南京農業(yè)大學文獻綜述格式沈陽航空航天大學圖書館

1、封面:信息檢索課程設計文 獻 綜 述題 目: 姓 名: 學 院: 班 級: 學 號: 得 分: 指導教師: 20 年 月 日 沈陽航空航天大學圖書館文獻檢索教研室制信息檢索文獻綜述題目（3號黑體）作者及班級、學號（小四宋體）摘要：××××××××××××××××××（200300字，小四宋體）××××××××××

2、15;××××××關鍵詞：×××；××××；×××××；×××（3-5個，小四宋體）Title（3號Times New Romar）Name（小四Times New Romar）Abstract： ××××××（小四Times New Romar，200300個實詞）×××××&

3、#215;×××××××Key words: ×××；××××；×××××；×××（3-5個，小四Times New Romar）前言（引言）： ×××××（標題用小四號黑體，其它文字用小四宋體）×××××××1××××

4、×××××××正文： ×××××（標題用小四號黑體，其它文字用小四宋體）×××××××××××××××××××4×××（注：參考文獻中的所有文獻必須在前沿及正文中，全部予以應用，并以數字上標表示）（說明：正文是文獻綜述的核心部分。應在歸類整理的基礎上，對自己搜

5、集到的有用資料進行系統(tǒng)介紹。撰寫此部分時還應注意以下兩點：其一、對已有成果要分類介紹，各類之間用小標題區(qū)分。以下是常見的分類線索：按時空分類（如：本課題的研究歷史與研究現狀、國外研究現狀與國內研究現狀）；按本課題所涉及的不同子課題分類；按已有成果中的不同觀點進行分類，等等。其二、既要有概括的介紹，又要有重點介紹。根據自己的分類，對各類研究先做概括介紹，然后對此類研究中具有代表性的成果進行重點介紹。重點介紹時要求要點明作者名、文獻名及其具體觀點。無論是概括介紹還是重點介紹的文獻資料均要求將文獻來源在參考文獻中反映出來，但不要求文獻順序必須按照參考文獻的排列對應。）結論：××&

6、#215;×××（小四宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××參考文獻：1 作者姓名，作者姓名.參考文獻題目類型標志. 期刊或雜志等名稱，年份，(期數).2 劉凡豐. 美國

7、研究型大學本科教育改革透視J . 高等教育研究，2003，(1)3 作者姓名，作者姓名. 參考文獻題目類型標志. 期刊或雜志等名稱，年份，(期數).4 ×××（五號宋體，20篇以上；其中外文文獻至少5篇, 五號Times New Romar）××××××××××（說明：以上所有紅色、藍色文字僅供參考，學生在寫作文獻綜述時請保留字體、字號，改寫或刪除掉文字，黑色文字請保留。每一頁的上方（天頭）和左側（訂口）分別留邊25mm，下方（地腳）和右側（切口）應分別留邊15mm

8、，頁眉和頁腳為0。論文題目使用黑體三號字，小標題使用黑體小四號字，正文使用宋體小四號字；首行縮進2個字符，行距為單倍行距，段前段后為0.5行，字符間距為標準，打印一律使用16K紙，所有參考文獻必須在文章中進行引用標注，標注一律和參考文獻的序號一致，并采用五號字體、上標注明，格式：1，字數不得少于5000字。）文獻來源：1、中國學術期刊來源文獻（1）題  名：作 者：作者單位：獻來源：（注：請寫明刊名及年卷期，根式：某某刊名，2007年第5期）引用內容：（2）題  名：作 者：作者單位：文獻來源： 引用內容：2、方正數字圖書館文獻來源3、萬方數字化期刊來源文獻4、讀秀知識庫文

9、獻來源5、超星數字圖書館來源文獻6、Spingerlink來源文獻7、EBSCO來源文獻8、Emerald來源文獻9、特種資源來源文獻（說明：以上九種類型文獻來源必須要全部檢索及提供，提供的文獻必須在文獻綜述參考文獻中提及，并一一按照文獻檢索實習課要求的標注格式，進行來源數據庫進行分類整理并列出相關文獻的具體信息。）檢索策略：1、檢索表達式12、檢索表達式2（說明：檢索表達式必須能根據所學的計算機檢索指令，根據選題方向選擇的主題詞進行組配，并最少提交兩個以上的檢索表達式。）注：提交時間：2011年3月28日之前由各班班長統(tǒng)一收集整理后送圖書館二樓207室，所有文獻內容雷同及文章格式沒有按照“說

