人教版二年級上音樂教案-我愿住在童話里教案(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版二年級上音樂教案第二單元 我愿住在童話里教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌小紅帽2、欣賞龜兔賽跑3、活動音樂故事森林小衛(wèi)士4、歌表演大鹿5、欣賞永遠住在童話里單元目標(biāo):1、 能夠有感情地背唱小紅帽和大鹿這兩首歌曲。2、 感受不同音樂情緒所帶來的音樂形象的變化。根據(jù)不同的音樂故事進行表演。具體目標(biāo):1、 學(xué)唱并背唱歌曲小紅帽和大鹿，能用簡單的動作進行表演。2、 欣賞龜兔賽跑，了解它的故事情節(jié)并能分角色扮演音樂中的小動物。3、 聽辨音樂情緒，找到相應(yīng)的畫面，并能夠配樂講森林小衛(wèi)士的故事。4、 聽賞永遠住在童話里，感受歡快，活潑的情趣，并模仿動畫中的主人公進行表演。教材分析：1、小紅

2、帽是一首巴西的兒童歌曲，2/4拍，C大調(diào)式，歌詞以第一人稱敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。2、龜兔賽跑是一首由大管、單簧管主奏的管弦樂作品，這部管弦樂作品根據(jù)童話龜兔賽跑的故事情節(jié)，采用模擬和描述性的手法作了音樂性的敘述，以管弦樂器特有的音色和表現(xiàn)力，塑了小兔子和龜?shù)男蜗笠约八鼈兏髯缘膭討B(tài)。3、森林小衛(wèi)士這是一個配樂講故事的音樂活動。4、大鹿是一首法國的，具有童話色彩的兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，歌詞采用擬人化的敘事手法，幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生喜愛，歌曲旋律明快、跳躍、節(jié)奏簡潔、緊湊。5、永遠住在童話里是一首極富情趣的兒童歌曲，D大調(diào)，4/4拍，歌詞以第一人稱表達了小朋友對童話世界的向往。學(xué)習(xí)

3、重點：1、 學(xué)會并有感情地背唱歌曲小紅帽、大鹿2、 對不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)難點：體會小紅帽和大鹿所描述的不同音樂故事，指導(dǎo)學(xué)生以歌聲表現(xiàn)歌曲中的不同音樂形象和故事的發(fā)展。教學(xué)準備：（一） 教具：鋼琴、錄音機、VCD、相應(yīng)的錄音帶、錄像帶和光盤（二） 圖片、道具花草、樹木、小路、小溪、終點路標(biāo)等背景，小動物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等。課時安排：五課時第一課時教學(xué)內(nèi)容唱歌小紅帽教學(xué)目標(biāo)：1、 用輕快的聲音，有感情地背唱歌曲上紅帽2、 學(xué)唱歌曲小紅帽的唱名3、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學(xué)重點：學(xué)會有感情地背唱小紅帽教學(xué)過程：一、 組織學(xué)習(xí)：1、

4、 師生問好！2、 小動物的歌小黃狗在門口汪汪汪，花貓捉住老鼠喵喵喵；小山羊在地里咩咩咩，小鴨子在水里嘎嘎嘎。二、 課題導(dǎo)入1、 以童話故事小紅帽導(dǎo)入課題采用看錄像，聽錄音，學(xué)生講故事等形式導(dǎo)入2、 教師邊講故事邊創(chuàng)設(shè)情境三、 學(xué)唱歌曲1、 出示課題聽范唱2、 學(xué)唱歌曲 讀歌詞教師有感情地朗讀歌詞學(xué)生采用全體讀、小組讀、個別讀形式 學(xué)唱歌詞A、唱準確：聽范唱跟唱全體跟琴唱B、以輕巧的聲音唱出感情；先聽，看范唱師生一起分析歌詞：輕快害怕輕快（漸弱）C、有表情地演唱：個別唱，分組唱師生共同評價，全體唱D、全體背唱歌曲 完整地演唱歌曲3、 跟著老師唱唱名 全體跟老師學(xué)唱唱名，老師唱一句學(xué)生唱一句（學(xué)生

5、手指唱名）； 師生接唱：音程跳度大的，稍難的小節(jié)老師唱，相對簡單的小節(jié)學(xué)生唱； 分組跟唱或接唱，個別跟唱或接唱等。4、 創(chuàng)編動作進行歌表演步驟1、A學(xué)生根據(jù)歌詞，小組自編動作B教師到各組指導(dǎo)C學(xué)生分組表演步驟2、A教師引導(dǎo)全體學(xué)生想動作，個別展示B教師請學(xué)生做動作，當(dāng)時指導(dǎo)，全體學(xué)做C全體表演四、 師生再見 第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：1、 聽辨和感受烏龜和兔子的音樂的不同，并用圖式表現(xiàn)出來。2、 了解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳肥怯纱蠊苎葑嗟?，兔子的音樂是由單簧管演奏?、 跟著音樂分角色進行表演教學(xué)重點：對不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂表現(xiàn)的培養(yǎng)教學(xué)過程：一、組織學(xué)習(xí)：師生問好！二、導(dǎo)

6、入課題聽音樂片斷談感受進入課題請學(xué)生聽由大管演奏的表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳泛陀蓡位晒苎葑嗟谋憩F(xiàn)兔子的音樂 問題：這兩段音樂有什么不同？如果音樂表現(xiàn)的是兩種小動物，他們會是誰？ 介紹演奏樂器及其所表現(xiàn)的動物 提出問題：烏龜和兔子是哪部童話的主人公？三、聽賞1、 點課題并簡介今天就來聽一聽龜兔賽跑的故事不同的是這是一部由管弦樂演奏的音樂童話故事龜兔賽跑大管和單簧管就分別是一種管弦樂器。2、 完整的聽賞童話故事音樂龜兔賽跑（看書的圖畫）問題：可以用線條顏色圖畫等分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象為什么爬得很慢的烏龜勝利了，而跑得很快的兔子卻輸了？3、 分角色邊聽音樂邊表演教師可準備一些森林的花草、樹木、小路、小溪、終點

