2019年中考物理試驗(yàn)題匯編精編版——蒸發(fā)和沸騰

1、2019年中考物理實(shí)驗(yàn)題匯編（精編版）“蒸發(fā)”和“觀察水的沸騰現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)題1.（2019?昆明）今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達(dá)到30c左右，讓“冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑”的昆明人著實(shí)體驗(yàn)了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開(kāi)窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場(chǎng)。這些措施為什么可以使人感覺(jué)到?jīng)鏊?？小林同學(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(jī)（有加熱和不加熱兩檔），請(qǐng)你加入進(jìn)來(lái)一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。11（1）小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_(kāi)，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系;（2）如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動(dòng)快慢的關(guān)系，應(yīng)

2、該然后用吹風(fēng)機(jī)（不加熱檔）,觀察蒸發(fā)情況；（3）為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(jī)（加熱檔）去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是的,原因是;（4）該實(shí)驗(yàn)將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了;（5）發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見(jiàn)了，而油還在，由此，你的猜想是;（6）小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機(jī)（手一放進(jìn)去就自動(dòng)吹暖風(fēng)的機(jī)器）使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時(shí)放進(jìn)烘干機(jī)內(nèi)，左手感覺(jué)吹的是暖風(fēng)，而右手感覺(jué)吹的卻是涼風(fēng)，這是因?yàn)?。【參考答案】?）液

3、體表面積；（2）保持兩滴水的大小、溫度和表面積相同；對(duì)其中一滴水吹風(fēng)；（3）錯(cuò)誤；沒(méi)有控制空氣的流動(dòng)速度相同；（4）防止因材料吸水影響實(shí)驗(yàn)效果；（5）液體蒸發(fā)的快慢與液體的種類有關(guān)；（6）水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用。2. （2019?黃石）某同學(xué)探究影響蒸發(fā)散熱情況的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。碓酒精蘸酒精并吹風(fēng)（1）該同學(xué)記錄了三個(gè)示數(shù)，其中a溫度計(jì)示數(shù)ACo（2）酒精蒸發(fā)時(shí)會(huì)向溫度計(jì)（選填“吸收”或“放出”）熱量。（3）比較b和c溫度計(jì)的示數(shù)，可以得出：蒸發(fā)快慢與有關(guān),從分子熱運(yùn)動(dòng)的角度來(lái)看，空氣流動(dòng)促進(jìn)了酒精分子向空氣擴(kuò)散。（4）該同學(xué)用水代替酒精多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在相同溫度但天氣不同的情況

4、下，三根溫度計(jì)示數(shù)有時(shí)差別不大，有時(shí)差別卻很大。他猜想水的蒸發(fā)情況可能與天氣有關(guān)，若示數(shù)差別不大，可能的天氣是?！緟⒖即鸢浮浚?）25.5;（2）吸收；（3）液體表面的空氣流速；（4）雨天（或潮濕天氣）。3. （2019?鐵嶺）小鐵同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。水箱被攤開(kāi)的水得水滴水滴吹風(fēng)3s卜二箍水*''，即''3/'乙AB叁J甲乙圖1C囹2（1）通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān)。（2）通過(guò)兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度

5、有關(guān)。（3）小鐵同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？（選填“正確”或“不正確”），理由是【參考答案】（1）表面積大小；（2）A,C;表面積；（3）不正確；應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi)，比較水的蒸發(fā)量。4. （2019?臨沂）在探究水的沸騰特點(diǎn)時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（選填“鐵（1）組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，支撐燒

6、杯的鐵圈和懸掛溫度計(jì)的鐵桿，應(yīng)先固定圈”或“鐵桿”）。1001901801gcZ（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）的結(jié)果。（3）水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，水的沸點(diǎn)為C；繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象。由圖象可知，將水加熱至沸騰的時(shí)間較長(zhǎng)，其原因可能是（選填“水的質(zhì)量偏大”或“當(dāng)?shù)貧鈮浩汀保??！緟⒖即鸢浮浚?）鐵圈；（2）液化；（3）98;不變；（4）水的質(zhì)量偏大。5. （2019?營(yíng)口）小明在實(shí)驗(yàn)室探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：（2）另外兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成該實(shí)驗(yàn)，他們分別繪

7、制了溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，得到a、b兩個(gè)不同圖象的原因可能是。（3）如表是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第min時(shí)水的溫度，你這樣判斷的依據(jù)是。時(shí)間/min891011121314溫度/C96979898959898（4）改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷出實(shí)驗(yàn)室內(nèi)水的沸點(diǎn)，那么在當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，99c的水將處于態(tài)。（5）溫度計(jì)剛放入熱水時(shí)，表面變得模糊，看不清示數(shù)，是由于水蒸氣在溫度較低的溫度計(jì)表面成小水珠造成的?！緟⒖即鸢浮浚?）溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯的杯壁；（2）水的質(zhì)量不同；（3）12;水沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是：雖然繼續(xù)吸

8、熱，但溫度保持不變；（4）氣；（5）液化。6. （2019?赤峰）某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組用圖甲所示裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一個(gè)組員誤把鹽水當(dāng)做清水，在相同的條件下，獲得了與其他同學(xué)不同的沸點(diǎn)值。為了探究鹽水的濃度與沸點(diǎn)的關(guān)系同組同學(xué)用水與不同濃度的鹽水做了實(shí)驗(yàn)。（1）某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示。則他測(cè)得的鹽水的沸點(diǎn)是C。（2）同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出不同濃度的鹽水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下:鹽水的濃度（）02468101214沸點(diǎn)（C）100.0100.3100.6101.0101.3101.6102.0102.3分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃

