語文四年級下冊復(fù)習(xí)計劃和字詞句段篇的練習(xí)題

1、人教版小學(xué)語文四年級下冊復(fù)習(xí)計劃四年級語文備課組一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。4講練結(jié)合、精講精練，減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。5面向全體、不失時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1字：200個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解

2、字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準(zhǔn)確地在字典中選擇字（詞）義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過的字能正確書寫，不寫錯別字。2詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，注意積累詞語，對課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運用。會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病句，會擴句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。3閱讀：在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進行讀書互評；能背誦指定的課文，理解重點詞

3、語和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會思想。4口語交際：能認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。5作文：能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。會寫應(yīng)用文和讀書筆記。復(fù)習(xí)期間著重指導(dǎo)寫人習(xí)作，可著重描寫人的部分器官或肢體（細(xì)部），也可以通過某件事情突出人物的特點。四、復(fù)習(xí)策略1、夯實基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)習(xí)之根本，這是每個學(xué)生都要達到的下限。在復(fù)習(xí)階段要查漏補缺，踏踏實實地檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況，力求每一個學(xué)生都能夠提高識字

4、寫字方面的成績。尤其要關(guān)注后進生。（可以讓學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，便于不斷鞏固）2、有的放矢：優(yōu)等生，中等生，后進生不同的學(xué)習(xí)能力，不同的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績各異，學(xué)習(xí)效率各異。在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)為下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。（對于學(xué)有余力的學(xué)生可以給一些較難的閱讀練習(xí)；實行“免聽”制度，改為為大家聽寫；聘請為“小助理”）3、積累拓展：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新、出新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有

5、所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。4、心理關(guān)注：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。5、精選復(fù)習(xí)材料：復(fù)習(xí)資料內(nèi)容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)科組由呂娟老師把關(guān)，將復(fù)習(xí)資料進行精選重組，力求做到精講精練，減輕學(xué)

6、生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)科組老師針對考試內(nèi)容對整冊教材進行梳理歸納，每人出一份內(nèi)容與題型針對性均強的練習(xí)題，有效檢查學(xué)生知識掌握情況，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力?？傊?，本次復(fù)習(xí)將以學(xué)生為主體，教給他們復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學(xué)生記住知識，應(yīng)付考試。不失時機地進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導(dǎo)學(xué)生自行查漏補缺，由“學(xué)會”變“會學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復(fù)習(xí)中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標(biāo)，掌握了方法的基礎(chǔ)上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加

7、深、拓展學(xué)生的知識，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。尊重主體，鼓勵學(xué)生尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。注意情感、態(tài)度、價值的正確導(dǎo)向，使學(xué)生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。五、復(fù)習(xí)時間安排建議復(fù)習(xí)時間為 到 共16課時。 課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識、積累運用：10課時。 閱讀：4課時。 作文：2課時。基礎(chǔ)部分一看拼音寫詞語。dòn tín wú xiá pn dn luò tuo zn yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )shàn lián q tú qn ln tu jìn wn yán (

8、 ) ( ) ( ) ( ) ( )chén jì sho hu x shn chén jìn tún bù( ) ( ) ( ) ( ) ( )ki xuán òn xiàn liú lián qio rán yn wò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shùn jin hú xiàn zhèn hàn zo tà hé xié( ) ( ) ( ) ( ) ( )bià

9、;n lùn ji shì bin què ln xiù do y( ) ( ) ( ) ( ) ( )chén fá x shí l ci shun x qiáo jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )yú chn bin fú yí yín un pín zhun shì( )( )( ) ( ) ( )zuì è jiàn kn n zn cu mián q lón y ré

10、;n( )( ) ( )( ) ( )qn chè jiàn d b lán zhuàn kuò mí huò bù ji( ) ( ) ( ) shòu rú chái t wù sn yù jù jn huì shén( ) ( ) ( )ruò wú qí shì jiàn s bú jiù yú uàn ér ch( ) ( )

11、( )yú bù k jí k k bàn bàn pí bèi bù kn hu fán yè mào( )( )( ) ( )yn zhù rén jin xin chè yún xio q hán q nun( ) ( ) ( )二多音字組詞。悶mn （ ）號háo（ ）縫fén（ ）mèn （ ）hào（ ）fèn（ ）空kn （ ）鋪p（ ） 模mó（ ）kò

