浙江省寧波市2019年中考語文試題解析版

1、浙江省寧波市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題1 .結(jié)合語境辨音形?！救蝿?wù)一】為下面句中加點字選擇正確讀音。一個對讀書著.迷的孩子，一捧起書，心中便覺得有了著 ,落，有了依靠。(1)著迷()(2) 著落()A. zh a o B. zh do C. zhe D. zhu o【任務(wù)二】找出右圖中的錯別字，并改正。招領(lǐng)啟示今有員工檢到皮夾只，內(nèi)有現(xiàn)金若干，清失主到門艮處認(rèn)領(lǐng).1 1) 改為 (2) 改為【答案】(1).【任務(wù)一】(1)B (2). (2)D (3).【人物二】(1)示 (4).事 (5).檢 (6).撿【解析】【詳解】本題考查字音字詞。任務(wù)一考查字音，著為多音字，需要辨別清楚。著落

2、- zhu ,6著迷- zh?？谌蝿?wù)二考查字詞，需要改正材料中的錯別字?！皢⑹尽钡摹皢ⅰ绷x為開導(dǎo)啟發(fā)，“示”也表示同樣的意義。“啟事”即為公開聲明某事而刊登在報刊上或張貼在墻壁上的文字。所以啟示應(yīng)改為啟事，檢：意思是查看；約束；姓氏；陳說缺點、錯誤及其原因；研討等。撿：本義：兩手合攏作拱手或持物。拾到皮夾一只應(yīng)該用“撿”。所以檢到應(yīng)改為撿到。2 .專題整理填詩文。(1)古詩文中 聲音豐富多彩?！皶造F將歇， ”賦予了山林無限生機(jī)，“萬籟此都寂,”營造了禪院清幽的氛圍，陸游筆下“,衣冠簡樸古風(fēng)存”描摹了熱鬧淳樸的鄉(xiāng)俗，醉翁亭記中“觥籌交錯， ,眾賓歡也”再現(xiàn)了和樂融洽的場景。李益夜上受降城聞笛中的

3、笛聲寄托了將士的思鄉(xiāng)之情： , 。蘇軾定風(fēng)波中的聲音 表現(xiàn)了詩人面對風(fēng)雨從容豁達(dá)的生活態(tài)度：(2)按要求選擇詩句。(填序號)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。A.感時花濺淚，恨別鳥驚心。B.C. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。D. 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏E. 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。作者相同的是()F. 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。運用典故的是()【答案】(1). (1)猿鳥亂鳴(2).但余鐘磐音(3).簫鼓追隨春社近(4).起坐而喧嘩者 (5). 不知何處吹蘆管(6). 一夜征人盡望鄉(xiāng)(7). 莫聽穿林打葉聲(8). 何妨吟嘯且徐行9 9). (2) AD (10).

4、CE【解析】【詳解】 ( 1)題考查詩詞默寫，需要根據(jù)給出的內(nèi)容寫出相應(yīng)詩句，注意不要多字、錯字、漏字。需要注意“蕭瑟”、“磐”等字； ( 2)考查詩歌作者及內(nèi)容。A 項的作者為杜甫，B 項的作者為曹操，C 項的作者為辛棄疾，D項的作者為杜甫，E項的作者為劉禹錫，F(xiàn)項的作者為馬致遠(yuǎn)，所以作者相同的是AD;運用典故的是CE 兩項， C 項使用了“八百里”、“五十弦”兩個典故。 1 、八百里：出自世說新語.汰侈記載：“晉王愷有良牛，名“八百里駁bo ,分麾下炙”。釋義：晉王愷有頭珍貴的牛，叫八百里駁，把烤牛肉分賞給部下。后世詩詞多以“八百里”指牛。2、五十弦：典出史記卷二十八封禪書?！?太帝使素女

5、鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟為二十五弦?！贬屃x：太帝命素女奏五十弦瑟，由于太過悲哀，太帝禁而不能止，所以把她的瑟分為兩半成二十五弦瑟。后常用以稱瑟。亦指悲哀的樂曲，或美稱音樂， E 項運用了“晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄(柯)已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年。同代人都已經(jīng)亡故”這一典故。10 拓展關(guān)聯(lián)知文化。根據(jù)同學(xué)們搜集的“以和為貴”的材料，完成相關(guān)任務(wù)。【任務(wù)一】解釋下面三則材料中加點的字。A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。禮記禮運B. 事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。徐禎稷恥言C. 敬則小心翼翼，事無巨細(xì)

6、，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨居，過不推諉。是是曾國藩與鮑春霆(1) 作 : (2) 善 : (3) 過： 【任務(wù)二】下面是以和為貴演講稿提綱，把【任務(wù)一】中的三則材料作為分論點的論據(jù)填在相應(yīng)的橫線上。( 填序號)（1）.【任務(wù)一】（1）興起（2）好【答案】（2） . （3）錯誤，過失（“犯錯誤”亦可）（3） .【任務(wù)二(1) C B (3) A【解析】【詳解】【任務(wù)一】下的（1）題考查的是文言實詞的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。本題難度不大，作翻譯為興起，善翻譯為好，過翻譯為錯誤、過錯?！救蝿?wù)二】考查對文言語句內(nèi)容理解。A句翻譯為因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反

