三年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)閱讀課教學(xué)方案 教學(xué)方案課程方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、消費(fèi)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，下面是整理的三年級(jí)閱讀課教學(xué)方案，歡送來(lái)參考！ 一、腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn) 。 為了推進(jìn)校園文化建立的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和才能，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到開展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定 閱讀課 閱讀方案。此方案作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀理論活動(dòng)，進(jìn)步閱讀才

2、能與程度。 二、活動(dòng)目的： 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。 2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。 3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，豐富精神世界，進(jìn)步綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。 4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)步寫作才能。 三、讀書內(nèi)容 1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。 2、老師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。 3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。 四、指導(dǎo)措施： 1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興

3、趣，進(jìn)步他們的閱讀才能。 2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈敏、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書的方式。 3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。 4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。 如： 1看見了題目你想到些什么？ 2讀后你知道了什么？還想知道什么？ 3你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。 另外，強(qiáng)化 不動(dòng)筆墨不讀書 的方法： 1圈點(diǎn)勾畫； 2做批注； 3寫讀書筆記。 5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。 6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如