12、;n （ ）pù（ ） mú（ ）塞si （ ）著zhe（ ）折zh（ ）sài （ ）zháo（ ）zhé（ ）sè （ ）zhuó（ ）shé（ ）朝cháo （ ）曲q （ ） 和hé（ ）zho（ ）q （ ） hè（ ）處ch（ ）扇 shn（ ） 飲yn（ ）chù（ ）shàn（ ） yìn（ ）剝bo （ ） 圈qun（ ） 撒s（ ）b （ ） juàn（ ） s（ ）轉(zhuǎn)zhun（ ）間jin（ ）為wéi（ ）zhu

13、àn（ ）jiàn（ ） wèi（ ）削xio（ ）難nán（ ）扎zh（ ）xu（ ）nàn（ ）zhá（ ）掃so（ ）彈dàn（ ）悄qio（ ）sào（ ）tán（ ）qio（ ）三據(jù)詞定義。1.融：融為一體( ) 冰雪消融（ ） 金融（ ） 融化 融合；調(diào)和 流通 2.闊：天高地闊（ ） 他真闊（ ） 廣闊 面積寬 闊氣3.彩：多姿多彩（ ） 張燈結(jié)彩（ ） 喝彩（ ）稱贊夸獎的歡呼聲 顏色 彩色絲綢4.貫：魚貫而出（ ） 如雷貫耳（ ） 萬貫家產(chǎn)（ ）穿.貫通 舊時的制線，一個個穿在一起叫一貫

14、 連貫5.森：突兀森郁（ ） 戒備森嚴(yán)（ ） 茂密森林（ ） 形容樹木多 明暗 繁多.繁密6.謝：花謝了（ ） 上門謝罪（ ） 謝絕參加（ ） 表示感激 道歉或認(rèn)錯 辭去 凋落7.掠：聲響在麥葉上掠過（ ） 掠奪財寶（ ） 奪取 輕輕擦過8.快：快人快語（ ） 磨快菜刀（ ） 天快亮了（ ） 爽快，直截了當(dāng) 將，就要 銳利 趕緊9.濃：爸爸喜歡喝濃茶（ ） 濃郁的花香（ ） 我對英語有濃厚的興趣 （ ） 程度深 液體或氣體中所含的某種成分多 10.款：這是公款的錢（ ） 熱情款待（ ） 這畫是誰落款的（ ） 招待 錢 書畫上題名 11.欲：暢所欲言（ ） 蒼翠欲滴（ ）膽欲大而心欲細(xì)（ ） 欲

15、望 想要，希望 需要 將要12.足：神氣十足（ ） 畫蛇添足（ ） 微不足道（ ） 腳.腿 完成；達到完善的地步 優(yōu)點多；使人滿意 13.臨：臨走前的囑咐（ ） 居高臨下（ ） 臨摹字體（ ） 靠近，對著 來到，到達 將要，快要 照著字畫摹仿14.挺：這衣服挺漂亮（ ）幾挺機關(guān)槍（ ） 站得多挺（ ） 筆直 很 量詞 15.逐：笑逐顏開（ ）追逐（ ）逐漸（ ）逐出門外（ ） 驅(qū)逐 追趕 挨著（次序） 16.及：愚不可及（ ）望塵莫及（ ） 老吾老，以及人之老（ ） 普及（ ） 達到 趕上 顧及 比得上17.盈：熱淚盈眶（ ） 盈利（ ）充滿 多余，多出來 勝利18.假：不假思索（ ） 假公濟

16、私（ ） 假設(shè)（ ） 假定 偽造的 借用 假如19.深： 深黑的巖洞（ ） 他深受大家的喜愛（ ） 很深的水潭（ ）我對這件事有很深的感觸（ ） 這病一旦深入骨髓，只能等死（ ） 時間長 程度深 顏色濃 極 從上到下或從外到里的距離大。極20.堪：疲憊不堪（ ） 狼狽不堪（ ） 不堪一擊（ ） 可；能 能忍受21.呈：面呈菜色（ ） 呈送（ ） 呈現(xiàn)（ ） 具有；呈現(xiàn) 恭敬地送上 顯出；顯露 22.恐：爭先恐后（ ） 恐嚇（ ） 誠惶誠恐（ ） 他不出席恐怕有原因（ ） 害怕，畏懼 使害怕 恐怕 23.速：不速之客（ ） 欲速則不達（ ） 時速兩百里（ ） 快 邀請 速度 24.免：閑人免進（