7、和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會；B句翻譯為侍奉父母沒有什么比孝順更好了，與朋友相處沒有什么比謙讓更好了； C句翻譯為敬就是小心翼翼，事無巨細(xì)全都不敢疏忽，恕就是凡事留有余地，功勞不獨占，過錯不推諉。根據(jù)翻譯可知，（1）選C項，（2）選B項，（3）選A項。4.根據(jù)名著閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。閱讀方法助讀資料第十回第十一回第十二回檢索目錄第十三回第十四回第十五回探究小說人物，一般可以關(guān)注，林教頭風(fēng)雪山神廟朱貴水亭施號箭的出身和押送生辰梁山泊林沖落草該選擇閱讀哪幾急先鋒東郭爭功赤發(fā)鬼醉臥靈宮吳學(xué)究說三阮撞義突變處。如一個人突然而導(dǎo)致祥子命運變化的兩個情(2)擊虞候火燒早:

8、村中雪夜上梁面獸北星斗晁天王認(rèn)義闖入別人的生活或突然從生活中消失導(dǎo)致人物命運發(fā)生改（1）探究無司的原因回？因人物突然出現(xiàn)或消失9關(guān)注情節(jié)變。駱駝祥子中就有許多這樣的情節(jié)突變處：大兵突然節(jié)。（助讀資料涉及的情節(jié)除外）出現(xiàn)，奪走了祥子的新車，讓他長久的努力化為泡影；小 福子絕望自殺，讓祥子精神徹底崩潰【答案】（1）. （1）第十二回，第十三回（2）. （2）【舉例】孫偵探突然出現(xiàn)，敲詐了祥子買車的錢，讓他的買車愿望再次落空。虎妞難產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣車，他的生活再次陷入困頓。曹先生突然離開，祥子不得不回到人和車廠，繼續(xù)以前的生活。車夫老馬暈倒在茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對買車的夢想產(chǎn)生

9、了懷疑?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。（ 1 ）需要根據(jù)所給情節(jié)找出楊志的出身和押送生辰綱的原因，所給情節(jié)中與楊志相關(guān)的只有第十二回和第十三回。水滸傳第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀，交代了楊志的出身：楊令公之孫。王倫想要楊志在山，以牽制林沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補(bǔ)殿帥職役，被高俅批倒趕了出來。纏盤用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。眾人見他為東京街除了牛二這害，多方周濟(jì)。又被送北京大名府留守司充軍。留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。水滸傳第十三回：急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武，交代

10、了青面獸楊志押送生辰綱的原因,：梁中書將搜羅的十萬貫金銀寶貝,作為獻(xiàn)給蔡京當(dāng)年六月十五日的壽禮，讓楊志押送道京城。此回，梁中書導(dǎo)演了一場比武大戲，目的是探楊志功夫的高下，實為鋪墊，梁中書在為生辰綱做準(zhǔn)備是實。（ 2）此題考查駱駝祥子中把祥子由“人”變成“鬼”的有關(guān)人物及故事情節(jié)。大兵突然出現(xiàn),奪走了祥子的新車,讓他長久的努力化為泡影；孫偵探突然出現(xiàn)，詐了祥子買車的錢，讓他的買車愿望再次落空；虎妞難產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣車，他的生活再次陷入困頓。；曹先生突然離開，祥子不得不回到人和車廠，繼續(xù)以前的生活。；車夫老馬暈倒在茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對買車的夢想產(chǎn)生了懷疑；小福子絕望自殺，讓

11、祥子精神徹底崩潰其中對他打擊最大，讓他徹底失去生活的勇氣，從而走向幻滅的是小福子的絕望自殺。5 .小說中許多人物成了讀者心中的英雄。請從備選人物中選擇一人，結(jié)合原著內(nèi)容，說說該人物的英雄表現(xiàn)。備選人物：A.哈里謝頓 B. 塞佛哈定 C.哈利波特 D.納威隆巴頓我選 ， 【答案】（1）.【示例1】我選哈里謝頓，他憑借過人的心理史學(xué)知識，預(yù)見了銀河帝國覆滅的危機(jī)。在離世前，他能長遠(yuǎn)布局，安排團(tuán)隊到銀河邊緣的端點星建立基地，使基地成為人類未來的希望?！臼纠?2】我選塞佛哈定，他作為端點星市長，憑借過人的政治智慧和強(qiáng)大的科技力量，帶領(lǐng)基地兩次走出“謝頓危機(jī)”，使基地得以繼續(xù)發(fā)展。（2）.【示例3】我選

