2016版人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷(1-2單元)(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷（一）滿分：100分 時(shí)間：100分鐘班級(jí)： 姓名： 得分： 備注：好的開始是成功的一半，新學(xué)期，新面貌，請(qǐng)你做題時(shí)看清題目，工整寫下每道題，不負(fù)春光，不忘初心，用認(rèn)真的態(tài)度收獲佳績(jī)！一、積累運(yùn)用（37分）1古詩(shī)詞默寫：（10分）（1）獨(dú)坐幽篁里， 。（2）此夜曲中聞?wù)哿?。（3） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（4）商女不知亡國(guó)恨， 。（5） ，賈生才調(diào)更無(wú)倫。（6）莫言下嶺更無(wú)難， 。（7）默寫韓愈的晚春。 ， 。 ， 。2、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（8分）殷紅（ ） 夐不見(jiàn)人（ ） （ ）盡瘁 婦（ ）皆知（ ）而不舍 wu（ ）窮年 氣沖斗

2、牛（ ） 群蟻排（ ）3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（ ）（2分）(1)讀書不能一味貪多，要抓住有價(jià)值的文章和著作不松手，把它讀熟，讀透，讀出自己獨(dú)到的感受，這樣它才會(huì)化作你生命_的基礎(chǔ)。(2)全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽上設(shè)置的綜合素質(zhì)考查，_只有一分，但意義卻很重大，參賽選手在復(fù)習(xí)備考時(shí)_不應(yīng)掉以輕心。(3)在這件事情上，我們一定要遵守我們的_，不能出爾反爾。A.堅(jiān)實(shí) 縱然/固然 允諾 B.堅(jiān)固 縱然/當(dāng)然 承諾 C.堅(jiān)實(shí) 雖然/當(dāng)然 承諾 D.堅(jiān)固 雖然/固然 允諾4根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（3分） ；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝

3、丫間尋找快樂(lè)；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。5.名著閱讀：（6分）駱駝祥子是作家 的作品，主人公 ，經(jīng)歷人生了人生的三起三落，曾經(jīng)的夢(mèng)想 ，已無(wú)法企及。小說(shuō)人物形象鮮明，其中有大膽潑辣的 ，殘忍霸道的 等人物給讀者留下了深刻的印象，該有一步步走向死亡的 讓人同情。6、綜合性學(xué)習(xí) （8分） 2017年4 月23 日，是第22個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)： (1) 【宣傳讀書活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。（2分）好讀書，讀書讓生活

4、變得充實(shí)；讀好書，_ 。（2）請(qǐng)你改正辯詞中的病句。（4分）正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀的中學(xué)不到的知識(shí)，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。A、正方辯詞中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“ ”改為“ ” 。B、反方辯詞中的第 句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)。（3）寫出一句你喜歡的讀書名言。（

5、2分） 二、閱讀理解（63分）（一）說(shuō)和做片段 “人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得

6、“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)?！白觥绷?，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的

7、一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。（3分） 8、文中的畫線句子用了什么修辭方法？有何作用？（3分） 9、加點(diǎn)的“精神食糧”和“這”分別指代什么？（用原文）（3分） 10、說(shuō)說(shuō)“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前”句中動(dòng)詞的使用好在哪里？（找準(zhǔn)關(guān)鍵詞）（3分） 11、理解“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”句子的含義。（3分） （二）癡心石 許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見(jiàn)街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個(gè)時(shí)候，我

8、鼓足勇氣，很不好意思的問(wèn)，可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼，說(shuō)：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了?！蔽艺f(shuō)我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。父母看見(jiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來(lái)那么一個(gè)大樹根，不但沒(méi)有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我撿過(guò)許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對(duì)我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國(guó)書籍里。我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海

9、邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說(shuō)：“不去?！毙褋?lái)發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來(lái)，責(zé)我怎么不吃中飯，我問(wèn)爸爸在哪里，媽媽說(shuō)：“噯，在陽(yáng)臺(tái)水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說(shuō)要擦干什么的，他要我去客廳等著。一會(huì)兒，爸爸出來(lái)了，媽媽出來(lái)了，兩老

