部編版八年級(jí)上語文月考及答案

1、20182019學(xué)年八年級(jí)語文月考測(cè)試卷班級(jí)：_姓名：_ 考號(hào)：_ 得分：_【注意】請(qǐng)將答案寫在答題紙上。一、本大題共5題，每題2分，共10分。1.請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞語讀音正確的一項(xiàng)（ ）A. 凜冽(lng) 要塞(sài) 輕盈(yín)銳不可當(dāng)(dng)B. 長(zhǎng)髯(rán) 熾熱(zhì) 酒肆(sì) 頷首低眉(hàn)C. 吹噓(x) 佃農(nóng)(tián) 不遜(xùn) 深惡痛疾(è)D. 詰責(zé)(jié) 滯留(zhì) 和藹(i) 廣袤無垠(mào)2. 請(qǐng)選出下列句子

2、中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ）A. 校展覽會(huì)惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了許多人的回憶。B. 中國(guó)足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯，許多媒體隨聲附和，競(jìng)相報(bào)道。C. 電影戰(zhàn)狼2以抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)和宏偉壯觀的場(chǎng)面，掀起了全民觀影熱潮。D. 盡管霍金被疾病困在輪椅上，但他仍鍥而不舍，創(chuàng)作了一系列科學(xué)著作。3. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚典藏，為我們心靈的馳騁提供了廣闊的牧場(chǎng)。B. 3月5日德令哈市文體廣電局開展的書畫捐贈(zèng)活動(dòng)，給“雷鋒日”增加了一襲書香味。C. 通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。D. 能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門

3、嚴(yán)格執(zhí)法。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） 原因何在?而對(duì)日落，卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎?恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象。A B C D5. 下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A. “即使也”這句話的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用正確。B. 消息是常見的新聞體裁，人們常把“何時(shí)”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”稱為新聞的六要素。C. 使至塞上作者王維，字摩詰。唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！盌.“市民可以在手機(jī)上申請(qǐng)車牌

4、搖號(hào)?！边@句話的主干是“手機(jī)申請(qǐng)搖號(hào)”。二、本大題共1題，每空1分，共10分。6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）相顧無相識(shí)，_。（王績(jī)野望）（2）_，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）（3）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢塘湖春行）（4）_，志在千里。（曹操龜雖壽）（5）庭中有奇樹，_。（古詩十九首）（6） ，云生結(jié)海樓。（李白渡荊門送別）（7）使至塞上以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句： _,_。（8）與朱元思書中抒發(fā)了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣的句子是：_，_;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。三、本大題共3篇文段，共33分。（一）閱讀下

5、面文段，完成7-9題。（10分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾記承天寺夜游） 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（節(jié)選自袁宏道西湖游記·晚游六橋待月記） 7.解釋下列句中加點(diǎn)的字（4分） （1）水中藻、荇交橫

6、0;  交橫（） （2）蓋竹柏影也    蓋（）（3）止午、未、申三時(shí)  止（） （4）其實(shí)湖光染翠之工 工（）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。 （2）安可為俗士道哉？9.【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分） （二）閱讀下面文段，完成10-12題。（10分）媽媽的額頭蔣平童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判

7、斷出我的健康狀況。母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們?cè)谝黄?，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一

8、份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母

9、親的額頭，又習(xí)慣性地跟 她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬 千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！笔前。赣H的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（摘自天津工人報(bào)2014年3月18日）10文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（3分）        11結(jié)合語境，解釋第段畫線句子加點(diǎn)詞語的意思

10、，并說明其表達(dá)作用。（3分）這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。12你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人？生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的和大家分享。（4分）（三）閱讀下面文段，完成13-16題。（13分）姥姥的端午王瀛  十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去。   此后每自清明夜始，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。   物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長(zhǎng)

11、大的日子，不知何時(shí)，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個(gè)清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。   端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時(shí)，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。   姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑

12、的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。   最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來吃粽子的時(shí)候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰該談朋友了，誰該快點(diǎn)結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽著，都沒有在意。   端午后幾日，姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未

13、了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。   次年端午，凝重在無限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來?！贝蠹翌D住了，都不說話，大弟站到陽臺(tái)，低頭點(diǎn)起一支煙，媽媽肩頭抽動(dòng)，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進(jìn)以后的日子。   端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳

14、、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺在常久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。  嫻靜的汨羅江，從遠(yuǎn)古走來，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。 13.通讀全文，說說本文除了寫“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外，還寫了哪些“姥姥的端午”? (3分)14.賞析下列詞句的表達(dá)效果。(6分) （1）而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨

15、趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧。（從加點(diǎn)詞的描寫方法角度）（2）姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。（從修辭手法角度）15.本文的題目是“姥姥的端午”，第段看似與“姥姥”無關(guān)，實(shí)是文章獨(dú)具匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩，分析這樣寫對(duì)刻畫姥姥的形象有何作用。(2分)16端午節(jié)是我們大家的節(jié)日，本文為什么說它是“姥姥的端午”?請(qǐng)作分析。（2分）四、本大題共2題，共4分。有一個(gè)農(nóng)村少年是在四川參加紅軍的，我問他為什么參加。他告訴我說，他的父母是貧農(nóng)，只有四畝田（不到一英畝），不夠養(yǎng)活他和兩個(gè)姊妹。他說，紅軍到他村子來時(shí)，全體農(nóng)民都?xì)g迎他們，給他們喝熱茶，