12、哈利波特，他面對險惡的形勢，堅持戰(zhàn)斗。他不斷尋找并毀滅魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最終消滅強(qiáng)大的伏地魔，拯救了世界?！臼纠?】我選納威隆巴頓，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不懼自身受到的威脅和傷害，堅持斗爭。伏地魔宣布?xì)⑺懒斯ㄌ睾?，他仍挺身反抗，并在最后的決斗中斬殺了魂器大蛇納吉尼。【解析】【詳解】本題考查對名著中英雄人物的理解。我們需要在所給選項中選出一個人物，要知道這一人物是哪一部名著里面的，圍繞著該人物發(fā)生了哪些事情，在這些事情中體現(xiàn)出了值得學(xué)習(xí)的性格特點和精神品質(zhì)，這是在答題過程中需要注意的。比如選C、哈利波特，那么就要將他堅持不懈、勇敢無畏的特點寫出來。文學(xué)類文本閱讀月下看貓頭

13、鷹美珍尤倫我跟爸爸出去看貓頭鷹，是在一個冬天的晚上。那時候已經(jīng)三更半夜了，我們一直都沒睡覺。外面沒 有風(fēng)。那些大樹直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來火車的汽笛聲, 笛音低沉，拉得很長，就像一首歌，聽起來好憂傷，好憂傷。爸爸早把我的毛線帽拉低，蓋住我的耳朵。但是隔著帽子，我還是聽得到聲音。農(nóng)場里的一只狗，跟 著汽笛叫了起來。接著，第二只狗也叫了。火車和狗，齊聲歌唱，唱了好一陣子。鬧聲消失以后，四周靜 極了，就像在夢里。爸爸，還有我，一直向著樹林走去。我們“沙沙沙沙”地踩著松脆的雪，留下小小的灰色腳印。爸爸在地上拖著長長的影子，我的影子卻 又短又圓。隔不多久，我就得

14、奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。但 是我沒喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的。我盼望跟著爸爸一起去看貓頭鷹， 已經(jīng)盼望好久好久了。我們走到了松林地帶。在亮亮的天色里，一棵棵的松樹，看起來黑黑的，尖尖的。爸爸舉手做了個手 勢。我立刻收住腳步，在原地等著。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。月 光使他的臉看起來像是戴上了銀色的假面具。他開始呼叫起來：“呼，胡胡胡胡一一呼！”學(xué)的是大角貓頭鷹的叫聲?！昂簦灰缓?！”他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停一下。我們兩個也都豎起耳朵，靜靜地聽一會兒，但是什么也沒聽到。

15、爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。我的幾個哥哥都說過：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發(fā)疼。但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強(qiáng)。我們走進(jìn)了樹林。那些樹影，比我見過的任何東西都要陰暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的圍巾，溫溫濕濕的，毛茸茸地護(hù)著我的嘴。深更半夜，會不會有什么東西躲在黑黑的大樹背后呢？我問都沒問。出去看貓頭鷹，一定要勇敢。我們來到了黑森林中的一片空地。月亮高高掛在天空，月光就像對準(zhǔn)著空地的中央照下來。月光下的 雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。

16、我喘著粗氣。爸爸聽見了，做手勢叫我別出聲。我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴。我用心地聽。爸爸又呼叫了起來：“呼，胡胡胡胡一一呼！”“呼，胡胡胡胡一一呼！”我全神貫注地聽著、看著，在這冷空氣中，聽得耳朵發(fā)疼，看得雙眼蒙上一層霧。爸爸仰起了臉，打 算再呼叫一次，但是他還沒開口，就有回應(yīng)的聲音穿過樹叢，傳了過來?！昂簦灰缓?！”爸爸臉上有了笑意，他回應(yīng)了一聲：“呼，胡胡胡胡一一呼！”然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹林、月亮和寒冷的天氣。我松開了捂住圍巾和 嘴的手套，開心得想笑出來。從草地邊緣、樹叢上面?zhèn)鱽淼呢堫^鷹叫聲，越來越近了。草地上卻沒有一點動靜。忽然間，一個貓頭 鷹

17、的影子，從地上的大樹影里分離開，向著我們的頭頂飛過來。我們看著，嘴里發(fā)熱，卻不出聲，許多想 說的話一句也沒說。飛過來的黑影又發(fā)出了叫聲。爸爸?jǐn)Q亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。后來，那只貓頭鷹就扇動它的大翅膀，從樹枝上飛開了，像一道無聲無息的黑影。它飛回樹林里去了?！霸摶丶伊恕?quot;爸爸對我說。我知道我可以說話了，也可以放聲地笑。但是在回家的路上，我一聲不響，像一道影子。出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望。爸爸是這么說的。那個希望，會用沒有

18、聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，向前飛行。(林良譯)6 .【故事概括】在去看貓頭鷹的路上，“我”遇到了許多困難，“我”想起了一些話，“我”克服了困難。仿照示例，用“雖然但是因為”概括情節(jié)。(兩個即可)【示例】雖然“我”跟著爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”沒有喊累，因為“我”想起了爸爸說”出去看貓頭鷹，就得保持安靜7 .【故事賞析】賞析文中畫線句子。(1)我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴。(2)我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。8 .【故事想象】好故事常給人想象空間。爸爸說“該回家了”，他們回家的畫面會是文首和文末的哪幅 圖呢？結(jié)合你