9、度增大時(shí)其沸點(diǎn)（選填降低"、“不變”或“升高”）。（3）根據(jù)以上探究得到的結(jié)果我們煮食物時(shí)要想讓湯汁盡快沸騰，最好選擇放鹽（選填“先”或“后”）?！緟⒖即鸢浮浚?）103;（2）升高；（3）后。“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”7. （2019?鐵嶺）小明用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究管中均裝有適量的水。100(1)調(diào)整好器材后，用酒精燈加熱，這是通過(guò)(填“做功”或“熱傳遞”)的方式增加水的內(nèi)能。(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)燒杯中水的溫度是ACo(3)小明觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，燒杯中的水沸騰了，而試管中的水并未沸騰，原因是試管中的水(4)小明將試管取出，分別給燒杯中的水和試管中的水加熱，

10、使它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同。根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的圖象，則(填“a”或"b”)圖象代表試管中的水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。(5)由圖象可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)周圍環(huán)境的大氣壓(填“低于”或“高于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓?！緟⒖即鸢浮?1)熱傳遞；(2)94;(3)達(dá)到沸點(diǎn)，不能繼續(xù)吸熱；(4)a；(5)低于。8. (2019?盤錦)某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。甲乙丙(1)實(shí)驗(yàn)中，老師發(fā)現(xiàn)某小組的溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯的底部，則該組測(cè)得水的溫度比實(shí)際溫度偏。(2)圖乙所示溫度計(jì)的示數(shù)是C。（3）水中氣泡如圖丙所示時(shí)，水（填“沒(méi)有沸騰”或“已經(jīng)沸騰”）。（4）在沸騰過(guò)

11、程中水的溫度（填“升高”、“不變”或“降低”）。（5）撤去酒精燈后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中需要不斷【參考答案】（1）高；（2）93;（3）已經(jīng)沸騰；（4）不變；（5）吸熱。9. （2019?東營(yíng)）圖甲是探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)裝置。4溫度七時(shí)間面n甲乙（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進(jìn)行。（2） A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是（填字母代號(hào)）。（3）由圖乙可知，水的沸點(diǎn)是C.水沸騰過(guò)程中不斷吸熱，溫度（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。（4）實(shí)驗(yàn)器材中紙板的作用：、。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，移開(kāi)酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰，可能的原

12、因是?！緟⒖即鸢浮浚?）自下而上；（2）B;（3）98;保持不變；（4）減少熱量散失；防止熱水濺出傷人（防止水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計(jì)上影響讀數(shù)）；（5）石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，水能繼續(xù)吸熱。10. （2019?河南）利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。（1）按規(guī)范組裝器材，在安裝溫度計(jì)時(shí)，玻璃泡碰到了燒杯底，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整。（2）實(shí)驗(yàn)前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示。分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是C,還可獲得的信息有:。（寫出一條即可）【參考答案】（1）A處向上；（2

13、）縮短加熱至沸騰所用的時(shí)間；（3）98;水沸騰過(guò)程中，繼續(xù)吸收熱量但溫度不變。（合理即可）11. （2019?黔南州）小明用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰的特點(diǎn)。溫度計(jì)（1）請(qǐng)指出圖1中的操作錯(cuò)誤：。（2）如圖2是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的水溫度隨時(shí)間變化的圖線。由圖可知，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：水繼續(xù)吸熱，溫度。（3）為說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng),觀察水是否繼續(xù)沸騰。（4）小明再次實(shí)驗(yàn)時(shí)為節(jié)省加熱時(shí)間，減少了水的質(zhì)量，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出大致能體現(xiàn)這項(xiàng)措施的圖線。(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁；（2）不變;(3)mm停止加熱；（4）見(jiàn)下圖。12. （2019?隨州）在探究液體的沸騰實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用相

14、同的加熱器對(duì)初溫相同的甲（100g水）、乙（200g水）、丙（100g煤油）三杯液體進(jìn)行加熱（三只杯子均相同），直至沸騰。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了它們的溫度隨時(shí)間變化圖象（如圖）：牛溫度七丙A時(shí)間min（1）由圖象可知，液體的沸點(diǎn)與質(zhì)量（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；（2）加熱初期，相同時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩杯液體溫度升高不同是因?yàn)樗鼈兊牟煌?甲、丙兩杯液體溫度升高不同是因?yàn)樗鼈兊牟煌！緟⒖即鸢浮浚?）無(wú)關(guān)；（2）質(zhì)量；比熱容。13. （2019?武漢）在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象。（1）安裝圖甲所示的器材時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該水中,不要碰到燒杯的底部或側(cè)壁。（2）從實(shí)驗(yàn)中可以看到，水沸騰時(shí)形成的大量氣泡不斷上升、,到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。水蒸氣引起的燙傷往往比開(kāi)水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)樗魵夂烷_(kāi)水的溫度雖然差不多，但是水蒸氣,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全。（3）分析圖乙中的圖線可知，第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量之比是。【參考答案】（1）全部浸沒(méi)；（2）變大；液化要放出大量的熱；（3）5:3。14. （2019?南京）用