10、明”的要求進行撰寫的一律作零分處理，請大家務必認真細致、親力親為。另：文獻綜述的撰寫請參照文獻綜述撰寫指南（附1）的要求進行撰寫。謝謝大家！附1：文獻綜述撰寫指南一、文獻綜述的定義1、綜述的定義：是對某一畢業(yè)設計專題的大量相關文獻進行整理篩選、分析研究和綜合提煉而成的高度濃縮的文獻產品。綜述是利用一次文獻和二次文獻而形成的三次文獻。它不僅是文獻研究的成果，而且也是科學研究的成果。畢業(yè)設計文獻綜述一般屬于專題性綜述，是以一個論題為對象的。2、綜述的特點：能客觀全面系統(tǒng)地反映國內外某一專題的歷史現狀(取得的成果與存在的問題)和發(fā)展趨勢。3、綜述的作用：高度濃縮了十幾篇甚至幾十篇散亂無序的同類文獻的

11、成果與存在問題或爭論焦點，對其進行歸納整理，使之達到了條理化和系統(tǒng)化的程度。為畢業(yè)設計的開展提供重要的技術依據和方案思路，是畢業(yè)設計必要的前期工作。二、文獻綜述的編寫目的1、澄清研究思路；2、把握研究方向；3、制定研究方案；4、借鑒研究方法。三、文獻綜述的編寫步驟(一)選題能否寫出一篇好的文獻綜述，選題是否恰當至關重要。選好文獻綜述的題目要遵循以下原則：1、根據選題方向內容所涉及到的相關理論基礎知識、技術方案，相關理論或技術發(fā)展及應用的歷史、現狀、前沿動態(tài)、發(fā)展趨勢及存在的學術爭論和需要解決的問題等，選擇一個相關的題目。2、根據所占有文獻資料質和量。只有在說明問題的文獻資料數量比較豐富、能比較

12、全面的反映各方面論點，又經過分析、對比與綜合的基礎上，才能提出符合課題本身需要的綜述題目；當然也可先根據需要確定綜述題目后再去收集文獻資料。這正、反兩個過程常是相輔相成的。3、選題一定要能反映出課題相關的焦點、新成果、新技術和新動向。4、題目不宜過大、范圍不宜過寬，不必面面俱到，可根據要求確定一個核心專題。(二)文獻資料的收集與取舍不同的文獻源各有特點、各有所用。例如，了解各學科的背景資料，宜利用圖書作為入門向導；搞科學研究，主要利用科技期刊和科技報告；掌握科技動態(tài)則主要參閱會議資料和綜述；欲知國內外同行的研究現狀，則可面談或借助信函；開展新產品的試制或技術革新，多參考專利文獻；定型產品的設計

13、和檢驗，需參閱技標準；進口新式儀器和精密儀器，必須參閱產品樣品目錄。1、文獻資料搜集的途徑文獻資料的主要搜集途徑有：(1) 利用有關的檢索工具(包括目錄、文摘和索引等)搜集文獻資料。(2) 利用原始文獻(包括專業(yè)期刊、科技報告、專利文獻、學位論文、會議文獻、專著和標準等)搜集文獻資料。(3) 利用三次文獻(包括綜述、述評、百科全書、年鑒和手冊等)搜集文獻資料。(4) 通過參加國內外學術會議搜集文獻資料。(5) 通過Interent 網和光盤數據庫搜集文獻資料。2、文獻資料搜集的方法將文獻資料儲存在大腦中或其他載體上形成不時取用的“資料庫”的過程稱為文獻資料搜集法。它包括閱讀法、剪報法、筆記法和

14、現代化技術存貯法(如電腦存貯、光盤存貯、縮微存貯、錄像帶存貯和攝影存貯等)。(1)閱讀法欲在最短時間內，盡可能多的占有資料，就要采用科學的閱讀法。閱讀生物學文獻資料的一般要求是：先讀中文，后讀外文；先讀綜合性材料，后讀專題性材料；先讀最新材料，后讀早期材料；先讀提要，后讀全文；先粗讀，后精讀。 (2)剪貼法剪貼法是將剪自報刊的整篇文章或一些不便抄寫的圖表粘貼在剪貼簿上的一種常用方法。但必須注意兩點：(a)只能剪取屬于自己報刊的文獻資料，他人的報刊一定要先復印再剪取。(b)剪取的文獻資料一定要按分類法或主題法進行粘貼，將同一類或同一主題的文獻貼在一個剪貼簿上。(3)筆記法筆記法是收集、存貯資料的

15、一種最常用的方法。人們要讀的書是無窮無盡的，要積累的資料也是各種各樣的。筆記法所采用的載體主要有筆記本、活頁紙和資料卡片。然而，由于筆記本所記內容龐雜又不能重新排列組合，活頁紙雖可按主題進行歸類但不便攜帶，故資料卡片被公認是筆記法積累資料的最科學的載體。由于目的和條件各異，筆記法的類型也多種多樣，但主要包括以下幾種。（a）摘抄法：是指把利用檢索工具查得的有關文摘或原始文獻中有引用價值的部分照原樣抄錄下來的一種筆記法。用這種方法積累的文獻資料在需要時可直接引用之。(b)提要法：是指在理解原始文獻的基礎上，用簡明扼要的文字概括出其主要內容的一種筆記法。它應當包括研究的基本問題與研究方法，以及結果和