19、對文中父親形象的理解，說說理由?！竟适赂形颉? .成長是一個微妙 過程，有時候“不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個 希望”。結(jié)合文本，探究“我”怎樣在無聲中成長的。【答案】6.雖然貓頭鷹一開始沒有出現(xiàn)，但是“我”并不難過，因為“我”想起幾個哥哥說的話：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。雖然“我”凍得發(fā)疼，但是“我” 一句抱怨的話也沒說，因為出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強(qiáng)。雖4我”和興奮。很擔(dān)心有什么躲在大樹背后，但是“我”問都沒7. (1)這句話運用動作描寫,勺心情，充滿了童真與我”愿望實現(xiàn)時的驚喜可愛。(2)這句話運用夸張的修8.【示例1】文首圖。圖中父3父

20、親在孩子遇到困難時,并沒有直接予以幫助，因為父親彳看3田頭鷹，I教會孩子坦然面對困這跟文中父親的形象相吻合?！臼纠?父親在寒冷的雪夜幫孩子去實現(xiàn)丕時刻關(guān)注著孩子?？赐曦堫^鷹，孩子也累了，抱著孩家，吻合文中難，讓孩子學(xué)會勇敢、 堅強(qiáng)、問，因為出去看貓頭鷹，一定要勇敢?！拔摇本o張、寫出我孩子。他帶孩已久的愿望,頭鷹時股入專注，表現(xiàn)。形象相吻看到希圖。圖中父親抱著孩子回上他不停地呼喚著貓頭鷹慈愛的父親形象。9. “我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到了鍛煉。 【示例2】“我”在寒冷無聲的環(huán)境中不抱怨，堅持前行，鍛煉了毅力。 【示例3】“我”是在父親無聲的陪伴下成長的?！臼纠?4】“我”在父親無聲的陪伴下，一路

21、保持著安靜，克服各種困難，變得勇敢、堅強(qiáng)。第二層：多個角度理解“無聲”和“成長”的內(nèi)涵，但不夠深入；或單個角度理解“無聲”和“成長”的內(nèi)涵，理解深入。 【示例 1】“我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到了鍛煉，在父親的陪伴和引領(lǐng)下克服了各種困難，變得勇敢、堅強(qiáng)，“我”獲得了成長。 【示例 2】看貓頭鷹是“我”期盼已久的愿望，在貓頭鷹這一希望的指引下，“我”學(xué)會了忍耐、克制、堅強(qiáng)、勇敢和坦然，獲得了成長。第三層：多個角度理解“無聲”和“成長”的內(nèi)涵，理解深入且形成關(guān)聯(lián)。 【示例 1 】“我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到磨練，不斷回想父親和哥哥的話來勉勵自己，以父親無聲的陪伴和信任為前進(jìn)的力量，滿懷希望，堅定地追

22、尋著目標(biāo)，戰(zhàn)勝了困難和恐懼，變得勇敢、堅強(qiáng)，獲得了成長?！臼纠?】“我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到磨練，戰(zhàn)勝了寒冷和恐懼?！拔摇辈粩嗷叵敫赣H和哥哥的話來勉勵自己，以父親無聲的陪伴和信任為前進(jìn)的力量，戰(zhàn)勝了種種困難，變得勇敢、堅強(qiáng)?！拔摇睗M懷希望，堅定地追尋著目標(biāo)，從中學(xué)會了忍耐克制。無聲的成長就是“我”內(nèi)心不斷豐富的歷程?！窘馕觥俊?6 題詳解】本題考查文章概括能力，需要在文中找出相關(guān)情節(jié)，并且用“雖然但是因為”這一句式進(jìn)行概括?？蓪ⅰ八辛艘魂?，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停一下。我們兩個也都豎起耳朵，靜靜地聽一會兒，但是什么也沒聽到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。我的幾個哥哥都說過

23、: 貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。 ”概括為雖然“我”沒有看到貓頭鷹，但是“我”并不難過，因為“我”想起了哥哥說過：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的；可將“我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發(fā)疼。但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強(qiáng)。 ”概括為“我”雖然很冷，但是我并不抱怨，因為看貓頭鷹一定要安靜，要堅強(qiáng)?！?7 題詳解】本題考查賞析句子，可從修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞角度、描寫方法等角度進(jìn)行做答。根據(jù)（1 ）句中的兩個“捂”字，可知該句用了動作描寫，寫出了“我”捂嘴之快；從文中“我喘著粗氣。

24、爸爸聽見了，做手勢叫我別出聲 ”可知，“我”不想因為我的喘氣聲干擾爸爸呼喊貓頭鷹，體現(xiàn)出“我”想看見貓頭鷹的急切之情，做答時將這兩點整合即可。根據(jù)（2）句中的“看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。 ”可知用了夸張的修辭手法，“我”是如此想看貓頭鷹，以至于在“我”真正看到貓頭鷹之后，過于興奮，觀察得過于專注，結(jié)果把時間都忘了。做答時，將這兩點整合即可。【 8 題詳解】本題考查人物形象的分析。從文中“但是我沒喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的 ”、“ 但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強(qiáng)。 ”、“ 出去看貓頭鷹，一定要勇敢。 ”、“ 出去