16、做糖給他們吃。紅軍劇團(tuán)演了戲。大家很快活。只有地主逃跑了。分配土地后，他的父母也分到了地。因此他參加窮人的軍隊(duì)時(shí)，他們并不難過，反而很高興。 另一個(gè)少年大約十九歲，在湖南當(dāng)過鐵匠學(xué)徒，外號(hào)叫“鐵老虎”。紅軍到他縣里時(shí)，他放下風(fēng)箱、鍋盤，不再當(dāng)學(xué)徒了，只穿了一雙草鞋、一條褲子就趕緊去參軍。為什么？因?yàn)樗切┎蛔寣W(xué)徒吃飽的師傅打仗，同剝削他的父母的地主打仗。他是為革命打仗，革命要解放窮人。紅軍對(duì)人民很好，不搶不打，不像白軍。他拉起褲腿，給我看一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色傷疤，那是戰(zhàn)斗的紀(jì)念。還有一個(gè)少年是福建來的，一個(gè)是浙江來的，還有幾個(gè)是江西和四川來的，但是大多數(shù)是陜西和甘肅本地人。有的已從少年先鋒隊(duì)“畢

17、業(yè)”，雖然看上去還像孩子，卻已當(dāng)了幾年紅軍了。有的參加紅軍是為了打日本，有兩個(gè)是為了要逃脫奴役，三個(gè)是從國(guó)民黨軍隊(duì)中逃過來的，但是他們大多數(shù)人參加紅軍是“因?yàn)榧t軍是革命的軍隊(duì)，打地主和帝國(guó)主義”。 17.選段出自 ，作者是_。(2分)18.聯(lián)系作品，在這樣動(dòng)蕩的背景下，紅軍為什么能得民心？(2分)五、本大題共1題，共43分19. 半命題作文（寫作40分，書寫3分）亦師亦友的老師，晨昏相伴的同學(xué)，令人回味的課堂、青春放歌的活動(dòng)，靜默生長(zhǎng)的草木.校園的一切，詮釋著我們的年少情懷，當(dāng)然也為我們的成長(zhǎng)留下了難忘的印記。請(qǐng)以“為校園的_點(diǎn)贊”為題目，聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，寫一篇文章。 寫作要求： （

18、1）將題目補(bǔ)充完整，并確立好主題。除詩歌外，文體不限，盡量真情地?cái)懩鼙磉_(dá)中心的具體事件； （2）字?jǐn)?shù)不少于600字；不超過900字。 （3）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。 書寫要求：工整、規(guī)范、美觀。玉龍學(xué)校20182019學(xué)年八年級(jí)語文第一次月考答題卷班級(jí)：_姓名：_ 考號(hào)：_ 得分：_一、本大題共5題，每題2分，共10分。1._ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _二、本大題共1題，每空1分，共10分。6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）_ （2）_（3）_ （4）_（5）_ （6）_（7）_ _（8）_ _三、本大題共3篇文段，共33分。（一

19、）閱讀下面文段，完成7-9題。（10分）7.（4分） （1）_ （2）_ （3）_ （4）_8.（4分）（1）_ （2）_9.（2分） _（二）閱讀下面文段，完成10-12題。（10分）10（3分）_11（3分）_12（4分）_（三）閱讀下面文段，完成13-16題。（13分）13.(3分)_14.(6分) （1）_（2）_15.(2分)_16（2分）_四、本大題共2題，共4分。17. _ _ (2分)18. (2分)_ 600 80020182019學(xué)年八年級(jí)語文第一次月考測(cè)試卷答案一、1.D 【解析】A.凜冽(ln)銳不可當(dāng)(dng)；B.熾熱(ch&

20、#236;)；C. 佃農(nóng)(diàn) 深惡痛疾（wù）。2. D 【解析】A.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，用于形容表演或文字、書畫作品，在此不當(dāng)。B.隨聲附和：跟著別人說話應(yīng)和，形容沒有主見，含貶義。C.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低曲折，十分和諧，用于形容聲音，不能用于情節(jié)。3. A 【解析】B.搭配不當(dāng)，把“增加”改為“增添”；C.缺少主語，刪掉“通過”或“使得”；D.兩面對(duì)一面，刪掉“能否”。4.D 【解析】試題分析：我們要先判斷首句，關(guān)聯(lián)詞語“而”的出現(xiàn)，可以看出是緊挨的，肯定是在前面?？隙ㄅ旁诤竺妫菍?duì)此現(xiàn)象追究原因的，兩句哪句在前，哪句在后，一看中“就連”二字，

21、就知道排在后面。此題根據(jù)連詞和邏輯關(guān)系判斷出順序。5.D 【解析】D主干應(yīng)為“市民申請(qǐng)搖號(hào)”。二、1.長(zhǎng)歌懷采薇 2.晴川歷歷漢陽樹3.淺草才能沒馬蹄 4.老驥伏櫪5.綠葉發(fā)華滋 6.月下飛天鏡7.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 8.鳶飛戾天者，望峰息心三、（一）7.（1）交錯(cuò)縱橫；（2）大概是，原來是；（3）僅僅，只是；（4）美妙。8.（1）翻譯：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（2）翻譯：怎么能講給那些世俗的人聽呢？ 9.【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂的情感?！疽摇繀⒖甲g文：然而杭州人游覽西湖，卻僅在上

22、午十一時(shí)到下午五時(shí)之間；其實(shí)湖光翠綠之美，山嵐顏色之妙，都在朝日初升，夕陽未下時(shí)才最濃艷。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃铀稣f呢?。ǘ?0.（1）母親用額頭為我診斷病痛；（2）答案示例：母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷（1分）；（3）母親揉拍前額緩解勞累；（4）答案示例：母親額頭的皺紋（1分）；（5）答案示例：母親用額頭為孫女診斷病痛（1分）。11.答：“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子。（1分）在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。（2分）12.答案示例：文中的媽媽是一個(gè)關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。（2分）父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。（2分）（能圍繞所感受到的請(qǐng)你人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。）（三）13.“從老家搬到城里”時(shí)的“姥姥的端午”；姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”；姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”。1