部編四年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)及答案

1、課內(nèi)閱讀專項(xiàng)一、閱讀古詩，回答問題。（一）宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.本詩的作者是 代詩人 。2.理解下面詞語的意思。疏疏： 陰： 走： 3.古詩后兩句的意思是： _ _ _ _ 4.這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（ ）A初春。B. 暮春。 二、閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問題。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雞，

2、鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。1找出畫線句子中的一對(duì)反義詞，寫在下面。（ ）（ ）2在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3.讀了這三段課文，分別描繪了三個(gè)鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是： 圖、 圖、 圖。 4.用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個(gè)擬人句。 三、閱讀 天窗片段，回答問題。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵

3、云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹，總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1.寫出相應(yīng)的量詞。一（ ）星 一（ ）云 一（ ）黑影2.孩子們會(huì)從小玻璃上看到云，從而想象到云像 、 、 。我認(rèn)為云像 。3.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹 灰色夜鶯 霸氣十足蝙蝠 會(huì)唱歌 4.為什么孩子們“想

4、象”的內(nèi)容會(huì)比“看到”的更真切、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)呢？ 4、 閱讀琥珀片段，回答問題。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1.這塊琥珀的特點(diǎn)是（ ）。 A美麗 B. 碩大 C透明 D. 圓潤 2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的 ，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣 琥珀的，接著可以推測(cè) 以前的故事的詳細(xì)情形，最后可以知道在 時(shí)代已經(jīng)有了蒼

5、蠅和蜘蛛了。3. 從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在松脂里掙扎？ 4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷。（1）天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個(gè)小蟲，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。（ ）（2）這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。（ ） 5、 閱讀飛向藍(lán)天的恐龍片段，回答問題。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食

6、肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測(cè)，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。1. 地球上第一種恐龍的大小

7、、形態(tài)、行走方式分別是什么？大?。?（馬一般大小 狗一般大?。┬螒B(tài)： （兩條后腿有力 四肢發(fā)達(dá)）行走方式： （四足行走兩足奔跑） 2. 解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。 茹毛飲血： 。 天之驕子： 。 3.為什么會(huì)有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存？ 4.恐龍飛向藍(lán)天的原因有哪些說法，請(qǐng)用橫線畫出來。 六、閱讀綠片段，回答問題。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個(gè)表示綠的詞語。 2文中的綠指的是（ ）A一種顏色 B. 綠

8、色的植物C綠墨水、綠衣服 D. 大自然的景象、生命的象征。 3.春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在 有綠色。4.仿照畫線的句子，寫一段詩句。 是綠的， 是綠的， 是綠的， 也是綠的； 七、閱讀白樺片段，回答問題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。1. 這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點(diǎn)，用 和 寫出樺樹 的形象。2.畫線的句子運(yùn)用了（ ）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句：忽如一夜春風(fēng)來，

9、。3.根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語。（ ）的寂靜 （ ）的金輝 （ ）的雪花4.對(duì)下列詩歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷。（1）一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。（ ）（2）“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特別的動(dòng)態(tài)美。（ ）（3） “在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒有白樺樹，都是詩人想象出來的。（ ） 八、閱讀貓片段，回答問題。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的

10、頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴?，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！1.照樣子，仿寫詞語。沒完沒了 2.用橫線畫出在屋子里小貓的動(dòng)作有哪些？ 3.在作者筆下滿月的小貓具有（ ）的特點(diǎn)。A可愛 B. 淘氣 C老實(shí) D. 古怪 4.你喜歡什么樣的小動(dòng)物？給大家介紹一下吧！ 九、閱讀白鵝片段，回答問題。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝

11、一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來

12、，把它的飯吃完，揚(yáng)長而去。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。1.按要求寫詞語。反義詞：敏捷（ ） 從容不迫（ ） 近義詞：偶然（ ） 一絲不茍（ ） 2. 鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？ 3. 用句子中加點(diǎn)的詞語仿寫句子。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。 4.為什么作者要稱鵝為“鵝老爺”? 十、閱讀海上日出片段，回答問題。天空還是一片淺藍(lán),很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間,天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍,加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽就要從天邊升起來了,

13、便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然,過了一會(huì)兒,在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得非常可愛。一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。1. 給加點(diǎn)的多音字注音，組詞。 （ ） （ ） 荷 沖 （ ） （ ）2.根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。淺藍(lán) 紅霞 （ ） （ ） （ ）3.畫線的句子使用的修辭手法是（ ）。A比喻 B. 擬人 C夸張 D. 借代 4. 海上看日出和登山看日出相比，你更喜歡哪個(gè)？ 十一、閱讀記金華雙龍洞片段，回

14、答問題。 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破（ ），擦傷（ ）。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1.將下列詞語填入文中的空格

15、處。鼻子 額角2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？紫毒哂?、 、 的特點(diǎn)，表現(xiàn)在 。3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）小船小到兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（ ）（2）船的進(jìn)出得兩個(gè)人小心翼翼地劃船才行。（ ）（3）乘船時(shí)可以坐在船頭也可以躺在船上。（ ）4.假如你乘船經(jīng)過孔隙，會(huì)有哪些感受？十二、閱讀<小英雄雨來>節(jié)選片段，回答問題。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站?。　庇陙頉]理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已

16、經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。1.小英雄雨來的作者是（ ）。 A茅盾 B. 老舍 C魯迅 D. 管樺 2.文中加點(diǎn)的詞語是（ ）詞，請(qǐng)你來寫出幾個(gè)這樣的詞語。 3.按要求改寫句子。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。（改成被字句） 4.畫線的句子使用了 的修辭手法，這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的 。十三、閱讀鐵杵成針片段，回答問題。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。 1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。 是： 。 方：

17、 。2. 翻譯文中畫線的句子。3.文中的“李太白”就是 代著名詩人 ，被人們稱為 。4.這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？十四、閱讀“諾曼底”號(hào)遇難記片段，回答問題。就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！贝L喊了一聲：“奧克勒福大副！”大副回答：“到！”船長問道：“還有多少分鐘？”“二十分鐘。”“夠了，”船長說，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€(gè)男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。”大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)

18、人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。1.這段對(duì)話的特點(diǎn)是: ,體現(xiàn)出了哈威爾船長是一個(gè) 的船長。2.從船長和機(jī)械師的對(duì)話中，我們可以知道哪些情況？爐子已經(jīng)被 ，火 ，機(jī)器也 。3.下列理解文中畫線的句子正確的是（ ）A船長有槍，所以人們都不敢違抗他的意志。B. 這里的一個(gè)偉大的靈魂是個(gè)幻象，大家已經(jīng)被嚇壞了，所以產(chǎn)生了幻覺。 C哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護(hù)兒童，已成了一個(gè)偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。 D. 船長想到的是先救乘客，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和信服之感。 4.如果你是船上的一名乘客，當(dāng)你聽到這些對(duì)話你還會(huì)驚慌失措嗎？為什么？十五、閱讀<寶葫蘆的秘密>節(jié)選片段，回答問題。我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆那是掘地掘來的。（ ）張三也好，李四也好，（ ）得到了這個(gè)寶葫蘆，（ ）幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條沖著他搖尾