17、 ） 免遭苦難（ ） 免稅（ ） 去掉 避免 不可 25.為：年輕有為（ ） 膽大妄為（ ） 選他為學(xué)習(xí)委員（ ） 行為 充當(dāng) 做；作為26.茍：一絲不茍（ ）茍且偷安（ ） 茍無民，何以為君（ ） 隨便 只顧眼前，得過且過 如果，假使 四圈出錯別字，并改正。波斕壯闊（）水平如靜（）色采明麗（）疲備不堪（）骨瘦如柴（ ）若無奇事（）響徹云肖（ ）功其不備（ ）輕而一舉（ ）知已知彼（）絕勝千里（）不假思索（）與事長辭（ ）遼闊無銀（）此起比落（）莫名奇妙（）膽大妄為（ ）溶為一體（）鵬成萬里（）堅韌不撥（）無堅不催（）半途而費（）錄錄無為（）無惡不做（）五據(jù)音填空tíng家( ) 蜻

18、( ) 涼( ) ( )（ ）玉立 （ ）止 朝（ ）（ ）園tn吐（ ） 彈( ) 水( ) 花( ) ( )話 ( )花一現(xiàn) jù ( )大 ( )絕 火( ) ( )離 ( )體 ( )木頭面( )俱到 ( )怕 ( )烈 根( ) ( )精會神 收( ) wéi( )反 包( ) ( )難 ( )桿 （ ）一 運（ ）帷幄 （ ）妙（ ）肖（ ）護 wàng興（ ） 探（ ） 輕舉（ ）動 （ ）記 （ ）眼欲穿 （ ）穿秋水 狂（）ci理（） （）色 （）訪 （）踏 （）礦 喝（） 精（）lán（ ）花 阻（ ）（ ）桿 貪（ ） 波（ ）壯闊

19、 色彩斑（ ） （ ）天 （ ）球 xiá武（ ） （ ）小 ( )想 純潔無( ) 閑( ) 彩( ) mián( )花 連( )不斷 睡( ) ( )線 絲( )sho( )帶 樹( ) ( )微 船( ) 發(fā)( )yuán 美( ) ( )子 學(xué)( ) ( )心 支( ) （ ）故 （ ）來 （ ）泉 tn ）圖 擺（ ） 沙（ ） （ ）瘓chè清（ ）（ ）底 （ ）退 風(fēng)馳電（ ）zhù（ ）足而立 幫（ ） （ ）房 大雨如（ ） （ ）子 一( )香 ( )蟲 慶( ) ( )名 建（ ） biàn（ ）論 （ ）別

20、（ ）地 （ ）化 方（ ） （ ）子 tu委（ ） （ ）拉 （ ）逃 （ ）舉 ( )泥帶水 ( )皮bàng誹() 英（） 依山（）水 河（） 棍（） yún 白（） （）眾生 眾說紛（） 耕（） 均（）六將下列四字詞語補充完整（ ）（ ）而起 （ ）（ ）雄偉 （ ）（ ）兀 立 突兀（ ）（ ） （ ）（ ）不解 疲（ ）不（ ） （ ）（ ）如柴 面（ ）（ ）色 ( )先( )后 （ ）不可及 （ ）（ ）云霄 （ ）（ ）會神（ ）（ ）絆絆 （ ）（ ）自得 膽大（ ）（ ）（ ）（ ）一體 （ ）（ ）治病 （ ）寒（ ）暖（ ）（ ）千里 神（ ）鬼（

