二中語(yǔ)文九年級(jí)期末模擬試卷2

1、 九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（考試時(shí)間100分鐘，滿分100分）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累（34分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、汲取(jí) 陰晦(hu) 徒跣(xin) 孜孜不倦(z z) B、愕然(è) 滯礙(zhì) 縞素(go) 咨諏善道(zu) C、惘然(wng) 拮據(jù)(j) 牡蠣(lì) 舴艋舟(zhà) D、發(fā)窘(jing) 恣睢(zìsuì) 鴻鵠(hú) 一抔黃土(bi)2、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分 ）A、彌足珍貴 涕泗橫流 精血誠(chéng)聚 萬(wàn)罐家私B、媚上欺下 無(wú)與

2、倫比 怒不可惡 狗血噴頭C、飽食終日 登峰造極 恃才放曠 刻骨銘心D、鄭重其是 袖手旁觀 高談闊論 面面相覷3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。 B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。 C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。 D、“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。4、對(duì)下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A、石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（運(yùn)用對(duì)偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。）B、四月的風(fēng)慢

3、慢地吹著，像用蒲公英的絨線球撓著你的臉，像展開(kāi)柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開(kāi)一瓶淡淡的蜜酒。（運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)地寫(xiě)了的春天的溫柔、甜美。）C、身居斗室，即知天下事；足不出戶，飽覽各地風(fēng)光。誰(shuí)說(shuō)多看電視有害無(wú)益？（運(yùn)用對(duì)比和設(shè)問(wèn)，說(shuō)明了多看電視有好處。）D、標(biāo)題為文章之冠。讀書(shū)作文不可不正冠，因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗蟆?。（運(yùn)用比喻，說(shuō)明了文章標(biāo)題的重要。）5、依次填入下文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。A、潑辣 蘊(yùn)蓄 豐碩 B、豐碩 蘊(yùn)蓄

4、 潑辣C、蘊(yùn)蓄 潑辣 豐碩 D、潑辣 豐碩 蘊(yùn)蓄6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）(3分)A、那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。B、在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。C、為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。D、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。7、下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、望岳春望茅屋為秋風(fēng)所破歌都是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的詩(shī)。 B、我的叔叔于勒是法國(guó)作家莫泊桑寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)中刻畫(huà)了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸

5、的金錢關(guān)系。 C、西游記中，唐僧在五行山下收孫悟空，在流沙河收沙僧，路經(jīng)高老莊收豬八戒為徒。從此，師徒四人開(kāi)始了西天取經(jīng)的漫漫旅程。 D、陳涉世家選自史記，作者司馬光是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)。8、請(qǐng)用課文中的原句填空。（每空1分，共13分）（1）軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。 ？(王磐朝天子 詠喇叭）（2）驪山四顧，阿房一炬， ?（張養(yǎng)浩山坡羊 驪山懷古（3） ，簾卷西風(fēng)， 。（李清照醉花陰）（4）詩(shī)詞中運(yùn)用典故，使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在江城子·密州出獵就運(yùn)用“ ， ?！边@一典故含蓄

6、地表達(dá)自己渴望被重用的心情。（5）親賢臣，遠(yuǎn)小人， ；親小人，遠(yuǎn)賢臣， 。 （6）沁園春 雪中表達(dá)作者想象的句子是： ， ， 。（7） ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平月夜)（8）由王維使至塞上中的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，可以使人聯(lián)想到范仲淹漁家傲 秋思中同是寫(xiě)邊塞景象的詞句 。 二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。（8分）9、根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。（2分） 顧客：廠長(zhǎng)，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶！ 廠長(zhǎng)（驚喜的）：是嗎？ 顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶竟撲到我臉上來(lái)了！ 該顧客的言外之意是什么？ 10、請(qǐng)仿照示例，引用一句歌詞或一句現(xiàn)代詩(shī)作為開(kāi)頭，寫(xiě)一句連貫的話（2分）示例：“我們今天是桃李芬

7、芳，明天是社會(huì)的棟梁?！碑厴I(yè)在即，我們將帶著親人、老師、同學(xué)的微笑和祝福奔向新的征程！ 11、名著導(dǎo)讀（4分）水滸傳是中國(guó)古典長(zhǎng)篇白話小說(shuō)的奠基之作。書(shū)中塑造了108位性格迥異、富有傳奇色彩的人物形象，其中有三個(gè)女子也不讓須眉。請(qǐng)寫(xiě)出任意一個(gè)及其綽號(hào)。姓名 綽號(hào) 三、閱讀（50分）（一）閱讀下列語(yǔ)段，完成12-17題。（16分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今

8、或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛日“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。12、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞（4分）會(huì)天大雨 會(huì)： 度已失期 度： 楚人憐之 憐： 或以為亡 亡： 13、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法的判斷，

9、正確的一項(xiàng)是( )(2分) 陳勝、吳廣乃謀日 當(dāng)立者乃公子扶蘇 家祭無(wú)忘告乃翁 失敗乃成功之母 A和相同，和相同。 B和相同，和相同。 C和不同，和相同。 D和相同，和不同。14、下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、 扶蘇以數(shù)諫故 誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕B、 陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇 C、 項(xiàng)燕為楚將 賢能為之用D、 楚人憐之 二世殺之15、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎 （2）旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝 16、陳勝、吳廣舉行起義的根本原因是 ，而起義的直接原因是 。（用選文中的原句回答）（2分）17、