25、看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望。爸爸是這么說的。 ”等這些句子中可知，父親讓孩子心存希望，在看貓頭鷹的過程中，教會了孩子勇敢、堅強(qiáng)，同時也讓孩子感受到了父愛的溫暖。在做答的時候，需要理解文首圖或者文末圖所表達(dá)的含義，再結(jié)合父親的形象特點做答即可?！?9 題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。本題需要探究“我”是如何在無聲中成長的，我們需要理解“無聲”和“成長”的內(nèi)涵。“無聲”在文中既指“我”在看貓頭鷹的過程中要保持安靜，不能發(fā)出聲音，即 但是我沒喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的；也指“我”通過回想父親和哥哥們說過的話來勉勵自己，讓自

26、己變得堅強(qiáng)勇敢，即但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強(qiáng)。 ”、“ 出去看貓頭鷹，一定要勇敢。；也指在看貓頭鷹的過程中，父親對“我”的無聲陪伴，父親讓“我”心存希望，但是當(dāng)“我”遇到困難時，并沒有主動幫助我，而是讓“我”自己克服；“成長”比較容易理解，就是“我”與之前相比，更加勇敢堅強(qiáng)，有了迎難而上的勇氣。實用類文本閱讀關(guān)于薯片的網(wǎng)絡(luò)閱讀小濤想了解薯片的營養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞“薯片”后，意外得知薯片易致癌，接著搜索關(guān)鍵詞“薯片致癌”，找到了與之相關(guān)的一個帖子。他對帖子中提及的“couch potatoes 族”很感興趣。在檢索了解了“ couch potatoes 族”的

27、相關(guān)信息后，他十分好奇 : 帖子中的哪個人最有可能成為其中一員呢?想到自已隔周吃一次薯片的情況，他有點擔(dān)心，于是發(fā)帖求助。以下是小濤網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容：材料一薯片對健康的影響薯片含油量通常在30%左右，屬高油高鹽食物。與其他油炸食品一樣，長期食用對健康不利。同時，富含淀粉的食品經(jīng)高溫加工處理后可能產(chǎn)生含量不等的丙烯酰胺，有人擔(dān)心這種物質(zhì)有致癌風(fēng)險。農(nóng)業(yè)大學(xué)營養(yǎng)專家范志紅認(rèn)為：由于老人的新陳代謝比較緩慢，幼兒的身體尚處于發(fā)育之中，解毒能力較差，這兩種人長期吃含有丙烯酰胺的油炸食品，毒素不易排出，對健康危害最大?；加懈哐?、高血壓、心腦血管病以及糖尿病等慢性病的人，必須拒絕炸薯片等香脆食品。關(guān)于丙烯酰

28、胺淀粉類食品在高溫(120 C)烹調(diào)下容易產(chǎn)生丙烯酰胺，這是一種可能致癌物。但其導(dǎo)致人體致癌的機(jī)理尚不明確，有待進(jìn)一步研究。而且并沒有發(fā)現(xiàn)任何一項研究可以證明：人在正常食用食物的情況下，攝入 的丙烯酰胺能夠造成癌癥。目前世界衛(wèi)生組織尚未制定丙烯酰胺的限量標(biāo)準(zhǔn)。材料薯片致癌，你們還會買來吃嗎* 白守 修，.mi 韭1 ，! w.- it Pf 同&蟾士 在鼻時珥 科喻 卻追1才巾68 或古 型D咫望.事氈時售事網(wǎng)片注夠的浦a鞘你酊口后齒螞?11；心后上水 打爐 制噂臥OS I7C7M5:正和長磷虹可開電不足無用巧區(qū)iq匕uirjJii億 £小£制將俄ft.烈；匕公丸謁

29、: 恥呵。2it 性商門鞏 仃陽：期息0aos 二恥聞颼林鵬怵在報珞科3國時懵 rtW 501a訴OJ 1$ ID S6«!«- L國fI tflurh potatfipsri. k 里什鋪了語的偏擊崩,不過窕喟.的怫染 心本 巧耀：HHRO93 19：12 48電寤沙龍上看不龜里”哨打第JI .人工好倒滴喟-”一5揖 毋胃右時的 3a晡E0$.wt .&iE/據(jù)暨也量4售條之量的.戢箱成霆昨皿*H年即二：S1+83 1.1400.-團(tuán)力力的陽步司將.于總n奉W膽育/；2率尺刷片?它吃崛？儲/口吃也愛ff丸的晦 ?«： RIHJH 時同 201S-W-0S