21、 ） 四面（ ）（ ）圍（ ）救（ ） 運籌（ ）（ ） （ ）（ ）受敵草木（ ）（ ） 兵（ ）神（ ） 所向（ ）（ ）突然（ ）（ ） （ ）心（ ）志 半（ ）而（ ）堅（ ）不（ ） 自（ ）不（ ） （ ）定不（ ）（ ）之以（ ） 全力以（ ） 無（ ）不（ ）（ ）（ ）無為 一（ ）十（ ） 寸（ ）遲（ ）有（ ）無（ ） 手不（ ）（ ） （ ）心（ ）心課內(nèi)閱讀一填空1（ ），長河落日圓。2幾行紅葉樹，( )。3老吾老，以及人之老；（ ）。4愛人者，（ ）；敬人者，（ ）。5. 春江潮水連海平，（ ）。6. （ ）天遠大，（ ）月分明。7. （ ）無窮樹，（ ）一半山

22、。8. （ ），金石為開。9. 春霧（ ），（ ），秋霧（ ）,（ ）。10.天上（ ），（ ）不用翻。11.雞（ ），鴨（ ），風(fēng)雨不久到。二情景運用，將你在“日積月累”中所學(xué)的詞句填在橫線上1.小明和伙伴們約定星期天下午兩點去踢足球，可小明兩點半才匆匆趕到。伙伴們說：“ 。如果你有事應(yīng)該提前打電話給我們?！?.清明節(jié)快到了，農(nóng)民忙著播種。這正是應(yīng)了那句諺語“ ”3.明天學(xué)校要春游，小紅擔(dān)心天會下雨。傍晚吃完飯，奶奶看到天空中布滿紅彤彤的晚霞，告訴小紅明天肯定是個晴天，因為 4.球星“梅西”眼睛看著球門的左下角，可踢出去的球卻直奔球門的右下角，這（ ）的一招騙過了守門員。5.諸葛亮在大戰(zhàn)前總

23、會詳細(xì)了解對手的情況，他認(rèn)為（ ），方能（ ）。6江南梅雨時節(jié)，雨下個不停。池塘邊到處是青蛙的鳴聲?？吹竭@一幕你會想起哪一句詩？ 7.老師語重心長地對同學(xué)們說：“（ ），（ ）。只有在學(xué)習(xí)中積累點滴的知識，才能成就學(xué)業(yè)。遇到困難我們要（ ），千萬不能（ ）。”8.小蘭是短跑能手，可這次比賽她因為驕傲自滿，放松了警惕，最后丟了冠軍。同學(xué)們說她是“ ”9.原本學(xué)習(xí)成績較差的小強，經(jīng)過努力有了明顯的進步，超過了班里很多同學(xué)。老師說他是“ ”10.八路軍在敵人沒有準(zhǔn)備的情況下一舉殲滅了敵軍，真是“（ ），（ ）?！?1.孔子說：“ ”，這句話出自論語，告訴我們自己不愿意做的事，不要強加于別人。我還知道

24、 這句話也出自論語。三在詩句中填上表示植物、動物的詞語。1.采（ ）東籬下，悠然見南山。2.獨出前門望（ ），月明（ ）花如雪。3.人閑（ ）落，夜靜春山空。4.鵝湖山下（ ）肥，（ ）柵（ ）棲半掩扉。5（ ）三兩枝，春江水暖（ ）先知。6. 風(fēng)聲（ ）唳 （ ）程萬里7.（ ）搬家（ ）過道，明日必有大雨到。四將下了歇后語補充完整1.（ ）非一日之功2.早開的紅梅（ ）3.王羲之寫字（ ）4.周瑜打黃蓋（ ）5.鐵公雞（ ）6.和尚撐傘（ ）五判斷題（對的打“”，錯的打“”）1.獨坐敬亭山中“相看兩不厭”的“厭”是“討厭”的意思。（ ）2“風(fēng)景舊曾諳”的“諳”讀音是“yn”。（ ）3.巴金

25、寫的記金華的雙龍洞寫了洞內(nèi)形狀不一、顏色各異的石鐘乳。（ ）4.泰山、恒山、黃山、嵩山、華山被稱為“五岳”。（ ）5.鄱陽湖、洞庭湖、洪澤湖、太湖、巢湖被稱為我國五大淡水湖。（ ）6萬年牢告訴我們“無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在”。（ ） 7.“自然之道”中的“道”指“規(guī)律”。（ ）8.“柳樹像小姑娘一樣輕甩著長發(fā)，特別迷人?！笔菙M人句。（ ）9.被稱為“歐洲花園”的是英國。（ ）10.鄉(xiāng)村四月一詩中“白滿川”的”川”是“河流”的意思；“才了蠶桑”中“了”字的讀音是“l(fā)”。（ ）11.“童孫未解共耕織”這句話中沒有錯別字。（ ）12.“兩個鐵球同時著地”和“設(shè)身處地替人著想”中“著”的讀音

