） 樂(lè)曲（yu） 愛(ài)憎（zng） B、曲線(xiàn)（q） 援弓繳（yun） 教誨（hu）C、附和（h） 薄弱（b） 養(yǎng)尊處優(yōu)（ch）、下列各組詞語(yǔ)

2、中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A 興高采烈 攻無(wú)不刻 勃勃生機(jī) B 同心協(xié)力 安然無(wú)恙 座無(wú)虛席C 濫于充數(shù) 不遺余力 語(yǔ)重心長(zhǎng) D 歡欣鼓舞 走頭無(wú)路 專(zhuān)心至志評(píng)價(jià)一下在能力闖關(guān)中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、快樂(lè)拓展、我們?cè)鯓幼霾潘悴惶摱裙怅帲?、人們喜歡用“花房里的盆花”來(lái)形容現(xiàn)在的獨(dú)生子女，學(xué)完本文后，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。動(dòng)動(dòng)腦筋，獎(jiǎng)太陽(yáng)：四、真情寄語(yǔ)六年級(jí)語(yǔ)文文言文兩則作業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)一、練習(xí)平臺(tái)、我能背誦課文。、我會(huì)辨：滄（）盂（）準(zhǔn)（）搶?zhuān)ǎ┟希ǎ┪ǎ專(zhuān)ǎ┡瑁ǎ┗矗ǎ?、我能?xiě)出詞的意思。弈：善：誨：援：俱：弗若：去：及：滄滄：孰：汝：家長(zhǎng)滿(mǎn)意

3、度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關(guān)、用自己的話(huà)講一講這兩個(gè)故事。、我會(huì)說(shuō)意思：為是其智弗若與？曰：非然也。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。孰為汝多知乎？、我會(huì)填：課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（），一個(gè)（），告訴我們（）。兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。_。評(píng)價(jià)一下在能力闖關(guān)中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、概括練習(xí)你如何評(píng)價(jià)這兩個(gè)故事中的人物？。動(dòng)動(dòng)腦筋，獎(jiǎng)太陽(yáng)：四、真情寄語(yǔ)六年級(jí)語(yǔ)文文言文兩則作業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容趣味拓展我能根據(jù)注釋把三段話(huà)的意思寫(xiě)下來(lái)：、子貢曰：“我不欲人之加諸我也，吾亦欲無(wú)加諸人。”注釋?zhuān)河合?。加：?qiáng)加。諸：“之于”的意思。、子

4、曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！弊⑨?zhuān)荷恚罕旧怼Ｕ浩沸卸苏?。雖：雖然，即使。、一蚌出曝，鷸啄其肉，蚌合而箝之，鷸曰：“今日不雨，明日不雨，將有死蚌?！卑鲈唬骸敖袢詹怀觯魅詹怀?，將有死鷸?！睗O翁得而并禽之。注釋?zhuān)浩兀簳?。箝：夾住。快樂(lè)實(shí)踐、 今后在學(xué)習(xí)生活中你打算如何做到專(zhuān)心致志？、 讀有關(guān)孔子的文章。自我評(píng)價(jià)給自己幾顆太陽(yáng)：小組評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)、良、一般老師評(píng)價(jià)六年級(jí)語(yǔ)文匆匆作業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)一、練習(xí)平臺(tái)、我會(huì)寫(xiě)：nu ynzhn fmn rn ch lu lu（）（）（）（）、我知道修辭手法：、過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（ ）、太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄

5、地挪移了。（ ）、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（ ）、我會(huì)改：（不改變句意）、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？、為什么偏要白白走這一遭??？家長(zhǎng)滿(mǎn)意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關(guān)、仿寫(xiě)句子：、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。 、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。、匆匆是一篇_（體裁），作者是現(xiàn)代作家_。文章緊緊圍繞“”二字，細(xì)膩刻畫(huà)了_。表達(dá)了作者對(duì)_感到_和_。揭示了_，但又_的復(fù)雜心情。評(píng)價(jià)一下在能力闖關(guān)中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、概括練習(xí)讀了匆匆一文，你想到了什么？請(qǐng)你用比喻的形式寫(xiě)寫(xiě)