30、 17:J2：I：?£序調(diào)，反正技其不是占外、市H丁，-M智片的'Hf 心若止水廠片航工事CTW評白鞋用式網(wǎng).不足江厘前代上山的人鈣IH吸叫了鬟叱就小會國為這個小如帕.t*t HOjJsf 此可 2C144f-O5 1,卻：C*MiH的黑H將H. 5總作時儂H：住邊處在H帽件-，- -|材料三薯片是大家再熟悉不過的油炸小零食，那淡淡的咸味伴隨著土豆特有的泥土香味，還有嚼在口里”咯吱咯吱”的清脆口感，讓許多人愛不釋手。美國由此誕生了 “ couch potatoes 族”，他們一邊躺在躺椅上看電視，一邊嚼著薯片?！吧嘲l(fā)土豆(couch potato) ”的生活方式早在二十世紀(jì)六

31、十年代就開始流行于美國，后來又傳遍世界各國，成為致胖的重要因素，嚴(yán)重影響了人們的形象和健康。材料四10 .材料二中那個人最有可能成為“ couch potatoes族” ?請結(jié)合材料幫小濤作出判斷并解釋。11 .閱讀材料四，回答問題。小濤看了王杰、胡偉、洪廣平這三位醫(yī)生的回復(fù)后，認(rèn)為有一位醫(yī)生的回復(fù)最有針對性，有一位醫(yī)生的回復(fù)不但沒有針對性，還別有用意。小濤為什么會這樣認(rèn)為？結(jié)合醫(yī)生的回復(fù)作出推測。12 .綜合材料信息，幫助小濤完成網(wǎng)絡(luò)閱讀收獲卡。網(wǎng)絡(luò)閱讀收獲卡知識收獲薯片是馬錚薯（土豆）制成的 的零食,經(jīng)臉獲得；潮到何題，要選擇合適的穆索引擎，精選關(guān)鍵詞，還可用網(wǎng)絡(luò)求助.網(wǎng)絡(luò)上信息混雜，要懂

32、得篩選與瓶別.【答案】10.心若止水。從發(fā)言內(nèi)容來看，心若止水最愛吃薯片，向往“ couch potatoes 族”的生活方式， 不會因為致癌而不吃薯片。11 .因為一位醫(yī)生（王杰）明確指出了薯片的致癌可能和不良影響，并建議要少吃薯片，隔一段時間吃一點是可以的，所以最有針對性；一位醫(yī)生（胡偉）把話題從“致癌”轉(zhuǎn)向“減肥瘦身”，還留了QQ¥號，這醫(yī)生的回復(fù)不但沒有針對性，還有做廣告的嫌疑，所以小濤會這樣認(rèn)為。12 .口感清脆廣受喜愛高油高鹽易使人肥胖含可能致癌成分【解析】10題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解。材料二中總共有6個人發(fā)言，3樓柯蒙雖然很向往這種生活方式，但是怕胖，排除；5樓

33、最愛番茄直接表達(dá)不喜歡吃薯片，排除；6樓豹子小臘偶爾吃薯片，排除；7樓也是偶爾吃，排除；9樓也是偶爾吃，排除；1樓心如止水，不但愛吃薯片，而且認(rèn)為薯片對身體危害不大，向往“ couch potatoes族”的生活方式，故選心如止水?！?1題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解。王杰醫(yī)生直接指出薯片含有致癌成分，而且易引起肥胖；胡偉醫(yī)生并沒有對11薯片做任何說明，而是詢問小濤是否要減肥，還留了 QQ 號，很明顯有做廣告的嫌棄；洪廣平醫(yī)生認(rèn)為薯片還是要少吃，但是也沒說出為什么要少吃，只是給了一些建議，針對性不強(qiáng)；綜上所述，王杰醫(yī)生的回復(fù)最有針對性，胡偉醫(yī)生的回復(fù)不但沒有針對性，而且還別有用意?！?12

34、題詳解】本題考查文本歸納概括能力，需要在材料中找出薯片的相關(guān)特點。從材料中“薯片易致癌 ”、“ 那淡淡的咸味伴隨著土豆特有的泥土香味，還有嚼在口里”咯吱咯吱”的清脆口感，讓許多人愛不釋手 ”、“ 薯片含油量通常在30%左右，屬高油高鹽食物”、“ 成為致胖的重要因素 ”等句子中可歸納出，薯片具有高油高溫、易引起肥胖、易致癌、廣受喜愛、口感清脆等特點。文言文閱讀【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!【乙】示兒燕孫枝

35、蔚 初讀古書，切莫惜書; 惜書之甚，必至高閣 。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑 效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯 ，當(dāng)珍惜; 然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎?兒當(dāng)知之【注釋】孫枝蔚：清初詩人。高閣：束之高閣，不去閱讀。遑：閑暇，空閑。舊窯：指年代久遠(yuǎn) 的珍貴古瓷。【丙】諭兒書吳汝綸 忍讓為居家美德。不聞孟子之言，三自反乎？若必以相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱。人生在世，安得與我同心者相與共處乎?凡遇不易處之境，皆能掌 學(xué)問識見。孟子“生于憂患”“存乎疢 疾”，皆至言也?！咀⑨尅繀侨昃]：清代作家。掌：同“長”?；遥╟h n）疾：疾病，比喻憂

