人教部編版七年級(jí)語文上冊第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (12)

1、部編版七年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累和運(yùn)用（20 分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2 分） A樹杈（ch）臉頰（jiá） 羚羊（líng） 意見分歧（qí）B. 不禁（jìn）撒謊（s）沉寂（j）絮絮叨叨（do）C. 憔悴（cuì）匿笑（nì）禱告（do）侍弄花草（shì）D. 蹲下（zn）霎時(shí)（chà） 攥著（zuàn） 尊君在不（fu） 2.下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2 分）A決別 并蒂疲倦不堪 翻來復(fù)去B. 委曲 感概 爆怒無常恍然大悟C捶打 糾紛形影不離 小

2、心翼翼D. 綻開 狡猾 渾為一談花團(tuán)錦簇3. 填寫教材中的古詩文名句。(10 分)（每空 1 分） 問渠那得清如許？ 。（朱熹觀書有感） ，誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行） 商女不知亡國恨， 。（杜牧泊秦淮） 夕陽西下， 。（馬致遠(yuǎn)天靜沙秋思） 無可奈何花落去， _。（晏殊浣溪沙） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院） 爭渡，爭渡， （李清照如夢令） 春天像小姑娘， ，笑著，走著。（朱自清春） 正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩） 4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 為了做好這項(xiàng)工作，我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。B. 在學(xué)習(xí)中，

3、我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。C. 老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。D有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。5. 名著閱讀（4 分）狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面 樹洞里過夜。 黎明到來時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫。想要吃雞肉，便跑來站在樹9下，恭敬地請(qǐng)雞下來。雞（ ），繼續(xù)打鳴。狐貍說：“多么美的嗓音??！太悅耳動(dòng)聽了，我真想擁抱你?？煜聛恚屛覀円黄鸪∫骨??！彪u（ ）回答說：“請(qǐng)你去叫醒樹洞里的那個(gè)看門守夜的。只要他一開門，我就可以下來。”狐貍立刻就去叫門。狗突然跳了起來，把他咬住撕碎

4、了。（1） 選用成語填在文中的括號(hào)里。不加思索一本正經(jīng)信以為真無動(dòng)于衷（2） 這故事說明的道理是： 。二、古詩文閱讀（25 分）（一）詩歌賞析夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?. 作者白居易是 代著名詩人，他的詩往往通俗易懂，明白如話。（1 分）7. 這首詩是從哪些角度描寫夜雪的？（3 分）8. 從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？（1 分）（二）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬?“君與家君期日中。日中不至，則

5、是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 9.解釋下列幾個(gè)加點(diǎn)的字詞。（2 分）（1）陳太丘與友期行（）（2）太丘舍去（）（三）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知 不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ 12.句子翻譯（2 分）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。13. 用“/”給下列句子劃分兩處朗讀節(jié)奏（2 分） 是故學(xué)然后知不足14. 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)相長”的認(rèn)識(shí)。（3 分）（四）匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文

6、不識(shí)，家富多書， 衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。 15.解釋加點(diǎn)詞（2 分）愿得主人書：遂成大學(xué)：16. 翻譯下面的句子。 （4 分） 衡乃與其傭作而不求償。譯文：17. 我國歷代刻苦求學(xué)的事例很多，試寫出兩個(gè)。（2 分）三、現(xiàn)代文閱讀（25 分）（一）每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那 樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的 夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，

7、我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽 然爬起來， 甲 地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師” 我 乙地回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗俊迸?，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心， 就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？18. 選文中甲處應(yīng)填 ；乙處應(yīng)填 。(2 分)A:糊里糊涂B: 迷迷糊糊C:模模糊糊D: 稀里糊涂19. 節(jié)選文字所寫的事件是 ，表達(dá)了“我”對(duì)老師的 之情。（2 分）20. 對(duì)于一

8、個(gè)喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指的是 。（1 分）21. 文中加線的詞語似乎都與孩子的天性不合，一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時(shí)覺得 暑假“漫長”？作者這么寫的目的？（3 分）22. 如果將文中最后一句改成“我很想再見到我的蔡老師。”行嗎？為什么？（2 分）（二）童年讀書莫 言(有刪改)我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最 大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對(duì)我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；

9、我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說封神演義，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻， 那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不

10、掉啊。記得從一個(gè)老師手里借到青春之歌時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是 擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。（1)我心里忐 忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家 伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到

11、他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。 但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲紅燈記里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到； 找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破曉記，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊

12、時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗， 眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：活該! 我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本三家巷，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的三家巷揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。23. 本文主要寫借閱的四本書來講述作者童年迷戀

13、讀書的一系列故事，請(qǐng)用簡潔的語言依次概括：（4 分）為讀封神演義 ；為讀青春之歌 ； 為讀破曉記 ； 為讀三家巷 。24. 閱讀第段，請(qǐng)說說為什么“我看閑書的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？（2 分）25. 結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。（4 分）（1） 加點(diǎn)詞語“忐忑不安”的含義是:加點(diǎn)句子“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福”的含義是:（2） 這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭方法，形象生動(dòng)的寫出了:26. 結(jié)合選文，說說第段在全文中有什么作用？（2）27. 你有沒有印象最深的書？說說你閱讀它時(shí)的感受。（不少于 50 字）（3 分）四、作文（50 分） 題

14、目：舉手前后要求：寫記敘文，表達(dá)進(jìn)入初中生活的感受和思考。不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名和校名。題目：5. 無動(dòng)于衷 信以為真 聰明的人臨危不亂,巧妙而輕易地?fù)魯橙恕?.唐 7.觸覺、視覺、聽覺 8.參考：孤寂凄冷9. 約定 離開 10.無信 無禮11. 通過元方回答友人“待君久不至，已去”，可以看出他是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子；通過元方反駁友人“無信”“無禮”可以看出他是一個(gè)懂禮識(shí)儀的孩子；通過元方面對(duì)友人慚愧，依然入門不顧，可以看 出他是一個(gè)個(gè)性率真的孩子。結(jié)合文章言之成理即可。17. 囊螢映雪、頭懸梁、錐刺股、韋編三絕、以荻畫地等。18. BC19.夢里尋師思念20.“我”21. “默默地”一詞寫

15、出孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情?！奥L”看似反常，更顯得學(xué)生對(duì) 老師的思念與摯愛，更能突出作者非常愛戴、敬佩老師，對(duì)老師戀戀不舍。22. 不行，原句感情深沉含蓄，換后感情平淡，顯得空乏，表達(dá)效果較差。23.（4 分，每空 1 分）答案示例：（1） 給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格。（2） 扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；（3） 去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；（4） 鉆到牛棚里看書，正入迷時(shí)被哥哥搶走。24.（2 分，每點(diǎn) 1 分）答案要點(diǎn)：怕我中書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。25.（1）這個(gè)比喻生動(dòng)形象第寫出了“我”對(duì)讀書的渴望和癡迷