26、一樣。（ ）13.青銅時代、思想者、擲鐵餅者、雨果、托爾斯泰等人物雕塑是羅丹的代表作。（ ）14.魚游到了紙上一文贊美了聾啞青年熱愛生命、樂觀向上的精神。（ ）15.紀(jì)昌學(xué)射告訴我們不論學(xué)習(xí)什么技藝都要打好基礎(chǔ)，這樣才能收獲成功；扁鵲治病告訴我們要防微杜漸，否則事情的后果會不堪設(shè)想。（ ）16.普羅米修斯這則寓言贊美了“普羅米修斯”不畏強暴，不惜一切為人類造福的精神。（ ）17.漁夫的故事選自古代希臘著名的民間故事集一千零一夜。（ ）標(biāo)點符號的用法一 選擇引號的作用：A用于行文中直接引用的部分（引用） B用于需要著重論述的對象（強調(diào)）C用于具有特殊含義的詞語（特殊含義） D 特定稱謂1 人們都

27、說：“桂林山水甲天下。” （ ）2 我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。 （ ）3 “過來，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。（ ）4 父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。（ ）5 父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”。（ ）6 那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）7 可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（ ）8 人們不禁要問：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）9 德國有個林務(wù)官，剛上任，就下了一道

28、命令：把森林“打掃”干凈。（ ）10 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鯨的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）11 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）12 “嗚卟，嗚卟，嗚” （ ）13 玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來。（ ）14 他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（ ）15 我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）16 后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。（ ）17 有些動物兇猛強大，有些動物弱小無比，有的是巨獸，有的是小雀從表面看，它們之間“水火不相容”，然而令人難以相信的是，它們居然能夠朝夕與共，和睦相處。（ ）18 小黑鳥和大犀牛成了好朋友

29、。人們把這種褐色的小鳥叫做“犀牛鳥”。（ ）19 他戴著一副小眼鏡，知識淵博，大家都叫他“百事通”。（ ）20 這紹興油炸豆腐可真“香”呀！（ ）21 收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多，俗語說“八斤獾肉七斤油”。22 我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中,云深不知處?！? )23 從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。（ ）24 人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運動。( )25 云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。( )26 這樣的“聰明人”還是少

30、一點好。( )二、判斷引號的作用，對的打勾。1. 他常說：“還不如我閨女呢，太慢了！” “32個鬼子”那個人說。這兩句話引號的作用不一樣。（ ）2. 青蛙的眼睛非常奇怪，它們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。這里的“視而不見” 的引號是用于需要著重論述的對象，而“電子蛙眼”的引號是用于具有特殊含義的詞語，它們的作用不一樣。（ ）3.爸爸對媽媽說：“鬼子又掃蕩了，民兵都到區(qū)上集合，要一兩個月才能回來。”這里雙引號是用于行文中直接引用的部分，單引號是用于需要著重論述的對象，它們的作用不一樣。（ ）三、選擇省略號的用法。A用于行文的省略

31、 B 用于列舉的省略 C用于說話中間，表示說話斷斷續(xù)續(xù)1.那歡快的哨聲傳得很遠、很遠 （ ）2.啊！不，還有毛病左肩偏了點兒，臉上對不起，請等一等。（ ）3.自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸 （ ）4. 在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認(rèn)為中國的山山水水、亭臺樓閣，花草樹木都是世界上最美的。（ ）5. 她哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”（ ）6. 受了傷的戰(zhàn)士對我說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來”（ ）（一）鄉(xiāng)下人家若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的

32、微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一副自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。 1在文中找出下列詞語的近義詞。 融洽（     ）        辛勤（     ） 2文段中描寫了兩個場景，請試用小標(biāo)題

33、概括出來。 3想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會有怎樣一道風(fēng)景線？用幾句話寫一寫。                                            &#

