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文檔簡介

1、三年級閱讀課教學方案 教學方案課程方案是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、消費勞動、課外活動等作出全面安排，下面是整理的三年級閱讀課教學方案，歡送來參考！ 一、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠 。 為了推進校園文化建立的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和才能，本著吸收中華文明之精華，同時起到開展學生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學生不同的年齡特點，制定 閱讀課 閱讀方案。此方案作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀理論活動，進步閱讀才

2、能與程度。 二、活動目的： 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。 2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，豐富精神世界，進步綜合語文素養(yǎng)。 4、讓學生在積累知識的同時，進步寫作才能。 三、讀書內容 1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。 2、老師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。 3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。 四、指導措施： 1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進展閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興

3、趣，進步他們的閱讀才能。 2、可以根據(jù)實際需要，靈敏、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書的方式。 3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。 4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。 如： 1看見了題目你想到些什么？ 2讀后你知道了什么？還想知道什么？ 3你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。 另外，強化 不動筆墨不讀書 的方法： 1圈點勾畫； 2做批注； 3寫讀書筆記。 5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。 6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如

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