7、路標(biāo)等背景及一些小動物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設(shè)情境。 學(xué)生模仿烏龜和兔子跑、爬的動作，選擇模仿象的同學(xué)扮演這兩個角色。 老師和其余的學(xué)生一起分別扮演各種小動物；放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩帶花環(huán)境的等等。 師生共同簡單串演 師生共同邊聽音樂邊表演根據(jù)時間，可以只演比賽開始至烏龜勝利片斷四、 師生再見！ 第三課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動配樂講故事森林小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教科書的插圖，聽辨音樂情緒，配上相應(yīng)的畫面，配樂講森林小衛(wèi)士的故事。教學(xué)過程：一、組織學(xué)習(xí)師生問好！二、 音樂活動：（一） 看圖片講故事1、 教師貼出書中的六幅圖片2、 請學(xué)生給圖片排順序，看圖講故事3、 為這個故事取名字

8、，將學(xué)生取的名字寫在黑板上（二） 為圖片選擇音樂1、 聽一段音樂，請學(xué)生根據(jù)樂曲的情緒，為其中的一首選擇圖片問題：為什么這樣選擇？2、 再聽兩段音樂，學(xué)生聽辨并選擇圖片（為什么）3、 教師再播放幾首樂曲，請同學(xué)們根據(jù)故事情緒選擇圖片（為什么？）可以邊聽音樂邊用動作模仿圖片上發(fā)生的事4、 按故事發(fā)展順序聽音樂，學(xué)生可以根據(jù)故事情節(jié)進行模仿人物的表演。（三） 配樂講故事1、 學(xué)生自由選擇角色 選擇模仿能力的同學(xué)分別扮演主要角色：小狗、獵人。 選擇天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小老虎等小動物的扮演者。 選擇講故事的小朋友要吧全部由一個小朋友完整的講，也可以由六個小朋友分別講六幅畫面的故事情節(jié)。 其余

9、小朋友自由扮演森林里的背景。2、 以上四組小朋友分別研究講討論怎樣表演，教師進行指導(dǎo)。3、 配樂故事森林小衛(wèi)士開始。（我負責(zé)音響，并參與學(xué)生的表演）三 、師生再見！第四課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌大鹿教學(xué)目標(biāo)：1、 背唱歌曲大鹿2、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演教學(xué)重點：學(xué)會并有感情地背唱大鹿學(xué)習(xí)難點：體會小紅帽和大鹿所描述的不同音樂故事，指導(dǎo)學(xué)生以歌聲表現(xiàn)歌曲中的不同音樂形象和故事的發(fā)展。重難點突破：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱前理解歌曲的內(nèi)涵及所表現(xiàn)的音樂故事。教學(xué)過程：一、組織學(xué)習(xí)：師生問好！一、 學(xué)唱歌曲（一） 導(dǎo)入課題1、 繼續(xù)童話世界游今天我們繼續(xù)到童話世界旅游今天的小主人公又是誰呢？2、 聽錄

10、音范唱歌曲大鹿學(xué)生為歌曲取名，教師出示課題大鹿（二） 學(xué)唱歌曲1、 學(xué)唱歌曲 領(lǐng)讀歌詞A、 教師按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊讀邊在黑板上有層次的貼出歌詞所描繪的畫面，或用幻燈實物投影，電腦課件等。B、 學(xué)生分角色讀歌詞，教師彈歌曲的旋律 學(xué)唱歌曲A、 聽范唱B、 全體跟琴輕聲演唱C、 師生接龍演唱D、 師生共同跟琴演唱E、 師生一起分析歌曲：悠閑稍快快速急切的堅定的F、 有表情的演唱個別唱分組唱師生共同評價全體唱G、 用打擊樂進行伴奏H、 全體背唱歌曲2、 創(chuàng)編動作進行歌表演 教師引導(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作 學(xué)生根據(jù)歌曲及動作素材，小組自選角色，自選內(nèi)容自編表演動作 教師到各組巡視指導(dǎo)學(xué)生

11、的表演 學(xué)生展示表演，有角色（大兔子、獵人）扮演；有背景（蘑菇房子、大樹、小草、小花等）；有配唱，打擊樂伴奏等（三） 教師小結(jié)三、師生再見！第五課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲永遠住在童話里復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、 欣賞歌曲永遠住在童話里，感受歌曲歡快詼諧的情趣，并模仿動畫中的主人公進行表演。2、 用歌聲和表演，復(fù)習(xí)本單元所講的童話故事。教學(xué)過程：一、組織學(xué)習(xí)：師生問好！二、欣賞歌曲：永遠住在童話里1、 錄像導(dǎo)入：教師播放永遠住在童話里錄像導(dǎo)入2、 問題：你喜歡這首歌嗎？你聽到了什么？你有什么感受？3、 聽歌曲：聲像結(jié)合（聽歌曲看動畫人物） 引導(dǎo)學(xué)生試著唱一唱 問題你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？你能模仿歌中唱到的動畫人物嗎？4、 聽歌曲你可以任意表演你喜歡的動畫人物如果能跟著唱一唱就更好了。5、 創(chuàng)編新歌詞問題：你還喜歡或還知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一換教師將學(xué)生所改的歌詞寫在黑板上教師演唱學(xué)生更改扣的歌詞，學(xué)生跟著小聲唱6、 總結(jié)：7、 童話世界真美，如果這人間像童話一樣美麗，我