34、160;                   4文中最后一段話的作用是：               。5. 我也會用文中帶下劃線的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。 （二）自然之道（原版）一天傍晚, 在加拉巴哥群島最南端的海島上, 我和7 位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)? 沿著白色的

35、沙灘前進。當(dāng)時, 我們正在尋找太平洋綠色海洋海龜孵卵的巢穴。小海龜孵出后可長至330 磅，它們大多在四五月份時出世, 然后拼命地爬向大海, 否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時, 如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走, 就會先有一只小海龜鉆出沙面來, 作一番偵察, 試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。我恰好碰到了一個很大的, 碗形的巢穴. 一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過來時, 我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響, 只見一只反舌鳥飛了過來。別做聲 注意看 當(dāng)那只反舌鳥移近小海龜?shù)哪X袋時 我們那位年輕的向?qū)嵝颜f 它馬上就要進攻了 反舌鳥一步一步地走近巢穴的開口處,

36、 開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋, 企圖把它拖到沙灘上面來?；锇閭円粋€個緊張得連呼吸都加重了?！澳銈兏陕餆o動于衷？”一個人喊道。向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑? 說：“這是自然之道?！薄拔也荒茏谶@兒看著這種事情發(fā)生。”一位和善的洛杉磯人提出了抗議。 “你為什么不聽他的？我們不應(yīng)該干預(yù)它們?！蔽姨婺俏幌?qū)мq護道?！凹热荒銈儾桓? 那就看我的吧！”另一個人打算去幫助小海龜。我們的_把那只反舌鳥給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來, 幫助它向大海爬去。然而, 然后發(fā)生的一切使我們每個人都_了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海, 無數(shù)的幼龜由于收到一個錯誤的安全信號, 都從巢穴中涌了

37、出來, 涉水向那高高的潮頭奔去。我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯誤的信號而大量的涌出洞穴, 而且它們這種瘋狂的沖突為時過早. 黃昏時仍有余光, 因此, 它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。剎那間, 空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”?！班? 上帝！我們都干了些什么！”我聽到身后一個人_地叫道。對小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進行著。年輕的向?qū)榱藦浹a這違背自己初衷的惡果, 抓住一頂壘球帽, 把小海龜裝在帽子里, 費力地走進海水里, 將小海龜放掉, 然后拼命地?fù)]動手中的帽子, 驅(qū)趕那

38、一群一群的海鳥。屠殺過后, 空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上, 希望再能逮住一只落伍的小海龜作為食物。此時, 所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時變得_了。這肅靜也許包含著一種沉思。1.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母依次寫在括號內(nèi)。A 驚呆 B沉默 C爭吵 D懊悔2.小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”？用“-”在文中畫出對這一現(xiàn)象作出完整解釋的一句話。3作者在描寫“年輕的向?qū)榱藦浹a這違背自己初衷的惡果”時, 恰當(dāng)?shù)厥褂昧肆鶄€表示動作的詞, 它們是_、_、_ 、 、 、 。 （請用8 個字作答

39、）4.小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？請選擇準(zhǔn)確概括的一項。（ ）A 小海龜生活在海里, 出世后必然回歸大海。B 沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。C 小海龜不拼命逃跑“就會被空中的捕食者逮去做美餐”。D 小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯，求得生存。5文中“對小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進行著?！边@句話是 句。這樣寫讓你感受到了什么？ 6文中加點詞語“費力”“拼命”用得好, 為什么？ 8閱讀本文最后一句話：“這肅靜也許包含著一種沉思. ”這些人“沉思”的是什么？根據(jù)文章中心, 選擇理解最深刻. 最準(zhǔn)確的一項, 將它的字母寫在括號內(nèi)。（ ）A如果我們不驚跑那只反舌鳥, 就不會發(fā)生這樣悲慘的事情, 是我們殺害了這些可愛的小海龜。B這位向?qū)О研『｝攺亩粗欣鰜? 實際上是幫助海鳥把更多的小海龜引出巢穴, 導(dǎo)致了這場悲劇。C做事情要三思而行, 魯莽相助, 往往適得其反。D我們的所作所為必須遵循自然規(guī)律, 違背它, 就必然會付出慘痛的代價。（三）觸摸春天在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)的（感動  感受）著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜（昂起  仰起）頭來張望。此刻安靜的心上，