10、手中各捧著一塊石頭。爸爸說(shuō)：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺(jué)得怎么樣？”媽媽說(shuō)：“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見(jiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面?？粗任疫€要瘦的父母，看著這兩塊沒(méi)有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛(ài)一生一世的愛(ài)，都藏在這兩塊不說(shuō)話的石頭里給了我。12本文第（1）（2）段寫了“我”少年時(shí)拖樹根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題“癡心石”無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？（3分） 13理解：作者用“癡心石”作為文

11、章題目的原因是什么？（3分） 14 “我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見(jiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分） 15文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對(duì)此，你肯定很有感受，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分） （三）、我說(shuō)，你聽(tīng) 她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說(shuō)個(gè)不停，且是站著說(shuō)，微笑著說(shuō)，聲情并茂的說(shuō)。她也會(huì)讓身邊的人開口說(shuō)話，無(wú)論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。 有人說(shuō)她的提問(wèn)方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。 有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。

12、她正在臺(tái)上講作文，說(shuō)到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說(shuō)：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！?大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無(wú)其事地繼續(xù)說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣?tīng)了都笑。 那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。 她鼓勵(lì)說(shuō)：“我剛才說(shuō)了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說(shuō)我的某個(gè)特征?？?，你可以后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。 氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說(shuō)：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！?她大聲說(shuō)“好”。 那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜

13、好，就是特別喜歡語(yǔ)文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。 那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來(lái)，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。 有一年，學(xué)?？紤]顧她快退休了，沒(méi)有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見(jiàn)她生氣。她說(shuō)：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。 可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問(wèn)她話，她也不理。醫(yī)生說(shuō)她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語(yǔ)言的人，并且是一個(gè)讓語(yǔ)言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語(yǔ)言。 也許，她是講累了

14、，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸?duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒(méi)有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。 她家的茶幾上有不少中學(xué)語(yǔ)文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。 我打開一本書，輕輕對(duì)她說(shuō)：“老師，以前，我聽(tīng)你講了許多年。今天，我來(lái)說(shuō)，你聽(tīng)?！彼龥](méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。 “她的頭發(fā)天生的純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！?“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。” 她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說(shuō)：“好！”16.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請(qǐng)

15、簡(jiǎn)要概括并填寫在橫線上。（4分） 學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休 。_17.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）她若無(wú)其事地接著說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣?tīng)了都笑。（老師為什么是“若無(wú)其事”的？）我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？） 18.下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。（4分）“她的頭發(fā)天生的黑，可以說(shuō)黑得像猴子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！薄澳隳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！边x擇第 句。賞析： 19.“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上

16、，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師？試分別做簡(jiǎn)要概括。（3分） 20.結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。（3分） （四）孫權(quán)勸學(xué)（16分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 21解釋文中加點(diǎn)的詞。5分(1)即更刮目相待 更： (2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)： （3）涉獵：（4）論議 （5）博士22翻譯下列句子。（4分

17、） (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! (2)士別三日，即更刮目相待。 23（3分）文章寫了兩件事，分別是 和_ _ _ 。 24文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有何作用? （4分） （答案）一、（19分）1、A （2分）2C（2分）3、（2分）4、（1）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（2）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。（3）故日月星辰移焉；故水潦塵埃歸焉。（6分）5、句 應(yīng)改為： 讀了這本書，我深受感動(dòng)。 句 應(yīng)改為： 我從中也知道了高爾基童年的許多故事。(4分)6、示例：如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意。（句式大致相同，表意清楚，句意連貫即可。）（2分）三、（46分

18、）（一）（12分）16.不應(yīng)刪去，理由：（1）通過(guò)對(duì)拖樹根后父母的一系列動(dòng)作描寫.表達(dá)了父母對(duì)“我”的包容和理解；引出“我”后來(lái)的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對(duì)我的包含。(2)為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。（3分）17.“石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛(ài)意的物品。用“癡心”修飾“石頭.，表達(dá)了父母對(duì)我的愛(ài)達(dá)到了癡迷的程度.切中文章主旨。（3分）18.作者描寫“我”的心理活動(dòng)(或:通過(guò)“我”的聯(lián)想與想象) 細(xì)膩地表達(dá)了“我”對(duì)父母“癡心之愛(ài)”的醒悟、感動(dòng)和自責(zé)。（3分）19.提示:肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。（3分）（二）（18分）12. “我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。評(píng)分：共2分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。13.因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無(wú)其事，正是為了保護(hù)學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和巧妙的交流藝術(shù)。評(píng)分：共2分