6、你對(duì)時(shí)間的看法。時(shí)間像：_。時(shí)間像：_。時(shí)間像：_。動(dòng)動(dòng)腦筋，獎(jiǎng)太陽(yáng)：四、真情寄語(yǔ)六年級(jí)語(yǔ)文匆匆作業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容趣味拓展閱讀課文第四自然段，并作答。（1）畫(huà)出文中一句比喻句。這一句中，作者用_和_來(lái)比喻_，說(shuō)明了_。(2)找出文中一句反問(wèn)句改為不帶問(wèn)號(hào)的句子。_（3）“我赤裸裸來(lái)到為這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”這句話(huà)寫(xiě)出了作者對(duì)_的思索，思索的結(jié)果是_。句中第一個(gè)“赤裸裸”指_；第二個(gè)“赤裸裸”指_。快樂(lè)實(shí)踐、舉例說(shuō)說(shuō)你要如何珍惜時(shí)間。、讀朱自清的其他散文一篇。自我評(píng)價(jià)給自己幾顆太陽(yáng)：小組評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)、良、一般老師評(píng)價(jià)六年級(jí)語(yǔ)文桃花

7、心木作業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)一、練習(xí)平臺(tái)、我會(huì)寫(xiě)：ch yn k widun lin（）（）（）yu yln fn b b shn j（）（）（）、我會(huì)讀：插秧枯萎一番鍛煉模仿勃勃生機(jī)優(yōu)雅基業(yè)依賴(lài)語(yǔ)重心長(zhǎng)莫名其妙、我會(huì)辨：番（）雅（）鍛（）萎（）翻（）難（）緞（）委（）家長(zhǎng)滿(mǎn)意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關(guān)、我知道：桃花心木是_作家_寫(xiě)的，作者借_的生長(zhǎng)來(lái)比喻 _的成長(zhǎng)。種樹(shù)人的做法很奇怪：一是：_二是：_。、桃花心木一課采用借物喻人的寫(xiě)作方法，用種樹(shù)的方法、道理、經(jīng)驗(yàn)來(lái)比喻（ ）；用樹(shù)的成長(zhǎng)來(lái)比喻（ ）。、本文中“我”的情感變化線(xiàn)索是（ ）（ ）（）（）。、“不確定”的意思是：

8、（）樹(shù)的“不確定”指樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)歷的（）；人的“不確定”指（）。評(píng)價(jià)一下在能力闖關(guān)中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、概括練習(xí)想一想，你認(rèn)為有一顆“獨(dú)立自主的心”包括哪些方面？動(dòng)動(dòng)腦筋，獎(jiǎng)太陽(yáng)：四、真情寄語(yǔ)六年級(jí)語(yǔ)文桃花心木作業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容趣味拓展文中作者從奇怪到感動(dòng)，請(qǐng)你畫(huà)出作者聽(tīng)完種樹(shù)人的話(huà)之后，他感想的段落，仔細(xì)體會(huì)：“在不確定中生活”是什么意思？聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們的生活中會(huì)有哪些不確定的因素?？鞓?lè)實(shí)踐我們的生活中會(huì)有很多不確定的因素，我們?cè)鯓硬拍苠憻挸觥蔼?dú)立自主的心”呢？自我評(píng)價(jià)給自己幾顆太陽(yáng)：小組評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)、良、一般老師評(píng)價(jià)六年級(jí)語(yǔ)文頂碗少年作

9、業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)一、練習(xí)平臺(tái)1、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)橫線(xiàn)。附和（h h） 結(jié)實(shí)（ji ji） 沉著（zhe zhu） 喝彩（h h）2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。目不轉(zhuǎn)精（ ） 不知所錯(cuò)（ ） 驚心動(dòng)破（ ） 坐無(wú)虛席（ ）3、把句子換成另一種說(shuō)法，句意不變。他把手中的碗交給少年。（1）_（2）_家長(zhǎng)滿(mǎn)意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關(guān)、在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)這是課文最后一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么。_。、默讀課文，為什么說(shuō)頂碗少年是一個(gè)強(qiáng)者？_。評(píng)價(jià)一下在能力闖關(guān)中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、快樂(lè)拓展假如你當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？動(dòng)動(dòng)腦筋，獎(jiǎng)太陽(yáng)：四、真情寄語(yǔ)六年級(jí)語(yǔ)文手指作業(yè)班級(jí)：姓名：作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)一、練習(xí)平臺(tái)、我會(huì)讀：搔癢窈窕穢物紐扣養(yǎng)尊處優(yōu)渺小鼻涕愛(ài)憎附庸略為扶襯、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。隨時(shí)隨地直直落落、在括號(hào)里填上合適的詞。平靜的（ ） （ ）的月光刻苦地（ ） （ ）地款待家長(zhǎng)滿(mǎn)意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關(guān)、指出下列各句是聯(lián)想句還是擬人句。（1）小蟲(chóng)子在田野里唱歌。（ ）（2）桂林的山真險(xiǎn)啊，好像一不小心就會(huì)栽倒下去。（ ）（3）我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條路通向遙遠(yuǎn)的