36、患。13 .【釋義懂文】根據(jù)文意，選出【乙】【丙】兩文標(biāo)題中“示” “諭”最恰當(dāng)?shù)牧x項。1 ）示（） A 上天對人類顯示吉兇禍福B. 給人看 C. 表示 D. 教導(dǎo)（ 2）諭（） A 上對下的文告、指示B. 告訴 C. 知道 D. 比喻14 . 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（ 1 ）蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。（ 2）凡遇不易處之境，皆能掌學(xué)問識見。15.1圈點品味】參照示例，結(jié)合加點詞語賞析下面句子，體會文中父親說話時的語氣和情感?！臼纠糠?qū)W須 靜也，才須 學(xué)也，非 學(xué)無以 廣才，非 志無以 成學(xué)。“須”是必須的意思，連用兩個“須”表達(dá)了肯定、不容置疑的語氣?！胺菬o以”

37、雙重否定，強(qiáng) 調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的殷切期望。（ 1 ）初讀古書，切莫惜書; 惜書之甚，必至高閣。（ 2）人生在世，安得與我同心者相與共處乎?16.【摘錄明理】下面是從三則家書中摘錄的蘊含著修身治學(xué)智慧的話，根據(jù)語境把合適的內(nèi)容填在相應(yīng)的橫線上。（ 填序號 ）靜以修身，儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本忍讓為居家美德若必以相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱 生于憂患，存乎灰疾讀書須注重方法，務(wù)實求知，我們可以按照古人說的“”去做 ; 面對困境，可以用古人的話“ ”來勉勵自己 ; 當(dāng)我們放縱懈怠、

38、內(nèi)心浮躁時，可以提醒自己“”；當(dāng)我們追逐名利、失去目標(biāo)時，可以告誡自己“ ”。【答案】13.（1）. D （2）. B14 . （ 1）愛惜書本是有能力的人家（富貴人家）藏書的人所做的事，我們貧窮人家沒有空閑（余力）效仿這種做法。（ 2）凡是遇到逆境（不順的處境），都能增長學(xué)問和見識。15 .（1）. （ 1 ）“切莫”是千萬不要的意思，語氣堅決，強(qiáng)調(diào)了要讀書就不必愛惜書，表現(xiàn)了孫枝蔚要兒子務(wù)實求知的諄諄教誨和殷切期望。（2）. （2） “安得乎”以反問的語氣，告訴兒子遇到志同道合的人很難，要學(xué)會忍讓，表現(xiàn)了吳汝綸對兒子擁有美好德行的殷切期望。16 .（1）. （2）. （3）. （4）. 【

39、解析】13 題詳解】此題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中含義的能力。注意“示”是一詞多義，“示”在解釋時要結(jié)合具體 語境，“示兒”意思是教導(dǎo)兒子，“示”意思是“教導(dǎo)”?！爸I”也是一詞多義，“諭”在解釋時也要結(jié) 合具體語境，“諭兒書”意思是告訴兒子（一些道理）的信，“諭”意思是“告訴”。此題考查較為巧妙， 從相似文體的對比閱讀角度考查了考生對文言實詞的理解能力。14 題詳解】 本題考查重點句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點詞語有：“所為”，所做的事；“未遑”，沒有空閑（余力）；“效”，效仿。句意：愛惜書本是有能力的

40、人家（富貴人家）藏書的人所做的事，我們貧窮人家沒有空閑（余力）效仿這種做法。句重點詞語有：不易處之境，逆境（不順的處境）；掌：增長。句譯：凡是遇到逆境 （不順的處境），都能增長學(xué)問和見識。15 題詳解】 本題考查關(guān)鍵詞語的理解。根據(jù)題干所給示例。我們需要先解釋詞語的本義，再寫出他的語境義。便須動圈點為是，看壞一本，不妨中的“切莫”的意思是千萬不要，孫枝蔚告誡兒子讀書不要愛惜書，“ 更買一本 ”，認(rèn)真學(xué)習(xí)書中的知識才是正道，不可本末倒置，將愛書放在第一位，這樣的話是做不好學(xué)問的；（2）句中的“安得乎”是反問句式，人生在世，哪能那么容易找到志同道合之人相處？從文中“讓為居家美德。不聞孟子之言，三自

41、反乎？若必以相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱吳汝綸希望自己的兒子能夠?qū)W會忍讓，不要爭強(qiáng)好勝，每天都要反省自己，不斷進(jìn)步。16 題詳解】本題考查對文言文語句的王靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)欲無法明確志向，不排除夕懶散就無法振奮精神，急£讀書時就必須動手圈圈點點處世的美德，若必以相才是真正的愚蠢，自己給自乂相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱,不妨再去買一本來，忍讓為居家美德的意思為忍讓是為人強(qiáng)好勝，每天都要反省自己，不斷進(jìn)步。”這些句子可知，斤給提示，選出正確答案。靜以修身，儉以養(yǎng)德的意思是從寧的品德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)的意思是不恬靜寡到遠(yuǎn)大目標(biāo)，淫慢則不能勵精，險躁則不能治性的意