10、陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，他具有什么才能?請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答(2分) （二）閱讀下面文章，完成18-23題。（16分）我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識(shí)，有人才。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有人才，怎么上得去?科學(xué)技術(shù)這么落后怎么行?要承認(rèn)落后，承認(rèn)落后就有希望了?，F(xiàn)在看來(lái)，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了二十年。科技人員美國(guó)有120萬(wàn)，蘇聯(lián)90萬(wàn)，我們只有20多萬(wàn)，還包括老弱病殘，真正頂用的不很多。日本人從明治維新就開(kāi)始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治維新是新興資產(chǎn)階級(jí)干的現(xiàn)代化。

11、我們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，應(yīng)該也可能干得比他們好。 抓科技必須同時(shí)抓教育。從小學(xué)抓起，一直到中學(xué)、大學(xué)。我希望從現(xiàn)在開(kāi)始做起，五年小見(jiàn)成效，十年中見(jiàn)成效，十五年二十年大見(jiàn)成效。辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高。要辦重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)。要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)。 要從科技系統(tǒng)中挑選出幾千名尖子人才。這些人挑選出來(lái)之后，就為他們創(chuàng)造條件，讓他們專心致志地做研究工作。生活有困難的，可以給津貼補(bǔ)助?，F(xiàn)在有的人家里有老人孩子，一個(gè)月工資幾十元，很多時(shí)間用于料理生活，晚上找個(gè)安靜地方讀書(shū)都辦不到，這怎么行呢?對(duì)這些人的政治要求要適當(dāng)。他們?cè)谡紊弦獝?ài)國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義，接受黨

12、的領(lǐng)導(dǎo)。他們做好研究工作，出了成果，就對(duì)政治有利，對(duì)中華人民共和國(guó)有好處。 一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)，尊重人才。要反對(duì)不尊重知識(shí)分子的錯(cuò)誤思想。不論腦力勞動(dòng)，體力勞動(dòng)，都是勞動(dòng)。從事腦力勞動(dòng)的人也是勞動(dòng)者。將來(lái)，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)更分不開(kāi)來(lái)。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家有許多工人的工作就是按電鈕，一站好幾小時(shí)，這既是緊張的、聚精會(huì)神的腦力勞動(dòng)，也是辛苦的體力勞動(dòng)。要重視知識(shí)，重視從事腦力勞動(dòng)的人，要承認(rèn)這些人是勞動(dòng)者。 在軍隊(duì)中，科研和教育也要一起抓，進(jìn)行現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)怎么行?要使軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部自己有知識(shí)而且尊重知識(shí)，要辦各級(jí)學(xué)校，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，使軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)

13、知識(shí)；同時(shí)使我們的部隊(duì)干部年輕化。六十歲的人當(dāng)軍長(zhǎng)是不行的。 科技和教育，各行各業(yè)都要抓。大的企業(yè)都要有科學(xué)技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，有科學(xué)技術(shù)研究人員。每個(gè)部門都要進(jìn)行科學(xué)研究。18、結(jié)合原文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)(1)專心致志： (2)空氣： 19、同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀怎樣?(用自己的話來(lái)說(shuō))(4分)(1) (2) 20、怎樣才能改變我國(guó)科學(xué)技術(shù)落后的現(xiàn)狀?(2分) 21、用一句話來(lái)概括改變我國(guó)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀的主要措施是 (2分)22、本文的中心論點(diǎn)是： 。(2分)23、就以第一段為例，找出兩種論證方法，并列舉出運(yùn)用的語(yǔ)句。(4分)(1)第一種： 論證方法，例句是 (2)第二種： 論證方

14、法，例句是 四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（40分）浙江省惟一的腦外科博士郭品正，在工作期間有兩個(gè)課題達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。他因反對(duì)為拿高額回扣而濫用藥等，年度考核被評(píng)為最差，并且被“優(yōu)化組合”而下崗。以后其他大醫(yī)院想用他。又因聽(tīng)說(shuō)他不會(huì)做人而放棄。最后美國(guó)加州大學(xué)中心派人到上海面試，以優(yōu)厚待遇聘用了他。博士戀戀不舍地離開(kāi)了祖國(guó)。對(duì)于郭博士下崗，社會(huì)各界議論紛紛，有人說(shuō)他不會(huì)做人，有人說(shuō)他太書(shū)生氣，也有人說(shuō)我們國(guó)家正需要這樣的人。大千世界，人各有其人格性格，有的人光明磊落，有的人小肚雞腸，有的人精明干練。有的人散漫慵懶，有的人這些不同，全都在于人如何規(guī)劃設(shè)計(jì)人生，也就是怎樣做人。請(qǐng)以“做人”為話

15、題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于600字；書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范。20172018九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（答題卡）滿分100分，考試時(shí)間100分鐘班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累（17題每題3分，第8題每空1分，共34分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.（1） ？ （2） ？ （3） ， 。 （4） ， 。 （5） ， 。 （6） ， ， 。 （7） 。 （8） 。二語(yǔ)文綜合運(yùn)用（6分）9.（2分） 10.（2分） 11.（4分）姓名 綽號(hào) 三. 閱讀。（50分）（二）閱讀下列語(yǔ)段，完成12-17題。（16分）12.（4分）會(huì)： 度： 憐： 亡： 13.（2分）（ ） 14.（2分）（ ）15. （1）（2分） （2）（2分） 16.根本原因（1分）