16、結論等。該法的特點是言簡意駭，概括力強。(c)提綱法：是指將已融化在文獻中的作者寫作大綱重新提煉出來的一種筆記法。這種筆記法不著重對文獻內容的概述，而在于揭示文獻內容組織上的關系。以上三種筆記法，都必須對所收集的文獻做到著錄格式規(guī)范，著錄項目齊全。如對期刊上的文獻應著錄的項目有：文獻題名、著者、刊名、發(fā)表年代、卷期和起止頁碼。對于圖書則應著錄下列項目：書名、著者、版次、出版地、出版者、出版年和頁數。(4)現代化技術存貯法包括復印、錄音、錄像、縮微以及光盤和磁盤存貯等。四、文獻綜述的具體寫作方法文獻綜述的一般格式是：中文摘要、關鍵詞；英文摘要、關鍵詞；前言；綜述主體部分；總結；參考文獻。綜述的摘

17、要是要概括寫明綜述目的、范圍和該綜述突出之點。下面著重介紹前言、主體部分、總結部分及參考文獻。(一)前言前言的目的是使讀者在讀完前言后對綜述者所要論述的主要問題獲得一個初步的輪廓，做好閱讀主體部分的思想準備和引起進一步閱讀全文的興趣。前言部分要寫清：(1)首先要說明寫作的目的。(2)有關概念的定義。(3)規(guī)定綜述的范圍、包括：“專題涉及的學科范圍”，綜述范圍切忌過寬、過雜，“時間范圍”，必須聲明引用文獻起止的年份。(4)扼要說明有關問題的現況或爭論焦點，引出所寫綜述的核心主題，這是寫作綜述的主線。(二)主體部分它是綜述的關鍵部分。一般有兩種編寫的方式： 1提出問題加以論述，或稱之為搭架填空法這

18、種綜述的方法主要用于科研論證和解決科研中的難點。所謂“搭架”，就是先提出綜述主題應研究的各種問題，將這些問題根據學科研究的有機聯系先后排列起來，就像造房子一樣按總體設計將房子的各部分搭起架子。第二步是將與各“房架”有關的問題作為小綜述的題目，分別將每個小題目的有關資料進行整理、分析、綜合寫成小綜述。第三步是設法把這些小綜述按學科內在的規(guī)律連結起來。連結技巧的好壞關系到整個綜述質量的優(yōu)劣。連結小綜述的技巧主要有兩點：一點是要抓住綜述的關鍵內容這條主線的必然發(fā)展規(guī)律去牽動讀者的心，使讀者在讀完上一個小綜述后引起懸念，就特別想讀下一個小綜述，這就使之一步一步將綜述的內容引向深入，從而使各小綜述有機地

19、串連起來成為一個整體；另一點是靠文字的寫作技巧，使上一個小綜述的最后伏筆成下一個小綜述的良好開端。在論述每個問題時，應寫明某年某學者提出的論點或依據。綜述也是評論，寫綜述者除了引用別的學者的論點外，也要寫明綜述者自己對該學術問題的看法?？傊?，主要根據文獻資料通過提出問題、分析問題和解決問題，來比較各家學說及其論據，來闡明有關問題的來龍去脈，包括歷史背景、現況及發(fā)展方向等。2根據學科進展分階段進行論述，或稱之為火車接龍法根據科學發(fā)展規(guī)律直接按年份(或年代)順序進行論述。而不是按綜述主題所涉及的爭論焦點分別予以討論。這種按年代進展進行綜述的方法，可形象化地稱之為“火車接龍法”。綜述者必須對該主題的科學進展的每一階段非常清楚，論述時要按時間先后，提出學者姓名，擺明他們的觀點，并提出綜述者本人的看法。綜述者可按每個歷史階段寫成小綜述，每個小綜述內也可按搭架填空法寫，即先提出小綜述中學科爭論的焦點，加以綜合評述，然后再按歷史進展順序，將各小綜述聯結起來。主體部分選擇引用的資料要反映該問題的理論發(fā)展階段，反映階段性的成果，而且應該多引用更有創(chuàng)造性的文獻資料。用新的實踐技術重復前人的研究，或用舊的技術解決新的問題，也是創(chuàng)造性工作，也可以引用。相互矛盾的實驗材料也應該引用，它可反映出有關問題的爭論情況。引用的資料應該能說明問題，而且要有較大的理論或實踐意義。