42、思是放縱臺性情，便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本的意思是靈，自尋煩惱的意思是如果必須要以相互爭奪才能取得勝利,:患，存乎灰疾的意思為生存在憂患之中。根據(jù)翻譯，再18結(jié)合所給提示，可得正確的序號為（1），（3），（4）?！军c睛】譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法 明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困

43、的居舍，其時悔恨又怎么來得及？開始讀古書時,千萬不要太愛惜書本, 過分的愛惜,一定把它束之高閣而不去讀它。讀書時就必須動手圈圈點點 , 如果看壞了一本書, 不妨再去買一本來。愛惜書本是有能力藏書的人家所做的事,我們窮人沒有余力去效仿這種做法了。就譬如茶杯飯碗, 明明知道是珍貴的古瓷器,本應(yīng)當(dāng)珍惜,但家里窮,只有這件器皿,難道忍著口渴和饑餓而不用它,把它珍藏起來嗎?兒女應(yīng)當(dāng)知道。忍讓是居家的一種美德，你沒聽到過孟子說的，假如有人對我橫蠻無理，一定要反躬自問，自己是不是不仁，是不是不禮，是不是不忠？如果認(rèn)為只有和人爭競短長才算贏，那么就是最不聰明而自尋煩惱的。人生在世，哪里能總是和自己志同道合的人

44、在一起呢？只要遇到逆境，都能增長學(xué)問和見識。孟子說過，“生于憂患會使人增長才干”， “存乎疢疾會使人經(jīng)受鍛煉”，這些都是至理名言。17 .古詩閱讀牧童詞唐 李涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春細(xì)雨，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。牧童唐 棲蟾牛得自由騎，春見細(xì)雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸。何人得似爾，無是亦無非。兩位詩人向往的生活一樣嗎？結(jié)合牧童形象作出分析。【答案】 【示例 1 】一樣。 牧童詞“蘆管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂； 牧童“牛得自由騎，春見細(xì)雨飛”中的牧童自由自在，騎牛閑游。兩首詩都表達(dá)了詩人對悠然自得、閑適自

45、由生活的向往。 【示例2】不一樣。牧童詞中牧童“亂插蓬蒿”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛頑皮、率性天真。詩人描寫這種可貴的童稚之心，表達(dá)了對生命本真狀態(tài)的渴慕。牧童中“自由騎”“唱歌去”“撫掌歸”寫出牧童的悠閑自在、怡然自得，表現(xiàn)了詩人對遠(yuǎn)離俗世紛爭生活的向往?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌中人物形象的分析。在牧童詞中，起首二句，襲用民歌的曲調(diào)，寫了牧童早晚的行蹤，這是遠(yuǎn)景中的牧童身影；下面開始寫近影：春雨如絲，無聲地滋潤大地。詩人仿佛是看到出林的牧童披起了蓑衣，才感覺到空中已經(jīng)飄起了雨絲。一個“細(xì) ”字，準(zhǔn)確地抓了春雨的特征。下一句沒有寫人，寫的是笛聲。“臥吹 "二字，使人分明想見到仰

46、臥在莎草中牧童天真，快樂的模樣。悠揚的笛聲，又使人體會到山谷中的清幽寧靜?！吧菥G 照應(yīng)了前面的“春雨細(xì)"，使人感到山村中的一切都是那樣和諧、恬淡、清新和充滿生機(jī)。最后二句，是牧童正面形象的特寫。憨頑的放牛娃把自己裝扮成一個全副武裝的勇士模樣，“不怕猛虎欺黃犢"更是一語點出山中牧童那種勇敢無畏的強(qiáng)俘性格。詩人用那生動的筆觸，以一種簡潔傳神的白描手法，勾勒了一幅“山中牧童圖"。那清新、活潑，近乎口語化的語言，更使全詩洋溢著一股濃郁的生活氣息。 牧童的翻譯為：牧童自由自在地騎在牛背上，在青山綠草的廣闊大地上，在春風(fēng)細(xì)雨滋潤的氣候中，披著蓑衣，吹著短笛，悠閑自在。早晨牧

47、童迎著日出唱著歌兒外出放牧，傍晚踏著月光拍著節(jié)拍歸來，還有什么人能必得上牧童啊，心無牽絆，歡樂舒暢，塑造了一個無憂無慮、天真爛漫的牧童形象。以上內(nèi)容是對這兩首古詩的分析，至于兩位詩人向往的生活是一樣還是不一樣，結(jié)合上述內(nèi)容，言之成理即可。18 .根據(jù)要求完成任務(wù)。寧波晚報 “今日新聞”欄目需要新聞稿件， 請以今天（6 月 14 日 ） “寧波市 2019 年初中學(xué)業(yè)水平考試”為背景，挖掘新聞素材，寫一則消息。消息中涉及的具體地名、人名、校名以xx 代替， 150 字左右?！敬鸢浮?4日、 15日中考寧波5.6萬余名考生參加本報訊（記者XX 通訊員 XX ）本周五，寧波2019年中考即將拉開帷幕。今年我市共有5.6萬余名考生參加中考，全大市共設(shè)116個考點。除去保送生和部分提前錄